2023-2024学年安徽省亳州市初中语文九年级下册期末自测提分卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（）本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，理没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。Adn yun go qBtn hun go xCtn yun ho qDdn hun ho x2、下列词语书写有误的一项是（）A诘难笼统吹毛求疵轻描淡写B藻饰附丽全神惯注开卷有益C滞碍谚语狂妄自大高谈阔论D渲染苟安铢两悉称心旷神怡3、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这部电影的剧本。B主治医

3、生妙手回春，护士精心照顾，使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷，已经能够下地行走了。C他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡。身上像芒刺在背。D这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。4、下列各句中有语病的一项是（）A各大运营商正在努力将短信息发送系统升级为多媒体发送系统，这样发送的信息将不仅是图片，还可以是文字，甚至是简单动画。B金秋十月，常德市有关部门针对广大橘农柑橘销售难的现象采取了减免市场设施占用费、扩大柑橘宣传力度、组织客源、减少申报环节等帮助橘农们打开销路。C有人认为中国汉字听写大会听写的字词古怪生僻，有故意刁难人的嫌疑；但更

4、多的人则认为这种比赛有助于拯救汉字危机，弘扬中华文化。D进入新年，塔里木河两岸出现了雾淞奇景，胡杨、红柳等沙漠植物披上了洁白的冬衣，在阳光照射下，晶莹多姿，十分壮观。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据提示默写。（1）莫听穿林打叶声，_。（苏轼定风波）（2）回首向来萧瑟处，归去，_。（苏轼定风波）二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读邹忌讽齐王纳谏（节选），完成下面小题。邹忌讽齐王纳谏（节选）于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:

5、由此观之，王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1解释下列加粗的词语。（1）臣之妻私臣（2）群臣吏民能面刺寡人之过者（3）能谤讥于市朝（4）闻寡人之耳者2用现代汉语翻译下面的句子。（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。3文中邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了。你怎样看待这一问题？4文中的邹忌和链接材料中的孟子都运用了类比手法奉劝国君，试结

6、合文章内容作简要说明。【链接材料】梁惠王曰:“寡人愿安承教。”孟子对曰:“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰:“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰:“无以异也。”曰:“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也！”节选自梁惠王上【注释】梃（tng）:棍棒。政:施行恶政。庖（po）:厨房。饿莩（pio）:饿死的人。率:带领。恶（w）:表示反问的语气。四、现代文阅读（共10分）阅读下文，回答问题。最后一束康乃馨天刚亮，擦鞋匠老钱就来到了中心街的街头。这儿来来往往的行人很多，老钱每天都能擦上十多双鞋子，能挣上十多块钱。老钱

7、刚把自己的家伙摆好，就来了一个孩子。孩子背来一篓花，在老钱旁边放下了。老钱知道，那花是康乃馨。鞋匠心想：你那花又吃不得，能好卖吗？这时，一个男人经过，没有找鞋匠擦鞋，却走到孩子面前问道：“这花多少钱一束？”孩子说：“8块钱！”老钱一听，连忙眨眼，这花还这么贵！谁知男人连价钱也没还，就选了一束康乃馨，然后掏钱给了孩子。这个男人走后，又一个男人走来，也买了一束康乃馨。等买花的人都走后，老钱羡慕地对孩子说：“你的花可真好卖呀！”孩子笑着说：“今天是母亲节，许多人都要买康乃馨送给母亲！”老钱听了才知道今天是个节日。他想，既然是节日，自己的生意也该很好吧！走来走去的人都纷纷向孩子买康乃馨，在人们眼里，好

8、像就只有卖康乃馨的孩子，没有老钱似的。孩子的康乃馨都卖出去半篓了，可老钱才只擦到了两双鞋子，只收入了两块钱。老钱不由得埋怨起自己来，我咋这么笨，就没想到卖康乃馨呢？老钱盯着孩子，盯着孩子的康乃馨，眼睛里燃起一团火，他嫉妒孩子，他恨不得把孩子的康乃馨抢过来。要是那些康乃馨是自己的，那自己该赚多少钱呀！只卖一个上午就能顶一个月！这想法一直在老钱的心里转悠着，折磨着他。老钱越是眼红，孩子的康乃馨就越是好卖。人们都只注意到孩子的红色康乃馨，谁都不把老钱放在眼里，找老钱擦鞋的人竟比往常都少。12点都过了，老钱一上午就只擦到了4双鞋子，就只挣到了4块钱。老钱恨孩子，他后悔早上没把孩子赶走。要是孩子来的时候

9、，就告诉他这里不准卖花，那自己的生意准好。可现在要赶人家走，已经迟了。老钱看了一眼孩子的背篓，更来气了，背篓里就只剩下最后一束康乃馨了。不知怎么的，孩子的最后这一束康乃馨却无人问津了。该买的、要买的都买了；就是想买的，见只有最后一束了，嫌它是别人挑剩下的，看一眼就摇头走了。孩子对过往的行人叫道：“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”听了孩子这话，人们连看也不看了。老钱听了暗暗好笑，心里说，真是笨，你一说只有最后一束，谁还买呀！不过，老钱就希望孩子这么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨卖出去！时间一点点过去，孩子的康乃馨已经不如早上新鲜了，过往的行人也稀少了。没

10、有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像热锅上的蚂蚁一样，围着他的背篓团团转。老钱看了不由得得意起来了，他终于忍不住对孩子说道：“现在没人买花了，你的花卖不出去了！”孩子着急地说：“我要把它卖出去！叔叔，现在什么时候了？”老钱没有表，说：“应该有1点钟了吧！”“啊！都1点钟了！”孩子一听就叫起来，“我妈还等我回家去给她做饭吃呢！”老钱说：“你出来卖花，你妈还要你回去做饭给她吃，她怎么”孩子说：“我妈有病，而且瘫痪在床上，动不了，家里没有别人，我要是不做饭给妈妈吃，她就会饿。今天卖花赚到的钱，我还要拿去给她买药！”老钱没想到孩子是这么苦，他深深自责。这时，一个男人在老钱面前的椅子上坐下来，老钱

11、赶紧拿家伙替他擦鞋。老钱擦鞋的时候对孩子说：“你的这束康乃馨，我要了！”孩子听了，开心地笑了：“好，我就卖给你吧！”孩子说着就从背篓里捡出康乃馨送到了老钱面前，老钱接过康乃馨，赶紧掏钱给了孩子。孩子接过钱，冲老钱笑笑：“我先走了！”然后孩子背上背篓一跳一跳地离开了，老钱见了也笑了。老钱很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出1块钱给了老钱。老钱拿起康乃馨，送到男人面前说：“送给你，拿去给你母亲吧！”男人一愣：“你刚才不是花钱买的吗，怎么不要？”老钱笑着说：“我母亲半年前已经去世了，我是想让那孩子早点儿回家，才买下的！”男人笑了，说：“我要了！”男人接过康乃馨，然后掏出5块钱塞到了老钱手里。老钱说：“

12、我不要钱，我送你”男人说：“你花钱买的，我怎么能白要？”男人说完放下钱就走了。男人走出这条街后，把康乃馨放到街边显眼的一块石头上，他想，谁要就让谁拿去吧。男人没有母亲，他的母亲在他出生的时候就去世了。(选自小小说选刊2017年11期)1依据下表所给内容，补写事件的发展过程和老钱的心理活动。事件的发展过程(1)_康乃馨大卖老钱听闻孩子卖花赚钱给母亲买药、照顾母亲 老钱的心理活动认为孩子的康乃馨不好卖(2)_(3)_2选文中的老钱和来擦鞋的男人都是善良的人。结合选文内容，说说他们的善良分别表现在哪里。3下面A、B两句，哪句的表达效果更好？请说明理由。A没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像热

13、锅上的蚂蚁一样，围着他的背篓团团转。B没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，围着他的背篓团团转。4选文第段描写了孩子的笑和老钱的笑，请结合文章内容分析这两处“笑”分别表现了人物怎样的心理。(1)冲老钱笑笑：_(2)老钱见了也笑了：_5为什么老钱会买下孩子最后一束康乃馨？6下列对选文内容理解有误的一项是()A选文第段中孩子背着康乃馨出现，是为了引出后文，从而起到总领全文的作用。B“康乃馨”是文章的线索，贯穿文章始终。第三人称的运用能够鲜明地刻画老钱、孩子以及来擦鞋的男人的形象。C选文第段写孩子的康乃馨很好卖，老钱生意惨淡心生嫉妒，与后文老钱的行为形成鲜明的对比。D结尾第段中来擦鞋的男人将康乃馨放

14、到街边显眼的石头上，表现出了他的善良，同时与本文题目相呼应。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的宋词，完成下面小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1下列对本诗的理解和赏析正确的一项是（）A这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。作者的爱国之情和决然献身祖国的坚毅之心流露于诗中，诗风沉郁顿挫。B首联运用借代的手法写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。C颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，直接抒发了个人的忧患之情，比喻形象，对仗

15、工整。D颈联运用拟人和双关的手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。2尾联历来为人们所称颂，请结合诗歌内容对尾联进行赏析。六、语言表达（共10分）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。初中语文课文文质兼美，常常令我浮想联翩，获益良多。鲁迅的藤野先生让我仿佛听见那位良师抑扬顿挫的教导；高尔基的海燕让我恍然看见那群海燕矫健无畏的英姿；(1)_；(2)_。七、作文（共40分）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。一个人看海，是一个样子，如果和别人一起看海，又是另一个样子。(选自艾斯特哈兹彼得赫拉巴尔之书)要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。