2022年《与朱元思书》精品导学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案21 与朱元思书吴均备课人：魏素丽闫娇 马欢欢刘怀福郑海松教学目标：1、明白作者、作品常识,初步感受富春江美景；2、 有感情的朗读课文,初步背诵课文,整体把握文意；3、逐层解析课文,把握作者情感；第一课时文体常识介绍从应用范畴及标题形式看,它属于书信；从文章的内容看,它属于游记（散文）；从语言特点上看,它属于骈文；山水小品是指文章内容,而骈体文是指语言特点预习环节：一： 回忆所学诗文,写出几句写景诗句；二、反复诵读课文,争取能进行背诵,整体把握文意；1 、读通课文,找出难读难写的常用字：韵

2、y n 飘 pi o荡轩 xu n 邈 mio 泠 l ng 嘤 yng 缥 pi o 碧横 h ng 柯 k 窥 kui 鸢 yu n 和 h 鸣戾 l 天急湍 tu n你仍有哪些不熟悉的：2 、娴熟而精确的反复诵读课文（读准字音、精确断句）要求： 先用铅笔在文中自行断句,做出标记；（如“水皆缥碧,千丈见底”）留意重读音（如“ 急湍甚箭,猛浪如奔”重音应落在 “箭”奔”二字上；）不好断句的是：3 、结合课文,发挥想象,用自己的话描画富春江的山水美景；提示：描写时, 要抓住文中主要描写句的大体意思,但绝不行照抄翻译,语言要简洁而生动；懂得课文一、初读此文后, 你认为这篇文章从应用范畴及标题形式

3、看,内容上看,又属于什么文体？从语言特点看,是什么文体？它属于什么文体？从文章二、理清文章结构层次,概括各部分主要内容； 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 全文共三段, _段是第一层,为总写,以“_ ” 一句作为全文的纲领； _段是其次层,为分写；先写“ 异水”,以写水流舒缓处,以_ 写水流湍急处；再写“ 奇山”,以 _、_ 、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案_、_、_字,将崇山峻岭化静为动, 再以 _、_、_、

4、_四种声音从听觉写出山间的勃勃生气；其次课时 逐层解析课文（一）解析第一部分（第一节）1、字词说明： 风烟：；共色：；俱：；许：；独绝：；从流漂浮：2、语段翻译：3、自富阳至桐庐一百来里的风景,作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？4、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句？写景：叙事：抒情：5、本段中与 “落霞与孤鹜齐飞,秋天共长天一色（二）解析其次部分第一层（其次节）”意境相同的句子是什么？1、字词说明：缥碧：；甚箭：；急湍：；直视无碍：；如奔；2、语段翻译：3、这部分以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点？4、静态描写了水的哪些方面？动态描写了水的哪个方面？（要找出

5、对应的语句）5、文章有没有直接写水深？“ 千丈见底” 是不是写水深？手法？6、本部分用了怎样的修辞手法？有怎样的表达成效？可见写水清用了怎样的描写7、三峡中的哪句描写与“ 急湍甚箭,猛浪如奔；” 有异曲同工之妙？它们在描写 手法上有何区分？（三）解析其次部分其次层（第三节）1、字词说明： 寒树：；负势竞上：；轩邈：；泠泠：；相鸣：；戾天：；息心：；经伦：；忘反：；不穷：；无绝：；横柯上蔽：；犹昏：；交映：；可见：；直指：；2、语段翻译： 找出你认为不易的句子生争论3、作者写奇山是从哪些角度来写的？写 了哪几种景物？4、文中所描画的是一种特别热闹、特别嘈杂的景象吗？为什么？5、可见作者写“ 奇山

6、” 用了怎样的手法？（结合文中例句稍加说明）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案6、作者为什么发出“ 望峰息心” 、“ 窥谷忘反” 的感叹呢？7、主题探求：这篇文章表达了作者什么样的思想感情？巩固训练1、以下画线字注音有误的哪一项 ；A.缥碧 pio 无碍 i 泠泠作响 l ng B.漂浮 d ng 急湍 tu n 嘤嘤成韵 y ngC.轩邈 mo 经纶 l n 鸢飞戾天 yu n

7、 D.横柯 k 窥谷 ku 好鸟相鸣 ho 2、以下画线词说明有误的哪一项 ；A负势竞上,相互轩邈 凭依 B鸢飞戾天者,望峰息心 至 C经纶世务者,窥谷忘反 筹划 D争高直指,千百成峰 指示 3、以下对句子翻译有误的哪一项 ；西；A从流漂浮,任意东西；我泛着小船 随着江流飘浮荡漾,听任它时而向东,时而向B急湍甚箭,猛浪如奔；（急流猛浪,比箭仍飞得快,又像奔马一样；）C好鸟相呜,嘤嘤成韵；（漂亮的鸟儿在相互对叫着,鸣声嘤嘤,和谐悦耳）D蝉就千转不穷, 猿就百叫无绝； （蝉鸣叫了千次也不停留,猿啼叫了百次也不断绝；）4、填空题（1）与朱元思书选自,作者；本文是文,多处使用了对偶句；结构是式,总写的

8、一句是“” ；（2）找出文中的对偶句：（3）作者描画富春江山水的秀丽多姿,极有层次；第一段总写 之美,概括为“ _,_ ” 八个字；其次段承“ 异水” 二字,抓住“_ ” 和“_ ”的 特 点 , 具 体 生 动 地 描 绘 ； 第 三 段 承 “奇 山 ”二 字 , 多 层 次 多 角 度 展示 之美；5、阅读懂得（1）文章总领全文的句子是；（2）写山奇,分别从 _ 觉和 _ 觉来写景,这样写的好处是；（3）作者在观赏了奇山秀水后发出了怎样的感叹？；（4）说说你对“ 鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反” 一句深层意思的理解；（5）文章第段中在意思上前后呼应的两句话是什么？6、课外美文

9、观赏山中与裴秀才迪书 王 维近腊月下,景气和畅,故山殊可过；足下 方温经,猥 wi 不敢相烦； 辄zh 便往山中,憩q 感配寺, 与山僧饭 讫 q 而去；北涉玄灞 b ,清月映廓； 夜登华子冈, 辋 wng 水沦涟,与月上下；寒山远火,明灭林外；深巷寒犬,吠声如豹；村墟夜舂（ ch ng）,复与疏钟相间；此时独坐,僮仆静默,多思曩（ n ng）昔,携手赋诗,步仄迳,临清流也；当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦ti o 出水,白鸥矫qio 翼；露湿青皋g ,麦陇 lng 朝 zho 雊gu；斯之不远, 倘能从我游乎？非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽；因驮黄蘖b 人往,不

10、一；山中人王维白；（1）此信描写了山中幽美的景物,以 之宁静；_ 、 _ 、 _ 、 _ 衬出夜细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案；（2）此文中作者想表达的感情是什么？（3）请用横线在文中划出作者的想象之笔；（4）说明文中加点字；故：复：方：辄便：憩：讫：去：白：间：倘: 黄檗：（5）翻译文中划线句；对比阅读拓展 同学们学过郦道元的三峡自由阅读,请比较两文的异同点；1.提问：你能说

11、说三峡是如何写山水的？2.提问：两文有什么相同点,再看看有哪些不同点？板书设计：与朱元思书先总奇山异水,天下独绝正面描写水皆缥碧,千丈见底异 水（清、急）游鱼细石,直视无碍侧面描写清亮 （夸张）急湍甚箭,猛浪如奔湍急 对偶比如 夹岸高山 千百成峰（视觉）（拟人）后分 奇 山 泉水激石 猿就百叫无绝（听觉） （对偶）（高、寒）细心整理归纳 精选学习资料 横柯上蔽 有时见日（视觉）（对偶） 第 4 页,共 8 页 鸢飞戾天者 窥谷忘返（感觉）（比如、对偶） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

12、 - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第一课时 懂得课文一、从应用范畴及标题形式看,它属于书信；从文章的内容看,它属于游记（散文）；从语言特点上看,它属于骈文；山水小品是指文章内容,而骈体文是指语言特点；二、一 奇山异水, 天下独绝 其次、三段“水皆缥碧, 千丈见底； 游鱼细石, 直视无碍； ” “急湍甚箭,猛浪如奔；” 负 竞 轩邈 争 直 泉声 鸟声 蝉声 猿声 其次课时 3、奇山异水,天下独绝；总领全篇,使结构清楚,脉络分明；4、：写景：风烟俱净,天山共色； （八个字四种景物,组成一幅天朗山清、秋 高气爽的清秋风物图,勾画出宽阔的空间境域）叙事：从流漂浮,任意东西；

13、（作者乘船随着江流飘漂浮荡时而偏东,时而偏西,尽兴观看的情形； ）抒情：奇山异水,天下独绝； （说明这一带山水不同凡响, “ 独绝” 二字,强调此处山水为天下之冠； ）5、风烟俱净,天山共色（二） 3、静态和动态；写了水之清,水之急都突出了富春江水“ 异” 的特点；直 4、静态：A,水色水皆缥碧 （正面描写）；B,水清千丈见底 视无碍（或用前四句即可说明水清）动态：水急急湍甚箭,猛浪如奔；5、没有,“ 千丈” 是写水深,可是“ 千丈见底” 就是写水清了；以深度写水 清为间接描写；6、请大家浏览全文,列举文中所用的修辞方法,并简洁分析作用；明确：“ 泉水激石, 泠泠作响”与“ 好鸟相鸣, 嘤嘤成

14、韵” “ 蝉就千转不穷”与“ 猿就百叫无绝” 等是对偶；“ 急湍甚箭” “ 鸢飞戾天者” 等是比如；“ 负势竞上” “ 争高直指” 等是拟人；“ 千丈见底” “ 直视无碍” 是夸张；7、“ 有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也；本文直接描写,而三峡是对比衬托；”三3、视觉：高山寒树、轩邈成峰；听觉：泉水作响、好鸟成韵、蝉转不穷、猿叫无绝四种；4、这里的声音,都是寂静的, “ 干净” 的；所以这是以闹来写静,或者是,以表面的纷杂来写单纯；分析：这里表面上热闹、嘈杂,实际上,却都是自然界的特别和谐的声音,没有社会上、官场里、商场里,那种人声沸腾；这种嘈杂,是一种天籁之声,是上天

15、构造大自然, 让全部这些动物发出的真实的声响,是特别干净的声音, 它们发出声音,不是为了名,也不是为了利,既不是奉迎拍马之声,也不是争权夺利 之声,更不是风啸啸、马悲鸣,刀枪剑戟冲撞的厮杀之声！5、衬托,如以动衬静（见第3 题分析）；以观者感受衬山势之奇,强化了山细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案水迷人的力气；6、由于作者此时可谓沉醉于大自然的绝美景色之中,自然人世间争名夺利、官

16、场角逐的一切,都变得了无趣味了；另外,作者被这奇伟、漂亮、精妙、和谐 的山光水色所沉醉, 人变得更奋勉, 精神得到洗涤而变得高尚, 境域超出世俗的追求了；这里的一切是那么恬美而和谐、寂静而精妙, 作者置身于大自然的怀抱之中,自然临时遗忘了尘世的角逐和俗务的缠身；7、小结主题作者在这封信中生动地描画了浙江富阳、桐庐一带的富春江上的秀丽景色,表现了他喜爱祖国山河的感情, 同时也显露出作者既否定仕宦生活,又幻想躲避现实、寄情山水,想过隐居生活的消极处世思想；板书：厌弃世俗 憧憬自然第三课时1、C 2、D 3、D 4、（3）富春江山水 展现富春江两岸群山之美5、（2）视 听 多层次多角度展现富春江两岸

17、群山之美（4）从“ 飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反；” 句中表现作者对山水风光的喜爱, 对世俗官场和功名利禄的鄙视,含蓄地显露出喜爱大自然, 避世退隐的高洁志趣；（5）“ 横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映,有时见日；树；” 相呼应；6、课外美文观赏” 与“ 夹岸高山,皆生寒翻译： 现在接近十二月末,景色、气候温顺舒服,旧居蓝田山很值得一游；我知道你正在温习经书 预备应试 ,不敢轻易打搅你,就独自去山中游玩,在感配寺休息,同山僧一起吃过斋饭后才离去；等到渡过灞 b 水, 这时 清朗的月亮已经映射着城郭；在夜间登上华子冈,只见辋（w ng）川水在月光的照射下微波荡漾；冬天远处的山火在树林间忽

18、明忽暗；仍可以听到从深深的小巷里传出像豹子叫似的犬吠声；晚上村中用杵臼（ch ji）捣谷（的声音）,与庙宇传来的稀疏的钟声相互交叉；我独坐在那里,跟来的僮仆已入睡,经常回忆起往日,同你在一起的日子, 我们 携手赋诗,在小径间闲逛,在清流旁站立；等到来年春季,草树扩散生长,可以看到山色一片新绿,小白条鱼浮 出水面,白鸥展翅翱翔,水露润湿了河岸,麦田里早晨野鸡鸣叫,这漂亮 的景色不久就会有了,您能和我一起游玩吗？如不是你这样天性敏慧、性 情高远的人,我哪能用这不打紧的闲事相邀呢？然而,这里可是有着深厚 的乐趣啊 . 不要忽视；托运输黄檗的人顺便带信给你,不能一一尽言；山中 人王维说；61 月光、灯

19、火、犬声、舂声 2 怀念友人之情； 3 “ 当待春中 麦陇朝雊” ；对比阅读拓展 1、先写山：“ 自三峡七百里中, 两岸连山, 略无阙处” ,这是写山连续不断；“ 重 峦叠嶂,隐天蔽日” ,这是写山的险峻、高大；再写水：着重写夏水的湍急： “ 或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其 间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也； ” 春冬之水的清亮,秀丽；秋水的凄凉；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编

20、 优秀教案2、相同点：两篇散文都是从视觉、听觉、感觉等角度来写景；两处的水都 清亮、湍急；不同点：本文体裁除了是写景散文仍是骈文和书信；结构上三峡先 写山后写水, 而本文是总分结构； 富春江的山是 “ 高、寒” ；而三峡的山是 “ 连 绵、险峻” ；老师小结：是的,不同的地方有不同的景,不同的景给人不同的感受,有时,就是同一地方、 同一景色, 也会因心境的不同而产生不同的情感；富春江的山水 让作者产生憧憬自然、厌弃尘俗的心态；而三峡的春冬是“ 良多趣味”,秋季就是“ 空谷传响,哀转久绝”,使人感到哀伤,悲凉,寒气透骨；这两篇文章都是通过对山水景物的描写,表现不同地区的美丽风光； 以后我们写游记

21、类的散文, 要学会抓住地区景物特点来写景抒情；课后请同学们观看一下我们当地的风光特点,写一篇不少于 300 字的写景散文 ,写到课外练笔本上；腊月下：当腊月（农历十二月）之末；景气：景物气候；故山：旧居之山；旧游之山；作者在终南山陲置有辋wng 川别墅 （故址在今陕西蓝田县南）；以前作者曾和裴迪一起在辋川山庄“ 浮舟往来,弹琴赋诗,啸咏终日”（旧唐书 王维传）；过：拜望；猥：鄙贱之意；谦词；辄便：就；憩（q ）：休息；感配寺：寺名,故址在今陕西蓝田县；玄：幽深；灞：灞（b ）河；辋水：即辋川,沦涟：波纹；村墟：村落；舂：捣米；疏钟：稀疏的钟声；仄迳：狭窄的小路；蔓发：滋发；可望：可以观看；鲦（

22、ti o）：白鲦鱼；矫：举；皋：泽边地；朝：早晨；雊gu：雉鸣；斯：这；指春景；倘：或许；11 天机：天性；清妙：清远妙悟；12 是中：这中间； 13 “ 因驮” 句：趁药农驮黄蘖b 进城的便利捎信前往；因：趁；黄蘖（b ）：通作“ 黄檗” “ 黄柏” ；一种芸香料落叶乔木,树皮可入药；不一：古人书信结尾常用的套语,不一一细说；山中人：王维晚年信佛,过着半隐的生活,故自称；秀才：唐代对参与进士科考试的人的称呼；腊月：农历十二月； 古代在农历十二月举办“ 腊祭” ,所以称十二月为腊月；景气：景色,气候；故山殊可过：旧居蓝田山很可以一游；故山,旧居的山,指王维的“ 辋川别业”所在地的蓝田山；殊,很

23、；过,过访、游玩；方温经 : 正在温习经书；方,正；烦：打搅；憩感配寺：在感配寺休息；感配寺,王维集中有游感化寺的诗 . 饭讫（ q ）：吃完饭；讫,完；北涉玄灞：往北走渡过灞水；涉,渡；玄,黑色,指水深绿发黑；华子冈：王维辋川别业中的一处胜景；辋水：车轮状的湖水；村墟：村庄；夜舂：晚上用臼杵捣谷（的声音）；舂,这里指捣米,即把谷物放在石臼里捣去外壳；疏：稀疏的；静默：指已入睡；曩：从前；仄迳：迳同径,狭窄的小路；当待：等到；蔓发：扩散生长；轻鲦（ ti o）：即白,鱼名；身体狭长,游动轻捷；矫翼：张开翅膀；矫,举；青皋：青草地；皋,水边高地；麦陇：麦田里；朝雊（g u）：早晨野鸡鸣叫；雊,野鸡鸣叫；斯之不远 : 这不太远了；傥：同“ 倘” ,假使,假如；天机清妙：性情高远；清妙,指超尘拔俗,与众不同；不急之务：闲事,这里指游山玩水；无忽：不行疏忽错过；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 名师精编优秀教案 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -