2022年《惊弓之鸟》教学设计3.docx

《2022年《惊弓之鸟》教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《惊弓之鸟》教学设计3.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载成都市锦江区祝国寺学校杨敏惊弓之鸟第一课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；积存成语“ 惊弓之鸟”,明白它比如受过惊吓、遇到一点儿动静 就特别可怕的人；懂得对事物要认真观看,并进行分析、推理,作出正确的判定；2、认字 9 个,写字 7 个；连续练习独立识字；3、懂得“ 能手” “ 疑问” “ 本领” “ 愈合” “ 孤独” “ 大吃一惊” 等词语在课文中的意思；教学重点： 读懂更羸说的话；教学难点：“ 惊弓之鸟” 的比如义；教学过程：一、揭题导入：今日我们一起学习惊弓之鸟 ,

2、齐读课题；二、检查预习：1、认读生字词,检查对生字词把握的情形；2、男女生逐段朗读课文,检查对课文的熟识情形；三、理清课文条理：1、课文讲更羸观察大雁并把它射下来,这整个经过是哪些自然段？2、那 58 自然段在讲什么？直接讲缘由的是哪个自然段？3、教同学分段；四、品读课文：1、哪个自然段直接在讲更羸观察了大雁？更羸和魏王看到了一只什么样的大雁？用“来；（出示课件,齐读； ）” 勾画下2、引读 1、2、3、4 自然段；（出示课件,齐读；）3、出示课件 4,这幅图用第四自然段中的话说就是？用“飞” ？在第八自然段里也能找到这个句子,也用“（出示课件）这幅图用第四自然段中的话说就是？用“” 勾画下来

3、；大雁为什么要“ 直往上” 勾画下来；懂得“ 直”,批注；” 勾画下来；大雁为什么会“ 直掉下来” ？ 在第八自然段里也能找到这个句子,也用“” 勾画下来；懂得“ 直”,批注；4、齐读第八自然段最终两句话；由于惊弓之鸟听到“ 嘣” 的一声响,以为又有箭射来了,所以 （出示课件 6）填空；5、你能换一种说法吗？先说结果,再说缘由；6、惊弓之鸟怕的是什么？懂得“ 惊弓之鸟” 的本义；7、更羸太了不得了,不用箭就将鸟儿射下来了连魏王也大吃一惊；引读课文 更羸是依据什么知道这是一只受过箭伤的鸟？第一自然段中的哪句话？5、6、7 自然段；看到了什么？听到了什么？板书：看、听 （出示课件）8、飞得慢是由于

4、 引读第八自然段, （出示课件）叫得凄惨是由于 ,练习用递进这些都是更羸想到的板书：想 9、大雁飞得慢,我们一般的人也能看出来,但是叫得凄惨你能听出来吗？（出示课件）关联词说话；10、所以课文一开头就告知我们更羸是 （出示课件）11、从更羸射雁这件事中,我们学到了什么？（出示课件）四、懂得惊弓之鸟的含义 现在,人们用“ 惊弓之鸟” 比如 （出示课件）五、拓展运用： 生活举例、大雁的遭受给我们的启示；六、指导写字：自己观看,找出难写、易错的字同桌沟通班内沟通；射：左边“ 身” 字的最终一撇,不能出头；右边是“ 寸” 不是“ 才”翅：左边的“ 支” 的短横要避让右边的“ 羽” 字；膀：左边的“ 月

5、” 旁要瘦长,右边“ 旁” 的“ 立” 字头要扁平,笔画要紧凑；板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载惊弓之鸟伤口裂开飞上看：飞得慢弦响往直听：叫得凄惨直掉想：受过箭伤,孤独失群可怕下做：只拉弦来课堂练习：一、填空：1、大雁受过箭伤,伤口没有愈合,仍在作痛,飞得慢；2、大雁 叫得凄惨,它离开同伴,孤独失群,得不到帮忙；3、由于更羸不但能看出、能听出,而且能马上想出,所以说更

6、羸是一位；4、“ 惊弓之鸟” 原来的意思是：,后来用这个成语比如：；5、学了这个故事,我有许多收成： （1）这只大雁的遭受启示我,遇事要,不要,不要做自己吓自己的事； （2）更羸射大雁的方法启示我,对事物要认真,认真,才能做出正确的判定；作业设计：1.熟读课文,在此基础上复述故事给家长听,并请家长评分；2.搜集关于鸟的成语,并完成积存卡； （把易错、难认的字加上拼音,可以在背面配图）3.小组内分工,预备表演课本剧；其次课时教学目标：1、依据出示的词语,复述课文内容；2、积存和鸟有关的成语,并借助词典明白它们的意思；3、练习表演课本剧惊弓之鸟 ；教学重点： 复述课文内容；教学难点： 表演课本剧惊

7、弓之鸟一、积存和鸟有关的成语,并借助词典明白它们的意思1.生在四人组内相互教读课前积存的关于鸟的成语,并简洁讲解成语的涵义；师巡察指导；2.请小老师班内沟通,贴词卡；带有“ 鸟” 的成语：百鸟朝凤惊弓之鸟一石二鸟鸟语花香小鸟依人 第 2 页,共 4 页 鸟尽弓藏笨鸟先飞一箭双雕闻鸡起舞细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载源于“ 鸟” 的成语：饮鸩止渴 一鸣惊人 远走高飞 覆巢无完卵 明察秋毫 凤毛麟角 自

8、投罗网 沙鸥翔集 秋毫之末 反哺之恩 鹤立鸡群描写鸟的成语：一飞冲天 鹏程万里 一饮一啄 凫趋雀跃 莺歌燕舞 展翅高飞 风声鹤唳 羽毛未丰 鹦鹉学舌3.齐读黑板上的词语,强化记忆；二、依据出示的词语,复述课文（指名复述,生互评）射箭能手边飞边鸣疑问掉下来大吃一惊飞得慢叫得凄惨可怕裂开1.指名复述,生互评；2.去掉词语复述,生互评；三、指导表演课本剧惊弓之鸟 （剧本附后）1. 指导同学分组、分角色；“ 是吗？” 魏王疑问地问道, “ 你有这样的本领？”更羸说：“ 我可以试一下；”“ 啊！” 魏王看了,大吃一惊, “ 真有这样的本领！”更羸笑笑说：“ 不是我的本领大,是由于我知道,这是一只受过箭伤

9、的鸟；”魏王更加古怪了,问： “ 你怎么知道的？”更羸说：“ 它飞得慢,叫的声音很凄惨；飞得慢,由于 叫得凄惨,由于 ”2.组内表演,师巡察指导；3.班级汇报演出；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 附：惊弓之鸟剧本初步分工表魏王更羸大雁旁白课本剧剧本音乐：秋意浓 旁白： 更羸是古时候魏国出名的射箭能手；有一天,更羸跟魏王到郊外去打猎；音乐：大雁悲鸣 大雁：（缓慢地扇动双翅,翱翔

10、着上台,环绕舞台回旋）更羸：（目光注视大雁,认真观看,又侧耳细听,微微点点头,回首朝向魏王）大王,我不用箭,只要拉一下弓,就能把这只大雁射下来；魏王：（快速回头看了看更羸,疑问不已）是吗？你有这样的本领？更羸：（低头沉吟了一下）我可以试一下； （左手拿弓,右手拉弦）音乐：弦声 +大雁叫声 大雁：（慌张地用劲振动翅膀,伸长脖子直往上飞,突然掉下来,扑倒在地,一动不动）音乐：秋意浓 魏王、更羸：（快步走到大雁身旁）魏王：（目瞪口呆）啊！真有这样的本领！ （随后向更羸竖起大拇指）更羸：（不以为然地笑笑）不是我的本领大,是由于我知道这是一只受过箭伤的鸟；魏王：（更加古怪,用不解的表情看着更羸）你怎么知

11、道的？更羸：（面对魏王,双手作揖）它飞得慢,叫的声音很凄惨；飞得慢,由于它受过箭伤,伤口没 有愈合,仍在作痛；叫得凄惨,由于它离开同伴,孤独失群,得不到帮忙；它一听到弦响,心里很害 怕,就拼命往高处飞；它一用劲,伤口又裂开了,就掉了下来；魏王：（豁然开朗）哦,原先如此！更大人善于观看、善于摸索的精神zhu sh值得我们学习啊！着实（环顾观众）众爱卿,假如我们都像这只惊弓之鸟一样,遇到风吹草动就慌张失措,而不是客观冷静 地分析情形后再做出判定,那不是给对手可乘之机吗？观众们：（一边作深思状,边慢慢点头）大王所言甚是,微臣谨记！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -