2022年《说声“谢谢”》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题与教学内容名师精编优秀教案课时支配1 说声“ 感谢”1.知道当接受了别人为自己供应的服务或帮忙后,要表示感谢；教学问技能2.懂得对劳动者不仅仅是口头上的感谢,更重要的是敬重他们的劳动,疼惜他们的劳动成果；3.会表达自己的谢意,能用行动敬重别人的劳动；学过程方法通过汇报沟通、模拟表演、现场采访、事例辩论的活动形式,让同学学会感谢,能感悟“ 感谢”,最终情愿用行动去敬重别人的目劳动；标情感态度使同学对他人给自己的帮忙或服务心怀感谢之情,激发同学去帮忙、服务他人的情感；教 学 札 记预设教学教径学教程学设计动备

2、 择 方 案路预计生活一、创设情境 1、谈话导入同学自由发言,可能说 XX 帮忙过我,有一次我忘很兴奋今日能和大家一起学带文具盒了,他借我笔用；如 果 学 生习；第一让我们一起来想一个问妈妈每天为我服务, 给我洗只说 出在学 校题,生活中你都得到过哪些人的帮衣、做饭；里得 到同学 的助或服务有一次我坐车去玉田, 得到帮忙,老师要进2、揭题售票员的服务； 行引 导：在 家里,在社会上有同学观看电视屏幕, 自由选没有？提问：当你得到这些人的帮忙或服务后你是怎么做的？课件出择汇报：示情境图 谁能用屏幕上的详细事当医生为我们看完病的时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

3、- - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -预设教学教径学名师精编优秀教案备 择 方 案教程设计路预计学生活动例说一说；候,我会对医生说：“ 感谢” ；揭题：在我们的生活中,有许 多人都帮忙过我们,为我们供应了当服务员为我们端茶倒水 的时侯,我会对服务员说： “ 谢服务,我们都要对他们说声“ 谢 谢” ； 谢” ；（板书课题）3、模拟表演引导同学表演生活中说感谢 的情形；小组内合作表演；班内汇报表演；二、探究体验 如 果 学 生1、明白表达感谢的方式齐声鼓掌,老师1）谈话引

4、导同学沟通：你仍小组内沟通可以顺势追问：知道哪些表达感谢的方式同学自由发言你们 为什么 要a 我们可以写感谢信鼓掌 ？仍有 其b 我们可以向他鞠躬它的 表达方 式吗？C 我们可以送他小礼物d 我 们 可 以 做 一 个 感 谢 卡 2）老师出示一张感谢卡,引 导同学制作感谢卡；同学为自己最想感谢的人 制作感谢卡,写上最想说的话；3）汇报呈现自愿上前向全班呈现、 介绍如 果 学 生要感 谢的人 就引导同学说说：你想把感谢卡送给谁？为什么要送给他？在教室,可以让 同学 课上就 送 出；2、感悟“ 感谢” 能换来什么1）老师扮演记者,采访同学生可能答：心里很兴奋/激可 以 再 追当你为大家服务后,有

5、人对你问：你以后会怎说“ 感谢” 时,你是什么感受；没么去 做？你 得动/骄傲 有人对你说“ 感谢” 时你的心里又到过 别人的 帮生可能答：没什么, 我为大是怎么想的？家服务是应当的； 助吗？你是怎细心整理归纳 精选学习资料 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学名师精编优秀教案计动备 择 方 案教程设预设教学路径预计学生活2）邀请同学扮演小记者,对小组内相互采访么做的 全班同学及老师进行采访；3）总结采访结果同学自愿上前采

6、访；3、体会敬重不仅仅是说声谢 谢 1）将书中事例以录象的方式 同学看录象；呈现,让同学观看；1小组争论：他做得对吗？为什么？2汇报争论结果 同学自由发言 生：我觉得他做的不对, 他 不该把阿姨摆好的本子翻乱；生：我觉得他做的对, 他临 走仍跟阿姨说感谢了；生：不对,光说感谢是不行 的,阿姨仍要重新摆,添麻烦； 追问：你认为他怎么做才是真同学自由答；的回 答而相 机正敬重阿姨呢？提出；2）导行 引导同学说一说在今后的生 生自由发言活中怎么做才是真正的感谢和尊生：仔细听讲是对老师的尊重别人呢？重和感谢；生：不乱扔垃圾是对值日生 同学的敬重和感谢；生：不把衣服弄脏是对妈妈 的敬重和感谢； 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -预设教学教径学名师精编优秀教案设计动备 择 方 案教程路预计学生活三、全课总结通过这节课的学习,你有什么 收成？1.同学自由谈自己的收成；2.对帮忙过自己,为自己提供过服务的全部人发自内心地说一声“ 感谢” ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -