2022年三上卫生与健康教案文档.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三 年级下卫生与健康、科技教学进度支配表细心整理归纳 精选学习资料 时间教学及活动内容课时备注 第 1 页,共 13 页 第一周1、预防流感1 卫生其次周纽扣玩具1 科技第三周我和同伴不一样1 心理第四周2、预防手足口病卫生1 第六周科技空中飞盘1 第七周测测我的学习留意力 -学习要用心心理1 第八周3、预防细菌性痢疾卫生1 第九周科技弹射模型飞机1 第十周学习有方法心理1 第十一周 4、预防沙眼卫生1 第十二周科技好玩的小船1 第十三周让我加入吧心理1 第十四周5、预防、爱护视力卫生1 第

2、十五周科技吹纸嬉戏1 第十六周我和挫折相遇了心理1 第十七周6、预防龋齿卫生1 第十八周科技管筒玩具2第十九周刺穿塑料袋1 科技其次十周包装袋上的日期1 科技 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第一课 预防流感活动目标：1、知道得了流感的详细症状； 2、知道如何预防流感的方法学会预防；活动预备：同学课前收集有关流感的资料；活动重点：让同学学会如何预防流感；教学过程：（一）谈话导入 师：同学们,你们有生过病吗？都生过什么病啊？同学自

3、由发言：有,感冒,发烧等等 师：这些都是一些少年常常得的病,我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节 性的高峰期了；今日给大家上个关于流感的课程提示大家这时候该怎么让我们远离它；（二）明白病症 师：有哪个同学清晰表述什么是流感吗？同学自由回答：我只是体会过而已 师：现在老师告知你们,第一流感是由流感病毒引起的,分为甲、乙、丙三种类型；其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异,继之会发生世界性大流行；是为常见的呼吸道传染病, 有很强的传染性； 型与型之间无交叉免疫力,轻；流感一年四季都可流行,一般多在冬春季节,年的 3月至 7 月的是发生季节性流感的多发性季节,发病后全身症状严峻而上呼吸道症状

4、较 而大流行多数从夏季开头；而我国南方每 目前我市也逐步进入季节性流感高峰期；其次个就是发病突然,发病率高,常呈暴发流行并多次反复；病人是主要传染源；传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主,通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能；传播速度和广度与人口密度有关；第三就是流感临床表现,埋伏期 鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼,体温高达 第四流感类型13 天,起病急,症状为高热、畏寒、头痛、乏力、3940, 25 天后热退,开头显现呼吸道症状；可分为三型： 1、单纯型：最常见,症状如上所述,病程约一周；2、中毒型：全身中毒型症状严峻,具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现；3、肺炎型：

5、老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感,可由流感病毒引发,也可继 发于细菌性肺炎；（三）辨析 1. 给同学看一些片段和图片,从视觉上熟悉流感；2. 以本班某同学的病症判定是否属于流感？为什么？第1 天 该同学表现为发热,全身不适；第 2 天 该同学表现为发热,白细胞增多；2. 后面为同学争论；自我熟悉和分析3. 小结：上述同学就像我们班的邓艳霖同学的症状类似,只不过她当时身上没显现水泡,以为是感冒, 打了两天针后才显现白细胞增多；这些传染病的早期症状难分,一旦发觉不适需准时报告老师, 这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检,就是要做到早检查,早发现,早治疗；（四）治疗过程1一般治疗；卧床

6、休息,多饮水,流质或半流质饮食,保持鼻腔清洁；2对症治疗；高热烦躁者,给解热冷静剂,高热连续伴呕吐、食欲差,适当静脉补液,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载并辅以物理降温；3抗病毒治疗；病毒唑、板蓝根、金刚胺等；（五）预防措施 1、三防止：防止到人群拥挤场所扎堆；不要随便用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛； 防止亲密接触流感样带症状者,特殊是来自美国、墨西哥来的人；2、五做到（核心是：留

7、意个人卫生,养成良好的健康习惯）做到睡眠充分；做到摄入足够、齐全、丰富的养分（肉、蛋、奶、米面与新奇蔬 菜水果）；养成良好的饮食习惯,严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗洁净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等；做到坚持合理锤炼身体；做到勤用肥皂洗手,特殊饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯；做到远离或避 开不加防护的咳嗽、喷嚏者, 自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮挡口鼻,并将用过的纸巾等及 时丢入垃圾箱桶,然后用肥皂清洗双手；做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作,保持 房间通风出气,卫生良好；3、一准时：发觉症状,准时就医,并要到正规大医院就医；同时留意休息、多喝

8、水；4、一稳固：心情乐观,心理稳固,切忌慌张；六、小结：流感并不行怕, 每年都会发生, 但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要；认 识区分一般感冒和流行性感冒（简称流感）,流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病；在病人咳嗽、 打喷嚏时经飞沫传染给别人；流感的传染性很强,病毒存在于病人的呼吸道中,由于这种病毒简单变异,即使是患过流感的人,当下次再遇上流感流行,他仍旧会感染,所 以流感简单引起暴发性流行；那么我们就要做到平常留意锤炼身体,增强体质；其次课 预防手足口病 幸福欢快成长活动目标：1、明白关于手足口病的传播和预防的学问；2、训练同学留意个人及饮食卫生,预防疾病的发生；3、引导同学正

9、确对待手足口病,不恐慌；活动预备：图片,课件 活动过程：一、熟悉 “ 手足口 ”1、出示手足口病的患儿图片,你看了有什么感受？2、老师介绍全国手足口病的发病情形,重点介绍湖南地区的病情；3、手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病,近些年来在世界各国广为流行；主要通过粪口途径传播,亦可通过飞沫和呼吸道传播；患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物；全年均可有发病,但3-11 月份多见, 6-8 月份为高峰期；这种病传播速度极快,传播范畴极广, 发病年龄可从4 个月的婴儿到30 岁的成人, 但以 3 岁以下的婴幼儿发病率最高；4、症状：埋伏期 25 天,初

10、期：低热,困倦、头疼、咳嗽流涕,食欲不佳；之后粘膜显现疼痛 性小泡；并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿；二、预防 “ 手足口 ”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、预防措施：留意保持口腔卫生,饭后漱口；不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲；健康同学可口服板蓝根、大青叶等药物；少去人群拥挤的公共场所；夏天少吃冷饮,不喝生水,瓜果洗净削皮,不吃变质的食品；幼儿加强养

11、分,留意休 息,防止日光暴晒,防止过度疲惫而降低抗击才能；花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰；艾叶煮水泡脚,患儿隔离 2、正确洗手：2 周；水泡结痂,皮疹消退,热度消退；（1）、湿在水龙头下把手淋湿,擦上肥皂或洗手液；（2）、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉 20 秒；掌心相对,手指并拢相互摩擦；手心对手背沿指缝相互搓擦,交换进行；掌心相对,双手交叉沿指缝相互摩擦；一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行；弯曲各手指关节,在另一手掌心旋转搓擦,交换进行；搓洗手腕,交换进行；三、活动总结通过本次活动, 同学明白了手足口病的相关学问,把握了预防方法,纷纷表示肯定要保持个人卫生,预防疾病的发生；第三课

12、、预防细菌性痢疾教学要求：1、使同学知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后会感染细菌性痢疾等疾病；2、使同学明白细菌性痢疾的主要症状和预防方法；3、训练同学留意饮食的清洁卫生；重点难点；使同学明白细菌性痢疾的主要症状和预防方法；教学预备：课前明白同学中有哪些曾因吃不洁食品或饮料而拉肚子的；教学过程：一、揭示课题：板书课题：预防细菌性痢疾；看了这个课题,你想知道哪些学问？二、学习新课：1、师叙述小强患细菌性痢疾的故事；2、师：同学们有患过类似病的吗？请你说说当时患病、治病的经过；3、什么是细菌性痢疾？在书上找到答案划下来；4、为什么细菌性痢疾在夏、秋季特殊流行？5、预防细菌性痢疾要留意做到哪几点

13、？A、不吃已经变质的食物；B、不吃没洗洁净或苍蝇叮过的瓜果等食物；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载C、饭前便后要洗手；D、不喝生水；E、生食物和熟食物不行混用炊具；F、不吃病人吃剩的食物；6、完成书第 7 页“ 我来答”.32-33 页的学问；7、明白书本第 三、小结：学了这课,你有什么收成？第四课、预防沙眼教学目的：1.使同学知道沙眼病的主要症状、致病缘由、传染途径和预防方

14、法；2.训练同学养成良好的卫生习惯,防止沙眼衣原体的感染；重点难点：沙眼的症状和预防方法；教学预备：课前对同学做一次沙眼病的普查,作好记录；教学过程 一、导入新课师：同学们, 今日我们学习 预防沙眼 ,那么,你们知道什么是沙眼吗？（同学回答）师：同学们说的对不对呢,下面我们把书打开,开头学习预防沙眼；二、学习新课 明白沙眼的症状；师：请同学们自己把第一段小声的朗读一遍；师：得沙眼后眼睛有哪些不舒适呢？（同学依据第一段内容回答）（同学读课文第一段）师：对,那么沙眼是一种什么病？它是由什么引起的呢？又是怎样传染的呢？2、明白沙眼的传染途径；（同学读课文其次段,依据其次段内容回答）师：沙眼病是一种传

15、染性的慢性结膜炎；（老师说明什么是结膜； ）师：沙眼不是由于眼睛里进了沙子产生的,而是由一种比细菌小、 比病毒大的微生物衣原体引发的； （老师说明衣原体； ）那么衣原体是从哪里来的呢？（同学回答,老师通过图表说明沙眼是怎样传染的）师：你们知道老师是怎样传染到沙眼的呢？（同学回答）师：对！老师传染到了沙眼,医生配了一些眼药水,叮嘱我回去以后要坚持按时滴眼药 水,洗脸毛巾和手帕常洗常晒,病很快就好了；3、怎么预防沙眼病；师：那么,我们应当怎么预防沙眼病呢？（同学回答）师：同学们说得很好, 预防沙眼今后肯定不要用手揉眼睛,不要用不洁净的手帕擦眼睛,不与别人合用毛巾、脸盆和洗脸水, 游泳以后要滴预防眼

16、病的眼药水；我们一起把课文 最终一段读一遍； （同学读课文）三、总结 师：同学们,学了预防沙眼以后,你知道了沙眼是什么样的病,怎么传染的,怎样 预防了吗？（同学回答）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：那么,我们平常在预防沙眼方面做的好不好呢,我们来查一查, 看课上的预防方法；师：同学们都做到了吗,假如仍有没做到的,期望通过今日的学习,以后能改正,大家 一起来预防沙眼病,能不

17、能做到？（同学回答）四、做练习 第 9 页“ 我来答” ；板书设计： 2、预防沙眼什么是沙眼：慢性结膜炎 衣原体 怎样传染的：平常不留意卫生 预防：不用手揉眼睛 不用不洁净的手帕擦眼睛第五课 预防、爱护视力一、教学目标：1、让同学明白视力的情形,形成近视眼的缘由；2、使同学把握近视眼的预防措施；3、.提高同学爱护视力的积极性；二、教学重点：近视眼形成的缘由和预防方法；三、教学过程：一、创设情境,导入新课；1、出示学校生得近视眼的数据；2、摸索：（1）、眼睛与人也会疲惫；（2）、请你谈谈眼睛疲惫的缘由；师：假如我们的眼球结构发生变化,就会形成近视或远视；下面我们主要学习近视眼的成因和预防方法；二

18、、学习新课 1.什么是近视眼 . 出示近视眼与正常眼的对比图,引导同学边观看、边对比总结出近视眼的概念：眼球的前后径过长、或晶状体的曲度过大,会使远处物体反射过来的光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方,因而看不清远处的物体；这样的眼叫近视眼；2、近视眼形成的缘由：1 遗传因素：近视眼是一种隐性遗传的疾病；其实纯属先天性的近视眼较少,多数是后天 造成的；2 作业负担过重或采光照明不足；同学的近视眼,是由过多的读写等视近距离作业而引起 的一种后天获得性近视,同学课业量重是形成近视眼的一个主要缘由；但学校的采光照明也 实质上是增加了用眼负担,这样就促成近 特别重要, 采光照明不足,必定要缩

19、短阅读距离,视眼的发生和近视度数增加,我们常用这样的体会,看近的东西过久,眼睛就会感到发酸、胀痛和头晕, 甚至有恶心现象, 这种现象叫做 调剂性眼疲惫 ；时间一长, 就会使视力减退,使眼内组织发生功能性变化,产生假性近视,并逐步发生器质性变化,成为真性近视；说明： 假性近视是由于不留意用眼卫生,使睫状体内肌肉不能放松造成的；假性近视可以恢复正常；假如在动摇的车厢里看书或走路时看收,所看的目标不断移动,两眼必定要高度追随所 第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - 凝视的目标,简单使眼睛疲惫；躺在床上看书,不但不能保持正确的视距,而且简单引起眼细心整理归纳 精选学习资料 -

20、- - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载内血管充血,时间一长,眼内组织发生变化,就会造成近视；4 养分因素；好吃零食、甜食,龋齿及近视的发生率高；由于食品配搭不当,导致体质异 常而引起眼的屈光反常；3、.近视眼的预防：（1）看课文：找出爱护视力我们应当怎样做？（2）、小组争论：（a）、爱护视力的 5 个方向,我们做得怎样？（b）、为什么要这样做呢？请讲道理； 4. 近视眼的订正方法：1 药物疗法；滴双星明眼药水或遵医嘱用其他药物治疗；2 物理疗法：眼保健操、按摩眺望疗法等等；3

21、 配镜矫正；得了近视,最终的手段仍是配凹透镜矫正,配戴合适的眼镜,可防止近视发 展,并可保持视力,儿童青少年配镜前必需验光,测得精确的度数,才能配眼镜；戴上眼镜后,仍旧要定期检查视力,依据需要更换眼镜；三、作业：1、书 11 页“ 我来答”；2、阅读教材 24-25 页；第六课 预防龋齿教学目标：1、通过学习使同学明白什么是龋齿及龋齿形成的缘由；2、让同学把握预防龋齿方法,知道其重要性；3、把握正确的刷牙方法,树立健康的口腔卫生意识,提高同学的健康水平；教学重点：1、龋齿形成的缘由；2、如何预防龋齿,并学会正确刷牙的方法；教学难点：如何预防龋齿,并学会正确刷牙的方法；教学预备：1、师预备牙刷、

22、牙齿模型、龋齿图片、煮好的鸡蛋及用醋泡好的鸡蛋；2、同学预备小镜子、牙刷；教学方法：讲授、探究、实践 教学过程：一、创设情境,导入新课；同学们, 我们常常看广告,有一条广告我很喜爱,不知你们看过没有？广告词是这样说的：牙好,胃口就好,身体倍儿棒,吃嘛嘛香；你能说说这句话的意思吗？从这条广告中可以明白到牙齿和我们的健康有着亲密的联系,我们每个人都期望有口好 牙,可以畅快的笑,也可以大胆地吃；但是,有些人的牙齿发黄、发黑,甚至仍有小洞洞,你知道这是什么吗？师：对,这就是龋齿；今日,我们就来学习预防龋齿的有关学问；（出示：预防龋齿）二、学习新课（一）熟悉龋齿、明白龋齿形成的缘由；1、师出示龋齿视频,

23、让同学明白龋齿形成的缘由；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、师结合课件进一步讲解龋齿的形成,龋齿,俗称“ 虫牙”,又叫蛀牙,我们吃的食物,尤其是甜食残留在口腔中,附着在牙齿的表面,在菌斑的作用下,经过一段时间发酵,产生酸性的物质,使牙齿脱钙,形成龋洞,这就是龋齿；3、那同学们有没有这样的龋齿呢？拿出镜子照一照,检查一下吧；指名汇报；4、同学们想一想,我们生活中的哪些习惯能导

24、致龋齿？5、龋齿的危害；（1）得了龋齿有什么感觉？对我们的生活有哪些影响？（2）师总结；同学们说的对, 牙齿的主要作用是咀嚼食物,帮忙消化, 假如得了龋齿, 牙齿的结构被破坏,便会产生疼痛,对冷热酸甜过敏,不能嚼碎食物,增加胃肠负担,引起胃肠疾病,发炎时仍 能引起发烧、牙周流脓,严峻者面部肿胀、发烧；由于龋齿在人群中普遍存在,所以,世界卫生组织已把龋齿列为继癌症和心脑血管疾病后,人类重点防治的第三大疾病；我们来看一组统计数字（课件展现）；（二）预防龋齿 1、现场试验,加深懂得；接下来,老师想做个试验来明白酸是怎样腐蚀牙齿表面的釉质的；我想跟同学们借一颗牙齿,那我们就用同样含有钙的鸡蛋壳来做试验

25、,接下来, 就是见 你们情愿吗？当然不会情愿的,证奇迹的时刻；将一只提前二天浸泡在醋中的鸡蛋与一只一般的熟鸡蛋比较,么？两只鸡蛋有什么不同？说明什引导同学得出结论:口腔中的食物残渣和细菌产生酸,酸腐蚀牙齿,牙齿的釉质也是由钙构成的 ,所以会被酸腐蚀,形成龋齿；2、预防龋齿（1）小组争论：怎样才能有效的地预防龋齿？（2）同学汇报,并说明缘由；做窝沟封闭；早晚刷牙,饭后漱口；健康饮食,少吃甜食；使用含氟牙膏和保健牙刷；每半年检查一次口腔,发觉牙病准时治疗；（三）、实践应用,巩固提高；1、出示同学读刷牙儿歌,领会正确的刷牙方法；讲卫生,要刷牙,上牙从上向下刷,下牙从下向上刷,咬颌面要来回刷,最终别忘

26、刷舌头,里里外外全刷遍,刷得牙白顶呱呱；2、同学用牙刷练习刷牙；3、指名用牙齿模型刷牙,其余评判；（四） 总结：只要我们能准时做窝沟封闭,坚持早晚刷牙, 饭后漱口, 健康饮食少吃甜食,使用含氟牙膏和保健牙刷刷牙,每半年检查一次口腔,发觉牙病准时治疗；健康的牙齿就会 陪伴我们终身！三、作业：1、阅读教材 36-37 页；2、发给每个同学一张刷牙统计图表,要求坚持刷牙并做好记录；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -

27、- - - -学习必备 欢迎下载我和同伴不一样、活动目标：1、 通过对同学特长的小结和确定,以及同伴的积极评判,排除自卑,同时也感受被同伴欣赏的欢快；2、通过活动,引导同学正确地评判自己,加强同学的自我熟悉,培育和增强同学的自信心；3、知道正确评判自己有利于身心健康；能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的特长,使 自己欢快地学习和生活；教学预备：写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、录音机；教教学过程：一、导入1、暖心时刻；同学展现收集的广告 ,并猜一猜是什么；师出示系列广告；2、老师小结：杰出的广告要具有鲜明的特点和奇妙的表达；其实,我们每个人都有优 点和缺点, 重要的是我们

28、应当怎样正确对待它们；可见正确熟悉自己对我们每个同学来 说特别重要,今日,就让我们学习过程中学会观赏自己吧！二、活动过程：一）、轻松发觉1、摸索：我是个什么样的人,我和同伴有什么不一样？2、沟通“ 我的优势在那里”,让同学自我评评；3、设计广告秀；让同学初步知道自己的优势、特点在哪里；二）、别人眼中的我1、要求：找你的好伴侣和他说说静静话,指出他的优点和不足；2、班内沟通,师问：你同意同学对你的评判吗？情愿说出来吗？并对敢于说出自己缺 点的同学进行夸奖；3、小结：别人的眼睛是镜子,有时比你自己更明白你；三）、争论 “有不如别人的地方怎么办？”1、请同学谈谈自己的看法；2、请同学介绍张海迪事迹,

29、然后让同学谈体会；四）、涂涂我自己：完成第7 页“ 个性名片”；五）、开展 “观赏自己 ”活动 观赏自己活动正式开头然后由同学表演；1、同学展现收集到的能表达自己某一方面特殊杰出的图片或材料（如作业、 各类奖状、夸奖稿、运动会上的英姿、爱心活动中的捐款等）；2、每小组派代表展现才艺； （唱歌、舞蹈、器乐、书法、绘画等不必拘泥于形式,重在 主动参加）三、总结 世界上没有一无是处的人,每个人都有自己特殊的一面,有的同学能歌善舞；有的同学 善于发觉自己和别人的“闪光点 ”,才能保持开心、健康的 心灵手巧； 有的同学布满爱心 心情；才能取长补短；才能发觉人生是多么美好；最终老师送给同学们一句话：要记住

30、,不论美丑,世界上只有一个特殊的你；四、布置作业：完成“ 亲子共读” ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次课 测测我的学习留意力 -学习要用心一、 教学目的：帮忙同学明白自己的留意特点、培育自己的留意才能；学会调剂和控 制自己的留意力、提高留意的稳固性；二、 教学过程（一）导入1、暖心时刻 师：同学们同学们坐在教室里听讲,老师讲相同的内容,为什么学习的成效不一样呢？2、小结

31、：这除了与本人的努力程度有关,仍与留意力集中不集中有关；下面我们学习一 课与留意力有关的课文,题目是测测我的学习留意力-学习要用心；（二）学文明理（1）同学默读第 24 页“ 我知道了” 一遍；（2）分组争论：为什么成果不佳,学习时为什么要用心？（三）同学活动、 说一说,争论后,找代表发言；除了自己努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不用心,边听边玩,经 常走神儿,所以老师讲的学问他没有听到,作业当然就不会了；帮忙同学归纳出以下几点：A、要用眼,认真看；B、要用耳,认真听；C、要用脑,勤摸索； D、要动口,敢发言；E、要动手,认真写；请记住：课堂学习是我们学校生获得学问的主要途径,

32、听讲时要努力排除干扰,自觉听 讲；、 轻松发觉（1）、我听到；（2）、我看到；轻松发觉：三年级的同学仍不能很好地调剂和掌握自己的留意力,留意力简单分散,“ 轻松发觉 ” 开展竞赛,培育和训练同学的留意力；通过在规定时间、特别互动：谁的生留意力最棒依据学校生留意力不能长久集中和掌握才能差的特点,通过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,留意力也就集中了；训练时特殊留意三点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲简单疲惫,也简单影响身体的发育； B、留意排除干扰：课桌上不要放简单分散留意力的文具,当自己留意力分散时,心理就要示意自己,写出明显的警示语提示自己；C、怎样调剂自己的课堂行为呢：人留意某一事

33、物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要留意力转移,尽快转移到这节课上来；当 我们听讲或摸索一段时间后,就会产生疲惫；当老师在抄板书的时候,我们可以放松一下；老师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住；（四）总结全课（五）布置作业 完成 27 页亲子嬉戏；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第三课 学习有方法一、教学目的：训练同学熟悉基本的学习方法,懂得学习方法的意义和作用,养

34、成良好的学 习习惯；结合学习内容和要求,发觉影响自己学习的主要问题,不断挑选适合自 己的学习方法；二、教学过程：（一）引入 同学们,你们的学习成果如何,在学习上讲究方法吗？下面老师给你们讲个 小故事；（二）学文明理、听了这个故事 ,你有什么想法？的学习成果开头为什么总也上不去？后来为什么提高了？同学谈谈自己的看法,请几个人回答；小结 ：看来只靠死记硬背是不行的,必需在懂得的基础上记忆,把握肯定 的方法才行；、什么是学习方法？怎么样才能把握肯定的学习方法呢？、学习分五个环节,它们是：预习、听课、作业、复习、考试；每个环节 各有特点,各有不同的方法,只有把握了各个环节的学习方法,敏捷运用,才能 提

35、高学习成果；、下面咱们搞一个小测试,符合你的情形的画勾：谁来说说你画的情形？指名找几个人说 ；谁仍知道一些没有正确学习方法的现象？方案性训练应加强监 督和检查；、小组争论：都可以用什么方法学习？如：方案性训练应加强监督和检查；预习：教给同学预习步骤：读、划、批、写、思、做；听课要用心；复习要系统；做作业要认真审题、认真解题、耐心检 查、准时改错、提高创新；（三）活动明理、下面咱们做一个小测试,请你依据自己的情形,实事求是做出挑选；小 组争论并派代表发言；我们一起做个小嬉戏：小猫钓鱼；、下面几种情形,请你想一想议一议；请你读读下面几句话,并把它登记 来；（四）总结全课 今日我们明白了几种学习方法

36、,期望大家能敏捷运用,使自己在学习上取得 更大进步；（五）布置作业 完成 31 页“ 亲子共读” ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第四课 让我加入吧 活动目的 : 培育同学正确的人际交往态度, 帮忙同学把握人际交往的基本技能, 提高同学与人交往的实际才能 , 培育同学做一个欢快的健康的人；活动预备 : 小品编排活动过程 : 一、导入 : 师：你有伴侣吗？你喜爱交伴侣吗？在

37、生活中 , 有的人拥有很多伴侣, 与伴侣一起学习,一起生活 , 遇到问题一起商议才能交上更多的伴侣 . 二、活动 : 1、 找伴侣嬉戏, 一起解决 , 说说笑笑 , 真高兴呀 . 这节课将相伴你一起探究怎样要求 : 以组为单位 , 每组出一名同学 , 数到 一 ；第一次 :3 个同学一组快速抱成团；其次次 :4 个同学一组快速抱成团；第三次 :5 个同学一组快速抱成团； 2同学分组做 找伴侣嬉戏 ,嬉戏之后数一数: 我赢了几次 , 我输了几次？、谈一谈 1我找到伴侣时心里感到； 2我没找到伴侣时心里感到； 同学谈心里感受 3、交伴侣的要领 1师：认真观看你身边的好伙伴是怎样交上好伴侣的？同学沟

38、通、归纳交伴侣的要领；故事 1: 萍萍热忱 , 开朗 , 乐于助人 , 同学们都情愿和她交伴侣 . 性格好 故事 2: 周梦和胡云都是航模小组成员 , 他俩合作一艘小帆船 , 你锯我粘 , 很快就做成了 ,共同享受着胜利的欢快； 合群 故事 3: 遇到高兴的事 , 受了委屈 , 遇到困难等情愿把心里话告知伴侣 , 增进沟通和理解. 善于开放 , 表露自己 . 2 你的交友要领呢快登记大家的绝技, 让大家一起沟通共享吧. 同学归纳 : 交伴侣的要领3 请看小品 : 问题 1: 请你帮帮小陈 , 让他也能交到伴侣；问题 2: 不知你在交伴侣中有没有遇到什么困难呢；问题 3: 请大家帮他出出想法 ,

39、 让他交到更多的伴侣； 同学进行小品表演 : 小磊和小涛是好伴侣 , 他们相互关怀 , 相互帮忙 , 说说笑笑玩得多高兴啊 . 可是 , 小陈不敢和同学接近 , 他没有伴侣 , 一个人特别孤独 . 三、总结 : 有伴侣真好 . 兴奋时 , 友伴侣来共享 ; 难过时 , 有伴侣来分忧； 困难时 , 有伴侣来帮忙；伴侣能给人带来欢快,带来士气 多的好伴侣 . , 带来信心；老师信任,在你的努力下,肯定会交到更细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

40、- - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第五课 我和挫折相遇了 一、教学目标：帮忙同学熟悉困难与挫折是人生道路上常常发生的事情,是我们生活的一部分；引导学 生正确对待所遇到的困难和挫折,培育他们内心的安全感；帮忙同学熟悉遇到挫折后要积极 向成年人寻求帮忙；知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志,能促使自己成熟和顽强；在日 常的学习与生活中,遇到困难与挫折不退缩、不回避,能正确对待,看到自己的特长,以长 补短；学会遇到挫折后彩正确的方法解决,学会怎样帮忙；二、教学预备：名人战胜困难与挫折的配乐录音故事；同学书写个人经受挫折的白纸；写有战胜挫折的名人名言的书签 ；（此书签要留有

41、同学誊写其他名人名言的空白）歌曲录音；三、教学过程（一）导入；成龙演唱的“ 真心英雄”老师提问：同学们,今日上课我们先来共同摸索以下的几个问题：1、我们从小长到现在,总是一帆风顺的吗？2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？同学谈论后自由发言；老师；听了同学们的发言,我也想起了自己的一件事（老师用自己亲身经受的事,向学生们叙述困难与挫折是人的生活中常常发生的事）；我们的每个人都遇到过这样或那样的困 难与挫折,那么,在困难与挫折发生的时候,我们应当用什么方法去解决呢？听了下面的故 事,同学们肯定会有正确的答案；（二）学文明理 1、播放邓亚萍面对挫折,不灰心,用积极的态度战胜挫折的故事的录音；2

42、、老师：听了刚才的故事,同学们肯定为邓亚萍姐姐那不怕挫折,用正确的方法战胜 困难和挫折的精神所感动；在生活中,有很多人都能正确对待挫折,用士气和科学的方法战胜挫折 ；老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特殊敬佩的 听；（同学上讲台讲自己所敬佩的名人战胜挫折的事；）（三）活动明理、轻松发觉 请同学在第 34 页写出自己最近的苦恼、特别互动,请你们讲个故事给大家听一请同学宣读最近的苦恼,并请全班同学对有苦恼的同学进行帮忙；（听到了别人的苦恼,你想帮忙他吗？你会对他说些什么？听到了别人的苦恼,你认为自己的苦恼仍严峻吗？）、现在请同学们和老师一起做个放松操；（放松嬉戏：悄悄想、哈哈笑）（四）总结全课老师：今日,我们共同学习了正确对待挫折和困难,不怕挫折和困难,用正确的方法战胜它,让自己健康成长的有关学问；知道