2022年《表格数据的处理》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载表格数据的处理教学设计一、教材分析：表格数据的处理是训练科学出版社出版的信息技术基础（必修）教材中 第四章其次节的第一部分内容；在上一节已经明白了信息的表格化是结构化表达 信息的一种方式,对信息进行表格化加工和处理,是信息处理中的一个重要技能；借助表格,可以对表格数据进行处理,从而发觉和挖掘数据之间的关系,同时它 也为后续章节关于信息集成和信息沟通的学习奠定基础；二、学情分析 ：表格数据的处理这部分内容,同学在中学时已接触过,但实际操作体会并不 丰富,因此,有必要通过本节课的学习,让同学进一

2、步把握表格数据的处理方法,进而让同学在这节课中主动利用所学学问解决生活中的实际问题,从而培育同学 分析问题和解决问题的才能；三、教学目标：1、学问与技能 把握表格数据运算、挑选、排序和分类汇总的方法；会分析表格数据,从而发 现问题并解决问题；2、过程与方法 分析家电销售表,归纳总结利用表格处理信息、解决问题的基本思想和方法；3、情感态度与价值观 通过统计分析,形成良好的信息活动态度,提高信息素养；让同学明白解决同一个问题可以有多种解决方法,思维要开阔；四、教学重点与难点：重点： 数据的排序 难点： 数据的分类汇总 五、教法学法 ：教法：任务驱动、启示教学、个别指导 学法：自主探究、小组沟通、协

3、作学习 六、教学环境：网络机房,配备多媒体教学系统,可实现广播、转播、示范等功能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载七、教学过程：步教 师 活 动同学活动设计意图骤通过一份家电销售部门聘请 部门经理的测试题, 来引入表 格信息加工的相关操作：（原始数据已给出）1. 利用其中的“ 总计” 表计 算出四个乡镇全部家电的1 销售总量；同学仔细摸索怎创设情境：激2. 利用“ 原始记录”

4、表找出发同学的学习在全部家电中日销售量最爱好,为引出大的家电品名；么能从现有表格表格数据处理3. 利用“ 原始记录” 表快速中得出这些信息这一课题做好找出冰箱日销售量大于20铺垫的全部记录；4. 通过“ 原始记录” 表快速 猎取每个乡镇全部家电的 总销售量；假如你来应聘, 这些题目怎么 完成？向同学展现该表格2 引出本节课的内容, 展现教学同学仔细观看教导入新课目标和重点、难点师演示简洁介绍 Excel 的界面同学争论完成今日的第一道3 题：利用其中的“ 总计” 表计让同学前来操作给同学展现自算出四个乡镇全部家电的销我的机会售总量细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

5、- - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学演示运算过程以后老师 进行简洁评判, 总结运算的几4 种方法；然后让同学利用 “ 原归纳多种运算方给同学展现自始记录” 表运算四个乡镇全部法我的机会家电的总补贴额（利用公式运算,自动运算）5 5. 其次道题：利用“ 原始记让同学用探究方培育同学动手录” 表找出在全部家电中法自主完成才能日销售量最大的家电品名6 同学演示操作过程, 老师赐予同学仔细听讲让同学学问更点评,并总结排序的几种方法系统（一般排序,自

6、定义排序）第三道题：利用“ 原始记录”同学积极摸索、讨7 表快速找出冰箱日销售量大论解决问题的办培育同学分组于 20 的全部记录（老师简洁法,分小组协作完协作才能8 提示）成任务让同学有相互同学演示以后, 老师评判、 补同学仔细观看教充师操作步骤学习的机会9 第四道题：通过“ 原始记录”同学仔细观看教提高同学的观表快速猎取每个乡镇全部家师操作步骤,摸索电的总销售量老师操作结果不察力提示：可用分类汇总抱负的缘由汇总之前先排序通过明白家电下乡销售补贴10 巡察辅导同学完成任务同学仔细操作,小情形,让同学组成员协作完成感受到政府对老百姓的关心；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

7、- - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学通过对数11 老师对同学的操作评判、 补充同学分组协作完据进行处理揭示事物在不同成条件下的变化规律12 点评各个小组的测试结果同学可以自我评进一步提高学生的学习热忱价和积极性13 师生共同总结今日的主要内同学回忆前面所加深印象,进学学问,并进行归一步形成整体容纳和总结；熟悉14 布置课后作业课本第 81 页练习进一步巩固课题上所学学问细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -