2022年三年级下册道德与法治教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第一单元、自己拿想法1、让我想想教学目标：1、让同学学会在选择生活和学习用品时有自己的判定,不盲从；2、培育同学独立解决问题的才能和制造性地解决问题的才能；教学重点难点 ：培育同学独立解决问题的才能和制造性地解决问题的才能；教学方法 :谈话、争论教学过程 ：一、引入课题同学们,你们自己选择过生活和学习用品吗.在选择东西的时候,你会自己拿想法吗？遇到难题时,也能自己独立摸索吗.也按自己的想法支配过自己的生活吗. 板书课题：自己拿想法让我想想二、观看体会读P3 左下留言引导同学结合插图想一想：妈

2、妈为什么夸奖这个荣荣？么？ 自己需要的东西,应当是些什么样的东西？齐读留言；观看情境图、摸索；1、教科书出示 组情形：他在商店中说自己要想一想,他在想什A、荣荣在鞋柜前选购鞋子时,售货员劝他头买一双很多小伴侣都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时,同伴劝他买一个美丽的汽车造利但不有用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时,也有人劝他买一个又气派又美丽的双层蛋糕,但他经过摸索后,满面笑容地问答：“我只买我需要的 ”老师小结：生活中我们可以自主选择的东西；远远不止教科书中的这些,教材特意从我们穿的、用的和吃的三个方面各选择一件物品；2、创设一个较真实的生活场景：同学进行模拟表演,在表演小体会自己做主

3、购物的味道；想一想,说一说；“他在想,这个东西我需要吗？” “有用,便利,廉价；” 第 1 页,共 28 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、沟通新学期开头了, 你对自己买的学习用具中意吗？为什么？结合自己的生活体会谈一谈,说说自己的理由；（这种沟通争论是很有实际指导意义的,对已经自己拿想法选择的用品的孩子可以引导他说说自己的感想,对仍没有自己选择过学习用品的孩子,或许仍能起到一个“现场指导 ”的

4、 作用,可以让他们 明白应当从哪些方面去比较和选择；每个人的选择都有自己的理由,但这些理由是不是都对呢 .假如 再听听别人的看法,会对一个人的选择更有帮忙 .）四、小结 通过今日的学习沟通,你有收成吗？请谈谈你的收成；五、板书 让我想想 自己判定、不盲从2、我能这样做吗教学目标：1. 培育同学明辨是非的才能； 2. 坚持正确的做法,学做一个有主见、正直的人；3. 坚决不做危害他人,危害社会的行为；重点难点：重点 : 培育同学明辨是非的才能；难点：做事要摸索后果,坚持正确的做法,学做一个有主见、正直的人；教学过程：一、情形演示 观看教材第七页的图画,说说他们做的是对仍是错,假如是你,你会怎样做？

5、（1）同学有道题不懂,想请你给他讲讲；（2）立刻就要交作业了,你的同桌仍没有完成,让你把作业借给他抄抄；（3）同学请你帮他打水浇花；（4）同学被欺侮了,叫你一起去教训欺侮他的人； .通过详细的案例,让同学学会辨别对和错,学会选择；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师小结：遇到事情,我们要认真想想：什么是对的,什么是错的；我们应当做什么,不应当做 什么；二、情形演示（课本 89

6、 页）（1）有一天,小明和伴侣踢球的时候,不当心打破了旁边水果店的玻璃,同伴和小明说没人发 现,快跑；想一想：小明有哪些选择？1.小明选择和同伴一起逃跑,反正也没人知道；2.主动和老板赔礼,赔偿；不同的选择有什么后果呢？（各抒已见）你的打算是什么？为什么？（2）小军在日记里写道：我和伙伴看到别人家院子里的枣树枝长到墙外来了,有人说：“摘几颗 枣子吃吧； ”我不想这么做,他们笑我是胆小鬼；其实,我不是胆小,而是觉得这样做不对,可我又 担忧他们不和我做伴侣了 想一想：小军有哪些选择？不同的做法会产生什么不同的后果？你的打算是什么？为什么？老师小结：有时候,遇到的事情会让我们很难做出选择；这个时候就

7、要多想想：这样做会有什么后果？想清 楚后果,坚持正确的做法,学做一个有主见、正直的人；3.同伴说：网吧里真喧闹,进去玩一会儿吧？虽然磊磊拒绝了,但是同伴劝他,就玩一次有什么 你是不是认为 “就玩一次 ”没关系？关系！师：中国有句古话：勿以恶小而为之；你知道是什么意思吗？就是不对的事情再小也不能做；不对的事情再小也不能做；由于有了第一次,很简洁有其次次、第三次.最终可能会铸成大错；老师看过一个报道：2022 年 7 月 11 日 21 时,被告人王某飞邀约被告人舒某某、舒某超到高速公路天桥上扔石砸车取乐；随后,三人来到威宁盐仓镇四堡村毕威高速路段的一天桥上,从天桥两端的 路边抱石头到桥上,有车辆

8、驶过时,三人便扔石头去打；因天桥上的防护网太高不易扔石头,三人便 用石头砸开防护网边接处,将该天桥上的防护网拆开,见有车辆驶过 便从拆开的防护网处扔石头去打；三名学校生在高速路天桥上扔石砸车取乐,结果致驾一名驶员死亡；日前,三名学校生犯有意杀 人罪一案在威宁自治县自治人民法院进行一审宣判,被告人王某飞被判处有期徒刑十二年、舒某某被判处有期徒刑十年、舒某超被判处有期徒刑十年；可能在这三名学校生眼中他们只是扔了石头,但是别人却付出了生命的代价,自己也要为此付出代价；老师小结：那些给他人带来损害、危害社会的行为,我们坚决不能做；假如我们的行为造成了严峻的后果,细心整理归纳 精选学习资料 - - -

9、- - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载监护人要承担法律责任；仍有哪些危急行为我们决不能做？赌博、打架斗殴、进入网吧等未成年人不宜入内的场所 师总结：生活中做任何事,任何打算,都要三思而后行,认真摸索这么做会带来什么后果；3、学习、生活有方案教学目标 1让同学情愿有方案、有目标地支配门已的生活,并休会到这样做的欢快；2养成按时作息的好习惯；教学过程一、故事导入：1、教学前,可让同学课前搜集一些关于齐白石生平的资料；齐白石

10、1864-1957,湖南湘潭人； 历任北京国立艺专教授、中心美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、 中国美术家协会主席等 ；1953 年被文化部授予中国人民杰出的艺术家称号 1955 年度获世界和平理事会颁发的国际和平奖,1963 年诞辰 100 周年之际被公推为“世界文化名人 ”；我国二十世纪著名画家和书法篆刻家；出版有齐白石画集2、讲故事 “今日事、今日毕 ”、白石诗草、白石印草、齐白石作品集等多种；教材用齐白石老人的故事,点明白活动的主题“今日事, 今日毕 ”,告知我们： 今日的事今日完成,抓住生活中的每一个今日,我们就能布满期望地迎接明天；3、老师小结：这样一位成就杰出的大艺术家,到九十

11、岁高龄了,仍坚持做到“今日事,今日毕 ”,我们可从中受到什么启示呢 .白石老人每天画画,其实也是在坚持学习；学习是一个日积月累的过程,养成了“今日 事、今日毕 ”的良好学习习惯,天长日久,也就习惯成自然；二、学习课文,明白道理 1、老师在讲童话故事后,向同学提问：小松鼠为什么懊悔了.它以后做事情仍会椎到明天吗. 2、教教今日歌和明日歌；3、看图讲故事：（儿歌的形式配以生动的图画,通过小多多做功课磨蹭的事例,说明白学校生不抓紧时间的典型 表现,意在从反面帮忙同学体会怎样做才能抓紧时间；训练同学要从小养成抓紧时间学习、做事的好细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

12、- - - - 第 4 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载习惯；）（1）同学争论提示语中的问题：“你有什么好方法帮忙小多多吗.”（2）老师结合图下的主题文字适当总结：小多多应当学习做事不耽搁,做好预备,说做就做；学习做事专心,做完一件再做一件；动作要快,不要拖拖拉拉,磨磨蹭蹭；抓紧时间,合理支配时间等等；这样做的好处有很多：学得扎实,玩得爽快；可以多做一些自己宠爱的事情；仍能养成抓紧时间学习、做事的好习惯；4、指导行为 给多多提了这么多好的建议,那你自己呢 .你是怎么支配

13、自己的时间呢 . （教材的旁白对话中供应了两个范例,老师可用范例启示同学；）我的作息时间表1、老师：小伴侣,新学期来了,你们有些什么新学期的准备；2、同学沟通；3、看图明理；4、老师小结：（通过两名学校生的不同表现,说明我们对学习和生活都要有比较明确的目标,每天朝着目标努力,日标就肯定能实现；在台上表演舞蹈的同学在学习之余仍学会 了一门特长；大家应当明白, 目标是成功路上的里程碑,目标是生命的导航图,目标是奋进的动力源泉；假如没有目标,没有任何人能获得成功； ）沟通：既然知道了目标的重要性,那么,我们就来学着给自己定定目标吧 .你给自己定了什么目标呢 . （勉励同学像教材中的小伴侣一样把自己定

14、的目标写下来；）活动：1、给自己定好的目标,怎样才能实现呢.那就要 “支配好时间,然后有汁划、有条理地去做你会发觉,每天都会很充实,每天都会很欢快 . ”2、制定作息时间表的活动环节；A、 老师引导同学先观看图中小伴侣的作息时间表的内容,几点起床,几点上学,几点练书法 B、看看图下的旁白对话,想想制定一份合理的作息时间表仍应当留意些什么 . C、也可以开展小组争论,制定山自己认为最合理的作息时间表,写在空白框内；D、 把这个表带回家,贴在你认为最醒日的地方,从现在开头,大家依据上面的做,让爸爸妈妈 监督,总结：放假前我们评出坚持做下来的同学；大家要明白,要实现自己的日标,光是制定出作息时间表是

15、不够的,仍必需有足够的毅力,每天都要坚持按定好的方案和作息时间表去做,才能达到目标,享受细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载到成功后的欢快；其次单元、我们去发觉4、好玩的发觉【学问与才能目标】1、明白善于发觉的科学家；2、熟悉生活中很多好玩现象；3、知道这些好玩的现象中包蕴的科学常识；4、让同学从这些发觉中感到欢快；【过程与方法目标】通过认真观看身边的事物,查找其中好玩的现象,培

16、育同学的奇怪心与探究欲；使同学慢慢明白 这个世界；【情感态度价值观目标】留心观看身边的事物,感受好玩的发觉带来的欢快,从而培育同学熟悉世界的积极性；形成爱好 探究、善于摸索的性格；【教学重点】1、使同学留心观看身边的事物；2、引导同学发觉好玩的发觉中包蕴的科学常识；【教学难点】培育同学熟悉世界的积极性；一、激趣导入：分别勇电影叙述张衡和李四光小时候善于发觉的故事,教室叙述瓦特小时候善于发觉的故事,提 问同学们, 这些科学家都有什么共同特点？同学们仍知道哪些善于发觉的科学家的故事？在这个过程 中要调动同学们的积极性与奇怪心,使他们对这些科学家的故事感爱好,敏捷运用多媒体,可以采纳 放图片,视频的

17、方式来调动同学积极性；老师总结出：世界上很多宏大的创造、发觉都是从留心观看身边的事物和现象开头的,都是从细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载宠爱问为什么开头的；二、探究新知：活动一：好玩的发觉：老师提问：同学们,生活中有很多事物都特别有意思；比如,知了,个头小小的,叫声却很大；有时候太阳出来了,地面上的冰却没有融解；小鸭子走路摇摇摆摆地,在水里却游得又快又稳；生活 中仍有很多有意

18、思的事情,不知道同学们有没有留意；同学们有什么发觉,情愿和我们共享一下吗？老师今日带来了小红花,看哪个小伴侣说的最多说得好？我就嘉奖 他一朵最美丽的花朵,想不想要？1、分组争论,组长负责组织和收集资料； 2、选择几个小组上台展现；3、出示课件,老师小结：不错,很多同学对身边的事物观看的很认真,这特别好,同学们的发 现特别好玩；期望同学们以后也这样认真观看；活动二、生活中的科学：1、同学们对生活中的事物的确特别明白,其实,这些现象中就包含着很多科学小学问；所以说,只要多看看,多想想,同学们其实都可能成为科学家；除了我们说到的这些,在日常生活中,同学们 有没有发觉其他的小科学？愿不情愿和同学们说说

19、自己的发觉2、分组争论,组长负责组织和收集资料；3.选择几个小组上台展现；4.出示课件,老师总结：同学们真棒,发觉很多小学问,生活中,只要多看一看,想一 想,我们就会发觉很多好玩的事,明白很多科学常识；活动三、学会提问：1、老师：对于这些好玩的发觉,同学们肯定想知道为什么；这样特别好,当同学们有 疑问的时候就肯定要大声问出来；2、带领同学们观看教材 P20,风到哪里去了？ （节选）让同学们摸索其中的问题,回忆一下,自己有没有产生过这样的疑问；活动四、十万个为什么：1.老师：信任同学们在日常生活中会产生许很多多的问题,这些问题就是我们熟悉世界的过程,特别有意义；期望大家不要直接把他抛到脑后；接下

20、来,老师给同学们分发“十万个为什么 ”小册子,同学们在产生疑问的时候就把它记录下来,寻求答案；看看谁记得多；实践作业：同学们回去之后阅读夏洛特左罗托夫的风到哪里去了；想想其中的问题,向文中细心整理归纳 精选学习资料 第 7 页,共 28 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的小男孩一样多多提问；孩子们的爱好很高,都积极的参与,而且特殊兴奋；我尝试着把同学分组,让他们组内争论,组 长把大家的争论结果收集起来,然后我让孩子们分组展现

21、,实物投影仪上把孩子们的成果都展现了出 来；这种形式开发了孩子们的思维,提高了爱好,惋惜就是条件有限,同学的接触面窄,不能自己去 发觉,需要老师提示,对于提出问题更是难了；我想,今后要制造条件尽量让孩子们多接触社会,多 融入生活；5、我也能做争论【学问与才能目标】 1、明白什么是争论；2、让同学展现自己的争论成果；3、体验成功带来的欢快；4、共享别人的欢快；【过程与方法目标】通过自己动手动脑,争论生活中的小问题,培育同学动手、 动脑的才能, 激发同学对争论的爱好；【情感态度价值观目标】感受到争论带来的乐趣与满意感,激发同学对做争论的爱好,培育同学动手、动脑的能 力使同学对四周的世界布满爱好；【

22、教学重点】1、明白什么是做争论；2、体会做争论带来的欢快；【教学难点】培育同学充分动脑、 动手的意识和才能, 去探究我们四周的世界,老师：多媒体课件,素材、观看结果记录卡；同学：把记录的结果写下来；一、激趣导入：学着解决一些生活中的小问题；同学们,平常写错字了；是不是要用橡皮擦？但是老师发觉,用橡皮擦之后,纸上总会留下不少 橡皮碎屑；用嘴吹麻烦,用手拍不卫生；同学们有没有想过什么方法来解决这个问题呢？假如没有,现在摸索一下,把摸索的结果告知老师；在这个过程中,老师从同学的日常生活入手,激起同学们的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页

23、,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载亲切感,切实的摸索这个问题的解决方法；等同学们摸索过后,带领同学们观看课本 P21,这位同学 的做法 老师总结出：同学们的想法都很棒,我们在生活中会遇到很多问题,我们通过摸索找出解决的办 法就是做争论；不要以为争论是科学家才能做的事,其实,我们也能做争论；今日我们共同走进我 也能做争论；老师板书课题：我也能做争论；二、探究新知：活动一：争论课题：同学们,你们在生活中仍遇到了哪些问题？你对什么问题感爱好？把你们向争论的问题写下来,我们一起看一

24、看吧；1、同学们写下想争论的问题；2、老师把同学们写下来的想争论的问题收集起来 3、老师小结：看来,同学们在生活中遇到了各种各样好玩的问题,这特别好,发觉问题之后,才能解决问题；你们真棒！接下来,同学们和老师一起看看怎么样进行争论吧；活动二、开头争论：1、导入： 老师带领同学们观看教材P22,小蝌蚪是怎样变成小青蛙的课题争论,第一是制定争论方案；让同学们明白做争论之前要做出方案,方案包含哪些内容；2、老师总结：同学们,做争论要大胆尝试,认真方案；做好充分的预备；做之前要先想好怎么 做；活动三、遭受挫折：1、老师：小蝌蚪变成了懒蛤蟆,没有得到正确的争论结果,这该怎么办呢？同学们觉这是哪些 缘由造

25、成的？这次争论有什么问题呢？大家一起争论一下,找找缘由；老师今日带来了小红花,看哪 个小伴侣说的好？我就嘉奖他一朵最美丽的花朵,想不想要？2、请同学们争论他们认为争论失败的缘由；3、评论,嘉奖嘉奖小红花 4、在争论中遇到难题是很正常的,不要紧,一次不成功,找找缘由,再试一试；有时候和大家 争论,说说自己的想法,听听别人的看法,就简洁找到解决问题的方法了；活动四、改进试验,争论成功：1、老师：老师带领同学们观看教材P23,同学们改进后的试验,介绍比较争论法；2、老师：把不同的地方比一比,我们就会发觉它们的不同,把握争论方法对正确的争论有很大 的影响；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -

26、 - - - - - - - - - - 第 9 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、老师：老师带领同学们观看教材 有哪些方法可以用来做争论；5：老师总结 : P24,同学们的争论记录,明白争论过程并请同学们摸索,仍科学的争论方法有很多,推理、演绎、归纳等等,这些都属于争论方法；期望同学们可以明白掌 握这些方法,提升做争论的才能；活动五、实践活动：老师：同学们看到教材上做的争论是不是明白争论的过程了呢？是不是想亲自试一试做争论的感 觉？接下来,老师给同学们发观看结果记录

27、卡,同学们选一种动物或者植物进行较长时间的观看,把 观看结果记录在卡片上并向同学们介绍你观看到了什么？用了哪些方法？遇到哪些问题？活动六： “昆虫迷 ”的故事：P25“ 昆虫迷 ”的故事,说说对法布尔和昆虫记的熟悉 老师：阅读 实践作业：在观看结果记录卡上写下你对争论过程,信任通过这次争论,同学肯定对做争论有更 深刻的体会；6、我们的科学爱好小组【学问与才能目标】1、成立不同的爱好小组；2、制定活动方案；3、展现活动成果；4、体会科学爱好小组带来的欢快；【过程与方法目标】通过成立科学爱好小组,使同学们共同进行科学争论,培育同学的动手、动脑才能,明白不同的 争论方法；【情感态度价值观目标】感受到

28、科学小组带来的欢快,在与同学们一起进行科学争论的过程中感受集体的力气,熟悉到团 结协作的重要性,培育同学合作意识与团结协作的精神；【教学重点】培育同学庄重认真的科学态度,养成随时随地学科学、用科学的学习品质；让同学享受到成功的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载欢快；【教学难点】活动小组方案的制定和落实；老师：多媒体课件,素材、学问卡片如干张；一、激趣导入：明白班上的同学都宠爱

29、什么活动并进行统计,依据大家的爱好成立不同的科学爱好小组；在这个 过程中,老师引导同学说出自己的爱好,并组织同学们进行统计,指导同学们成立科学爱好小组；要 留意维护秩序,确保每一位同学的参与,不能漏掉同学,倾听同学的看法,合理支配分组；老师总结出：同学们的爱好特别丰富,其中有很多可以争论的地方,和大家一起观看、试验会有 更大的乐趣和更多的收成；让我们一起成立科学爱好小组吧；今日我们共同走进我们的科学爱好小 组；老师板书课题：我们的科学爱好小组；二、探究新知：活动一：成立小组：依据统计的结果把同学们分成不同的科学爱好小组,并确定组名、组长、小组成员,活动内容；老师进行总体统计 老师小结：到我们的

30、学习爱好小组中一起学习,一起发觉；活动二、小组活动方案：1、导入：做争论之前,肯定要制作合适的方案,方案是小组活动的指导；每个小组制定一份计 划,老师可以帮同学参考方案是否合适；也可以相互沟通参考,吸取别组同学的优秀方案；2、同学们制作并展现小组方案；3、老师总结：同学们,你们的方案特别好,看得出来同学们都专心摸索,制作了方案；大家一 起争论,点子多、发觉多、欢快多活动三、活动照片：1、老师：在试验过程中肯定有很多好玩的事情,同学们把这些事情记录下来,给同学们展现一 下你们小组的活动照片吧！2、同学们展现小组活动时的照片；3、从照片中可以看出同学们对小组争论特别重视,特别认真,这些照片很有意思

31、,老师很兴奋,为你们骄傲；活动四、展现成果：1.老师：试验终止了,展现的时候到了！展现你的争论过程、成果,让大家共享发觉的欢快吧；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载即使试验不成功也没关系,照实告知大家为什么没找到答案,信任大家会受到启示；2、同学展现,老师点评；3、老师总结 :很好,很多小组的作品特别出色,你们真棒；没有成功的同学也不要丧气,总结失 败的体会,信任你们肯定会成

32、功；你们的体会也给了其它同学启示,感谢你们；活动五、沟通共享：老师：成立科学爱好小组,和大家一起争论问题,可以获得更大的乐趣和更多的收成；期望我们 的爱好小组可以保持下去,做出更多的争论,带来更多的成果；摸索在爱好小组中有哪些发觉,完成 实践作业；实践作业：不同的小组之间沟通一下活动情形,学到更多的学问,有更多的发觉；7、请让我来帮忙你【学问与才能目标】1、让同学感受来自同学的关怀、勉励；2、让同学对帮忙自己的人表示感谢；3、勉励同学在日常生活中帮忙别人；4、让同学感受帮忙别人的欢快；【过程与方法目标】通过感谢别人对自己的帮忙以及自己帮忙别人的过程中感受欢快,培育同学乐于助人的品行；【情感态度

33、价值观目标】感受互帮互助带来的欢快,感受生活中的暖和,熟悉这个世界的美好,使同学们成为积极向上,健康和善的人；【教学重点】使同学感受到帮忙别人的欢快【教学难点】使同学养成乐于助人的品行；老师：多媒体课件,素材、好人好事卡；一、激趣导入：在日常生活中,我们会遇到各种各样的困难,在我们伤心时,我们的伴侣总会伸出援手,帮忙我细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载们；同学们感受过来自伴侣

34、的关怀、帮忙吗？当同学们得到帮忙时,心里有什么感受（出示视频：帮 助伴侣 让爱传递）让同学说出看完视频后的感受；老师总结出：每一位同学几乎都受到过别人的帮忙；一句甜甜的话,一次当心的搀扶,一个小小 的动作,都饱含着深深的爱；爱,让生活更美好；今日我们共同走进请让我来帮忙你老师板书课 题：请让我来帮忙你；二、探究新知：活动一：表达感谢：1、别人帮忙了自己,让我们生活的更轻松,更暖和；我们应当对帮忙自己的人说一声“感谢 ”,同学们最想感谢的人是谁？愿不情愿和我们共享这一份关于爱的故事？假如你想对班里某位同 学表示感谢,请走到她面前,说一声“感谢 ”；2、分组争论：同学们叙述被帮忙的经受；3、指明几

35、个同学来讲讲被帮忙的经受；4.同学互动：同学们对帮忙自己的同学表示感谢；老师小结：很好,这些同学很英勇,有一颗感恩的心,老师很兴奋；同时,又这么多同学乐于帮 助他人,老师为你们感到骄傲；活动二、帮忙别人,欢快自己：1、导入：别人的帮忙让我感到欢快；我也要在他人有困难的时候帮一把,或者做些让他人感到 欢快的事；帮忙别人特别简洁,有事只是一句话,一个小小的动作,一次无私的共享都能使人感到欢 乐；带领同学们看 P33 教材；请同学们争论,他们是如何帮忙别人的；2、分组争论：同学们积极争论；3、分组汇报争论结果：说说他们是如何帮忙别人的；4、老师总结：同学们也要像书中的小伴侣一样乐于帮忙别人；在日常生

36、活中,不要吝啬自己的 举手之劳；活动三、沟通共享：1、老师：同学们曾经帮忙过别人吗？当时的心情是怎么样的？大家都是好孩子,我信任大家都 情愿在别人遇到困难时伸出援手,不要害羞,大声说出来,这是值得骄傲的事；2、分组：同学们共享帮忙别人的经受；3、老师总结：很多同学都帮忙过别人,很好,老师为你们骄傲,你们真棒！你帮我,我帮他,他帮别人 爱心就会传递下去；活动四、好人好事卡：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

37、 - - -学习必备 欢迎下载 1.老师：帮忙他人,欢快自己；今日老师带来了好人好事卡,分发给大家,之后,同学们每做一 件好事,就把它写在卡片上；哪位同学做的好事多,老师就嘉奖他一朵小红花；实践作业：帮忙别人,填写好人好事卡,感受帮忙别人带来的欢快；让爱传递；帮忙别人这个话题对二年级的孩子来说比较生疏,特殊是娇生惯养的这一代孩子都是 享受着幸 福享受着家人的爱和付出,对于帮忙别人很淡漠；经过这节课孩子们明白了很多,特殊是视频和课件 给了他们直观的感受,与他们的生活实际联系到了一起,让他们有爱好去学习和实践；我想,今后的 教学中应当找更多的素材,有更多的实践活动,让孩子们在活动中学习在活动中成长

38、；8、让爷爷奶奶高兴教学目标：1、懂得敬重并帮忙老人；2、懂得老人 ”的欢快之情； “孝敬老人 ”的骄傲之情；3、以实际行动宠爱、关怀老人、培育爱心、孝心,做文明有礼、助人为乐的好同学；教学重、难点 ：通过指导同学调查、拜访和考察,猎取争论资料和信息,培育学自主探究学问的爱好和搜集、处 理资料的才能；教学资源（如课件、教学软件、影视资料等等）：教学过程：活动设计思路 : 针对 “做爷爷的小拐杖” 主题,采纳的活动形式,将“ 我对老人知多少明白老人” “我为老人做多少 孝敬老人 ”两个基本活动环节串联起来开展活动；一、问题激趣,引路入题；1、入题：今日,我们一同走近爷爷、奶奶：去明白老人,学会孝

39、敬老人；二、结合故事、学文明理；1、老师讲故事,同学回答自己提出的问题 2、小结：做爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现；作为学校生,应当学会向四周的老人表达你的爱；三、开展活动,指导行为；导入：今日的活动共分为两块“我对老人知多少 ” “我为老人做多少 ”；活动（一）：我对老人知多少明白老人1、谈话：第一要明白老人,知道他们的爱好爱好,生活困难；请你把课前猎取的信息和伙伴们细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

40、 - -沟通；我们将会评比学习必备欢迎下载“小灵通 ”奖章；2、同学沟通对老人的明白情形：爱好、爱好、困难、生日, （展现调查表）3、小结：大家知道的可真不少,都是合格的“小记者 ”,你们已经试着在明白身边的老人；活动（二）：我为老人做多少 孝敬老人1、师：爱的方式是多种多样的！只要你有爱心,老人们都会感到春天般的暖和；2、用说的方式表达你对老人的爱；“出色一句话 ”3、用做的方式表达对老人的爱；歌曲观赏、榜样引路：同学 “孝敬老人 ”图片：（多媒体）A、探望爷爷 B、给爷爷捶背 C 给奶奶梳头 4、小组沟通：自己是怎样孝敬老人的；5、各组代表汇报；老师小结：对, .一声甜甜的爷爷、奶奶,一杯

41、热气腾腾的暖茶,一次温顺的按摩,一次无微不至的搀扶 , 都包涵着我们对老人深深的爱；四、布置作业,终止全课1、设计一张 “孝心卡 ”,写上 “出色一句话 ”（最想对老人说的一句话； ）,送给家中的老人；2、每周按时填写 “我爱老人 ”孝心卡；（多媒体显示）9、叔叔阿姨辛苦了【学问与才能目标】1、留意社会劳动者为自己供应的服务；2、懂得自己现在的生活离不开这些社会劳动者的辛勤劳动；3、对社会劳动者的劳动表示感谢；4、养成有礼貌,珍爱别人劳动成果的习惯；【过程与方法目标】通过体会这些社会劳动者的工作,懂得他们的辛苦；感谢他们为自己的便利生活付出的辛苦；珍 惜他们的劳动成果；【情感态度价值观目标】熟

42、悉到叔叔阿姨的辛苦,并真诚的感谢他们的劳动,养成珍爱他人劳动成果,有礼貌的好习惯；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载树立正确的抱负目标；【教学重点】1、明白叔叔阿姨的辛苦；2、对叔叔阿姨表示感谢；【教学难点】养成节省,有礼貌的好习惯；一、激趣导入：同学们回家之后最高兴的时间是什么呢？是不是看自己最宠爱的动画片的时候最高兴？那同学 们知道你们宠爱的动画片,有多少人付出了劳动吗？把你能想到的,说出来吧；这里要留意同学们最 爱的不肯定是动画片,敏捷的对待同学的回答；老师总结出：一部动画片原先有这么多叔叔阿姨付出劳动,同学们是不是很惊奇？没有他们的辛苦,就没有我；老师板 们的欢快；我们应当感谢这些不知名的叔叔阿姨们；今日我们共同走进叔叔阿姨辛苦了书课题：叔叔阿姨辛苦了；二、探究新知：活动一：记录：正是由于有许很多多叔叔阿姨的辛勤付出,我们的生活才既便利又舒心；同学们,今日你得到过哪些人的服务和帮忙？写下他们的名字或者职业吧；1、同学们写下帮忙他们的叔叔阿姨的名字、职业；2、老师小结：写下来才发觉,每天有这么多人的叔叔阿姨帮忙过我们；他们的存在对我们健康 安全的生