2022年《中小学心理健康教育》教学大纲.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载中学校心理健康训练教学大纲 课程编码： 1401121 课程性质：专业必修课 学时学分： 60 学时、 3 学分 开课学期：第五学期 先修课程：一般心理学、社会心理学、人格心理学、心理测量学等；【课程性质、目的和要求】课程性质训练部公布了 中学校心理健康训练指导纲要；这是继 1999 年训练部印发 关于加强中学校心理健康训练的如干看法以后的又一个指导、规划全国中学校心理健康训练工作的重要文件；纲要指出,心理健康训练的总目标是：提高全体同学的心理素养,充分开发他们的 潜能, 培育同学乐观、向上

2、的心理品质,促进同学人格的健全进展；心理健康训练的详细目 标是：使同学不断正确熟识自我,增强调控自我、承担挫折、适应环境的才能；培育同学健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的同学,赐予科学有效的心理询问和辅导,调剂自我,提高心理健康水平,增强自我训练才能；纲要明确提出开展心理健康训练必需坚持以下基本原就： 依据同学心理进展特点和身心进展规律,有针对性地实施训练； 面对全体同学, 通过普遍开展训练活动,使同学对心理健康训练有积极的熟识,使心理素养逐步得到提高； 关注个别差异, 依据不同同学的不同需要开展多种形式的训练和辅导,提高他们的 心理健康水平； 敬重同学, 以同学为主

3、体, 充分启示和调动同学的积极性；积极做到心理健康训练 的科学性与针对性相结合； 面对全体同学与关注个别差异相结合； 敬重、懂得与真诚同感相结合； 预防、矫治和进展相结合； 老师的科学辅导与同学的主动参加相结合； 助人与自助相结合；中学校心理健康训练是训练学专业的必修课程,共课程目的60 学时, 3 学分；当前,中学校心理健康训练的主要任务,一是对全体同学开展心理健康训练,增强同学承 受挫折,适应环境的才能,培育同学健全的人格和良好的个性心理品质：二是对少数有心理 困扰或心理障碍的同学进行询问和辅导；要依据同学心理进展特点和身心进展的规律,有针 对性地实施训练；要面对全体同学,通过普遍开展训练

4、活动,使同学对心理健康训练有积极 的熟识,心理素养逐步得到提高；要关注个别差异,依据不同同学的不同需要开展多种形式 的训练和辅导；要以同学为主体,充分启示和调动同学的积极性；实施心理健康训练要渗透细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载在学校训练的全过程,除了运用相关课堂训练内容进行训练外,更重要地是开展多种形式的 活动和辅导,同时要建立学校训练与家庭心理训练的沟通渠道,形成有利于同

5、学身心健康发 展的训练环境；课程要求 依据本课程强调应用的学科特点,课程教学要求设为四个层次明白、:识记、懂得和应用；明白：对学校心理健康训练各章的一般内容介绍有所影响；识记：指对学校心理健康训练各 章教学的基本概念、基本原理和理论要“ 知道是什么” 有较清晰的记忆,能够较精确的描述；懂得：指对学校心理健康训练的基本理论、原就、规律和方法有进一步的明白,有较系统的 领悟与熟识, “ 知道为什么”,对有关问题能进行精确的阐释；应用：指将学校心理健康训练 的基础学问、基本理论、原就、规律和方法应用于实践之中,并能结合同学学习和生活中的 实际问题,运用这些学问、理论,说明、论述和分析问题；针对本课程

6、的特点,教学方法和 教学形式可留意以下几点：第一,提倡同学自主学习；要仔细阅读文字教材,较清晰的明白 学校心理健康训练的基本概念；其二,老师对重点内容进行辅导,并充分发挥多种媒体教材 的教学功能,帮忙同学生动、有效地学习这门课程；第三,针对同学学习生活中的问题进行 案例研讨,促进理论的应用；个别化小组自主学习是开放训练的特点,也是本课程应用性特 点打算,本课程有一半时间是个别化学习,老师肯定要进行充分预备,做到有议题、有实效；同学也须在课外花大量时间进行学习、预备,并按要求完成任务；同学在学习本课程前,必需已对心理学学问,特殊是儿童心理学、儿童进展心理学方面的 学问已基本把握；老师可在教学进程

7、中适当补充心理学学问；【教学内容、要点和课时支配】第一章 现代社会的心理健康训练（6 课时）第一节 心理健康与心理健康训练教学目标：1、把握心理健康的概念2、明白心理健康的一般标准3、明白心理健康训练的概念、原就和方法及在训练工作中的重要意义；教学内容：1、心理健康的概念2、心理健康的标准3、心理健康训练的含义细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次节国外心理健康争论的启示学习必备欢迎下载教学目标

8、：1、明白心理健康争论的历史及各学派的主要观点；2、明白国外心理健康争论的启示教学内容：1、国外心理健康争论的简史2、国外心理健康争论的启示第三节 影响学校生心理健康的因素教学目标：1、把握影响学校生心理健康的生理因素2、把握影响学校生心理健康的家庭因素3、把握影响学校生心理健康的学校因素4、把握影响学校生心理健康的生理因素5、把握影响学校生心理健康的社会因素教学内容：1、影响学校生心理健康的生理因素2、影响学校生心理健康的家庭因素3、影响学校生心理健康的学校因素4、影响学校生心理健康的生理因素5、影响学校生心理健康的社会因素细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

9、- - - - - 第 3 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第四节学习必备欢迎下载我国心理健康训练的现状与进展教学目标：1、把握开展心理健康训练的重要意义2、明白我国心理健康训练的现状及进展趋势教学内容：1、开展心理健康训练的意义2、我国心理健康训练的现状3、我国心理健康训练的进展趋势其次章心理健康训练的基本原理（8 课时）第一节 心理健康的基本原理教学目标：明白心理健康训练的各种模式教学内容：1、心理健康训练专题讲座模式2、心理健康辅导模式3、心理健康训练的其他模式其次节 心理健康训练

10、的指导思想与实践原就教学目标：1、明白心理健康训练的指导思想细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、把握心理健康训练的实践指导原就3、懂得心理健康训练与全面进展的关系教学内容：1、心理健康训练的指导思想2、心理健康训练的实践指导原就3、心理健康与学校生全面进展第三节 心理健康训练内容与任务教学目标：1、明白心理健康训练的几种模式2、把握心理健康训练的功能和内容3、把握心理健康训练

11、的目标与任务教学内容：1、心理健康训练功能2、心理健康训练的内容3、理健康训练的目标与任务第四节 心理健康训练的途径和方法教学目标：1、明白心理健康训练的常用途径2、把握实施学校心理健康训练的详细方法教学内容：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、创设符合学校生心理健康要求的环境 2、供应面对全体学校生的心理健康训练 3、开展对个别学校生的心理健康训练 4、实施学校心理健康训练

12、的详细方法第三章中学校生心理特点与心理健康训练（4 课时）第一节 中学校生心理特点 教学目标：1、把握中学校生分年级的心理特点 2、把握中学校生认知、留意、情感和个性方面的特点教学内容：1、中学校生认知活动的特点 2、中学校生留意和意志的特点 3、中学校生的情感特点 4、中学校生的个性特点其次节 中学校生心理健康训练的主要问题 教学目标：1、明白中学校生学习方面、心情情感、行为、人际关系、自我意识、意志品质等方面存在的问题及形成缘由 2、针对方方面面的问题争论应对措施教学内容：1、学习方面存在的问题细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6

13、页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、心情、情感方面的问题3、行为方面的问题4、人际关系方面的问题5、自我意识、意志品质方面的问题第四章中学校生学习心理指导（8 课时）第一节 中学校生学习心理理论解说教学目标：本节是对学习心理理论的回忆,要求熟识教材内容教学内容：1、中学校生的学习才能2、中学校生学习心理意向的五个方面3、中学校生学习过程中潜能开发和心智技能培育其次节 中学校生学习方法指导教学目标：1、明白对中学校生学习方法指导的特点2、重视对中学校生学习习惯的培育教学内

14、容：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、中学校生学习方法指导的特点 2、同学学习方法指导示例 3、中学校生学习习惯的养成第三节 中学校生的考试归因与科学用脑教学目标：1、明白影响中学校生考试的心理因素 2、把握中学校生考试过程中应具备的心理特点及排除心理压力的措施 3、把握怯场的概念及心理机制与调控 4、懂得归因理论及其在学校生学习中的应用 5、区分心理疲惫与生理疲惫的不同之

15、处 6、明白疲惫产生的生理机制 7、把握如何科学用脑教学内容：一、中学校生考试指导（一）、考试指导（二）、防止怯场的一些技巧 1、什么是怯场 2、怯场的心理机制 3、怯场的防止与现场调控；二、归因理论与应用 1、什么是归因细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、归因与胜利的关系三、中学校生的学习疲惫1、生理疲惫2、心理疲惫3、疲惫降低学习效率的生理机制四、中学校生怎样科学用脑1、

16、“ 用进废退” 的原理2、用脑卫生的四个方面3、加强大脑的物质基础第四节 中学校生学习问题案例分析教学目标：1、懂得性格与学习及训练教学的关系2、把握中学校生常见的心理障碍类型及表现3、懂得学习自我评判与总结对提高学习成果的重要性教学内容：1、性格与学习2、中学校生学习心理主要障碍3、学习自我评判与总结体会第五章 中学校生的自我意识指导（4 课时）第一节 自我意识理论解说教学目标：1、把握自我意识的概念、自我意识的成份细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料

17、- - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、明白有关自我意识的心理学理论教学内容：一、自我意识的概述二、自我意识的成份1、自我意识的内容成份2、自我意识的过程成份三、关于自我意识的心理学理论1、弗洛伊德理论中“ 自我” 、“ 本我” 概念2、哈特曼的自我心理学3、埃里克森的自我同一性理论其次节 中学校生的自我与自我概念进展教学目标：1、明白中学校生自我意识的进展趋势2、把握中学校生自我评判和自我掌握的特点3、明白影响中学校生自我意识进展的因素4、把握中学校生自我概念进展的特点及成份教学内容：一、中学校生自我意识进展趋势二、中学校生自我评判和自我掌握的进展特点

18、1、中学校生的自我评判2、中学校生的自我掌握三、中学校生自我概念进展细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、中学校生自我概念进展的特点 2、中学校生自我概念进展的因素 3、自我概念进展的意义 4、自我概念的成分；第三节 中学校生个性进展与调适教学目标：1、明白个性进展的一般趋势 2、把握中学校生个性进展的特点 3、把握中学校生个性进展的一般问题及调适 教学内容：1、个性及个性进

19、展的一般趋势 2、同学个性进展的特点 3、中学校生个性进展中的问题及其调适第四节 学校生自我意识案例分析第六章 中学校生生活与社会适应指导（4 课时）第一节 理论解说 教学目标：1、懂得学会生活对中学校生和重要性 2、明白中学校生社会生活的内容细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、明白中学校生和社会适应方面的几个问题教学内容：一、生活概述（一）、什么是生活（二）、中学校生为什

20、么要学会生活（三）、中学校生学会生活的内容二、社会适应概述（一）、社会适应的含义（二）、社会适应的标准（三）、中学校生社会适应问题其次节 中学校生的心情调适教学要求：1、明白心情的概念2、把握如何培育学校生健康心情教学内容：一、心情概述（一）、什么是心情（二）、心情的作用二、如何培育中学校生健康心情1、发挥老师自身的情感感染力正确掌握自己的心情细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下

