2022年《女娲补天》教学设计_.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载女娲补天其次课时教学设计一复习导入 老师引言：同学们,仍记得上一节课学习女娲补天时老师给你们讲的女 娲制造人类的故事吗？ （记得） 其实呢这个故事仍没有完呢,我们今日连续学习女娲补天,看看女娲制造了人类后发生了什么事； （板书课题）二、深化研读（一）明白女娲补天的缘由 过渡：话说自从女娲制造了人类之后,人们始终过得很幸福,但有一天,不幸的事情发生了, 到底发生了什么事情呢？请同学们自由度第一自然段,找出答案；1、出示：天哪,太可怕了！远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿；地被震裂了,显

2、现了一道道深沟；山冈上燃烧着熊熊大火,田野里处处是洪水；很多人被火围困在山顶上,很多人在水里挣扎；（老师范读）2、亲爱的同学们,想象一下,假如我们面临这样的情形,我们心里会怎样？（可怕、惧怕、 ） A 哪位同学来读读,让老师感受一下你的惧怕； B 全班齐读 3、对比学习：老师把刚才那段话略微做了修改,大家读读看有什么不同；出示对比：天哪,太可怕了！远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿；地被震 裂了,显现了一道道深沟；山冈上燃烧着熊熊大火,田野里处处是洪水；很多人 被围困在山顶上,很多人在水里挣扎；天哪,太可怕了！天空塌下一大块,露出一个大窟窿；地被震裂了,显现了 深沟；山冈上燃烧着大火,

3、田野里处处是洪水；很多人被围困在山顶上,很多人 在水里挣扎；（全班齐读其次段话）A、老师引言： 同学们,看看谁是最细心的, 观看老师删除了哪些词语？ （指 名回答,课件出示：“ 远远的、黑黑的、一道道、熊熊” ）B、小结：“ 远远的、黑黑的、一道道、熊熊大火” 这些词语都是叠词,运 用了这些叠词,就更能表现出当时天崩地裂的情形了；4、师生接力读：同学们,看！熊熊大火已经向山顶靠近了,人们紧紧地抱在一起,远远的天 空（生读）,地（生读）,山冈上（生读）,田野里（生读）,很多人（生读）,很多人（生读）；【过渡】：在这万分危急的时刻,女娲挺身而出,打算救出受灾难的人们；2、（出示文字）女娲伤心极了；

4、她马上去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭；又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们；1）谁想读一读？（找生读）2）抓住“ 伤心极了” 订正语调,“ 伤心极了” 就是 极了” 变红色）（特别特别伤心） （“ 伤心细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3）女娲不但伤心, 仍特别（焦急）你从哪个词语中体会到的？马上 （“ 立 刻” 变红）4）天崩地裂,人类处于水深火热之中,女娲多么伤心,多么焦急

5、,请大家再读（齐读）【过渡】：在女娲的努力下,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了,可是新的问题显现了 5）显现什么问题了？（天上的大窟窿仍在喷火）6）因此女娲打算冒着生命危急,把天补上；【过渡】女娲该如何补天呢？让我们连续走进课文1、快速读课文第 3 4 自然段（小组争论）,摸索：（课件出示）女娲为了把天补好做了哪几件事？女娲遇到了哪些危急和困难呢？用“ ”画出有关的句子；2、沟通：问题一：女娲做了三件事：找石冶炼补天（板书）问题二：3、女娲遇到了哪些危急和困难呢？你们画了哪些句子？勉励 4、句子品析： 找生回答,答对赐予1 （课件出示）到山上一看,全是一些零零星星的碎块；（男生齐读）谁能说说

6、“ 零零星星” 什么意思？（“ 零零星星” 变红,就是石头东一块西一 块,像星星一样处处散落）“ 碎块” 你们见过吗？敢用手摸吗？（“ 碎块” 变红,同学回答 机动）我们都知道“ 碎块” 的菱角很锐利,一不当心手就会被割破,可是女娲却要到 这些锐利的碎块中查找五彩石,你能体会到什么？（女娲很辛苦、很英勇）你能试着读出这样的感受吗？（如生读得不好； 可评：我感觉女娲不辛苦或一点点辛苦；谁能把女娲的辛苦读得更剧烈些？）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

7、 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2 （课件出示）她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,仍 缺少一种纯青石；于是,她又找啊找啊, 最终在一眼清清的泉水中找到了； （女 生齐读）（贴女娲图）你从“ 几天几夜中” 读出了什么？（女娲很累,找的时间很长,很辛苦）能把这个词读一遍吗？（生读）谁能比他读的时间仍长？（生读）这个句子能 读好吗？我们一起读一遍吧！（齐读）除了“ 几天几夜”在这句话中你仍能找出哪些词表达女娲找石的漫长和艰辛？（“ 找啊找啊” ）想象女娲在哪些地方找到了红,石？黄,蓝,白四种石头？又去哪些地方找了纯青【过渡】老天不负有心人,女娲

8、不畏艰巨和困苦,最终在泉水中找到了纯青石,她的心情怎样？（兴奋、高兴）5、同学们,找五彩石特别的艰辛,而这仅仅是补天的第一步,接下来,女娲又 做了什么？（冶炼五彩石,板书冶炼）冶炼五彩石要用什么？（神火）老师告知你们,一块钢铁冶炼成液体,大致需要 能把石头炼成液体这个神火的温度确定特别高；2000 度的高温；可以想象,假如让你们在这高温的神火旁边呆一会儿你受得了吗？敢不敢呆呢？（不敢）可是女娲却要在高温的神火旁呆上五天五夜；（女娲辛苦）这么辛苦,她舍弃了吗？（没有）此时此刻你感受到了什么？是啊,虽然这么辛苦,可女娲仍是坚持没有舍弃,把五彩石炼好了；谁来读出 女娲的辛苦和坚持不懈？（课件出示 4

9、 段前两句）【过渡】五彩石最终冶炼好了,女娲最终一步要干什么？（补天,板书）同学们 在这些句子中找找女娲补天的动词圈出来,看谁动作快；（课件出示句子）谁能英勇的告知我你都圈出了哪些动词（课件将句子中动词变色）把动词放到句子中读一读细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载6、同学们,天补好了,处在水深火热中的人们得救了；假如给你一个和女娲对话的机会,此时此刻,你最想对她说些什么？你觉得她

10、是一个什么样的人呢？（出示女娲图片）（不怕危急、不怕困难、甘于贡献 板书）【过渡】女娲冒着生命危急无私贡献,这种精神值得我们学习；7、同学们,我们现在经常观察天涯五彩的云霞,相传那就是女娲补天的地方；（出示图片） 学完这篇课文以后, 每当我们观察天涯五彩的云霞,我们总会想起一位神仙, 她就是（女娲）,肯定会想起这样一个神话故事,那就是（女娲补天）三、拓展延长,总结全文1、今日,我们从“ 女娲补天“ 这个奇妙的神话故事中,看到了一个不怕艰巨、一心为民贡献的女娲, 其实在我国古代劳动人民丰富的想象制造中,像女娲这样甘于贡献的神话英雄仍有很多；（课件出示）2、总结：他们虽然是不同的神,但他们都有着一颗和善、英勇、甘于贡献的心！在他们身上我们也看到了古代劳动人民的愿望和丰富的想象,其实这也就是神话故事的魅力所在；那么在我们身边,又有哪些像女娲这样的人呢？四、布置作业,复述故事（机动）把女娲补天 这个奇妙的故事讲给亲人或者小伴侣听,魅力；板书设计：31 女娲补天 找石让他们一起感受神话的细心整理归纳 精选学习资料 炼石不怕危急、困难 第 4 页,共 4 页 补天甘于贡献 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -