2022年三年级数学上册万以内的加法和减法教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -万以内的加法和减法例1、例 2教学设计责任学校：责任老师：【教学内容】本节课是义务训练课程教科书 三年级数学上册第四单元万以内的加法和减法（二）中 P36P37页的一课；【教材分析】本节课是义务训练课程教科书 三年级数学上册第四单元万以内的加法和减法（二）加法中例 1 和例 2；它是在同学学习了万以内数的不连续进位和不连续退位,三位数加减 法运算方法的基础上进行教学的,是整数加减法的最终部分；学好这部分内容,对于进一 步懂得加减法的意义, 巩固加减法的运算方法, 提高运算才能和迁移才能都具有重要作用；这部分内

2、容的教学可以巩固和培育同学初步的抽象、概括才能以及善于观看、勤于摸索、勇于探究的良好习惯；【教学目标】1、学问目标：让同学结合详细情境,通过观看、列式、运算让同学尝试归纳出如何 正确运算三位数加三位数或两位数；2、技能目标：使同学比较透彻地懂得万以内笔算加法的运算法就,提高同学的运算 水平；培育同学善于观看,勤于摸索、勇于探究的良好习惯；3、情感目标：让同学在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的联系,让同学感 知数学在实际生活中的应用,体验数学与生活的亲密联系；【教学重、难点】教学重点：能应用加法法就精确地运算三位数加两、三位数进位和不进位的加法；教学难点：懂得笔算加法的算理；【教学预备】教

3、学预备：多媒体课件、答题卡、实物投影等；【教学过程】见后页表格细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容及老师活动同学活动设计意图一、创境激疑1、（请看屏幕）谁来试一试这个题？380550 如何计摸索通过几百几十算？（也可以说几百几十加几百几十怎样笔算？）说一说算法加几百几十的2、生：相同数位对齐,从个位加起；笔算,回忆运算 3 8 0 摸索方法 , 为本节课 5 5 0 的学习打下必 9 3 0

4、 要的学问铺垫；3、摸索：为什么百位上不是8？（十位上满十向百位进 1,5 3进位 1=9 二、互动解疑 1、同学们,你们喜爱动物吗？ 喜爱 今日,老师为你 观看图片 们带来了中国湿地的部分动物信息； （幻灯片出示：丹顶鹤、明白湿地动 蜥蜴、狐狸和麋鹿等信息） ；物信息 2、我国湿地孕育了丰富多样的物种,请看我国湿地的部分物种：（幻灯片出示中国湿地部分动物种类）观看统计表充 分发挥 小 组中国湿地部分动物种类合 作学习 的 优类群种树势,放手让同学鸟类271 尝试提问列式、运算、尝爬行类122 试归纳、整理,哺乳类31 先提问题调 动同学 学 习的 积极性 和 主3、你能提出哪些数学问题？（对

5、同学提的问题进行板书列式,再将用加法和减法解决的问题进行分类）再列式动性,进一步深4、出现所列加法类问题（幻灯片出示例1）仔细摸索化 了对知 识 的懂得；（1）我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？271 122 ,摸索：竖式应当怎么写？从哪位开头加说一说你的起？想法 2 7 1 细心整理归纳 精选学习资料 1 2 2 同学在同桌 第 2 页,共 4 页 3 9 3 之间争论交同学沟通加法：相同数位对齐,从个位算起；流个位： 1+2=3,十位： 7+2=9,百位 :2+1=3 汇报,总结 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总

6、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -肯定留意：从个位加起,数位数位要对齐归纳（2）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？同学在小组让同学亲自经 271 31 ,摸索：竖式又应当怎么写？从哪位开头历探究过程,通加起？内争论沟通过类比,获得新 2 7 1 尝试运算的运算方法；通 1 3 1 懂得、弄清过争论,沟通, 3 0 2 让每个同学有同学说,师板书：相同数位对齐,从个位算起；说话的机会,培个位： 1+2=3,十位： 7+3=10,十位满十向前进一位；“ 十位满十养同学的数学百位 : 百位上的 2 加上十位进来的1 是 3,即时 2+1=3 向 前 位

7、进表达才能；5、幻灯片出示：一”2 7 1 2 7 1 1 2 2 1 3 1 细心观看 3 9 3 3 0 2 说一说两道算式有什么不同点？说一说充 分发挥 小 组三、启思导疑1、课件出示“ 试一试”：小组内争论合 作学习 的 优用竖式运算 271+903,并说说笔算万以内的加法要留意沟通势,放手让同学什么？归纳总结尝 试归纳 、 整2、汇报沟通理,从而把握笔3、师小结板书板书：算加法的方法；（1）相同数位对齐,从个位加起；（2）哪一位上的数相加满十, 就要向前一位进一；四、实践运用 设计敏捷多样1、夺红旗；（看谁算得又对又快！ ）同学独立完 的形式绽开,让成,同桌互 同学从多角度查 感悟数

8、学学问与生活世界的联系,不断提高细心找找 同学综合运用细心整理归纳 精选学习资料 2、啄木鸟治病（判定,并将错误的改正过来）；受悟数学在生 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -独立完成 活中的广泛应用性；3、解决问题五、总结评判 通 过 回忆 所 学1、同学们,这节课我们学习了什么内容？回忆小结、学问,让同学体2、通过这节课的学习,说一说你最大的收成是什么？汇报收成验胜利欢乐,拓展思维才能；板书设计1、万以内的加法和减法例1 例 22 7 1 2 7 1 1 3 1 1 2 2 3 9 3 3 0 2 （不进位加法）（进位加法）2、笔算加法要留意：（1）相同数位对齐,从个位加起；（2）哪一位上的数相加满十,就要向前一位进一；教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -