2022年三年级信息技术上册教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三年级上学期信息技术教案项目第一单元鼠标带我游乐园课题第 1 课 熟识电脑新伴侣修改与创新1、学问目标：熟识运算机是由运算机硬件和软件 组成 教学目标 2、才能目标：知道运算机各个部分的名称及主要 用途；明白运算机能做什么 3、情感目标：培育同学学习运算机的爱好教学重、难点教学预备重点：明白运算机的用处,熟识运算机的基本组成；难点：激发同学学习信息技术的爱好；与信息技术有关的图片或实物如干（一）情形激趣：先让同学观赏两段西游记的动画片（其中一段 为电脑动画制作） ,然后向同学介绍动画制作的幕

2、后英 雄运算机；（二）教学新课：1、熟识新伴侣：师出示几幅不同类型的运算机的图片,然后再向学教学过程 生介绍最常见的微型运算机, 并可让同学对比实物说一 说它的组成部分；运算机是 20 世纪人类最宏大的创造之一,目前,它已被广泛的应用于社会的各个领域,成为人类的得力助手；你家里有运算机吗？你知道它是由哪些部分组成 的吗？2、说说新伴侣 运算机除了制作动画外仍能干什么呢？同桌相互说一说；从外观上看,运算机主要由以下几个部分组成：主细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品

3、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案机、显示器、键盘、鼠标和打印机；看一看,电脑桌上的电脑有几个部分；老师教学每一部分的名称, 同学对比机器进行观看 记忆；2、运算机硬件：我们把运算机中看得见、 摸得着的设备称为运算机 的硬件；主机是运算机的核心, 主要包括中心处理器和内存 储器；中心处理器是运算机的心脏,英文缩写 CPU,它是 运算机的核心部件；内储备器是负责储备信息,相当于 运算机内部的储备中心；显示器是运算机的输出设备, 能把我们输入运算机 的信息及运算机处理后的结果显示出来；键盘和鼠标是运算机最常用的输入设备,利用它们 可以向运算机输入

4、信息,指挥运算机工作；打印机也是运算机的一种输出设备,可以把运算机 输出的结果打印在纸上；3、运算机软件：仅有硬件运算机是无法工作的,仍必需要有相应的软件；运算机软件有许多种；犹如学们玩的嬉戏软件,帮忙我们学习的教学软件 运算机软件是高科技的学问产品,受法律爱护,我 们不能任凭复制别人的软件作品；运算机的硬件和软件组成了一个完整的运算机系 统,它们共同打算了运算机的工作才能；（三）巩固：回忆本节课学习的内容, 对比运算机说出各部分名 称,和各部分的主要用途；（四）练一练：1、说话电脑在生活中能做什么事？2、指出电脑主机、显示器、键盘、鼠标各自的特 点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

5、 - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案熟识运算机板书设计 运算机的主要设备： 1.主机 2.显示器 3.键盘 4.鼠标运算机的其它设备： 1.打印机 2.麦克风 3.摄像头 4.音箱反思：本课是同学第一次接触信息技术课,但课前我曾调查过这些孩子家里基本都已经配备了电脑,所以对电脑并不生疏；同时抓住同学宠爱看动画片的心理,激发同学的爱好；在“ 熟识新伴侣”教学反思这一环节中,出示了一台完整的运算机,并介绍运算机的4 个基本组

6、成部分；其次组图介绍运算机的主要外设；把握情形良好,当下课铃声响起时,同学都不愿离开机房,都说期望下节信息技术的到来；课题第 2 课动动手指玩嬉戏修改与创新1学问与技能 1 熟识鼠标,明白鼠标的结构和种类；2 学会正确的握鼠标姿态,初步学会用鼠标进行单击操作；2过程与方法教学目标1 学会通过开头菜单打开系统自带的软件；2 学会玩“ 扫雷” 嬉戏,并把握关闭嬉戏的方法；3情感、态度和价值观 1 培育同学形成正确的操作习惯与技巧；2 通过玩嬉戏,培育同学的规律思维才能及判定才能；细心整理归纳 精选学习资料 教学重、1重点初步学会用 第 3 页,共 34 页 难点1学会正确的握鼠标的姿态, - -

7、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案鼠标进行单击操作；2学会通过开头菜单打开系统自带的软件；2难点学会玩“ 扫雷” 嬉戏,并把握关闭嬉戏的方法；1同学的学习要求 提前观看鼠标实物或者收集鼠标的相关资料；教学预备2老师的教学预备 老师在课前将本课即将使用的教学资料,如不同外形的鼠标和正确的握鼠标姿态的图片,练习鼠标单击操作的扫雷,涂色游戏,运算器嬉戏等,分类储存并分发到同学电脑；一情形导入 1同学们,我们先来玩一个猜谜嬉戏；一只老鼠尾巴长,每

8、天趴在桌子上；你要有事不知道,轻轻一点他帮忙；2那你知道鼠标有什么作用吗？3对,鼠标的作用可大了,它可以指挥电脑工作,让我们和鼠 标成为好伴侣吧,它会带我们走进奇妙的嬉戏世界哦！教学过程二新授课1熟识鼠标（1） 现在请同学们看看你的鼠标时什么样子的？再摸一摸,感觉一下手里的鼠标；（2） 鼠标上有2 个长得有点像小老鼠耳朵的键：左边的一个我们把它称为“ 左键”,右边的一个我们把它称为鼠标右键；中 间可以滑轮的轮子叫做滚轮,如下图所示；认真观看鼠标,根 左手方向一样的是左键,和右手方向一样的是右键；中间的像 轮子一样的按键,它叫滚动键（滚轮）2学会单击（1）轻轻移动晃动一下鼠标,看看屏幕上谁在动？

9、（2）用食指快速地按一下鼠标左键,立刻松开,请留意观看,你会不会？现在请同学们试一试；细心整理归纳 精选学习资料 三动动手指玩嬉戏 第 4 页,共 34 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3运行扫雷嬉戏（1）试一试：扫雷嬉戏就藏在电脑里,怎样打开嬉戏, 怎样玩, 参照课本P10 11,自己先试试吧！（2）观看同学操作（3） 请启动“ 扫雷” 嬉戏胜利的同学上台演示；单击“ 开头”按钮,将指针依次指向“ 程序”“ 附件” “ 嬉

10、戏” ,单击“ 扫雷”命令,打开“ 扫雷嬉戏；并给同学颁发“ 科技小明星” 奖状 4熟识“ 扫雷“ 嬉戏界面；5. 成为“ 扫雷英雄“（1）学一学：（老师演示）在雷区任意位置单击几下,假如没有遇到雷区,就依据书上的 提示,开头挖地雷,在已确认是地雷的方块上右击,插上小红 旗,这样就胜利地找到了一颗地雷；出现图案,让同学直接观察到嬉戏的各种状态；（2）同学沟通嬉戏心得,并提出问题：“ 遇到地雷怎么办？“（3）比一比：接下来我们进行一个竞赛,和同桌比一比,看看 谁在最短的时间内成为扫雷英雄；四 展现成果总结沟通1. 展现同学扫雷成果； （给通过初级扫雷任务的小英雄颁发奖状 勉励）2通过刚才的嬉戏,

11、老师发觉同学们玩的特别认真,玩的特别 好；那么你能说一说今日你学会了什么？2在玩嬉戏的过程中肯定有同学发觉了一些特别制胜的好办 法,现在请这些同学把你的新发觉拿出来和大家共享一下吧 3课后同学们可以玩一玩电脑中吃苹果的嬉戏,玩这个嬉戏可以提高鼠标操作的娴熟程度哦！五拓展练习P13“ 做一做“ 第1 题,争取成为中级扫雷英1试一试：完成雄；2. 尝试玩一玩“ 三只小猪” 嬉戏；3. 做一做：打开“ 附件” 中“ 运算器”,算出第13 页全部题目的答案；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 34 页 - - - - - - - -

12、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案动动手指玩嬉戏板书设计指向单击左键（单击）双击左键（双击）拖动关闭运算机本节课通过带领同学玩“ 扫雷” 嬉戏,让同学进行规律思维训 练的同时加强鼠标操作练习,进一步巩固鼠标的四个基本操作,大 部分同学能够娴熟地操作鼠标,由于在前一节课已讲过关机的方法,教学反思 本节课同学能能够正确的关闭“ 扫雷” 嬉戏,以及正确的关闭运算 机；通过老师创设的轻松、愉悦的课堂氛围,让同学主动学、玩中 学、学中玩,达到以玩促学的目的；课题第 3 课双击鼠标摘果实修改与创新【学问与技能】1、学会鼠标的指向、双

13、击操作；教学目标 2、通过玩嬉戏,能娴熟使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作；【过程与方法】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、学会通过双击快捷方式图标启动嬉戏软 件；2、通过玩嬉戏,感受并体验窗口、图标、按钮的操作,把握启动和退出嬉戏的方法和操 作步骤；【情感态度价值观】1、培育同学学习、使用运算机的爱好和意 识；2、同学通过鼠标操作练习,收成劳动的果 实,获得胜利的体验；

14、教学重点：1、学会鼠标的指向、双击操作；2、通过玩嬉戏,感受并体验窗口、教学重、难点图标、按钮的操作,把握启动和退出嬉戏 的方法和操作步骤；教学难点：1、通过玩嬉戏,能娴熟使用鼠标进 行指向、单击、双击多种操作；检查同学运算机中鼠标的设置是否正常；细心整理归纳 精选学习资料 教学预备桌面上的图标排列方法不能设为“ 自动排列” 第 7 页,共 34 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、复习引入 1、师以单次“ 击掌” 方式帮忙

15、同学 复习上节课的“ 单击” 操作；2、同学手握鼠标,师再以“ 连续快 速两次击掌” 方式,训练同学以击掌速度 快速“ 两次” 单击鼠标左键！双击！二、新授 1、同学们想玩摘苹果的嬉戏吗？2、师示范操作： 双击打开桌面上 “ 摘 苹果” 嬉戏的快捷图标；教学过程 3、讲解方法：找到苹果后,单击摘 红苹果、黄苹果,双击摘青苹果,就可以 收成劳动果实了；4、师初步演示一次嬉戏方法；5、同学操作,并进行嬉戏；师巡察 加以指导；三、拓展延长 1、师再次发送“ 贪吃的熊猫”、“ 果 园捉虫” 、“ 挽救小兔” 三个嬉戏给同学,请生依据个人爱好,用“ 双击” 方式打开 软件并操作；2、师巡察,发觉共性问题

16、；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3、师小结：讲解共性问题的解决方法,并适时进行德育训练；告知同学劳动成果来之不易,农夫伯伯每天辛勤的劳作,才能收成又大又甜的果实；4、同学再作操作；四、小结这节课我们学习了鼠标的什么操作？你觉得你学得怎么样？第 3 课 鼠标双击摘果实板书设计鼠标双击的要领：快速、连续、两次本课的教学重点是熟识鼠标,教学难点是学会鼠标的移动、单 击、拖拽、双击

17、四种操作方法,并能将这些操作敏捷运用于运算机 操作中；教学对象是学校二年级同学；他们对电脑仅仅有一种模糊 的熟识,有的甚至是刚刚接触电脑,动手才能不够强,甚至可能仍 对电脑存在着肯定的惧怕心理；协作教学实际需求,我尝试采纳情境教学法,创设一个到电脑 城堡探秘的虚拟情境,并用多媒体技术制作了一个形象生动的卡通教学反思 鼠标,激发同学学习爱好,这些都为后面开展“ 设计将来小鼠标”教学作好铺垫；实践证明,采纳这种情节紧急的嬉戏教学法,不仅能够调动学 生参加活动的积极性,而且能够提高学习效率,在一种轻松、开心、和谐、严谨的氖围中取得较为抱负的教学成效；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -

18、 - - - - - - - - - 第 9 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案通过这节课,我熟识到信息技术教学就是要充分利用信息技术 课程自身的特点和条件,培育同学去收集信息和处理信息的才能,提高他们的运算机操作水平；通过嬉戏,将鼠标的学问及四种操作 方法奇妙地融入嬉戏之中,让同学在玩中自主地学习,使同学轻松 地懂得和把握鼠标的操作方法,有助于培育同学的想象力、敏捷运 用学问才能和动手才能,有利于学问的把握和技能的形成；同学在 自由操作的状态下,自己探究鼠标的操作方法并

19、作以总结,学问掌 握得更坚固,爱好更浓；课题第 4 课拖动鼠标玩纸牌修改与创新1学问与技能教学目标 1学会用鼠标进行拖动操作； 2学会通过开头菜单打开系统自带的软件； 3进一步熟识窗口、对话框和菜单命令；2过程与方法 1学会通过菜单调整嬉戏中的选项； 2初步把握“ 纸牌” 嬉戏的玩法；3情感态度价值观细心整理归纳 精选学习资料 1培育同学动手动脑的才能； 第 10 页,共 34 页 2增强同学对信息技术课的爱好； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

20、名师精编 优秀教案教学重点： 1学会用鼠标进行拖动操作；教学重、2通过菜单调整嬉戏中的选项；难点 教学难点：把握“ 纸牌” 嬉戏的玩法；教学预备“ 纸牌” 嬉戏（一）复习导入新课 1提问：鼠标有哪些操作 . 学会了鼠标操作就能更好地玩嬉戏,今日我们再来玩一个嬉戏纸牌嬉戏；（二）创设嬉戏情境 1出示纸牌嬉戏界面2宣布课题：第4 课纸牌高手就是我；（三）纸牌嬉戏的操作要领 1指导同学们启动纸牌嬉戏 2熟识纸牌嬉戏 师：打开了纸牌嬉戏,在玩之前,我们先来熟识一下“ 纸牌”的窗口；（1） 老师依据课件分别向同学介绍“ 标题栏” 、“ 菜单栏” 、“ 最小化按钮” 、“ 最大化按钮”、“ 关闭按钮”、“

21、 发牌区” 、“ 堆牌区” ,等等；（2） 同学之间相互指认,熟识纸牌的窗口；教学过程（3） 布置任务：尝试依据教材第23 页步骤 2 操作,调整纸牌嬉戏的选项；把默认的“ 翻三张” 牌选项改为“ 翻一张” 牌,3讲解嬉戏的规章（1）翻牌：遇到背面朝上的纸牌,单击,可以翻开它；（2）鼠标的“ 拖放”：将鼠标指针指向某个特定位置后,按住左键不放, 移动鼠标, 将拖动的对象放置到需要的位置后松开；（3）纸牌可以从“ 发牌区” 拖放到“ 堆牌区”（只出不进）,或在各“ 牌堆” 之间移动；假如“ 发牌区” 有空位,K所在的“ 纸 牌区” 可以移到该处；（4）目标：假如全部纸牌都移到“ 堆牌区”,嬉戏就

22、终止了,这时屏幕上会显现动画,电脑庆贺你胜利；（5）将牌局重新开头的方法：单击“ 嬉戏”窗口菜单条下的 “ 游戏” 一栏,再将鼠标移动,单击“ 发牌” 选项,纸牌嬉戏就重 新开头；（四）拓展练习 1师：如要具体地明白“ 纸牌” 嬉戏的玩法,可以利用菜单中 的“ 帮忙主题” 命令；2同学浏览“ 帮忙主题”,明白嬉戏规章,玩一玩“ 纸牌” 游细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案戏,

23、老师巡回指导；3退出嬉戏；师：单击窗口右上角的“ 关闭” 按钮,就可以退出纸牌嬉戏了；4嬉戏延长 师：同学们,今日这堂课你学了以后有什么收成吗？生：学会了纸牌嬉戏,真好玩！师：同学们仍想再玩嬉戏吗？阅读课本中的“ 做一做”,挑选卡 通拼图,进行练习；5沟通、展现 同学分别展现“ 做一做” 完成的情形,相互沟通学习过程中遇 到的问题,或在嬉戏过程中把握的技巧；（五）总结 1请同学说说这节课的收成；2完成书中的“ 评一评”；第 4 课 纸牌高手就是我启动纸牌嬉戏板书设计 熟识纸牌嬉戏纸牌嬉戏的玩法通过本节课的学习,使同学亲自体验到了电脑嬉戏的奥妙奇妙；同学积极摸索,在探究和实践中把握鼠标的基本操作

24、,遇到问题时 能主动寻求帮忙,使同学充共享受探究胜利的欢乐；充分表达了学 生的主观能动性；同学积极健康的情感投入；充分激发了同学的喜 欢电脑的热忱以及尝到助人有乐的乐趣；在具体操作中显现的意外情形,如有的同学会把开头菜单中的 教学反思 嬉戏拖到了桌面时,不知所措以及嬉戏被自己弄丢了；这时应当告 诉同学你只是把嬉戏从教室搬到了操场,没事儿的,你可以随时搬 回去,别让同学产生一种电脑是奇妙的,电脑是很难的这种心理；在分组学习的时候,有的同学一个嬉戏仍没学会就迫不及待地去玩 另一个嬉戏,这时应告知同学持之以恒地做一件事！老师信任你能 很好地完成这个嬉戏；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -

25、 - - - - - - - - - - 第 12 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -项目名师精编优秀教案其次单元打开窗口找童趣课题第 5 课 观赏照片看照片修改与创新1、 学问目标：熟识我的电脑窗口的组成；初步熟识文件 夹；熟识图片并学会用看图 软件观赏图片2、 技能目标：把握最小化,最教学目标 大化仍原及关闭窗口；能够 找到文件；能够娴熟用看图 软件观赏图片3、 情感目标：通过观赏图片,提高审美乐趣；激发进一步 学习电脑的爱好；1、熟识我的电脑教学重、难点2、熟识文件夹3、娴熟观赏图片

26、网上下载及光盘中的图片发到同学教学预备机,同学自备铅笔和橡皮,多媒体机房,xp 环境,电脑中有看图细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案软件一、 导入：操作：把美丽的照片以幻灯片的形式播放,吸引同学眼球,激发其共鸣和动手操作的爱好；同学：哇！好美丽！精致！震动！老师：孩子们,这些照片美不美啊？同学：好美丽！老师：想知道这些照片存放在哪里吗？同学：想知道！（或,在电脑里）教学过程

27、二、熟识我的电脑 1 、老师演示 操作：用鼠标指针在我的电脑上画圈,同时说：这些图片呀,都在我的电脑里,让我们双击来打开我的电脑,哒哒 （提示同学双击方法） ,打开了我的电脑 ,下面呀！我想请你们参照32 页,打开我的电脑,熟识我的电脑的窗口由什么组成？这些按钮有什么作用？（边说边用鼠标指针圈点窗口内的图标） 2 、同学上机操作细心整理归纳 精选学习资料 3 、老师演示师生互动熟识我的电脑 第 14 页,共 34 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

28、 -名师精编 优秀教案窗口组成； 4、讲解硬盘盘符： 我的电脑就象我的家,盘符呢？就象家里的四个房间；四、熟识文件夹 1 、老师演示 说：让我们进入磁盘 D这个房间,圈点文件夹,说：咦？房间里放的这是什么呢？它们就是电脑里的文件夹,文件夹是用来存放文件的地方,图标一般是这样,文件夹就象是我们房间里的抽屉和皮包；让我们打开个人照片这个文件夹,（用鼠标圈点 个人照片文件夹）,哇,照片都在这里面呢！五、老师演示如何观赏照片,同学上机操作；1、老师演示 这些照片什么样子呢？怎么观赏呢？一是双击打开,仍可以右键单击,指向打开方式,单击WINDOWS 图片和传真查看器 ；然后快速演示 掌握按钮的各项作用；

29、2、同学上机操作要求： A、熟识掌握按钮的作用 B、做一做 35 页第一题和 36 页第 二题六、关机,凳子、键盘归位,排队走出微机室；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第五课 观赏成长的照片 一、区分 我的电脑硬盘文件夹文件（照片）我的家房间抽屉或书包书本板书设计 二、打开 右击打开方式 WINDOWS 图片和传真查看器 三、掌握按钮的作用有哪些呢？通过这节课, 我熟识到信

30、息技术教学就是要充分利用信息技术课程自身的特点教学反思和条件,培育同学去收集信息和处理信息的才能,提高他们的运算机操作水平；本课通过观赏自己的成长照片去学习如何打开运算机中照片,孩子们爱好很高；课题第 6 课 倾听音乐唱儿歌修改与创新细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1. 学问与技能 1 熟识“ 我的电脑” 窗口；2 把握 Windows Media Player 播放音乐的

31、方法；3 明白酷我音乐播放器的操作方法和一般应用；4 明白任务栏及其任务栏中的图标；2. 过程与方法 1 娴熟通过“ 我的电脑” 窗口打开指定文件夹；教学目标 2 使用快捷菜单运行相应的音乐播放软件；3 尝试使用其他音乐播放软件来观赏音乐；4 尝试使用任务栏来切换任务窗口；3. 情感态度价值观 1 在音乐中感受生活的美,让同学挑选自己宠爱的音乐；2 通过观赏音乐,增强同学使用电脑的爱好；3 在观赏以母爱为主题儿歌过程中,宏大；教学重点：使同学感受与体会母爱的1.Windows Media Player 播放软件的基本操作；教学重、2. 通过任务栏切换到不同的任务窗口；难点 教学难点：Windo

32、ws Media Player 播放软件的基本操作；教学预备 把收集整理好的音乐（儿歌）文件发送到同学电脑里；（一）情境导入 播放背景音乐爱我你就抱抱我；爱,是人世间最珍贵的情感,她是沙漠中的绿洲；荒原中的泉 水；再听一首：妈妈我想你妈妈,培育我们长大的,教我们说话、做人,给我们讲故事,我们肯定仍记得一些妈妈教给我们的歌；教我们唱歌 是呀！现在我已经在大家的电脑存放了一些儿歌,大家假如会找到这教学过程些文件,就能观赏这些儿歌了！（二）学习指导1. 老师演示操作步骤：（1）双击桌面“ 我的电脑” 图标,打开“我的电脑” 窗口；（2）双击“ 本地磁盘 D” 图标,打开“ 本地磁盘 D：” 窗口；（

33、3）双击打开“ 我的儿歌” 文件夹；2. 同学操作,老师巡察指导；（三）动手实践 1. 我们已经找到这些歌曲文件了,那怎样让这些歌曲文件发出 悦耳的声音呢？下面请跟着我一步一步的操作：（1）把鼠标移动到要打开的文件（图标）上右击；细心整理归纳 精选学习资料 （ 2）在弹出菜单上先指向“ 打开方式”,再在菜单上单击 第 17 页,共 34 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ Windows Media Player” ；（3）

34、怎么使用“Windows Media Player” 来观赏儿歌；（4）请同学们跟着老师一起来熟识一下播放器 Player ” ；“ Windows Media （5）再看看播放器上的掌握按钮来掌握音乐的播放（暂停、停 止、播放）；（6）指导同学在播放器上调剂音乐的音量大小；（7）带领同学们熟识“ 任务栏”务的习惯；,养成用“ 任务栏” 来切换任（8）指导同学选中 “ 儿歌”文件夹中全部文件； （快捷键： ctrl +A）（9）右击选定的文件,将全部的儿歌添加到“ 正在播放” 列表 中；（10）终止播放的操作；2. 同学操作训练；（1）同学试着在“ 开头” 栏中打开“Windows Media

35、 Player ” ；（2）在掌握按钮中,下面的 3 个按钮有什么功能？试一试,完成下面的连线；（3）把“D： 宠爱的儿歌” 文件夹中全部的儿歌,添加到“ 正在播放” 列表；（四）拓展训练1. 介绍几种常用的播放器,盒” 等；如：“ 千千静听” 、“ 酷我” 、“ QQ音乐2. 重点介绍“ 酷我音乐盒”；3. 用“ 酷我音乐盒” 搜寻歌曲、播放歌曲；（五）沟通体会 1. 观看电脑中的音乐播放器与所使用的录音机等播放设备在操 作中有何异同？2. 同学尝试使用播放器上的掌握按钮里,让同学观看操作后的 状态变化；3. 在调剂音量大小时,让同学尝试单击“ 声音” 图标,留意观 察结果；（六）巩固练习

36、1. 观赏自己宠爱的歌曲；2. 动手操作音乐“ 播放器” 你有发觉吗？3. 练习使用“ 全选” 快捷操作方式添加文件；4. 提问：鼠标没有指向文件,我们的操作能达到我们想要的结 果吗？（七）课堂小结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第 6 课 听妈妈教我的歌板书设计 查找儿歌 观赏儿歌 连续播放教学反思课题第 7 课观看影片伴成长修改与创新1. 学问与技能 1 明白“ 文件夹

37、” 窗格；2 明白视频播放器的一般性操作；3 明白播放窗口；教学目标2. 过程与方法1 通过使用“ 文件夹” 窗格方式打开指定的文件夹；2 使用快捷菜单运行相应的视频播放软件；3 尝试使用视频播放软件来观看动画片；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4 尝试转变视频播放窗口的大小和模式；3. 情感态度价值观 1 动画片是同学最宠爱看的, 这样会提高同学操作 的爱好；2 适当主题

38、的动画片,能加强对同学的情感训练；教学重点：1. “ 文件夹” 窗格的使用；教学重、难点2. 视频播放软件的基本操作；教学难点：视频播放软件的基本操作；1. 动画片哪吒传奇、动画片西游记 教学预备 2. 把收集整理好的视频发送到同学气中；一、激趣导入：1. 同学们,你们宠爱动画片吗？今日,老 师给大家带来了两部动画片,你们想看看 吗？那好,我就满意你这个愿望；教学过程（展现动画片： 哪吒传奇、西游记）那么我们 2. 这两部动画片你们宠爱吗？该用什么方法在自己的电脑找到动画片 呢？ 又怎样观看呢？3. 板书课题：看宠爱的动画片细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

39、 - - - - 第 20 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案二、新课（一） . 查找动画片 好看的动画片就藏在电脑里,它们藏在哪儿呢？同学们,我们一起去找找吧！1. 老师演示打开“ 文件夹” 窗口；让同学 观看打开步骤,明白“ 文件夹” 窗口的组成结构；第一双击打开“ 我的电脑”,再单击工具栏“ 文件夹” 选项,显现“ 文件夹窗格；2. 老师演示找动画片的步骤；第一单击 D 盘,显现下拉菜单,在下拉菜 单中单击动画片,任务窗口就显现我们存放在 电脑里的动画片；3. 同学

40、自己操作,师巡察指导；并提示学 生相互学习,相互帮忙；（二） . 观看动画片 1. 同学们你们已经找到了自己想看的动画 片,那么我们怎样观看呢？2. 老师演示：在动画片文件夹中,选中想 看的动画片,然后右击在下拉菜单中指向“ 打 开方式” ,平移选中播放软件单击；3. 运行播放软件,在打开的播放软件窗口细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案中,向同学介绍播放软件各种工具；并演示工具的功能；4. 介绍快速浏览的“ 快进按钮” 的