21、载善于表达自己的情感2、丰富同学的心情体验保持开心心情经受挫折体验（三）、转变教学方法,以训练情训练观念上敬重同学、喜爱同学,减轻同学负担,发挥同学主体作用；教学环节上激发同学的奇怪性和求知欲,引导同学学会学习,体验自信；以生动直观的教学方式使同学产生良好的心情体验,激发同学学习爱好；第三节 中学校生的生活辅导教学目标：1、明白独立的重要性2、把握如何培育中学校生的独立才能3、把握中学校生应如何爱护自己4、明白中学校生的消费特点5、把握如何指导中学校生消费教学内容：一、“ 独立”（一）、“ 独立” 的重要性（二）、如何培育学校生的独立才能二、自我爱护（一）、中学校生如何爱护自己细心整理归纳 精

22、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）树立自我爱护意识（2）利用法律来爱护自己（3）学习自我爱护的学问和方法（二）、自然隐患和社会隐患的自我爱护（三）、社会隐患的自我爱护三、中学校生的消费辅导（一）、学校生的消费及其特点 1、独立性和依靠性冲突统一 2、盲目仿照,显现消费误区（二）把握如何指导中学校生消费1、适度消费,反对超前消费 2、有个性地消费,不盲目消费 3、力行勤俭节省,不浪费消费

23、第四节 中学校生的社会适应指导教学目标：1、明白中学校生常见的适应挫折 2、把握中学校生在学校环境中适应辅导的详细措施 3、明白中学校生在家庭环境中进行适应辅导的重性教学内容：一、中学校生常见的适应挫折二、中学校生学校环境中的适应辅导细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、中学校生在家庭环境中适应辅导1、帮忙孩子进行角色转换2、培育孩子“ 独立” 意识和自理才能3、提高孩子的受

24、挫才能第七章中学校生的心理和心理障碍问题（6 课时）第一节中学校生的心理问题和行为问题一、中学校生心理问题、心理障碍和行为问题的概念二、中学校生心理障碍的分类1、认知障碍2、行为障碍3、心情情感障碍4、儿童特种障碍三、中学校生心理障碍的成因分析（一）、学校生自身因素遗传和解剖生理因素：1、与人体和脑的物质活动有亲密关系2、自身心理因素：（1）生理发育与心理发育不平稳（2）心理过程进展不平稳（3）个性结构进展不完整（4）自我意识进展与外界要求不一样细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 28 页 - - - - - - - - -

25、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（二）、家庭环境因素（三）、学校影响因素（四）、社会影响因素教学要求 1、把握中学校生心理问题、心理障碍、行为问题的概念 2、把握中学校生心理障碍的评判标准 3、明白中学校生心理障碍的成因其次节 中学校生认知障碍教学内容 1、中学校生的感知障碍 2、中学校生的留意障碍 3、中学校生的记忆障碍 4、中学校生的思维障碍教学要求 1、明白认知的概念 2、把握中学校生感知障碍的概念、表现形式及辅导方法 3、把握中学校生留意障碍的概念、表现形式及辅导方法 4、把握中学校生记忆障碍的概念、表现形式及辅

26、导方法 5、把握中学校生思想障碍的概念、表现形式及辅导方法细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第三节中学校生的心情情感障碍学习必备欢迎下载教学内容1、情感障碍2、中学校生情感障碍的主要类型、表现、缘由及训练教学要求：明白中学校生情感障碍的主要类型、表现、缘由,做到能以相应的措施加以矫治；第四节 中学校生行为障碍教学内容1、中学校生不良习惯及其表现形式、成因和矫治2、中学校生退缩行为及其表现形式、

27、成因和矫治3、中学校生依靠行为及其表现形式、成因和矫治4、中学校生品德障碍及其表现形式、成因和矫治5、儿童多动症及其表现形式、成因和矫治教学要求1、把握中学校生行为障碍的概念2、把握中学校生行为障碍的表现、成因及询问训练第五节 学校生特种障碍1、口吃的表现与成因及矫治2、挑选性缄默的表现与成因及矫治3、睡眠障碍的表现与成因及矫治细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、抽搐症及抽

28、搐秽语综合症的表现与成因及矫治 5、遗尿症的表现与成因及矫治 6、学习技能发育障碍的表现与成因及矫治教学要求：1、明白特种障碍的概念 2、把握特种障碍的常见症状及成因及纠治第八章 中学校生的个别心理询问与心理治疗（4 课时）第一节 中学校生的心理诊断 1、中学校生心理诊断的意义 2、中学校生心理诊断的方法 3、中学校生心理诊断的步骤教学要求 1、把握心理诊断的概念 2、懂得心理诊断的意义 3、把握中学校生心理诊断的方法 4、把握中学校生心理诊断的步骤其次节 中学校生的心理询问教学内容：1、中学校生心理询问的过程 2、中学校生心理询问的原就 3、中学校生心理询问的方法细心整理归纳 精选学习资料

29、- - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、中学校生心理询问的技术 5、中学校生心理询问的老师素养 6、中学校生心理询问室的建设教学要求 1、把握心理询问的概念 2、明白中学校生心理询问的过程 3、把握中学校生心理询问的原就 4、把握中学校生心理询问的方法 5、把握中学校生心理询问的技术 6、明白中学校生心理询问老师所应具备的素养 7、明白中学校生心理询问室建设的特殊要求第三节 中学校生的心理治疗教学内容 1

30、、中学校生心理治疗的特点 2、中学校生心理治疗的方法 3、中学校生心理治疗的策略 教学要求：1、明白心理治疗的概念 2、区分心理治疗与心理询问的不同之处 3、明白中学校生心理治疗的特点 4、把握中学校生心理治疗的方法把握学校生心理治疗的策略细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第四节中学校生心理健康问题的预防教学内容1、三级心理预防保健网络的建设2、中学校生常见心理健康问题的预防

31、教学要求：1、明白三级心理预防保健网络建设的主要内容2、把握中学校生常见心理健康问题的表现及预防措施第九章学校训练教学活动中的心理健康训练（4 课时）第一节 课堂教学中的心理健康训练教学内容：一、课堂教学是心理健康训练的主渠道1、课堂教学过程是促进学校生心理进展的的重要途径2、通过课堂教学,对同学进行心理辅导和和心理生活指导3、通过课堂教学,养成少年儿童良好的个性心理品质二、课堂教学渗透心理健康训练的目标1、激发学习动机2、培育学习爱好3、培育自信心,实施胜利鼓励4、进行潜能开发和智力训练5、学习毅力的培育和良好学习习惯的养成细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

32、- - - - - 第 20 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载6、群体意识和人际交往才能的培育 7、培育乐观、开朗活泼的性格三、课堂上进行心理健康的原就教学目标：1、懂得课堂教学是心理健康训练的主渠道 2、把握心理健康训练的目标 3、把握课堂心理健康训练的原就其次节 学科教学中的心理健康教学目标：1、明白学科教学特点与心理健康训练的关系 2、把握课堂教学中心理健康的实施技巧3、明白语文、数学、音乐等各课教学的详细特点及在心理健康训练的意义教学内容：1、学科教学特点与心理

33、健康训练 2、课堂教学中心理健康训练的实施 3、学科训练中的心理健康训练第三节 品德训练中的心理健康训练教学目标：1、把握心理健康训练与品德训练之间的相互关系细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、懂得品德训练的过程就是实施心理健康训练的详细目标的过程3、把握品德训练中个别心理辅导的几个方面4、懂得德育活动是学校心理健康的重要途径教学内容：1、品德训练与心理健康训练的关系2、品

34、德训练过程中实施心理健康训练的目标3、品德训练中个别心理辅导德育活动中进行心理健康训练第四节班主任工作中的心理健康训练教学目标：1、明白班主任在心理健康训练中的重要作用2、把握班主任在心理健康训练中的几个主要工作教学内容：1、明白同学个性是班主任进行心理健康训练的前提2、集体心理辅导是班主任进行心理健康训练的重要内容3、个别心理生活指导塑造优良心理品质第五节 校内文化环境的心理健康作用教学目标：把握校内文化环境在心理健康训练中的作用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总

35、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学内容：1、通过课外文化活动进行心育2、物质文化环境对学校生心育的作用3、精神文化环境对学校生心育的作用第十章中学校心理健康训练课程教法设计（6 课时）第一节中学校老师队伍的建设教学目标：1、明白老师的基本心理素养2、把握学校心理训练工作者的基本条件教学内容：1、老师的重要性2、老师的心理素养3、学校心理训练工作者的基本条件其次节 心理训练活动课的特点教学目标：1、明白心理训练活动课内涵的三种界定2、懂得心理训练活动课与一般学科课程的区分3、把握心理训练活动课的课程特点、活动课特点和外显特点教学内容

36、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、心理训练活动课的内涵2、心理训练活动的课程特点活动课的特点心理训练活动课外显特点第三节 心理训练活动课程的设计原就及步骤教学目标：1、把握心理训练活动课的设计原就2、把握心理训练活动课的设计步骤教学内容：1、心理训练活动课的设计原就2、心理训练活动课的设计步骤第四节 心理训练活动课的目标与内容教学目标：把握心理训练活动课的目标与内容教学内

37、容1、心理训练活动课的目标2、心理训练活动课的内容第五节 心理训练活动课的途径与实施教学目标：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、明白心理训练活动课的途径 2、把握心理训练活动课的实施原就 教学内容：1、心理训练活动课的途径 2、理训练活动课的实施及原就第六节 心理训练活动课的教法 教学目标：把握组织心理活动课的各个环节 教学内容1、课前预备 2、课堂组织第十二章中学校生心

38、理健康的测量与评判（6 课时）第一节 中学校生心理健康测量与评判概述 教学目标 1、把握中学校生心理健康测量与评判的内涵 2、把握中学校生心理健康测量与评判的功能 3、把握中学校生心理健康测量与评判的标准 4、把握中学校生心理健康测量与评判的内容 5、把握中学校生心理健康测量与评判的原就细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学内容1、中学校生心理健康测量与评判内涵2、中学校生心

39、理健康测量与评判功能3、中学校生心理健康测量与评判标准4、中学校生心理健康测量与评判内容5、中学校生心理健康测量与评判原就其次节 中学校生心理健康测评的一般过程和方法教学目标：1、明白中学校生心理健康测评的一般过程2、把握中学校生心理健康测评的方法教学内容：1、中学校生心理健康测评的一般过程2、中学校生心理健康测评的方法第三节 常见的中学校生心理健康测验教学目标：明白各量表的测评目的及主要内容教学内容1、学校生心理健康评定量表2、艾森博克儿童行为量表3、Rutter 儿童行为量表细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 26 页,共 28 页

40、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、婴儿中同学社会生活才能气表第四节 与学校生心理健康相关的其他测验教学目标：明白各量表的测评目的及适用性 教学内容：1、韦氏儿童智力气表 2、学习适应性测验 3、AT 测验 4、学校非智力因素调查问卷 5、品德训练测验 6、卡特尔的人格因素测验参考书目 ：1、 陈旭主编中同学心理素养训练重庆：西南师范高校出版社 .20XX 年；2、 张大均主编心的训练学校生（中同学、高中生）家长用书贵阳：贵州人民 出版社 .20XX 年；3、冯正直主编高校生心理素养训练重庆：西南师范高校出版社 .20XX 年；.20XX 年