2022年《天气与气候》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第四章学习必备欢迎下载第一节天气和气候一、概述本节课是湘教版七年级地理上册第四章第一节的内容,授课 1 课时； 本节课主要叙述了三个问题： 一是天气和气候的区分,二是熟悉天气符号和天气预报,三是大气环境质量；由于天气和气候对日常生活和工农业生产的影响特殊大,因此,明白常用的天气和气候学问,会依据天气符号判读天气预报图,对预知将来天气有很大帮忙,这样可以降低灾难性天气对人类带来的危害；二、教学目标分析学问与技能：1、 知道“ 天气” 和“ 气候” 的区分,并能在生活中正确使用这两个术语；2、 识别常用的天气符号

2、,能看懂简洁的天气预报图；3、 能通过天气图和卫星云图,结合当地的实际情形,情形；粗略地判定近期可能显现的天气4、能举出日常生活中的实例,说明人类有哪些活动会影响空气质量？过程与方法：1、 通过同学自学和争论的方式,让同学自己懂得、归纳和总结天气和气候的区分；2、 卫星云图和风向标的读法较难,主要采纳讲授法；情感态度和价值观：通过本节课学习, 让同学知道灾难性天气对人类的危害很大,三、学习者特点分析培育同学防灾减灾的意识；本节课比较适合初一同学的学习,他们已经具备了关于天气的一点学问,但是对于气候不是很明白,通过争论比较天气和气候,来调动同学学习的爱好；通过平常的观看、明白,我发觉许多同学对学

3、问的渴求比较强,特殊是 20XX 年 7 月北京的水灾天气给北京带来很大危害,同学迫切需要明白这方面的学问,这样学习起来就更简洁了；四、教学策略挑选与设计1、天气和气候的区分,对同学来说并不难,同学先需要自学,然后争论,老师再引导,同学很快就会得出结论；2、关于天气和气候对日常生活和工农业生产的影响,让同学争论并举例会加以说明即 可；3、 卫星云图和风向标的读法较难,主要采纳讲授法,而且仍要采纳板图加以说明；4、 天气预报图的读法较易,可以让同学模拟天气预报员进行预报；5、 大气环境质量的好坏,需要同学会看城市空气质量日报；五、教学资源与工具设计细心整理归纳 精选学习资料 老师：1、七年级地理

4、上册教科书和教参,以及网络查询；2、制作多媒体课件； 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学：1、课本及地图册；学习必备欢迎下载2、提前预习；六、教学过程第四章 第一节 天气和气候新课导入：播放北京 7.21 水灾视频资料,引出：春夏秋冬,风霜雪雨,我们在沐浴大自然恩泽的同时,又遭受着灾难性天气的侵扰,因此, 我们很有必要学习天气和气候的有关学问；同学自学课本相关内容,摸索天气和气候的概念和区分；活动：同学介绍课本的插图,描

5、述西安今日的天气,老师介绍西安的气候；小结：天气和气候的区分；展现三幅气候图片,让同学尝试描述气候特点；展现唐诗和俗语,进行判定；争论并回答：天气和气候对日常生活和工农业生产的影响；过渡：既然天气和气候对日常生活和工农业生产的影响很大,那么我们就很有必要去明白它们,气候我们后面再学,今日先来学习天气,接下来先来看卫星云图；课件展现卫星云图,老师讲解读法,同学做笔记；同学自学课本常用的天气符号图,进行熟悉,不会的做好标记；老师补充讲解雨、雪、冷锋、暖锋等符号,重点讲解风向标的读法；活动：同学进行风向标读法的训练；特殊展现我国暴雨预警级别图片,补充相关学问；活动：举例进行城市天气预报图的判读；大气

6、污染越来越严峻,要让同学学会看城市空气质量日报；活动：同学争论完成课本活动题,特殊是第5 题；课堂总结,展现板书设计；板书设计：第四章第一节天气和气候天气和气候的概念与区分熟悉天气符号、学 会 看 懂 卫 星本课要点大气环境质量云 图 和 天 气 预报图细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学过学习必备结欢迎下载流程图程构细心整理归纳 精选学习资料 教学内容与媒体学生老师进行 第 3 页,共 6 页

7、 老师的活动的运用的活动规律挑选 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载天气和气候的概念和区分 课本同学介绍课本的插图,描述课本西安的气候和今日的天气依据例子判定 ,描述的是天气仍是气候天气和气候对日常生活和工农业生产的影响卫星云图 课件自学课本常用的天气符号,进课本行熟悉,不会的做好标记；讲解风向标的读法 课件风向标读法的训练 课件举例进行城市天气预报图的判读 课件处理课后活动题 课本细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -

8、- - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载七、教学评判设计同学课堂表现评判量表项目A 级B 级C 级个人同学老师评判评判评判仔细上课仔细听讲,上 课 能 认 真 听上课无心听讲, ,参加争论态度认讲,能参加争论极少参加争论真积极积极举手发言,能举手发言,有很少举手,极少积极参加争论与参 与 讨 论 与 交参 与 讨 论 与 交沟通,大量阅读流,有阅读课外流,没有阅读课自信课外读物读物外读物大胆提出和别人有提出自己的不不敢提出和别人不同

9、的观点,大同看法,并作出不同的观点,不胆尝试并表达自尝试敢尝试和表达自与人己的想法能与人合作,能己的想法善于与人合作,很少与人合作,积极表述自己观接 受 别 人 的 意难以听进别人的合作点,虚心听取别见；看法人的看法思维表达自己看法时表达自己看法时表达自己看法时条理性强,解决条理性较强,有条理性不强,做的条问 题 的 过 程 清解 决 问 题 的 能事缺乏方案性,理性楚,做事有方案力,不能独立解决问题思维具 有 创 造 性 思能用老师供应的摸索才能差,缺维,能用不同的方法解决问题,乏制造性,不能的创方法解决问题,有肯定的摸索能独立解决问题造性善于独立摸索力我这样评判自己：伙伴眼里的我：老师的话

10、：注： 1.本评判表针对同学课堂表现情形作评判；2.本评判分为定性评判部分和定量评判部分；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3.定量评判部分总分为100 分,最终取值为老师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评判部分分为“ 我这样评判自己” 、“ 伙伴眼里的我” 和“ 老师的话” ,都是针 对被评者作概括性描述和建议,以帮忙被评同学的改进与提高；八、教学反思本节课中有三个难点,一是同学对气候的懂得较难,老师要通过举例加以引导,进而让同学得出天气和气候的区分；二是让同学举例说明天气和气候对日常生活和生产的影响较难,在老师的引导下,让同学争论回答；三是风向标的判读较难,需要老师边讲边教边练；通过这节课的学习,同学对天气和气候有了进一步的熟悉,并且会依据天气预报图判定将来的天气；近几年, 大气污染越来越严峻,要让同学学会看城市空气质量日报,并举例说明人类有哪些活动会影响空气质量？长安一民 杨卫国20XX 年 11 月细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -