2022年一年级上册前三单元导学案.docx

《2022年一年级上册前三单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级上册前三单元导学案.docx（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 一课时北召学校一年级数学上册第一单元导学案学习内容数一数主备老师蔡国灿使 用 时 间课型新授批阅人准时间1、 通过数数 , 学会数数的方法；学习目标2、 培育观看才能 , 口头表达才能；3、 体验与人合作沟通的欢乐；学习重点 同学数数的过程中初步培育同学的数感；学习难点把握数数的方法；导学过程学习用具多媒体 .课件创设情境,激发爱好 老师拿出一封一份礼物金龟子的信,让同学随着美丽的画面和悦耳的音乐听信：导 从现在开头,你们的数学老师蔡老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学

2、,到 入 那时,你们肯定会成为一名杰出的学校生的,你们有信心吗？自主1、认真观看2、 3 页的图；学2、用数字表示出第2、3 页的物体分别是多少；习3、数数的方法；认真观看,小组争论,明白数数情形合用实物投影仪出示书中第2 3 页的画面；细心整理归纳 精选学习资料 作1、这是什么地方？你认为它美丽吗？ 第 1 页,共 35 页 探2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组争论,相互说,老师深化到小组里究明白情形,并且在个别组里探讨数数规律,然后再请小伴侣说） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品

3、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案连续观看,小组沟通,明白认数情形用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2 3 页的图画不苛求同学按怎样的模式说,让同学在相活动形式同其次个环节一样：观看沟通汇报评判,互启发中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说；四、操作感知,准时强化1、数四周的实物（可带领同学走出教室,数一数学校里的事物各有多少）2、数字卡片3、按方位数数 4、开放性练习猜一猜,想一想、说一说,验一验 手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？合 笔筒里最多能放几支笔？作 探 究作业1、（ ）个与练2、（）个习板（）个数一数书

4、设计（）朵总 结 与 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 35 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 二课时北召学校一年级数学上册第一单元导学案学习内容比多少使 用 时 间课型新授主备老师蔡国灿批阅人准时间学习目标1.让同学操作,知道“ 同样多”、“ 多” 、“ 少” 的含义,体验一些比较方法；2.会用一一对应的方法比较物体的多少；3.初步感受合作沟通的学习方式；学习重点 把握比较方法；学习难点用一一对应的方法比较

5、物体的多少；学过程学习用具多媒体 .课件导一、导入：请小伴侣看一看,在我们班中,是男同学多,仍是女同学多；仍是一样多？你是怎么知道的？今日,导 入自 主我们就来一起学习比较多少；板书课题：比多少1观看课本第6 页和第 7 页的主题图,熟识物体的多少；学 图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？习 图上有几头猪？几根木棒？比一比谁多？谁少？图上仍有哪些物体,比一比谁多谁少？合摆一摆课本第页,完成“ 做一做” ；细心整理归纳 精选学习资料 作熟识“ 同样多”、“ 多” 、“ 少” ：）同样多； 第 3 页,共 35 页 探究1课本第页, （）和（2小猪和木头比, （）多,（）少； - - - - -

6、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案合作探究、归纳展现（小组合作完成上列各题,一组展现,其余补充、评判）苹果和胡萝卜比, （）多,（）少；比较小兔和砖的多少时,你是用什么方法比的？完成课本第十一页练习一的至题；4 . 用图形摆一摆；圆和三角形同样多；圆比三角形多；圆比三角形少；合总结、评判：今日的学习,我学会了：方面的表现很好, 在；作我在方面表现不够, 以后要留意的探是：；究总体表现（优、良、差） ,愉悦指数（兴奋、一般、痛楚）作业1.在多的后面画；

7、（）2在少的后面画；（）与 练习（） （）板比多少书设1.（）和（）同样多；）少；计2小猪和木头比, （）多,（总 结 与 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 35 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 三课时北召学校一年级数学上册第一单元导学案学习内容比长短、比高矮主备老师蔡国灿使 用 时 间课型新授批阅人准时间1通过观看比较,感知物体有长有短、有高有矮；学习目标学习重点2. 通过操作学会比较长短、高矮的一般方法

8、；3.培育认真观看事物的良好习惯；把握比较方法；学习难点在比较过程中,挑选适合的方法进行比较；过程学习用具多媒体 .课件导学你喜爱神探柯南中柯南吗？柯南抓坏人可能干呢,为什么呢？由于他观看事物特别认真,细小的差导 别也能看出来；今日我们就学习他这种细致入微的观看精神,看谁观看最认真！入自主 学 习观看课本第9 页的主题图,熟识物体的长短；图上左边的两个小伴侣在做什么？你能说出他们比较的物体谁长谁短？图上右边的三个小伴侣在做什么？你能说出他们比较的物体谁长谁短？合 比高矮作细心整理归纳 精选学习资料 探1观看课本第10 页的主题图,熟识物体的高矮； 第 5 页,共 35 页 究图上的小伴侣在做什

9、么？他们是如何比的？你仍能想到其它的比法吗？ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案合作探究、归纳展现课本第9 页,红色铅笔（）,绿色铅笔（）；比较物体的长短和高矮要留意什么？3完成课本第10 页的“ 做一做”；比一比；拿出两支铅笔比一比,说一说哪支长哪支短；同组的两个小伴侣比一比,谁高谁矮；合总结、评判：今日的学习,我学会了：；我在方面的表现很好, 在方面表现不够, 以后要留意的作是：；,给矮的画“ ”；探总体表现（优、良、差） ,

10、愉悦指数（兴奋、一般、痛楚）究作1 哪根绳子最长？请画上；2、 给高的画“ ”业与（）比长短、比高矮（）（）练习板书设 计拿出两支铅笔比一比,说一说哪支长哪支短；同组的两个小伴侣比一比,谁高谁矮；总 结 与 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 35 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 一课时北召学校一年级数学上册第三 单元导学案学习内容新授1 至 5 的熟识使 用 时 间课型主备老师蔡国灿批阅人准时间1.使同学会

11、用15 各数表示物体的个数,知道1 5 的数序,能认读1 5 各数,建立初步的数感；学习目标2.培育同学初步的观看才能和动手操作才能；3.体验与同伴相互沟通学习的乐趣；4.让同学感知生活中到处有数学学习重点 1 5 基数含义的懂得；学习难点 培育同学合作沟通的学习习惯,初步学会写数字和建立数感；学习用具 多媒体 .课件导 学 过 程从现实中抽象出数；1.谈话：观看第 14、15 页主题图,你看到了什么 .数一数有几个 . 导 2.跟四周的小伙伴沟通,同时老师到各组共同沟通并指导；入 3.同学汇报；自4.老师依据汇报情形把卡片 15 贴在黑板上进行认读,同时让同学找出自己的数字卡片,并摆在桌子上

12、；反馈实践主1.老师说一个数字,你能用小棒表示出来吗.你仍能用其他方式表示吗. 学2.老师拿出 3 个苹果,你能用自己喜爱的方式表示出和老师同样多的苹果习数吗 . 3.同桌之间考一考；合 感知数的次序细心整理归纳 精选学习资料 作1.逐次感知 1 5 的次序；（依次感知3、 第 7 页,共 35 页 探同学先摆 1 个圆片,再摆1 个是几 .这个 2 是怎么得来的 .究4、5 的来源；）2.整体感知；出示点子图,请同学给它们5 个排排队； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

13、- - - - - - -名师精编 优秀教案四、开放性活动1.联系生活,丰富联想；在日常生活中有哪些事物能用 1小组沟通；2汇报；2.猜数嬉戏；1 5 表示 .请同学列举生活中的事例；提问：这个数比2 大,可能是几 .这个数比4 小,可能是几 .这个数比 3 大而且比 5 小,可能是几 .只有这一种可能吗 . 3.用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜爱的图形,并跟你的同伴说说分别用了几个学具； 小组活动；五、学习写数：这些数你会写吗,谁情愿上来写一写？你认为写的时候要留意些什么？师示范,生学写；合 六、小结：你学到了什么本事？作 探 究作 业 与 练 第 12 页的第 5 题第 9 题 习

14、板 书 1 至 5 的熟识 设 计1、2、3、4、5 总 结 与 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 35 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 一课时北召学校一年级数学上册第二 单元导学案学习内容上、下主备老师蔡国灿使 用 时 间课型新授批阅人准时间1、 同学初步明白上、上的基本含义,会用上、上描述物体的相对位置；2、 使同学形成辨别肯定的空间方位的才能；学习目标 3、 培育同学观看才能和语言表达才能；4、 使同

15、学感受数学与现实生活的亲密联系；学习重点 使同学初步明白上、上的含义学习难点会用上、上描述物体的相对位置导学过程学习用具多媒体 .课件出示课件 同学们情愿和他们成为伴侣吗？现在,我们就和聪聪、明明一起进入奇妙的数学王国吧！导揭示课题”入聪聪问我们： “ 鼻子上面是什么？嘴巴上面有什么？自同这们说得真好！今日,我们就一起来学习上、上；（板书课题：上、上）1、 你能说一说我们生活中有关上、上的例子吗？主 2、 观看画面,体会上、上的含义学（1） 你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一上南京长江大桥是什么样子的？上面我们就一起去 习 南京长江大桥看一看,开开眼界,好不好？（2） 出示主题图课件

16、请同学们认真观看：你发觉了什么？告知大家好吗？合（3） 大家发觉了这么多东西,真了不得！作 谁能说出：汽车上面有什么？探 你能像老师这样提出问题吗？究 3、 看书第 1 页,完成书上的填空；指名口答订正；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 35 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案活动1、拍手嬉戏（1）老师发口令,同学上上拍手（2）听反语：老师说“ 上” 同学在上面拍手,老师说“ 上” 同学在上面拍手；2、小组活动小组长

17、发口令,其余的同学动手摆；如,把本子书放在数学书上面,把文具盒放在书上面 3、画一幅自己喜爱的能够表示上上关系的画合作 探 究小结 今日这节课你熟识了谁？你学到了什么学问？作业与 课本第 9 页做一做练习板 上、上书设汽车在火车的（）计轮船在火车的（）总结与反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 35 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 二课时北召学校一年级数学上册第二 单元导学案学习内容前后主备老师蔡国灿使 用 时

18、 间课型新授批阅人准时间1、在详细情境中体验前后的位置与次序,初步建立起关于前后的空间观念；学习目标 2、 能比较精确地确定物体前后的位置与次序,并能用多种描述方式表达；3、 初步培育同学养成按肯定的次序观看,描述事物的习惯与应用意识；学习重点 感知前后的位置关系,体会前后的相对性；学习难点感知前后的位置关系,体会前后的相对性；过程学习用具图片类 1乌龟小白兔2乘车导学老师请小伴侣听一段录音,你们依据听到的声音猜一猜,森林里发生了一件什么事？导老师播放录音,是一段加油声；（挂图出示龟兔赛跑的两幅图）入自 看完之后,老师让同学们把龟兔赛跑的故事讲一讲呢；主学 同学讲故事,并请同学带着头饰表演表演

19、；习 师：一开头竞赛时,谁在前面？谁在后面？老师利用图片贴出两只小动物的位置；师：后来,它们的位置发生了什么变化？合 老师依据同学的回答,移动图片；细心整理归纳 精选学习资料 作师：对,这时候它们的位置与次序发生了变化,谁来说说现在这它们的位置在哪？ 第 11 页,共 35 页 探究老师多引导一些孩子说,学会用“ 前后” 来描述相对的位置关系； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案联系生活,感知前后；1. 在我们的日常生活中,会常常

20、用到有关“ 前后” 的学问,出示公共汽车站挂图；老师引导同学看课本中的情境图；大家观看图,让同学说说车上的人们的前后位置次序；师：从刚才的学习中你学会了什么？体验前后的相对性1、看一看,想一想：请每个小组最前面和最终面的同学起立,然后全班向后转；大家看一看发生了什么变化；2、为什么会发生这样的变化呢？合 作 探 究总结 让同学说说本节课印象最深刻的是什么？师总结：今日所学的前后学问在生活中常常可以用得到一找,在我们的身边,哪些仍用到“ 前后” 的学问；作 业 与练课堂作业本第1、2 页前后习板书 设计小白兔在前面,小乌龟在后面 后来,小白兔睡着了,小乌龟跑到了他的前面去小乌龟在小白兔的前面；小

21、白兔在小乌龟的后面总 结 与 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 35 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 三课时北召学校一年级数学上册第二 单元导学案学习内容左右主备老师蔡国灿使 用 时 间课型新授批阅人准时间1使同学在嬉戏中熟识左和右,体会左、右的相对性；2能正确、快速地辨别左和右,并能用自己的语言表达；学习目标 3、不断在实践活动中充分体验,巩固练习,提高同学应用于实际生活的才能；4、培育同学关于左右的空

22、间观念；学习重点正确辨别左、右的位置关系,体验其相对性；过程学习难点正确辨别左、右的位置关系,体验其相对性；学习用具多媒体 .课件导学反动作嬉戏感知相对性；导 师：我们前面熟识了上、上、前、后,上面我们一起做个反动作练习的小嬉戏,嬉戏之前谁来说说什么入 是反动作？（同学回答,师生共同做反动作嬉戏）自 举手嬉戏建立左、右标准；主师：喜爱做这样的嬉戏吗？喜爱的请举手；（同学有的举左手、有的举右手）（右学习师：我看到大家都喜爱做嬉戏,谁情愿告知我你举的是哪只手？和他举的一样的同学请举起你的左手手）,那其余的同学举的是哪只手呢？师：我们都有两只手,左手和右手；事情？（同学举例）（老师背对同学举起）大家

23、说说我们在生活中常用左手和右手做哪些合 师：左手和右手是一对好伴侣,协作起来力气可大了；大家找一找,我们的身体上仍有这样分左和右的好作探伴侣吗？（同学汇报； ）（板书课题：左、究师：我们身体上像左手、右手这样的好伴侣可真不少呀！这节课我们就来熟识左、右；右）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 35 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案机器人嬉戏,感知身体的左、右；师：上面我们就来做个机器人嬉戏,我做遥控器,同学们做机器

24、人,我发出指令,比一比哪个机器人做的又快又准；机器人预备好了吗？a伸出左手摆一摆,伸出右手摆一摆；b跺跺你的左脚 1、2、3,跺跺你的右脚；c拍拍你的左肩,拍拍你的右肩；d拍拍你的左腿,拍拍你的右腿；e摸摸左耳朵,摸摸右耳朵；合 作 探 究f 左手摸左耳,右手摸右耳；g左眼眨三上,右眼眨三上；师生互动,巩固新知1同学找邻居嬉戏；师：我们一起来做个找邻居的嬉戏；谁先说说什么是邻居？在我们的教室里,谁是你的邻居？嬉戏方法：老师任意选一位同学 A 站起； A 说：我的前面是（全班同学一起说是 B）,假如说对了, B 站起来说：“ 答对了” ； A可以问自己前、后、左、右 4 个方向的邻居；小结 ：通

25、过做嬉戏活动,这节课你有什么收成？作业与 课本第 10 页做一做练习板 左右书设 计伸出左手摆一摆,伸出右手摆一摆；跺跺你的左脚1、2、3,跺跺你的右脚；拍拍你的左肩,拍拍你的右肩；拍拍你的左腿,拍拍你的右腿；总结与反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 35 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 四课时北召学校一年级数学上册其次单元导学案学习内容位置主备老师蔡国灿使 用 时 间课型新授批阅人准时间l 能初步描述物体的

26、相对位置；学习目标2在对物体位置关系探究过程中,进展空间观念；3在合作与沟通的过程中,获得良好的情感体验；4运用所学学问和方法解决简洁问题,培育实践才能；学习重点 精确描述物体的位置,运用所学学问解决生活中的数学问题；学习难点位置的相对性导学过程学习用具多媒体 .课件捉迷藏嬉戏老师：你们最喜爱什么嬉戏？导老师：有四只小动物想和我们玩捉迷藏嬉戏；（老师分别把动物放在讲台的各个位置）瞧！他们都已经藏好入了,你们能找到他们吗？小鸭在讲台的左边,小狗在讲台的前面,小兔在讲台的后面,小猴躲在讲台的右边；老师：（小结引出课题； ）同学们观看得可真认真,很快就找到了小动物们隐藏的位置；（板贴：位置）自主 联

27、系实际进行描述学 选出一位同学把前、后、左、右的同学介绍给大家听；习 引导同学熟识整幅图；这是一年级 5 班的同学们；瞧！他们坐得多整齐；数一数,一共有几组？每组有多少人？合 2 发散思维找伴侣；作 老师描述位置,同学说出那个同学的名字；探 老师说出同学的名字,请说出他的位置；究 3 指出位置要确定方向；老师：你们和这么多的同学成为好伴侣了；其实在日常生活中习惯上是从左往右,由前往后数的；从左往右数,请第1 组同学向老师招招手（同学招手）；第 5 组同学向老师点点头（同学点头）；第 8 组同学笑一笑（同学笑） ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

28、 - 第 15 页,共 35 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案老师：请同桌间相互说一说你们的位置；同桌间相互说,后指名说；四名同学描述自己的位置；创设情境,巩固新知假如新转来一名同学,你怎样给他支配座位？指名同学说出自己的想法；1、个子矮的坐在前面,个子高的坐在后面；2、中间；由于转学落了一些课,中间听课清晰；3、最终一排,放在前面就看不见了；大家都把好的座位让给了新同学,大家的提议都很好！合练习3 题,先同学争论,再回答作练习一中第探究总结今日你学到了什么学问？作 业 课本第 12

29、 页第 4 题与练 习板位置书设 计小鸭在讲台的左边,小狗在讲台的前面,小兔在讲台的后面,小猴躲在讲台的右边；总结 与 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 35 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 二课时北召学校一年级数学上册第三 单元导学案学习内容比多少使 用 时 间课型新授主备老师蔡国灿批阅人准时间学习目标学习重点1. 使同学熟识“ ” “ ” “ = ” 这三种符号及其含义,同时知道这三种符号的读法和作用；

30、2.使同学知道用“ 大于、小于、等于” 来描述5 以内数的大小,建立符号感；3.培育同学相互谦让、团结友爱的良好品德；4.培育同学初步判定、分析及处理问题的才能；熟识“ ” “ ” “ = ” 这三种符号及其含义,同时知道这三种符号的读法和作用；学习难点 熟识“ ” “ ” “ = ” 这三种符号及其含义,建立符号感；学习用具 多媒体 .课件导 学 过 程二、导入：请小伴侣看一看,在我们班中,是男同学多,仍是女同学多；仍是一样多？你是怎么知道的？今日,导 我们就来一起学习比较多少；入 板书课题：比多少自 出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上,主问：瞧,这是谁？他们俩预备去干什么？谁来猜一猜

31、？）小伴侣,学师：那么我们一起来听一听小猪怎么说？（放录音： 小伴侣, 我和小免正预备去参与义务劳动呢！习你们想一起去看看吗？合1、 引导观看,初步感知作 A：出示书中第 6 面的图画：探 问：小伴侣们,你们看到了什么？有多少呢？究（同学数一数）B：问：小免去搬砖,有几只小免,有几块砖,小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗？师：这样一个对着一个,都没有余外的,我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）用细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 35 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -

32、- - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一个算式表示是：板书：44同学书空并齐读老师介绍等号2、 动手操作,懂得新知A：问：小免和小猪比,谁多,谁少呢？B：同学操作：用圆片代表小免,用正方形代表小猪在桌子上摆一摆；C：同学汇报结果老师演示师：小免比小猪多；也就是几比几多？用一个算式表示是：板书：43老师介绍大于号,同学书空问：你能读这个算式吗？师：小免比小猪多仍可以怎么说？板书： 3 5 介绍小于号同学书空,再齐读,合 3、 小于号与大于号有什么不同？作 4、 现在,你能用大于号、小于号、等号说一个算式吗？探 填一填：究 A： 7 3 4 9 3 3 5 8 1

33、0 1 B：266 8 9 （同学抢答）4、试一试模拟活动：把4 块同样的糖放入相应的4 杯水中,让糖溶化；请你猜一猜,哪杯水最甜；你是怎么知道的,请你说给大家听；作业同学完成第11 页的 1 4 题；与练习板 比多少书设 4 4 计 43 3 5 总结与反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 35 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 三课时北召学校一年级数学上册第三单元导学案学习内容新授第几蔡国灿使 用 时 间课型

34、主备老师批阅人准时间1、详细的情境图中,让同学学会区分基数和序数的,懂得几个和第几的不同,并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个就表示事物的多少；学习目标 2、初步培育同学的观看、比较、推理、判定的才能,以及提出问题、解决问题的才能,发散同学的思维,培育创新意识；3、使同学感知与同伴合作学习和乐趣,在活动中培育同学用数学的意识；学习重点 懂得序数含义,会区分基数与序数,明确数的方向打算的次序；学习难点 懂得序数含义,会区分基数与序数,明确数的方向打算的次序；学习用具 多媒体 .课件导 学 过 程师生沟通今日,老师要带大家云一个你们特别熟识的地方,想知道是哪里吗

35、？导 出示实物投影的书中第 18 页的图画；入 动物园的售标处,井然有序的排队买标；师：问：小伴侣,你知道这是什么地方吗？有哪些人？他在什么地方吗？自 初步感知主 师：（1）请大家猜一猜谁最先上车？你是怎么知道的？学（2）那小伴侣排在第几？排在他前面的阿姨呢？后面的两位叔叔呢？习（3）你是怎么知道阿姨排在第 2 的？（4）请你说一说：两位叔叔排在第 4 和第 5 的理由；（5）训练同学在公共场合应当自学排队,遵守公共秩序；合 初步感知基数与序数细心整理归纳 精选学习资料 作（1）请大家数一数一共有多少人在排队买标？有谁能指一指排在第5 地是谁？ 第 19 页,共 35 页 （2）动画展现：穿红

36、衣服的阿姨已经走了,后面的人次上前；探究问：有几个人在排队？这时谁排4？小伴侣排第几？解放军叔叔呢？ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案进一步体会基数、序数的含义（1）请几位同学上讲台先请大家数一数共几人？再问一问从左数第（2）分小组做排队嬉戏 反馈练习：1、投影出示： 5 只小鸟3 人是谁？ 同学是从右数的第几？他仍可以排第几？把左边的 4 只小鸟圈起来,给从左数的第 4 只小鸟涂上颜色；2、举一些日常生活中关于“ 第几” 的例

37、子 先 4 人小组相互说,然后向全班汇报；合 作 探 究作课本第 8 页“ 做一做” 的第2 题业 看图片可以说一说：照片上共有几个人？从右数,爷爷排第几？奶奶和爸爸排第几等？与 练 习板 第几 书设照片上共有（）人；）计从右数,爷爷排第（从左数,奶奶排第（）从右数,爸爸排第（）总 结 与 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 35 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 四课时北召学校一年级数学上册第三单元导学案学

38、习内容分与合主备老师蔡国灿使 用 时 间课型新授批阅人准时间1、掌 握 4 和 5 的 有 关 组 成 ；学习目标2、有 初 步 的 观 察 能 力 、 动 手 操 作 能 力 、 口 头 表 达 能 力 ；3 、 有 合 作 和 与 他 人 交 流 的 能 力 ；学习重点掌 握 4 和 5 的 组 成 ；导学过程学习难点自己得出各数的组成学习用具多媒体 .课件出示计数器：老师拔数,同学观看1、1 先拔二颗珠,问：这是几颗珠,可以用数字几表示？导2 假如再增加一颗珠,这时又是几颗珠？又可以用数字几表示？指名说,并请一名同学上台写数字3 入自4 的组成： 主1、拿出 4 根小棒,摆一摆,可以摆成一个什么图形？（小组合作、动手、沟通）学