2022年S版三年级语文下册第一单元教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第 1 组教材单元分析教 材分 析本单元由四篇课文和“ 语文百花园一” 组成；四篇课文中前三篇:春天的小雨滴滴滴瀑布古诗两首是精读课文,柳笛和榆钱是略读课文；这组课文的主题是表达对春天的宠爱、对大自然的赞扬；学情同学对春天特别熟识,春天的特点大部分同学能正确的表达出来,可是由于孩子们年龄小,分无法感受到春天的精妙、更不能体会到作者对大自然的宠爱和赞扬之情；析导 学 目 标1、 熟识 24 个生字,会写30 个字2、 正确、流利、有感情地朗读课文 3、 感受大自然的美好奇妙,培育宠爱大自然的情

2、感及健康的审美乐趣导重点在观看中绽开想象学重难难点宠爱大自然、有健康的审美乐趣 第 1 页,共 22 页 点老师多媒体课件学前同学课本准备学1、春天的小雨滴滴滴2 课时2、瀑布1 课时时3、古诗两首2 课时分4、柳笛和榆钱1 课时配语文百花园一3 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 1 、春天的小雨滴滴滴导 学 目 标重 难 点 学 前 准 备主备人：修改人：第 1 学时 2022 年 2 月 12

3、 日检查预习情形,会写“ 沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳” 11学问与才能个生字,会认“ 淅、沥、沟、蹄、乳”5 个生字,初步懂得“ 你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝” 等词语过程与方法通过读课文明白课文内容,理清文章脉络,提出不懂的问题情感与价值感受春雨的精妙及春天的美好重点学习生字词语熟读课文难点感受春雨的美好无私老师查找相关资料,预备多媒体课件同学课本导案学案同学们,这节课我们一起学习本册教材的开篇导导之作；它和春天、和小雨1 把自己搜集到的关于春雨的资料呈现出来入有关,让浓浓的春意吹进2 齐读课题感我们的教室,让甘甜的雨3 自由说说对课题的懂得知露滋润我们的心田吧！学板书课

4、题: 春天的小雨滴滴滴检查预习情形, 帮忙学生把握生字新词；流预1、出示文字投影片, 1放课文录音,边听边画生字词,并订正读音；检 查 并 纠 正 带 点 字 的 读程音：2 自由认读生字词语跌下来、 似的、 播种、习 3同桌互读生字词语仰着脸探 4正确书写课后要求会写的字2、出示文字投影片,究5 呈现、评议指导同学记住字形：沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 3、重点指导 “ 播、乳”字的书写细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

5、- - - - - - -合结合课文中的语句,学习必备欢迎下载； 1 自由说说2 我是这样懂得的作懂得词义：你推我挤、播3 自由朗读课文,明白课文大意,理清课文条理交种流展明白课文的主要内容；自由读课文示随机板书,理清文章的脉汇同桌沟通文章脉络络；报导总质疑梳理问题；师生共同整理、归纳、学习学结巩固流程 1 把文中描写声音的词语（拟声词）找出来,并抄在采集达标1 本里；测2 练习熟读课文,摸索并试着解决提出的问题评春天的小雨滴滴滴板书设你推我挤叶脉滑下来跌下来密密的计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 22 页 - - - -

6、 - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 1 、春天的小雨滴滴滴导 学 目 标重 难 点 学 前 准 备主备人：修改人：第 2 学时 2022 年 2 月 12 日学问与才能朗读课文懂得带点词、句的意思背诵自己宠爱的部分过程与方法反复品读合作沟通情感与价值宠爱春雨、宠爱春天、宠爱美好的大自然重点品读课文,懂得词、句意思难点宠爱春雨、宠爱春天、宠爱美好的大自然老师相关课件同学字词卡片导案学案导1 同学们,上节课你1、我来呈现识字们表现的很棒；这节课我入们连续学习第一课春天感2、我来汇报朗读课文的小雨滴滴滴知2

7、检查上节学习情形导预1. 课文描写的是什么？1 自由朗读课文,明白课文大意学表达了作者怎样的情感？2.你从课文哪一个自习流探2 默读课文把相关的语句找出来；然段能直接感受到作者对究春雨的宠爱及赞扬之情？画出来；程合课文描写了一个精妙组内沟通作选代表发言的世界,读了课文你能说交共同评议、说春雨美在哪里吗？流归纳整理细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1 留意带点词语,结合课文懂得句

8、意；展呈现课后练习3 结合课文2.评议句子的意思及精妙之处；示3.小结：句子运用了比如、 拟人的手法表现春雨之声、懂得“ 演奏 ” “播种”“ 抱”汇“ 亲” “ 救” 的意思报之形、之品,既形象、生动又充中意境和乐趣；导学总指导归纳这篇文章的作者就独具慧眼,他善于观看, 善于绽开想象结的翅膀,发觉美,制造美；信任同学们,肯定也有所启示,流巩在生活中留心四周的事物,学会享受美、观赏美、制造美；固程达1、说说有宠爱大自然的事迹,重在引导从小能够珍爱环标境测2、背诵自己宠爱的部分评1、春天的小雨滴滴滴板书春雨美形象美 第 5 页,共 22 页 设声音美计精神美细心整理归纳 精选学习资料 - - -

9、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 2 、学习必备欢迎下载瀑布主备人：修改人：第 1 学时 2022 年 2 月 12 日1.熟识“ 叠、喻” 等生字,会写“ 瀑、叠” 等字；导学问与才能2.正确、流利地朗读全诗,且能背诵；学过程与方法3. 深化懂得全诗,明白瀑布的特点；目朗读、沟通、整体提高标情感与价值. 在学习中感受瀑布的美,激发对瀑布的宠爱和赞扬之情；1、正确识字、写字重重点2、有感情朗读全诗,明白瀑布的特点,体会作者对瀑布的宠爱及赞扬之情,增强难难点

10、宠爱祖国山河的感情；点有感情朗读全诗,明白瀑布的特点,体会作者对瀑布的宠爱及赞扬之情,增强宠爱祖国山河的感情；学老师电脑课件、收集有关瀑布的资料前准同学预习生字词收集有关瀑布的资料备导情境导案学案1.出示李白的名诗望庐山瀑布：吟诗激趣,揭示课题日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川；师述： 同学们,你们飞流直下三千尺,疑是银河落九天；谁观察过瀑布.瀑布就是2.提问：引入从山上流下来的水,从远A.诗中重点描写的是景物是什么？（瀑布）处看似乎白布一样,声音B.作者是站在什么角度观看瀑布的？（远望瀑布）学很大,景色很美；C.在作者看来瀑布是什么样子的呢？（像一条银河）1.放课文录音,同学边听边画词语,留意听

11、清晰字音；流 2.借助拼音自由朗读全诗,要求读通,读顺；3.指名朗读；程初读初读全诗,认读生字4.全班齐读；5 感知内容课文本文共有 （ ）个小节, 瀑布的声音似乎 （）,又像（）；瀑布的全身（）衬着（） ,仰视瀑布它像（） ,时时吹来一阵 风,把它吹的如（） ,如（）,如（）；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -导细读体会,质疑问难学习必备欢迎下载学1.自由读诗,分析对比；A.瀑布与望庐山瀑布

12、在观看角度上有什么异同？流 B.两位作者在“ 瀑布是怎样的” 这个问题上有什么不同 的看法？程合作2.小组沟通,相互解疑；3.每小组派一名代表汇报,老师随机点拨；交.瀑布 与望庐山瀑布 在观看角度上有什么异同？流、4.配上音乐有感情朗读；共同5.用一句话赞扬瀑布；学习6 体会比如句表达的意思（1）（ ）似乎叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹 过松林；（2）再读第一小节找一找（3）瀑布的声音像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵 的风吹过松林；（4）像这样的句子我们就叫他比如句细读体会,质疑问难激发总结写法,勉励探究作者之所以能把瀑布描写得如此漂亮,如此壮丽, 除了他能按肯定的次序,有条理地表达,仍在于他能

13、细心观看,想象绽开丰富的想象,并进行恰当的描写；只要我们把握了这些技巧,那么我们就能把大自然里的美景尽收笔下；一、指导书写,巩固字词 1.老师范写“ 瀑” 和“ 衬” 字,指导同学写好笔画,及 衣字部,不要写成示字部；2.同学练习书写；巩固作业设计二、 1有感情朗读诗歌中的比如句；学问指名读,集体读；2同桌互谈自己的懂得；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备2欢迎下载瀑布板浪涌上岸滩听觉风

14、吹国树林书青山衬着白银视觉设珍宝的屏计如烟、如雾、如尘周教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载瀑布教学反思课改后,语文老师该怎样教,同学该怎样学,参与课程试验后,我始终在思索、在探究；在实践中我领会到：当同学有爱好时,当同学身心处于正确状态时,当教学内容能用多种形式来出现时,他们学得最好；基于这样的熟识,我在教学瀑布时,力求让同学快欢快乐学语文,使同学在“ 自主、合作、探究

15、” 的学习方式中才能得到提高,个性得到张扬；教学本课,中意之处有以下几点：一、读一读“ 爱读书,多读书,读好书” 是学好语文的关键；那么,怎样才能让孩子们在课堂上特别愿意地去读书呢？为了激发同学读课文的爱好,我采纳了“ 自由读、观赏读、指名读” 等形式,促使同学爱好盎然地投入到读书中去；二、分节学习1.文中第一节比如瀑布的水声“ 似乎叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林”；生字的学习将同学的体验与重点句的观赏、懂得结合起来；既读学会了生字也读懂了诗歌；2. 新课标特殊强调同学自主、合作、探究性地学习；要让同学自己与文本对话,与作者的情感产生共鸣； 从自我动身去感受, 去懂得；“ 你宠爱哪小节

16、？”“ 读了这小节, 你发觉了什么？”这些问题促进同学作个性化的挑选性学习；这样营造了民主、宽松、 开心的教学氛围,构建了老师和同学共同探讨的新型师生关系；“ 千丈青山衬着一道白银” 此时同学懂得了“ 瀑布” 与“ 白银”的相像； 这样有利于引导同学以语言文字为依靠,揣摩语言文字的内涵,进一步懂得语言文字的“ 弦外之音”、“ 言外之意”；3、当同学观赏到瀑布飞流直下,腾起水汽,慢慢飘落,如烟、如雾、如尘的美景时,他们沉醉了, 此时的情感与作者产生了共鸣；为这种亲自体会到大自然的美而愉悦；同学在懂得的基础上反复诵读,在读中揣摩语言,观赏景物；在读中陶冶性情,扩展想象；在读中获得美的享受,进而达到

17、熟练的境域；不足之处：1、本课的朗读水平仍有待于提高,大部分同学在朗读时不能精确读出语气,不能做到有轻有重,没留意到停顿,有个别后进生甚至仍不能把课文读通读顺；2、同学在识记生字时,不能正确的区分形近字（如：“ 尘” 和“ 尖”）,没有很好的在“ 记”上动脑子；改进措施：1、在平常的教学中多加强朗读训练,留意语感训练,课余时间让同学多听课文录音朗读,提高朗读水平；2、勉励同学课外多积淀,并运用多种方法来识记生字；3 古诗两首细心整理归纳 精选学习资料 主备人：修改人：第 1 课时 20XX年 2 月 15 日 第 9 页,共 22 页 - - - - - - - - - - - - - - -

18、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -导学问与才能学习必备欢迎下载、会认“ 惠、崇、欲” 等几个字；会写“ 晓、鸭、芦、怜” 等生字；学 目 标重 难 点 学 前 准 备过程与方法朗读体会情感与价值体会诗歌表达的宠爱大自然、宠爱春天的美好思想感情；重点懂得诗意、体会诗歌表达的思想感情；难点对诗歌中不懂得的地方质疑,整体感知诗歌老师课件同学收集有关资料导案学案创1简介惠崇；惠崇是北宋出名1 懂得课题2 同座沟通介绍诗人苏轼：苏轼：字子瞻,设的和尚,闻名的画家,善于画鹅、号东坡居士,眉山（今四川眉山县）人；他在情

19、鸭等小动物；诗、词、散文的创作上都有很高造诣；惠崇春境江晓景这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题导2出示春江晓景图,这是写的；入惠崇画的一幅画；新课导自1、读诗句, 初步懂得诗句的意思； 1 熟读诗句,勾画不懂得的字、词,借助主2、自深化探究,引发同学绽开想工具书自学；探学究象2小组内交换看法,扫除障碍；合3练习有感情地朗读；（节奏、语调、语速）边流作读边想象诗的意境； 交4 试着说说诗句的意思；程流（1）熟识蒌蒿、芦芽、河豚；蒌蒿：长在凹地的一种野草；芦芽：芦苇的嫩芽；河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼；在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵；（2）抓住诗中详细景物,绽开丰富想象；边吟诵,边想

20、象画面；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载用自己的话描画画面内容；（3）诗人从哪些景物感受到春天就要来了？明确：桃花刚开,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出；（4）诗的最终一句是画面上的景物吗？明确：不是,是作者依据画面景物绽开的 想象；小1读了这首诗, 你从中感受到了什1读了这首诗,你从中感受到了什么？么？结明确：作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、

21、短短的芦芽,向我们呈现了一幅活生生的江南水乡春景图；字里行间显露出诗人对春天的宠爱和赞扬之情；2 “ 正是河豚欲上时” 从画面上看得到吗？明确：这是作者通过观看岸上、水面之物引发的联想,它在告知人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖,也就是河豚上游产卵繁衍的季节；1对比画面朗读；巩固指导感情朗读,背诵古诗；2背诵古诗,想象画面；练习细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3

22、古诗两首导 学 目 标重 难 点学 前 准 备主备人：修改人：第 2 学时 20XX年 2 月 15 日学问与才能1 会写其次首古诗的生字2 懂得重点的字、词、句的意思过程与方法读争论懂得情感与价值懂得第两首诗歌的内容,感受诗歌的意境；重点懂得诗意、体会诗歌表达的思想感情难点诗歌中不懂得的地方质疑,整体感知诗歌老师课件同学资料导案学案1 师：现在是什么季节？导导考考你的头脑里积存了请你来读一读； （出于词语、词组）学多少关于描写春天的词入语；感知2 出示春景风光图片,看到过么美的春景,你流 最想做的是什么？1、作者简介：程预复习学习古诗的方法叶绍翁是南宋中期诗人,作为南宋江湖诗派的一员,写下习

23、1、知诗人,解诗题；了很多描写田园风光及生活的诗作；探2、抓字眼,明诗意；究2、释诗题：3、读诗句,悟诗情；、齐读诗题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载、从诗题上你知道些什么？读懂了什么？1、出示插图；2、汇报；合抓字眼,明诗意3、诗人是怎样写下自己看到的景象？请用自己宠爱的方式读诗歌；作4、哪些诗句描写了诗人所看到的景象？交结合注释说说诗句的意思及诗歌的内容；流5、小组争

24、论沟通,质疑；应：原意“ 应当”,这里指“ 大致”、“ 可能” ；怜：疼惜；6、汇报小结；展、读诗句,悟诗情；1 进入情境；、示2 指导感情朗读；指导背诵课文汇、老师范读,指导节奏与重音3 指导背诵课文报1、你认为这首诗应当怎样读更能表达诗人当时的心情呢？ 前两句应当读出败兴、惆怅之感,后两导总回忆所学,思维拓展；句应读出轻盈、欢快之情 结学巩2、延长探究固春色是多少古代文人墨客笔下不息的主题；流你会背哪些春天的诗；程达、作业：1、春色是如此的漂亮,假如被其他的诗人看到这 第 13 页,共 22 页 样美的春色,肯定也会吟出很多关于春天的诗章；细心整理归纳 精选学习资料 标回去搜集哪些描写春天

25、美景的诗句或者叶绍翁的测评诗句,下节课,让我们大家共同来共享； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、结合自己这节课的所见、所闻、所思、所感题诗作画；游园不值板想到：看到：书印苍苔柴扉不开设计春满园红杏出墙周教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

26、 - - - - -学习必备 欢迎下载游园不值教学反思游园不值是一首赞扬春天的好诗,作者写得别具特色,是一篇通过体会句子含义启示同学思维, 发挥同学想象力的好教材；这首诗整体上有肯定的叙事性,仍揭示了一个道理：美好的事物是压制不了的,必定会蓬勃进展的；教学过程中, 我引导同学在熟读的基础上通过描述大事讲故事的方式,引导同学进入诗所描写的意境； 虽然教材对诗中的一些词作了注释,但有的词书上也没有说明,如“ 应”读第一声,应作“ 应当” 解,但依据当时诗人想游园而不能进去的情形,只能作“ 大致” 解,可无论是学生查的新华字典仍是老师查的古汉语常用字典师生发生争议的一个焦点；,“ 应” 字都没有“

27、大致” 的字义；这是讲到“ 春色满园关不住,一枝红杏出墙来” 这一句时,要同学结合插图,充分想象：在作者没有看到的花园里,春天的景色是什么样子的？通过引导、启示、点拨,有的同学说：园中的杏花开得最辉煌,但园子里仍有别的花,如桃花、 迎春花等也争奇斗艳；有的同学补充道：仍有柳树长出了嫩绿的枝条,小草探出了可爱的小脑袋,一棵棵小草仰着脸冲着太阳笑呢！仍有的同学抢着发言：仍有蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞,更有聪慧的同学概括：是桃红柳绿、姹紫嫣红的美景；借此机会,我动情地引导：“ 是啊,多美的景色啊！让我们拿出手中的笔,把你刚才出色的描述写下来；” 课后我仍布置了改写游园不值的习作练习,由于同学对原诗懂

28、得得较好,又充分发挥了想象力,所以不少同学写得令人中意；在教学过程中, 我牢牢抓住朗读这条主线,切实运用媒体和有效课堂资源对同学有针对性的、 实效性的教学； 我引导同学在熟读的基础上进入诗所描写的意境；主要让同学自己借助注释, 发挥想象懂得诗意,运用所把握的方法自主学习,沟通汇报, 这样防止了冗长沉闷的串讲,同学自主学习的才能也得到了培育,取得了较好的成效；但在实施过程中仍存在着诸多不尽人意的地方,如这首诗的后两句“ 满园春色关不住,一枝红杏出墙来” 是流传千古的名句,它为什么能这么的经久不衰呢？重点是他表面上写了一枝红杏,但留给人们却是无尽的想象,这想象出来的无边的春色比直接写出更让人难忘；

29、但在上课时,我却忽视了这一点；教学中,我也设计了一处练写,但只是让同学简洁地重复古诗的大意,而没有能够引领同学去更深地体会诗中隐含的深意；这个地方就显示了我对教材明白的不够透,备课备得不够细；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4* 柳笛和榆钱导 学 目 标重 难 点 学 前 准 备主备人：修改人：第 1 学时 20XX年 2 月 16 日学问与才能1. 能读懂课文内容,明白北

30、方农村儿童轻盈的生活；过程与方法2. 有感情地朗读课文, 会认“ 榆、沐” 等生字；情感与价值3. 感受童年生活的无比幸福和欢快；重点明白北方农村儿童轻盈的生活,感受童年的欢快；难点同上老师课件及生字卡片；同学生字卡片导案学案1. 师述：同学们,你们大多的时间都呆在 城市里,很少有机会靠近大自然吧？今日,老 师要带大家到北方的农村去,看看那儿的小朋 友们平日里,都进行哪些好玩的活动；谈话导引趣2. 揭示课题,板书；说说看到题目后想知道些什么. 读题3. 让同学说说看到题目后想知道些什么,质疑老师归纳；A. 柳笛是怎样制作出来的？有什么用？学初读B. 榆钱是什么样子的？味道怎样？1. 借助拼音读

31、准生字,读通课文；流指名回答,老师点拨；2. 同桌互读生字, 老师巡察检查；课文程整体3. 自由读课文,明白课文内容；感知1. 出示问题,明确要求；1. 把自己宠爱的文段多读几遍,细心整理归纳 精选学习资料 细读A. 柳笛是怎样制作出来的？有什么用？再与同学说说自己的体会；2. 默读课 第 16 页,共 22 页 课B. 榆钱是什么样子的？味道怎样？文,摸索问题；（1）、标出自然段,画文懂得C.柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪出不熟识的字,借助拼音或查字典解感悟决；（ 2）、柳笛是怎样制作出来些欢快？ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

32、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载的？有什么用？（3）、榆钱是什2. 全班汇报,老师随机指导；么样子的？味道怎样？（4）、柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢快？找出文中详细的语句感悟,体会童年生活的欢快和幸福3. 小组争论,相互解难；4. 朗读课文,感受欢快；1、总结全文：作者用细腻的笔调描写了童年_ 、 _和 _ 的快导总结师述：同学们,你们的童年是幸福的,它乐,表现了作者对_ 的宠爱和全文布满阳光,欢快无比；好好珍爱童年时间,认学升华对_的憧憬；真学习,强壮成长吧！情感流2 口语交际：说一说你记忆中春天里仍有哪些程植

33、物也能够带给你欢快吗？1. 朗读课文；细心整理归纳 精选学习资料 作业2. 以日记的形式记录你欢快的童年生活； 第 17 页,共 22 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4* 柳笛和榆钱柳笛 - 吹板书设 榆钱 - 吃 对家乡的宠爱和童年欢快生活的憧憬计孩子 - 乐语文百花园一导主备人：修改人：第 1 学时 20XX年 2 月 16 日 第 18 页,共 22 页 学问与才能1. 明白带“ 束” 和“ 朿” 的字本义上的差别,

34、明白偏旁与字义的关系,增 强学习汉字的爱好；学过程与方法2. 仿写句子,训练抓住事物的特点说明事物,把话表达得既形象又生动,挖掘想象力；目标情感与价值3. 背诵关于描写春天的成语及诗句,积存语言；重重点训练观看事物的才能,学会搜集资料,培育说和写的才能；难点难点同上学老师课件及图片；前准同学卡片备导导案学案细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1. 出示课件呈现“ 束” 和“ 朿” 字部在本义上的差别；学2

35、. 出示“ 策、枣、棘、刺” 和“ 速、赖、流探究懒、剌” 两组字,进行区分；1 观看比较图画及字体,说说有什么汉字3. 读对话框里的对话,加深懂得,老师归发觉；程激起2 举出类似的例子纳：一个字的偏旁的本义与这个字的字义是相爱好关联的；4. 拓展：你仍能举出其他的例子吗？1. 师归纳；1、通过读语句,比较下面句子的区分；品读（第一组中的其次个句子运用了比如的修其次句比第一句形象生动,可以让我们知道声音好听的程度,水花飘舞的详细辞手法,使句子表达更形象,更详细可感；第样子,使人如临其境；二组中的其次个句子呈现了水花四散时的特句子2、体会比如、排比句的好处；点,形象地描画了水花的美；这两个句子都

36、在仿写描写事物的同时,绽开了丰富的想象；）句子2. 指名回答,师生点评；3、用带点词语说一句话；4、师生评判说的句子；背诵1. 指名背诵成语；1. 读背成语,明白大意；2. 举一反三,说说描写春天的成语；词句2. 指名背诵；3. 读背诗句,明白大意；积少成多 4. 补充其他描写美景的诗句；1、自由读这段话, 说说自己的初步感受；1. 读短文,明白短文意思；导阅读2、带着课文问题默读这段话,自己试2. 独立摸索后,小组争论；学着懂得课文主要内容；3. 汇报成果；短流文,3、和同学沟通看法；（作者期望春天的风是绿色的,它能自主把花儿衬托得更美；期望夏天的风是浅蓝感悟4、能为这篇短文画插图吗？请四人

37、上色的,让人感到凉快；期望秋天的风是金程色的,使人有丰收的感觉；期望冬天的风黑板上画,其余人在书上画；是鹅黄色的,令人觉得温和；）5、结合课文内容,绽开想象,评判画4. 有感情朗读短文,体会想象的丰富及其细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -得怎样,为什么这么画？学习必备欢迎下载强大的感染力；5. 谈谈读了课文后的感受；1. 把成语及诗句背给父母听；作业 2. 写三个比如句；板 书 设 计语文百花园一导主备人：修改人：第 2.3 学时 20XX年 2 月 16 日 第 20 页,共 22 页 学问与才能课文大课堂中感受花的世界的漂亮. 学过程与方法练习、口语目标情感与价值从中学会观看,学会收集资料并训练说和写的才能；重重点训练观看事物的才能,学会搜集资料,培育说和写的才能；难点难点同上学老师课件前细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -