2022年《模仿小动物跳》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载仿照小动物跳一、指导思想 本课依据一年级同学（水平一）好表现、善于仿照、宠爱玩嬉戏的特点运用情境教学来 提高同学参加课堂活动的积极性和主动性；将教材内容通过嬉戏的形式绽开,让同学仿照他 们宠爱的小动物的跳动方式；并通过嬉戏使同学一到课堂上就感到生动好玩、形式新奇, 兴 趣指向一下子就集中到练习之中；二、案例介绍：学校一年级（一）学习内容 1、仿照各种小动物跳 2、嬉戏一：小动物渡河 3、嬉戏二：小动物接力赛（二）学习目标 1、参加目标：通过教学,激发同学对体育活动的乐趣,培育同学积极参加体育

2、活动的态度 和行为；2、技能目标：通过本课教学,使同学在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作,以及游 戏的方法和规章；3、进展目标：进展跳动的才能,提高同学的和谐才能和力气素养 4、社会目标：通过练习和竞赛,能够让同学的合作与竞争意识得到提升,并体验与他人合 作学习的感受；（三）教材分析 本节课的内容是水平一（四）跳动章节的第三部分,仿照不同动物的跳动,也是日常生 活中的有用性技能,具有很大的有用价值,是一项深受低年级学校生宠爱的基本活动教材；该教材内容丰富、形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高同学的跳动才能,增强下 肢力气,提高和谐、灵敏素养,有利于培育同学不怕挫折、克服困难的自信心和

3、士气； 四 学情分析 本次课的授课对象因同学年龄小,自控才能较差,在体育活动中自我意识强,友好合作 精神不够； 留意力简单分散,不易长时间集中,所以在本课教学内容的设计中,我依据学校 用嬉戏引趣、激 生的心理和生理特点,采纳嬉戏活动为主要教学手段,不断变化嬉戏方法,趣、促趣,使同学逐步养成锤炼的习惯,不断提高同学的身体素养；（五）教学重难点细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、重

4、点：双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法；2、难点：动作和谐；（六）教法学法：1、教法：讲解示范法、实践法、订正错误法、评判鼓励法；2、学法：通过观看引导-诱导表达 -仿照练习 -设疑 -自练 -参加竞赛 -互相评判、相互鼓励的整个过程；（七）教学流程 1、开头部分（ 2 分钟）按教学常规进行教学支配,用精炼的语言使同学明白这次课的主要内容；2、预备部分（ 6 分钟）教学中通过队列队形变换来引导同学集中留意力；A、立正、稍息（为了把同学的精神集中到课堂上,我运用了集中留意力的嬉戏“ 反口令练 习” ）B、左右转体设计意图： 1、集中同学的留意力；2、加强同学的队列队形练习；3、激发同学的学习爱好

5、,提高展现自己的才能；3、基本部分（ 28 分钟）3.1 创设情形3.1.1语言导入营造积极活跃向上的学习氛围,为学习新知创设良目的： 引发同学剧烈的兴奋感和亲切感,好的情境；3.2 导入情境 3.2.1 语言引导,激发同学的学习爱好；（如： 同学们以前有没有跟爸爸妈妈去过动物园. 生答： 有；问：是不是看过许多可爱的小动物啊？生答：是；师说 : 这些小动物在动物园里一天到晚蹦蹦跳跳可欢乐了,小伴侣你们想不想知道他们是怎么跳的吗？生答：怎么跳的；）3.2.2 说儿歌,猜谜语；自编儿歌：想；今日老师就带领同学们一起去体验一下小动物是小脚丫踮起来,小耳朵竖起来,1、2、3,蹦蹦跳小兔子；小脚丫跳开

6、来,小手臂举起来,1、2、3,呱呱呱小青蛙；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3.3 融于情境 3.3.1 同学在老师的带领下边喊儿歌边仿照不同动物的跳动姿态；（原地）（行进间 3.3.2 小动物渡河 老师讲解示范 组织同学分组练习 老师巡察订正错误 依据同学练习的情形,提出肯定的要求比比哪组的小动物过河的本事最棒3.4.1小动物接力赛老师讲解示范,并提出要求 组织同学分组练习

7、老师巡察订正错误 组织竞赛,比比哪组的小动物接力赛的速度最快,跳到河里的小动物越少；设计意图： a、体会双脚前脚掌同时登地起跳和轻巧落地的方法；b、身体的和谐协作；c、提高自我表现的才能；d、通过练习初步学会连续双脚跳的技术；e、培育遵守公正竞争的习惯；f 、体验胜利与失败；4、终止部分（ 5 分钟）、闭眼做放松操；、说说自己本节课的收成和需要努力的地方,说说别人的优点；老师总结,师生再见；三、案例分析这节课教案编写的主要特点是表达了新课程标准 所提倡的以同学进展为中心,重视学生的主体位置的教学理念；培育对体育活动的爱好,提高同学参加体育活动的积极性是学校阶段体育课的重要目标之 一,为达到这目

8、标,将其归纳为：“ 乐中练,动中练,玩中练” ；这里的练是进展才能的手 段,而“ 乐、动、玩” 就是培育同学爱好的生动体验；1、本课依照课程标准要求,努力改革体育教学方法,通过情境教学模式,用儿歌形式通过嬉戏活动贯穿在教学的全过程；本课的“ 导入, 把猜谜语、听音乐、看图片和仿照练习紧细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载密结合在一起, 充分调动同学视、听、本体感觉一起参加到体育活动

9、中去,使同学一入课堂 就感觉到生动好玩,形式新奇,爱好的指向始终集中在各项活动之中；2、本课充分挖掘教材内涵,以猜谜语、仿照小动物跳、嬉戏、幸福拍手操等情境方式,将同学学习的积极性充分调动起来,在课堂中营造出一种轻松欢乐的学习氛围,让同学体验到胜利欢乐；3、本课教学中的教学语言和情形设置为一大特色,打破了以往体育课成人化的呆板面孔,力求贴近儿童,用教学语言,情形设置及音乐的伴奏来表达体育教学中的童趣与亲切；4、本课的教学重点是提高同学的跳动才能,课堂上要给同学肯定的时间、空间；让同学自 我表现,努力创新,从而在课堂上教学中,培育了同学的实践才能；通过老师的补救手段,使每个同学都能学会,都有所得

10、；在学习方法上,运用了自主学习方式,通过情形教学,让同学在活动中把握技能和拓展才能；在详细教学过程中,留意同学实际才能的培育,把教材和嬉戏有机结合起来,通过探究性学习和合作学习,促进同学身体素养和运动技能的提高,进展同学个性,培育同学相互学习、团结协作的优良品质和集体主义精神；总之, 这堂课我深刻地熟悉到,要做好一位体育老师不但要有满腔的热忱,更要关注每一个孩子,爱护他们的自尊,随时留意特别群体的行为变化,并能够机动敏捷地转变教学方法,创设良好的活动场景,拉近师生之间的距离,把课堂真正建设成为老师和同学共同的乐园；从这堂课的教学中,我深深地领会到,只有给同学足够的展现机会,只有提倡自主、合作、探究的学习方式,才能有效地促进同学的全面进展；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -