2023-2024学年广西壮族自治区东兴市初中语文八年级上册期末深度自测测试题.docx
《2023-2024学年广西壮族自治区东兴市初中语文八年级上册期末深度自测测试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023-2024学年广西壮族自治区东兴市初中语文八年级上册期末深度自测测试题.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(共100分)第I卷(选择题,共24分)一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项,填错,多填均不得分)1、下列加点字注音全部正确的一项是()A匿名(n)禁锢(k) 周济(j)杳无消息(yo)B蛮横(hng)炽热(zh)酒肆(s)颔首低眉(hn)C吹嘘(x)佃农(din)不逊(xn)深恶痛疾()D诘责(ji)滞留(zh)绯红(fi)广袤无垠(mo)2、下列各语句书写无误的一项是()A轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一登,就向空中飞去。B吕伟精采的表演,将游泳场的气氛推向了高潮。C动作疾如流星,又潇洒自如D还没等观众从眼花瞭乱中反应过来,她已经展开身体3、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()A他们凭借数十年如一日的勤奋和坚守,创造出了无数令人惊叹、让人敬佩、巧妙
3、绝伦的作品和奇迹,成为一座座丰碑。B这首曲子开篇以“啾啾”“喳喳”模仿小鸟“对话”,惟妙惟肖的“拌嘴”声惹得观众忍俊不禁。C由于二十多年没有见过面,这两个同学今天一见面就热情拥抱,交头接耳。D他的棋下得很高明,在全校是独一无二的。4、下面语句没有语病的一项是()A一个国家和民族要走向强大、复兴,就必然会有人牺牲和付出。B作为籼粳水稻杂交第一人,马荣荣为社会作出了巨大的贡献。C抚顺是全国最早开展学雷锋活动的城市,且将近半个多世纪以来,抚顺从未停止学雷锋的脚步。D教育部下发文件明确要求,凡有“八年抗战”字样,一律改为“十四年抗战”,并视情况修改与此相关的内容,确保树立并突出“十四年抗战”。 第II
4、卷(非选择题,共76分)三、默写(共6分)5、理解性默写填空。愚公移山(1)愚公移山的目的是“_,_”,移山的最终结果是“_,_,_”。(2)愚公移山面对的困难是“_,_,_”。(3)愚公解决土石的方法是“_,_”。(4)描写愚公移山情景的句子是“_,_,_”。二、文言文阅读(每小题3分,共12分)阅读下面的文字,完成下面小题。【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后
5、喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(选自生于忧患,死于安乐)【乙】勾践之困会稽也,喟然叹日:“吾终于此乎?”种曰:“汤系夏台,文王囚羑里,晋重耳奔翟,齐小白奔莒,其卒王霸。由是观之,何遽不为福乎?”吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客,振贫吊死,与百姓同其劳。欲使蠡治国政,蠡对曰:“兵甲之事,种不如蠡;填抚国家,亲附百姓,蠡不如种。”于是举国政属大夫种,而使范蠡与大夫柘稽行成,为质于吴。二岁而吴归蠡。(节选自史记越王勾践世家)注释:系:拘囚。
6、奔:意为逃往。折节:屈已下人。填抚:镇定安抚。1把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)故天将降大任于是人也,必先苦其心志。(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。2参考表格提示的方法,解释加点词的意思。文言词句理解词义的方法解释由是观之参考成语法:察言观色(1)_于是举国政属大夫种课内迁移法:属予作文以记之(范仲淹岳阳楼记)(2)_振贫吊死查阅词典法:挥动,抖动:奋起,振作;整顿:救济;通“震”,振动;自古。(古代汉语词典)(3)_(填序号)3下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()A其卒王霸/卒获有所闻B人恒过/以其境过清C曾益其所不能/有所广益D劳其筋骨/与百姓同其劳4请用“
7、/”给乙文中划横线的句子断句。乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也5下列对于甲乙两文的理解与分析,不正确的一项是()A甲文开头以排比句列举六位历史名贤的事例作为事实论据,增强了文章气势,有力地证明了磨难造就人才的观点。B乙文中文种引用历史上四位明君的故事,意在劝说越王勾践正视眼前的困境,相信好运气终将降临,终能摆脱吴军的围困。C乙文中范蠡在勾践拟安排他担当治国重任时,直截了当地说明了自己和文种各自的长处,足见其理智、无私、爱国。D甲乙两文的主题都是“生于忧患”,甲文从人才成长和国家治理两方面进行了正反论述,乙文则以人物的言行来表达。6简要分析越王勾践最终能反败为胜的原因。四、现代文阅读(共
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 2024 学年 广西壮族自治区 东兴市 初中语文 年级 上册 期末 深度 测测 试题
限制150内