2023-2024学年山东省乐陵市初中语文七年级下册期末深度自测提分卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语在加点字注音无误的一项是（）A诘问(j )粗拙(zhu )取缔( d )絮说(x )B伛偻(y )滞笨(zh )胯骨(ku )晌午(xing)C门槛(kn)尴尬(gn)攥着(zun )自矜(jn)D烦躁(zo)震悚(sng )针灸(zh)憎恶(zng)2、下列词语书写全都正确的一项是（）A花苞褪尽幽寂血气方钢B嫁结延绵爱怜仙露琼浆C笼罩挣扎瞬息淅淅沥沥D盘虬苦涩服待荒草萋萋3、下列句子中加点成语使用不当的一项是（）A老李最近不但失业，又生了重病，可真是雪上加霜，祸不单行啊。B华为员工在世界各国间飞来飞去做生意，过着颠沛流离的生活。C赵老师在学校诲人不

3、倦，受到了所有师生的好评。D一个作家不只要有才华，更要有悲天悯人的胸怀，才能写出伟大的作品。4、下列句子有语病的一项是()A董卿在主持朗读者节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。B中国科学院的科学家们早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。C这次大型海上编队驶入太平洋，使中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。D今年五月，德国的五十二名文化使者从汉堡出发，开始了横跨欧亚大陆之旅。， 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据提示默写。（1）_，寒光照铁衣。（木兰诗）（2）草树知春不久归，_。（韩愈晚春）（3）岑参逢入京使中表达对家乡亲人无限眷念的诗句_，_。（4）请写出两

4、句写“月”的诗句：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面这篇文言文，完成下面小题。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】王著教帝学书太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称

5、善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。（王辟之渑水燕谈录）【注释】太宗：宋太宗赵光义。朝：一代君主的统治时期。王著：宋朝人，字知微，官至殿中侍御史。右军：指东晋代著名书法家王羲之。翰林：皇帝的文学侍从官。笔札：书法。1用“/”标出下面句子的朗读停顿。（每句标一处）（1）卿 今 当 涂 掌 事（2）恐 帝 不 复 用 意2解释下列加点的词。（1）蒙辞以军中多务()（2）但当涉猎()（3）数遣内侍持书示著()（4）太宗益刻意临学()3用现代汉语翻译下面的句子。（1）士别三日，即更刮目相待。（2）又以问著，对如初。4王著是怎样的人？请概括。5【甲】【乙】两文中的孙权和王

6、著的劝学方式有什么不同？试简要分析。四、现代文阅读（共10分）阅读紫藤萝瀑布，按要求完成下面小题紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开

7、、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫

8、藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。1本文以紫藤萝花为线索，节选部分主要描写了两部分内容，分别是：（1）_；（2）_。（用短语概括）2赏析下面语句。（1）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（用词与修辞）（2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（写景手法）3本文与一课小桃树在写法上有什么相同

9、和不同之处？请简要分析。五、诗歌鉴赏（共5分）课内经典文段阅读。黄河颂（节选）光未然啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。1诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？2歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？3你如何理解黄河是“摇篮”？又如何理解黄河是“屏障”？4如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？5诗人借歌颂黄河表达了什么感情？六、语言表达（共10分）选出与所给加点词的含义

10、不相同的一项。（1）有卖油翁释担而立( )A解释概念B如释重负C手不释卷D爱不释手（2）吾射不亦精乎( )A精益求精B博而不精C精打细算D精通射击（3）但微颔之( )A但手熟尔B但愿成功C但求无过D虽然但是七、作文（共40分）阅读下面的文字，按要求作文。胜利时，我想起了你，曾经在痛苦中挣扎的我听到了你的安慰与鼓励；失败时，我想起了你，曾经在喜悦中沉浸的我拒绝了你的提醒与忠告；孤独时，我想起了你，曾经在温暖的天宇中享受的我感受到你的无私与关爱我想起了你，是感激，是忏悔，是念想请以“时，我想起了你”为题，写一篇不少于500字的作文。要求：（1）把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）有真情实感，不得抄袭和套作。