2022年小学班主任工作经验交流发言稿【可编辑版】_共页.docx

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1、精选学习资料-学校班主任工作体会沟通发言稿学校班主任工作体会沟通发言稿敬重的各位领导、老师：大家好！今日,我很兴奋地坐在这里和大家做工作沟通,算不上什么体会,只是和大家一起相互学习,取长补短共同提高；班主任工作是一个琐碎的工作,我们都有亲身的感受：每天一到校各种各样的事情就会纷沓而至,让人喘不过气来,从早晨可以劳碌 到下班；不过,虽说它琐碎,却能让你获得很大的成就感,当你看到 那群刚进校的孩子从什么都不懂,什么都不会,到能自主自理；从大 呼小叫,疯跑疯玩,到彬彬有礼,你会觉得你是最幸福的；现在,我 就将我这些年来总结的一些班主任工作的体会和大家一起共享；一、行为习惯,常抓不懈同学良好的行为习惯

2、的养成不是一节课、一天两天说说就行的,它必需贯穿在整个治理过程中；对同学必需做到勤观看、勤动脑、勤家访、勤谈心；于是我制定好班级公约,要求同学对比执行；而且让班级中行为规范做得好的同学一起参加治理；由于低年级同学自觉性和自控力都比较差,防止不了会显现这样或那样的错误,因此这就需 要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急；于是,我常常利用 班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对同学中显现的问题 准时进行训练,给他们讲明道理及危害性,从而使同学逐步做到自觉 遵守纪律；二、从小事中关爱、靠近同学本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结-第 1 页,共 9 页精选学习资料-爱,是老师

3、职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,第一 要做到爱同学；一个低年级的班主任要带好这些孩子,第一要当个好 妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去“哄”他们,“骗”他们；平常,可以他们一起讲讲故事,猜猜谜语,做做嬉戏；帮他们梳 梳头、系系鞋带等；这样,孩子们就情愿和你靠近；下课了,特殊是 午休时,尽量呆在教室里,和他们谈天,帮他们解决一些小问题,总 之,当孩子需要我的时候,我们要尽可能的帮忙他们；三、示范带头,直观引导低年级的同学对学校、老师、同学都感到生疏,对一切都布满新 鲜感,布满奇怪心,他们会留心观看老师的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听老师的每一句话,他们更

4、对班主任有着一种 特殊的信任和依靠情感；因此,在班级工作中我时刻留意自身形象,事事从我做起,以良好的形象领先垂范,潜移默化的影响同学；凡要 求同学做到的,第一自己做到,而且做得更好；要求同学讲卫生,不 任凭乱扔垃圾,自己就做到顺手捡拾垃圾；带领同学一起打扫卫生,把教室的一切、清洁区进行责任分工做到人人有事做,事事有人做；要求同学上课不迟到,比随便缺课,自己就提前候课,特殊是抓好早 自习,每天都由值日小老师帮助老师大量阅读或背诵,这样同学的学 习习惯就慢慢培育起来了；四、准时夸奖,推迟批判低年级的孩子小,事情多,一上课就宠爱“告状”、宠爱当“小警察”；作为老师的又不能不公正处理,这样耽搁的时间又

5、将太多,而且同学由于受了批判,留意力长时间集中在自己的过失上,心情受本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结-第 2 页,共 9 页精选学习资料-影响,低落的心情体验使智力活动水平明显下降,课堂学习效率变低；针对这一情形,我要求同学下课“告状”,课上带着好的心情学习；这样,课前的小冲突、小问题没有谁会记到一节课以后,课堂的效率 也就提高了；说到夸奖,那就要准时、精确；由于“好孩子是夸出来的”；当孩子做了好事,哪怕是极其微小的也不要放过进行准时夸奖,如“某某同学真能干；”有时候仍可以仍摸摸他们头、拍拍背,用肢体语言 勉励同学；这样,最利于同学好习惯的养成；五、因人而异,把握火候在每个班

6、里,都有听话的孩子和调皮的孩子；那些听话的孩子,不用多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的 依据你的要求去做；而那些调皮的孩子呢,常常给你添乱、唱反调；对这些孩子我认为该严的时候就得要严,肯定要让他明白自己错了,错在哪里了；我信任,只要我们有耐心,有爱心,顽皮的孩子也肯定 会转变的；总之,学校班主任工作是一项很纷杂的工作,每个班主任都有过 酸甜苦辣,特殊是学校低年级的班主任,既是老师,又是保姆,要带 好一班孩子,训练好一班人,的确不简单；我觉得只要自己布满爱心,并时时到处关怀和爱惜他们,并严格地要求和训练他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,肯定会到达令人中意的成效；

7、各位 领导、同事们,我的沟通到此终止,感谢！附送：学校班主任工作体会沟通材料本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结-第 3 页,共 9 页精选学习资料-学校班主任工作体会沟通材料有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位；在班主任工作中,我感受颇深,有几分劳累,几许收成,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过胜利的甘甜；经受过一次次心灵的历 程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的；一个好的集体,没有 每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和 社会的亲密协作,班主任就是再有本领,也难以发挥作用,所以我在 班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了

8、班主任该做的工作；至于我治理班级,没有太多体会,在领导,老师的帮忙下,刚有 些头绪；今日主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和 体会：一、以“亲”为主,以“勤”为辅；对同学的敬重,形成了彼此的懂得、敬重、关爱“我们就像一个家,家中有你仍有我；老师像妈妈,我们像儿女一样环绕在妈妈的身 边”这是我的同学们自编自唱的一首歌；这首稚嫩的歌是我和学 生们的关系更加亲热,这全得益于老师对同学的敬重和懂得；我常常 对同学们说：“我们都是公平的人,你们有受敬重的权益,有发表不同看法的权益；我要求你们做到的,我肯定做到；”言出必行,才会使同学信服；真正从对方角度去考虑才会赢得同学的懂得和爱；在我的班级

9、中,有一个叫李晓岩的同学,学习基础较差,常常不完成作业,记得当我又一次把他找来时,他对我说：“老师,您请我妈来吧！”听了他的话,我不知道该说什么好了；我就反问了他一句,“莫非你期望你妈来吗？”他说：“不期望；”我说：“那你为什么本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结-第 4 页,共 9 页精选学习资料-这么说呢？”他回答道,“由于我老不完成作业,您确定会叫我妈来；”我紧接着说道：“我可没那么想,我只是想明白你不完成作业的缘由；假如你不期望你妈来,我就没必要请她来,由于这是你自己的 问题；”听了我的话他出乎意料的看着我；看到这一招奏效,我就趁 热打铁,明白他不爱写作业的缘由,他对此非

10、常协作,并保证肯定尽 快改掉自己不完成作业的坏习惯,而我也敬重他的要求临时不通知他 的妈妈,看他的实际行动；此后的一段时间,他果真能按时完成作业；虽然有时反复,但在与我进一步交谈后都能正确对待,久而久之,他 慢慢的改掉了不完成作业的坏习惯,我也赢得了他对我的敬重和宠爱；他曾在自己的日记中这样写道：呀！”“董老师,您真好,您多像我的妈妈每个人都需要得到别人的敬重,同学也不例外,我们只有敬重学 生,才能获得同学对我们的敬重、懂得和关爱；班干部的培育,形成了具有凝结力的班集体班主任并不是一个单 独的个体,他是与所在的班级融为一体的；一个班级就像一把能挡风 雨的大伞,光有伞柄和布是不行的,仍需要骨架的

11、支撑,只有这样才 能撑起一片天空；班干部就像骨架一样对这把伞起着不容忽视的作用；班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心,班主任的得力助手；调 动这部分同学的热忱,留意培育并发挥其作用,是树立良好班级的关 键；因此,在班干部的选拔上,我认真观看,反复斟酌,综合考虑,确立了干部班子,带领广高校生努力学习,踏实工作；作为班主任,我充分信任班干部,放手让他们开展工作,并尽心指导；让班干部感 觉到老师是他们的顽强后盾；每当组织一些大型的活动,如主题班会、本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结-第 5 页,共 9 页精选学习资料-外出参观、运动会等,我都要把班干部召集起来,让他们发表自己的看法

12、,定方案,周密布置,认真分工,让班干部都明确自己的职责,各司其职,各负其责；活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活 动积存体会,通过一段时间的训练,班干部的工作才能逐步提高了；对于犯了错误的干部同学,我总是进行耐心细致的思想训练,并 积极勉励,赐予信心,赐予机会；我常常在班中指出：作为一个班干 部,应时刻以为班集体服务为己任,肯定要严格要求自己,在工作学 习中不断提高自身素养,反复督促自己,切忌自豪自满,自我满意,对不称职的干部准时调换,做到功是功,过是过,决不模糊,确保班 干部队伍整体向前进展；“亲”就是班主任对同学的态度和气可亲；一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地赐予训练和引导；

13、当同学有反常表现或行 为时,他能观看入微,准时地与同学谈心并帮忙解决问题；当同学遭 受挫折时,他能“扶”起同学,勉励其树立坚决的意志和信心；同学 只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特殊是班中的“后进生”,他们最简单产生自卑感,班主任如给他们更多的关怀,更多的信任和更多的爱,必定会点燃他们奋勉向上的火花；“勤”即工作要勤恳；班主任要带好几十个同学,就必需兢兢业业,尽职尽责,主要应做到 勤家访、勤谈心；“五勤”即：勤观看、勤动脑、勤动手、通过各种活动,争强班级凝结力本学期,我们学校开展了多种活动,如校内艺术节,民族英雄代代传演讲竞赛争当“小记者”,争当“行为规范小标兵”等；在班内,也

14、开展了“读书之星”“纪律之星”、“卫生之星”、“学习小榜样”等评比活动；在活动中要落实要求、本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结-第 6 页,共 9 页精选学习资料-细化规章,才能收到明显成效；其实,真正触动同学的往往是集体的舆论,同学最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损；把握了这种组织方法后,我常常变换着手段对孩子进行嘉奖和勉励,变着法儿刺激着孩子,使他们总有动力促使自己在各方面做得更好；另外,培育班干部很重要；要养成良好的班风,只靠老师的力气是不够的,必需培育班干部,充分发挥班干部“小助手”和榜样的作用；发觉同学身上的闪光点,利用好夸奖这一工具前苏联训练家马卡 连柯说过

15、：“用放大镜看同学的优点,用缩小镜看同学的缺点”；这句话告知我们,不要放大孩子的缺点,每个同学都有自己的优点,作 为班主任应当善于捕获每个同学身上的闪光点；多发觉同学身上的闪 光点,让同学树立学习的信心,这样可以很好的激发和调动同学学习 的积极性；我班的马龙每天为班级开门锁门,马朝阳为班级摆桌椅,吴仕玉主动收集同学们的矿泉水瓶现出来的,是夸奖出来的；,并给卖掉,把钱做班费 这是发四、亲密协作各科老师,换一种方法与家长联系要带好一个班集体,就必需和每一位任课老师亲密协作,这样才 能全面明白和把握每一位同学的详细情形,做到因材施教；课任老师 和班主任协作得好,班主任工作才能收到事半功倍的成效；家庭

16、训练又是学校训练的必要补充,作为班主任要准时同家长沟通联系,全面明白每位同学的性格、爱好和特长,对症下药,为每个同学制造一个良好的学习进展环境；我班同学刘利诊,是个顽皮的男孩,做作业不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.在期末考试仍有两天了的时候,我发觉他这天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批判都没有,全是夸奖,而且很恳切的夸奖,并恳请家长本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结-第 7 页,共 9 页精选学习资料-把我的夸奖告知孩子,家长很兴奋,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的兴奋,由于他没有想到,他今日的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天

17、里,他上课的时候都特殊的认真,运算才能也有所提高,家庭作业完成的进步也特殊大,一看就知道得到了家长的帮忙.看来我们把夸奖也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要；同学、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边,假如处理 不好彼此之间的关系,就不能围成一个等边三角形,甚至不能围成一 个三角形；面对这种微妙难以把握的关系,一般的老师实行的是同学 显现问题,老师家访或叫家长到学校,一下子将家长、老师、同学之 间的关系弄得非常紧急；问题即使解决了,也不能完全解决,只能达 到临时显现成效,不久又会显现反复,再请家长这样如此重复下去,家长对老师不中意,对同学不管不问,任由进展；同学对老师恨由心 生；老

18、师呢,自己付出了许多,却落一个两面不是,叫苦连天；而我 在面对同学显现这种问题之后,假如不到非要跟家长交待一下事情的 状况就绝不请家长,即使请家长也在与同学正面接触之后,和其一起 分析事情缘由,找到解决方法之后,使其认清自己的问题,主动提出 改正,并和他一起对事情的严峻程度做出判定,得出应让家长明白实 情,再将家长请到学校,由其将事情经过讲出,并谈一谈自己的熟悉,以及今后的改正措施；这样下来,老师在同学面前建立了威信,同时 也赢得了家长的敬重和信任；彼此之间的关系也更加和谐总之,本着“童心母爱,教书育人”的训练原就,端正自己的工 作态度,一切都为孩子健康欢乐的成长和提升他们的才能为动身点,把握同学的心理特点,做到“情”、“理”并举,“严”、“宽”同施；我信任,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升；班级治理本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结-第 8 页,共 9 页精选学习资料-工作千头万绪,工作方法千差万别,我要在今后的实践中去探究总结行之有效的方法体会,在校领导和老师们的关怀和指导下,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结-第 9 页,共 9 页