2022年“优化教学模式,构建高效课堂”教改实验阶段性工作总结.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀办公范文 欢迎下载仔细学习 大胆实践 精研细改力争有效教学的新突破- “ 优化教学模式, 构建高效课堂”教改试验阶段性工作总结石家营中学 二 0 一一年三月二十二日细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀办公范文 欢迎下载仔细学习 大胆实践 精研细改力争有效教学的新突破- “ 优化教学模式, 构建高效课堂”教改

2、试验阶段性工作总结有效教学教改试验推广两周以来,七八年级老师都能以极 大地热忱投入到这一项工作中去, 仔细学习相关理论,积极研讨,大胆实践,付出了极大地心血, 很多老师夜以继日的工作, 在学 校要求的基础上又能融入自己的创新, 这些严谨的工作作风让人 很受感动；现就前一阶段的工作做一简洁的总结；（一）主要成效：一、 通过理论学习,教学观念得到转变；转变观念是实施有效教学的前提；有效教学提倡“ 把课堂仍给同学,让课堂布满生命力； 把班级仍给同学, 让班级布满成长 气息；把制造仍给老师, 让训练布满聪明与挑战； 把进展的主动 性仍给同学,让学校布满勃勃生气； ” 学校组织了统一培训,下 发了 5

3、期专题教研信息,并将有关理论学习的文章,课件等 资料上传到校内网、 高兴网有效教学群； 我们看到, 很多老师能 利用课余时间, 在学校统一培训的基础上能够仔细自学,积极钻 研,深刻领悟这一模式, 充分熟悉到课改的充分性和必要性,初步形成了符合新课程要求的新的同学观、学习观、课程观、教学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀办公范文 欢迎下载观、评判观；为试验的顺当开展打下了坚实的基础；二、很多老师

4、能积极探究,大胆实践,有效课堂初现雏形；经过两周的探究,特殊是在上周邀请横水一中四名老师来 我校作课、同时我校有近三十名去郭店中学、横水一中参与市、县级推导会后, 很多老师能够积极的行动起来, 在课堂教学中大 胆实践,积极探究,不断总结,经过几天的努力,有效课堂已经 初具雏形；每周教务处都要进教室去看上课情形,总体是一次比 一次要好,一次比一次要像, 特殊是今日早晨去看, 绝大多说老师,都能不同程度的放开让同学去展现,课堂气氛活了, 同学热情高了,敢发言了,敢展现了,这就是很大的进步；特殊是闫晓 婧、闫爱华、李晓妮、韩菊英、陈军梅、王巧霞、孔宪平、杨兴 玲等老师的课堂已具备了有效课堂的绝大多数

5、特点；三、“ 先学后导、问题评判模式” 基本成型；课前、课中、课后策略基本能按要求进行；1. 经过严格要求, 同学的预习习惯初步形成； 习惯的转变 是一个痛楚的过程,特殊是很多同学以前根本没有预习的习惯,经过学校要求,班主任严抓,学科老师培训,到近几天,绝大多 数同学已经能动手预习, 虽然程度参差不齐, 但他只要有行动就 是很好的进步；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀办公范文 欢迎下载2.

6、科任老师能高效备课,按时上交“ 一案两单”；很多老 师以前根本没有动过电脑, 或者对文档操作很不娴熟, 在一开头 就要求电子备课, 难度可想而知, 可是这些老师能克服困难, 废 寝忘食, 边学边做, 花费了大量的心血, 这一种工作精神的确很 令人感动；现在,绝大多数老师已经能很娴熟的进行电脑操作,特殊是数学、 物理等学科一些特殊符号, 作图的确让我们老师费 了不少劲,但今日我们进步了、会了；由此更可见“ 有付出必有 收成” ；现在,各学科都能按时完成备课任务并上交“ 一案两单” ,保证了教改的顺当进行；3. 合作学习有效开展； 很多老师能放手让同学去争论,并 按角色给同学同学安排任务, 同学能

7、积极参与学习沟通, 组长管 理有力,小组争论热闹,合作学习初显成效；4. 有效评判体系初步形成； 经过教务处多次要求, 班主任、科任老师的培训与实施； 在很多班级如八五、等能很好的落实早读前对同学预习情形的检查,并具体记入 组务日志；孔宪平、杨兴玲 等老师能重视课堂小组评判并要求同学及时记录,而且孔宪平老师自己也有一个具体的记录；多数班主任能很好的落实小组成员评判制度, 组织同学相互评判,相互监督,谢凤琴、闫晓婧、王晓娟、李晓妮、欧阳欣等班主任落实有力且细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - -

8、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀办公范文 欢迎下载能有所创新；四、教室布置全部到位；经过几周的努力,学校给每个试验班级制作展现板两个、评判板两个、粘贴板三个,制度牌两个,小组标志牌六个,小组 标签七个；有效地保证了新的教学模式的顺当开展；各班能在学校统一布置的基础上有所创新,表达出不同的学习氛围, 为有效教学的开展供应了很好的环境；特殊是八一班、等班级的布置很有特色；（二）存在问题及努力方向：一、老师参与程度和进步速度不一；个别老师有畏难心情, 参与不热忱不高, 行动不积极； 总 以为课改是一阵风,吹吹就过去了,得过且过,学习不深

9、化,形 式上围了圈圈, 发了单单, 实际上仍是老习惯, 一节课从头讲到 了,同学要听就听,不听就睡；期望这些老师能够坚决信念,多进行理论学习,切实改 变观念,积极投身到可改制中来,能真正参与,真正提高；二、 备课组集研落得不实；有的老师知道上课时才发觉设计的“ 两单” 不合理,意 见很大,但木已成舟,只能硬着头皮用；同一学科,有的老师设细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀办公范文 欢迎下载计的“

10、 一案两单” 很科学,很合理,很好用,而有的老师设计的“ 两单” 全是训练题,在课堂不好用,同学看法大；这些问题存 在的根本缘由是没有很好的研讨, 备课组集研假如真正能够扎实 有效,这些问题都可以防止； 后面备课时间相对充分, 不要一味 的为完成任务而完成任务, 要多研讨, 多修正；从下周起各备课 组设计的“ 一案两单”要在同组成员审查后在上交打印,以保证 设计的每节“ 一案两单”都是备课组集体聪明的结晶,是本组最 高水平的表达,教务处也要加强对集研的检查和指导；三、 同学预习仍很不深化、很不扎实；依据教务处每天对同学预习的检查,虽然基本上都能有所 预习,但多数同学仅停留在完成两单上,而且有的

11、是只为应对 检查,草草了事,甚至有个别抄别人的答案；能在文本上具体 勾画标记的不多,能自主生成问题的不多；只有深化、扎实的预习才可能解决问题,生成问题,课 堂才能有效参与；这就要求我们全部班主任、科任老师要进一 步给同学教方法、 提要求,完善小组检查评判, 科任老师评判、班主任评判,有效地引导、制约同学,使同学逐步形成良好的 预习习惯；四、 展现沟通深度不够；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀

12、办公范文 欢迎下载有的老师怕同学展现费时间,玩不成任务；有的怕课堂意 一乱不好掌握；有的小组争论很热闹,成效很低；这些问题主 要靠老师的聪明性教学艺术来引导和解决；小组沟通要有具体 任务和分工, 由学科长来组织, 发言要有次序, 不要乱七八糟,谁想说就说,一个挨着一个说,记录员记录、整理,再推选一 名成员来展现；争论的过程就是优生带差生的过程,基础问题 组内就可解决,共性问题再提到全班争论；初期当然较难,学 生也不知怎么参与,有的就趁了喧闹,关键在老师的组织与培 养,只要想方法、下功夫,一段时间后总会有收成；五、 部分班主任、科任老师不重视评判；有效评判是有效教学的重要组成部分,评判的鼓励作用

13、肯 定要强过老师的批判训练； 这种模式运行的抱负状态是； 同学自 己治理自己, 相互监督,相互评判,学会自主学习；我们很多老 师不重视评判, 上周检查很多老师课堂没有小组评判,有的小组 组务日志记录简洁,没有操作性；昨天检查仍旧有 等课没有评判；究其缘由,可能这些课老师从头讲到尾,同学没有展现、没有发言,所以就没有评判； 昨天各班交来的评 价表有很多更是不堪入目,刚开头就在弄虚作假,敷衍了事,昨天下午在班主任会上提了要求,各班不同程度有了好转； 但是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - -

14、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀办公范文 欢迎下载在科任老师评判签名处基本上都是同学代签的；全体老师肯定要重视评判的鼓励作用,每堂课要给各组 打分,对各组的预习情形,合作学习情形,展现沟通情形,遵纪 守规情形进行评分, 要让同学在乎分数, 周末对每个同学在本科 学习中的表现肯定要进行审查, 发挥自己的权益, 坚决不答应学 生代为签字；班主任是评判的主体,更要高度重视并深化懂得这种评 相互打分, 利 价方法,每周班会肯定要组织同学进行民主评议,用集体荣誉感来约束同学, 时间久了, 形成习惯, 班级也就轻省 了；所以现在肯定要不怕麻烦,要多指导、多争论、多参与；有效教学课改试验卓绝而艰辛,任重而道远；目前,坚冰 已经打破,航道已经开通,光明就在眼前；我信任：我们有一支 理念坚决、业务精良老师队伍, 有一批好学上进, 积极探究的莘 莘学子,有效教学课堂教改在我校肯定能生根、发芽、强壮成长,结出硕果,让我们为共同的目标而努力吧！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -