2022年一年级上册习字与书法教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -小 学 教 师 授 课 计 划教学课题教学课时教学设计 整体思路教学目标（包含：知 识才能、过 程方法、情 感态度与价我爱汉字我爱写字1 课时周次第 1 周谈话导入熟悉教材激发爱好1、通过书法练习, 培育同学认真负责、 用心致志、持之以恒的精神；2、让同学直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化；值观等方 面 ）教学重点熟悉写英雄字的重要性；设计意图教学难点培育同学认真负责、用心致志、持之以恒的精神；课前预备优秀书法作品主要环节教 与 学 的 活 动 设 计新课导入一、老师谈话导入你知道什么是汉字

2、吗？汉字是汉民族的文字, 是法定的国家通用文字； 是汉民族聪明的结晶,作为中华民族的子孙,应当喜爱汉字,新课教授写英雄字；指导同学 热二、熟悉教材习字与书法这门课程爱汉字,写硬笔,是相对于毛笔而言的；指笔尖是硬性的笔；写的英雄字好的硬笔字, 不仅具有有用价值, 也同样具有艺术观赏价值；所以现在亦有“ 硬笔书法” 之称；中国书法历史悠久,博大精深, 不但有着鲜明的艺术性和广泛的有用性,而且自身仍隐藏着丰富的德育因素；在教学中假如留意挖掘这些因素, 并恰当地将其融合、 渗透在教学当 中,对培育同学良好的道德情操, 提高他们自身的道德 素养和学问水平会大有裨益；细心整理归纳 精选学习资料 - - -

3、 - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主要环节教 与 学 的 活 动 设 计设计意图三、书法作品展现四、激发爱好1、开展书法之家评比活动,提高整班的双姿及书写合格率和优秀率；2、每月评定一批书法之星、小小书法家；3、开设书法园地,充分利用校广播站进行书法教学宣传；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料

4、 - - - - - - - - - - - - - - -主要环节教 与 学 的 活 动 设 计设计意图分层作业必做选做板书设计 : 我爱汉字 我爱写字课后反思 ：充分利用汉字的魅力吸引同学爱上学习书法；汉字是汉民族的文字 , 是法定的国家通用文字 . 熟悉写英雄字的重要性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -小 学 教 师 授 课 计 划教学课题教学课时教学设计 整体思路教学目标（包含：知 识

5、才能、过 程方法、情 感态度与价 值观等方 面 ）教学重点教学难点课前预备主要环节新课导入怎样使用硬笔写字1 课时周次第 2 周谈话导入熟悉教材激发爱好1、认真观看课本上的图,反复训练正确的写字姿态,培育良好的写字的习惯；2、通过反复训练,使同学明白写字时必需要达到的基本要求,并能在实际操 作的过程中不仅自己自觉做到,仍能督促旁人做到,逐步形成习惯；3、使同学明白养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是同学终身学习的大 事,也是同学今后学业取得胜利的有力保证；认真观看课本上的图,反复训练正确的写字姿态,培育良好的写字的习惯；通过反复训练,使同学明白写字时必需要达到的基本要求,并能在实际操作 的过

6、程中不仅自己自觉做到,仍能督促旁人做到,逐步形成习惯；硬笔字帖教 与 学 的 活 动 设 计设计意图一、导入；小伴侣们,现在你们己经是学校一年级的同学了,在今后的学习中我们将学到很多新的学问,这些学问需要通过读书、写字来获得；要想写好字,第一应当坐好,摆好正确的写字姿态；因此,从小养成正确的写字姿态非常重要；势,边做边讲解要点, 引导同学懂得 “ 握笔点离笔尖3 4 厘米”指导同学一的实际举一动都认二、看图说话,明确正确的写字姿态的要求真做请小伴侣打开语文课本,翻到第 2 页,看第 2、3 两页下面的几幅图,说说图上的小伴侣在干什么,他们写字的姿态是怎样的；1 认真看图,争论要点；新课教授老师

7、在引导同学争论的过程中讲解要点：写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30 35 厘米 大约一尺 ；胸部与桌子的距离为68 厘米 大约一拳的距离；写字时仍要把练习本放在胸部正前方,右手握笔；左手按在练习本一侧,握笔时食指较大拇指稍低大约一寸左右； 学校一年级写字教案细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主要环节教 与 学 的 活 动 设 计设计意图2练习要点 重点练习第四个要点 ；老师

8、按要求在讲台上做规范的写字姿态,边做边讲解要点,引导同学懂得 “ 握笔点离笔尖34 厘米”的实际概念与操作要求；请一个小伴侣到讲台前,按要点尝试着摆好姿态；引导同学留意对比要求认真观看,发觉问题予以订正；全班同学学习,摆放好正确的写字姿态,老师巡查,逐一点 拨订正；3巩固练习 说说写字资势的的要点；同座位或小组反复练习,相互提示,相互帮忙;老师给练习认真、姿态正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花；出示写字姿态歌 ,组织同学读读背背；写字时,要做到：右手握笔背挺拔,眼离书本约一尺；手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳；三个“ 一” 要做到,字写工整视力好；三、总结1、强调写字姿态要点,总结本节课

9、的学习情形,夸奖学得好的同学；2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到；3、要求同学回去后请家长检查读写姿态,填好检查表；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主要环节教 与 学 的 活 动 设 计设计意图分层作业必做背诵写字歌选做板书设计 : 写字时,要做到：右手握笔背挺拔,眼离书本约一尺；手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳；三个“ 一” 要做到,字写工整视力好；课后反思 ：通过反复强调汉字书写的

10、重要性并勉励书写姿态规范的同学,同学的写字热情高涨,每个同学都认真对待汉字书写；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -小 学 教 师 授 课 计 划教学课题汉字的笔顺第 3 周教学课时1 课时周次教学设计谈话导入熟悉教材激发爱好整体思路教学目标1. 把握 7 种正确的笔顺规章；熟悉一些常见的象形字；（包含：知2. 能运用正确的执笔方法和写字姿态进行书写；识才能、过3. 喜爱祖国的汉字,有写美丽字的迫

11、切愿望；程方法、情感态度与价值观等方 面 ）教学重点把握 7 种正确的笔顺规章；熟悉一些常见的象形字；设计意图教学难点能运用正确的执笔方法和写字姿态进行书写；课前预备投影仪、卡片主要环节教 与 学 的 活 动 设 计一、新课教一、介绍笔顺口诀：同学观看；授笔顺规章有八条, 书写次序不能差, 先横后竖撇后二、认捺,从左到右上到下,从外到内内到外,中间写好再其猜猜这几个是什么字,他,写字框时应留意,等人进去把门插；笔顺写好写字并说说你的快,不能胡写与乱画,笔道呼应字形妙,请君牢记笔顺理由；识象形字；法,法对可以早成才,硬笔书苑绽新花；同学连线；先横后竖先撇后捺从上到下同学认读要从左到右从外到内先进

12、门后封口先中间后两边写的字；二、强调学习书法的目的口诀：同学观看这三、书明目 的习书不怕难 , 攻书不怕艰 . 前途有险阻 ,些字,说说写汉字；笔顺规章；光明在眼前 . 退笔如山传佳话 , 决心磨的铁砚穿, 三更灯细心整理归纳 精选学习资料 第 7 页,共 48 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主要环节教 与 学 的 活 动 设 计设计意图悟笔法点如坠石重千钧,画如锥沙屋漏痕戈似壮士弯弓弩,铁画银钩铸书魂纵横驰骋飞天马, 动听迂回布行云使 转

13、自如笔雄健,恰似凤舞与虎蹲硬笔挺立又刚劲,玲 珑妙笔起新军重结体结字有法度,主次要分明主笔应突出, 点画相呼应横 平竖且直,其字必平稳偏旁相容让,向背要分明比 例要适当,左右需匀称疏密应相间,变化随其形习 书重结构,驰笔任纵横三、 1、师简洁介绍汉字的进展演化过程,调动同学学 习爱好；2、出示几个汉字书写笔顺的动画 3、熟悉这几个字；自主练习、4、谁能告知老师正确的写字姿态和执笔方法并演示；巩固新知 同学相互争论 相机出示这 7 种笔顺规章的例字,同学书空笔画次序；5、出示本节课要明白书写的汉字：十 八 三 地 月 日 小 6、师指导同学观看；找出重点笔画,指导同学书写； 7 、 展现同学作品

14、,评议；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主要环节教 与 学 的 活 动 设 计设计意图分层作业必做展评选做板书设计 : 先横后竖先撇后捺从上到下从左到右从外到内先进门后封口先中间后两边十 八 三 地 月 日 小课后反思 ：对于双姿的要求是每次书写时都要强调的,师在这一方面可多花些时间,特别对已经先入为主的错误姿态要准时订正,要争取做到逐个过关；让同学从一开头握笔书写就能有正确的双姿；根据合理的

15、笔顺书写,不仅能提高书写的速度,而且能使写出来的汉字美观大方！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -小 学 教 师 授 课 计 划教学课题横；第 4 周教学课时1 课时周次教学设计谈话导入熟悉教材激发爱好设计意图整体思路1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领; 教学目标（包含：知2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 横”识才能、过3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏

16、美、鉴赏美的才能；程方法、情感态度与价4、 进一步培育同学良好的书写习惯；值观等方面 ）在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 横”；教学重点培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；教学难点范字课前预备主要环节教 与 学 的 活 动 设 计新课导入一、导入：向同学展现优秀的同学作业,让同学观赏优秀的书法作品；激趣：小伴侣们,想想自己也写出这样一手好字啊 . 练习出一手好字,使人终身受益；从今日开头老师就来教大家学习怎样写好字；导入过渡：汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构 单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就新课教授离不开一块块砖,一片片瓦,一根

17、根木头；要想写英雄字,首具体先要写好最基本的笔画；讲解：起笔板书课题；稍重、行笔齐读课题；向右较轻,二 、新授：收笔略向一讲解“ 横” 书写要领；右按一下,1、 老师示范书写,指名说笔画名称；老师领读笔画名称；整个笔画 呈左低右2、 讲解笔顺 从左到右 ；高、向下俯3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 横” 有什么特点；势的形状；分小组争论；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主要环节教 与

18、学 的 活 动 设 计设计意图4、 老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划 ; 要有轻重变化,不能写得像个火柴棒；横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重；图示：具体讲解：起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整 个笔画呈左低右高、向下俯势的形状；由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些, 这样, 看起来才显得平稳；所以,人们常说的“ 横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求 看上去平稳的意思；图示：5、指名说一说横怎样书写；6、师边讲解边示范；二同学练习书写横,师行间巡察辅导；展现优秀的同学作业；三学习书写带“ 一” 的字

19、；1、出示范字；2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析“ 上” 的书写要领；5、演示“ 上” 的书写过程；6、用同样的方法教“ 五” 的书写；三 小结：今日我们学习了横的书写方法,仍学习怎样写“ 上” 和“ 五”,能告知老师,你今日有什么收成吗细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主要环节教 与 学 的 活 动 设 计设计意图分层作业必做选做板书设计 : 一上 五课后反思 ：今日我们

20、学习了横的书写方法,仍学习怎样写“ 上” 和“ 五” ,能告知老 师,你今日有什么收成吗？由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍 按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳；所以,人们常说的“ 横平 竖直” ,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -小 学 教 师 授 课 计 划教学课题竖；第 5 周教学课时1 课时周次教学设

21、计谈话导入熟悉教材激发爱好设计意图整体思路1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领; 教学目标（包含：知2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 竖”识才能、过3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；程方法、情感态度与价4、 进一步培育同学良好的书写习惯；值观等方面 ）在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 竖”；教学重点进一步培育同学良好的书写习惯；教学难点课前预备字帖主要环节教 与 学 的 活 动 设 计新课导入一、导入：复习上节课的主要内容；指名谈谈自己的学习收成；板书课题；齐读课题；新课教授二 、新授：指导同学一一讲解“ 竖” 书写要领

22、；字一字的认真读、认真1、 老师示范书写,指名说笔画名称；写老师领读笔画名称；2、 讲解笔顺 从上到下 ；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 竖” 有什么特点；分小组争论；4、 老师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或；具体讲解：竖画要写垂直,由于竖画在一个字中往往起；竖有 垂露、悬针和短竖之分；垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直 向下较轻,收笔稍；图示：；悬针竖的写法同垂露,只是收笔时 由重到轻,出锋收笔；图示：；短竖,写法同垂露竖,只是笔画 较短,短竖要写得短粗；图示：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13

23、 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主要环节教 与 学 的 活 动 设 计设计意图5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写；6、师边讲解 边示 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划 ;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒；具体讲解：竖画要写垂直,由于竖画在一个字中往往起着关键 的支撑作用,竖不垂直,就字不正；竖有垂露、悬针和短竖之分；垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重；图示：悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖；图示：短竖,写法同垂露竖,

24、只是笔画较短,短竖要写得短粗有力；图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写；6、师边讲解边示范；二同学练习书写竖,师行间巡察辅导；展现优秀的同学作业；三学习书写带竖的字；1、出示范字；垂露竖：悬针竖：短竖：2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析书写要领；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；三 小结：本节课的主要内容；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主要环节

25、教 与 学 的 活 动 设 计设计意图分层作业必做选做板书设计 : 丨课后反思 ：再次向同学强调竖画要写垂直,由于竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,就字不正；竖有垂露、悬针和短竖之分；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -小 学 教 师 授 课 计 划教学课题撇；第 6 周教学课时1 课时周次教学设计谈话导入熟悉教材激发爱好设计意图整体思路1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书

26、写要领; 教学目标（包含：知2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 撇”识才能、过3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；程方法、情感态度与价4、 进一步培育同学良好的书写习惯；值观等方面 ）在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 撇”；教学重点教学难点在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领;课前预备书法作品主要环节教 与 学 的 活 动 设 计一、导入；一、导入：复习上节课的主要内容；指名谈谈自己的学习收成；同学读板书课题；学问角；齐读课题；二、学习斜 二 、新授：撇和平撇；一讲解“ 撇” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；老师领读

27、笔画名称；2、 讲解笔顺；;同学观3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 撇” 有什么特点；察,说说这两个笔画各分小组争论；4、 老师分析讲解：有什么相同书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划点和不同要有轻重变化,不能写得像个火柴棒；点；具体讲解：撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然伸展,会增加字的美感,有时仍与按画相对称起着平稳和稳固重心的 作用；撇有斜撇、竖撇、短撇之分；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

28、 - - - - - - - -主要环节教 与 学 的 活 动 设 计设计意图斜撇的写法是, 下笔稍重, 由重到轻向左下行笔,收笔时出尖；同学观看说 写法；图示：竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖；图示：短撇,写法同斜撇,只是笔画较短；三、学写带图示：同学评议；有斜撇和平5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写；同学观看,撇的汉字；6、师边讲解边示范；二同学练习书写撇,师行间巡察辅导；展现优秀的同学作业；找找这几个三学习书写带撇的字；1、出示范字；字中的撇分斜撇：别 是 哪 种竖撇：短撇：撇；2、指名认读；同学说笔顺3、指名说笔顺,书空；4、带领同学

29、分析书写要领；规章；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；三 小结：学 生 描 一描,写一写；本节课的主要内容；同学评议；同学说说这些字少了哪些笔画；同学完成练习；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主要环节教 与 学 的 活 动 设 计设计意图分层作业必做选做板书设计 : 丿课后反思 ：通过观看让同学自己去发觉,这样的学习成效确定比老师一味的说灌来得好,同学记得也会更牢；先求同再找

30、异,可达到举一反三、事半功倍的目的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -小 学 教 师 授 课 计 划教学课题教学课时教学设计 整体思路教学目标（包含：知 识才能、过 程方法、情 感态度与价 值观等方 面 ）教学重点教学难点课前预备主要环节捺1 课时周次第 7 周谈话导入熟悉教材激发爱好1把握捺这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔；2写好带有这种基本笔画的字“ 八”、“ 全” 、“ 之”

31、 等,留意生字中捺的写法；3培育同学认真观看,分析字形结构的才能；4培育同学正确的握笔、写字姿态和良好的书写习惯；写好带有这种基本笔画的字“ 八”、“ 全” 、“ 之” 等,留意生字中捺的写法；培育同学认真观看,分析字形结构的才能；有田字格的小黑板教 与 学 的 活 动 设 计设计意图一、导入新课1检查坐姿, “ 足平、身直、肩开、头正”；同学读2请同学说说二、三课学习的是什么笔画；学问角；3师：今日我们学习写捺；二、指导书写斜捺、平捺三、学写带1观看斜捺、平捺的不同；;同学观留意：斜捺,起、收笔要轻,行笔由轻到重,出捺脚由重到轻；有斜捺的汉平捺,起笔稍按,右下行笔由轻到重；察,说写法；字；2

32、、 老师分析讲解：同学书书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划教授要有轻重变化,不能写得像个火柴棒；具体讲解：捺画粗细分明,书写难度较大；空；捺有斜捺和平捺之分；同学斜捺,下笔较轻轻落笔 ,向右下由轻到重行笔,行至捺脚处略描、临斜捺重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖；各图示：平捺,写法同斜捺, 但下笔时先要写一小短横,然后再向有下2 个；平一些 方向行笔；图示：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -

33、- - - - - - - - -主要环节教 与 学 的 活 动 设 计设计意图四、拓展练 习；5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写；6、师边讲解边示范；三、指导书写带有捺的字1认读以下生字“ 八、入、人、木、禾、本、全、2书空,摸索这些字中的捺的写法有何异同；3认真读帖,自己分析字形结构；4请同学上台书写“ 八、全、之”,同学评议；5同学练习,老师连续巡察；四、行款练习誊写一段话；五、小结1展现同学作品 2请书写佳的同学演板；细心整理归纳 精选学习资料 3请同学代表发言“ 怎样培育认真书写的习惯”； 第 20 页,共 48 页 - - - - - - - - - - - - - - - - -

34、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主要环节教 与 学 的 活 动 设 计设计意图分层作业必做从生字表中找出五个带有捺的字；选做预备一幅习字作品；板书设计 : 八、入、人、木、禾、本、全课后反思 ：捺这个笔画比较不好写,因此教学时, 笔画的正确书写要作为重点进行,可运用课件演示书写过程, 增强形象性, 便利同学把握； 引导同学对自己的字,同桌的字进行自评及互评,有助于提高鉴赏才能,更好地取长补短；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 48 页 - -

35、 - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -小 学 教 师 授 课 计 划教学课题点；第 8 周教学课时1 课时周次教学设计谈话导入熟悉教材激发爱好设计意图整体思路1. 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领；教学目标（包含：知2. 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 点”识才能、过3. 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；程方法、情感态度与价4. 进一步培育同学良好的书写习惯；值观等方面 ）在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 点”；教学重点教学难点培育同学的审美才能,逐步提

36、高同学观赏美、鉴赏美的才能；课前预备书法作品主要环节教 与 学 的 活 动 设 计新课导入一、导入：1.复习上节课的主要内容；2.指名谈谈自己的学习收成；3.板书课题；4.齐读课题；新课教授二 、新授：指导同学一（一）讲解“ 点” 书写要领；字一字的认1.老师示范书写,指名说笔画名称；真读题目老师领读笔画名称；2. 讲解笔顺；3.再次范写,让同学说说自己看到的“ 点” 有什么特点；分小组争论；4. 老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒；具体讲解： 点画在个字中就犹如人的眼睛一样重要,是一 个字的精神表达；点画有右点、左点、竖点和

37、长点之分；右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重 描,一次成画；写点关键要有行笔过程,万不行笔尖一着纸就细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主要环节教 与 学 的 活 动 设 计设计意图描,一次成画；写点关键要有行笔过程,万不行笔尖一着纸就 收笔；图示：左点写法基本同有点,但行笔方憧憬下略向左偏一些,收笔 时要顿笔；图示：长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些；图示：5.指名说

38、一说右点、左点、竖点、长点怎样书写；6.师边讲解边示范；（二）同学练习书写点,师行间巡察辅导；展现优秀的同学作业；（三）学习书写带点的字；1.出示范字 2.指名认读；3.指名说笔顺,书空；4.带领同学分析书写要领；5.演示书写过程；6.同学练习书写,老师行间巡察；三 小结：本节课的主要内容；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主要环节教 与 学 的 活 动 设 计设计意图分层作业必做选做板书设计 : 右点、左点、竖点和长点课后反思 ：个别同学书写平淡无变化,应反复强调书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -小 学 教 师 授 课 计 划教学课题提；第 9 周教学课时1 课时周次教学设计谈话导入熟悉教材激发爱好设计意图整体思路1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要