2022年《四边形的认识》说课稿简洁版.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课四边形的熟悉说课稿（简洁版）石嘴山市其次十六学校 安丽娜 敬重的各位老师：大家好！今日我说课的内容是人教版标准试验教科书学校数学三年级上 册第三章第一课时的教学内容四边形的熟悉；主要从这六个方面（出示课件 1）来谈谈这节课的教学情形；一、教材分析 四边形是同学在学习了三角形、长方形的基础上进行教学 的；教材呈现了一幅情形图, 图上有很多关于 “ 图形与几何”的信息；让同学们找出各种图形,激发他们学习图形的爱好；也是为今后学 习长方形、正方形的周长打好基础；二、学情分析 学习完二年级学问后,同

2、学已经熟悉一些图形；他们的求知欲增强了,动手才能也有所提高, 摸索问题的方式方法也逐步出现多样化,但是,对四边形的特点在懂得上仍有肯定的难度；因此,我依据：学校数学课程标准中“ 图形与几何” 的要求,帮 助同学建立空间观念,依据物体的特点,结合同学的实际情形,制定 了以下教学目标： （出示课件 2）学问与技能 , 直观感知四边形,能区分和辨认四边形,知道四边 形的特点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

3、- -名师精编 精品说课过程与方法；同学通过涂一涂、找一找、分一分等活动；培育观 察比较和概括抽象的才能 情感态度与价值观, 在小组合作的学习中, 感受到数学学习的乐 趣,体验合作的成果；四、教学重点、难点（出示课件 3）在教学过程中,为了突出重点,同学通过看一看、找一找、涂一 涂、等实践操作,感知并明白四边形的特点；为突破难点,同学通过 观看、比较进一步把握长方形和正方形的特点,五、教法策略（出示课件 4）在教学中我准备实行以下的教学策略：1. 重 生活体会,注意同学已有的生活体会,将视野从课堂拓宽 到生活的空间, 并引导他们去观看生活, 从生活中发觉有关空间与图 形的问题；2. 重 数学实

4、践活动,让同学经受探究过程；依据三年级同学的 特点,需要赐予同学充分的时间和空间从事数学活动,让他们通过观 察、操作、有条理的摸索；六、学习方法 在本节课的学习过程中,主要指导同学把握以下的学习方法：观看法：通过观看主题图,找出四边形,再通过分类等活动熟悉 长方形和正方形的特点；动手操作法： 通过分一分,比一比等活动, 熟悉四边形及其特点；概括法：在实践活动、合作学习的过程中,在老师的引导下,概细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

5、 - - - - - - - -名师精编 精品说课括四边形的特点；七、教学过程：（出示课件 5）为了较好地完成教学目标,我设计了下面三个教学环节：（一）创设情境,引入新课；上课前和同学们沟通, 并出示主题图, 让同学在主题图中找小图 形,使同学在轻松开心的气氛中进入新课,激发了同学的学习爱好；（二）合作探究,学习新课；这个环节是本课教学的重点和难点,主要是抓住教学例 1 和例 2 来进行的；例 1 第一步 在教学时,先让同学找出四边形,涂上喜爱的颜色,展 示自己的成果；引导同学以小组合作的形式沟通争论四边形的特点,老 其次步 师最终总结,并在黑板上板书四边形的特点；第三步 出示练习题检测同学对

6、四边形的熟悉,并说明理由,巩 固学习成效；第四步 结合生活,让同学说一说生活中的四边形；例 2 在同学熟悉的四边形的基础上,给四边形分类；第一,小组合作探究分类方法,在此过程中,勉励同学采纳不同 的方法来分类,为同学创设一个呈现自我的舞台,这个环节,需要注 意的是怎么引导同学说出分类依据；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课其次,探究长方形和正方形的特点； 知道长方形和正方形都有四 个角,长方形对边相等,正方形四条边都相等；（三）师生总结 老师总结今日所学习的内容,同学们说自己的收成；我信任,通过这节课,同学们会初步明白：生活到处皆数学,数 学到处皆学问； （出示课件 6）我的说课完了,感谢！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -