2022年必修四文言文实词、特殊句式归纳.docx

《2022年必修四文言文实词、特殊句式归纳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年必修四文言文实词、特殊句式归纳.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载必修四文言文实词、特别句式归纳（老师版）季氏将伐颛臾1、重点实词 （说明以下字词）（1）是：是社稷之臣也（这是,表判定）（2）疾：世无孔子,谁能定是非（正确,形容词）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（厌恶,动词）君有疾在腠理（小病,名词）老臣病足,不能疾走（快,急速地,副词）（3）夫：今夫颛臾,固而近于费（指示代词,那）夫子欲之,吾二臣者皆不欲也（成年男子的统称,夫如是,故远人不服（句首发语词）（4）止：“ 夫子” 就是对男子的尊称）陈力就列,不能者止停止 河曲智叟笑而止之曰（阻挡）（5）过：无乃尔是过与（批评,动词）过犹不及（超过

2、,动词）（6）相：将焉用彼相矣（帮助者,名词）（7）固：固而近于费（坚固）（8）事：季氏将有事于颛臾（军事行动）不事产业（从事）（9）辞 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（10）来、安是谁之过与（过错,名词）今由与求也,相夫子（帮助,动词）汝心之固,固不行彻（顽固）天下事有难易乎（事情）（名作动,编借口、找借口）既来之,就安之 修文德以来之（使动用法,使 来归顺,使 安定下来）2、特别句式 （指出以下句子中的特别句式,并翻译句子）（1）季氏将有事于颛臾；（介词结构后置）译：季氏将对颛臾有军事行动；（2）无乃尔是过与？（过尔）（宾语前置）译：这唯恐要批评你吧；（3）是社稷之臣也；（判定句）译：这是鲁国

3、的臣属啊（4）先王以为东蒙主（以之为）（省略句）译：从前先王让它担任东蒙山的主祭人；（5）何以伐为？（宾语前置）译：为什么要攻打它呢？（6）虎兕出于柙,龟玉毁于椟中（介词结构后置）译：老虎犀牛从笼子里逃出,龟甲和宝玉在匣子里毁坏了；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载（7）谋动干戈于邦内（介词结构后置）译：谋求在国内发动战争；寡人之于国1、通假字 （找出通假字并说明）直不百步耳（直通“ 只” ,只是,不过）就无望民之多于邻国也（无通“ 毋” ,不要）涂有饿殍而不知发（涂通“ 途” ,道路）颁白者不负

4、戴于道路矣（颁通“ 斑” ,头发花白）2、重点实词 （说明以下字词）（1）数：以刀劈狼首,又数刀毙之（sh 几,几个）蒙冲斗舰乃以千数（sh 运算）数罟不入洿池（ c 密,与“ 疏” 相对）就胜败之数,存亡之理,当与秦相较（命运）扶苏以数谏故,上使外将兵（shu 多次）（2）发：涂有饿殍而不知发（打开粮仓赈济百姓）野芳发而暗香（开放）发闾左谪戍渔阳九百人（派遣）（3）直：直不百步耳,是亦走也（通“ 只”,只是）中通外直（不弯曲）系向牛头充炭直（通“ 值”,价值）（4）兵：非我也,兵也（兵器）兵刃既接（兵器）穷兵黩武（战争）草木皆兵（士兵）（5）胜：不违农时,谷不行胜食（shng, 尽）驴不胜怒

5、,蹄之（shng,能承担）日出江花红胜火（shng, 超过）予观夫巴陵胜状（shng, 美丽）（6）王：王好战,请以战喻（名词,大王）然而不王者,未之有也（动词,称王）（7）凶： 河内凶 古：（谷物收成不好,荒年）今：（形容人或动物急躁、心肠狠）（8）加： 邻国之民不加少 古：（副词,更加）今：（增加）（9）走： 弃甲曳兵而走 古：（跑）今：（行走）（10）填： 填然鼓之 古：（拟声词,鼓声）今：（动词,填入）（11）鼓： 填然鼓之（名作动,击鼓）（12）生、死、丧：使民养生丧死（生、死：形作名,活的人,死的人；丧：为 办丧事,为动用法）（13）树：树之以桑（名作动,栽种）（14）衣：五十者可

6、以衣帛（名作动,穿）（15）谨：谨庠序之教（形作动,仔细从事）（16）罪：王无罪岁（名作动,归咎）3、特别句式 （判定以下句子属于哪种特别句式,并翻译句子）（1）是亦走也（判定句）译：这也是逃跑啊（2）无望民之多于邻国也（介词结构后置）译：不要期望自己的百姓比邻国多了；（3）申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣（介词结构后置）译：把孝悌的道理反复讲给百姓听,头发花白的老人就不会在路上背着或头顶着东西了；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）然而不王者,未之有也细心整理欢迎下载（宾语前置）译：这样仍不能称王的,不曾

7、有过；（5）非我也,岁也/非我也,兵也（判定句）译：这不是我的过错,是由于收成不好；（杀死人的）不是我,是兵器；劝 学1、通假字 （找出通假字并说明）輮以为轮（輮通“ 煣” ,用火烤使木材弯曲）虽有槁暴（有通“ 又” ；暴通“ 曝” ,晒）就知明而行无过矣（知通“ 智” ,理智）2、重点实词 （说明以下字词）（1）绝：非能水,能绝江河（横渡）突然抚尺一下,群响毕绝（终止）佛印绝类弥勒（特别）（2）假：假舟楫者（借助,凭借）大臣犯法,无所宽假（宽容）君子生非异也（生通“ 性” ,本性）率妻子邑人来此绝境（与世隔绝）以为妙绝（到了极点）以是人多以书假余（借）假有人焉,举我言复于我（假如）乃悟前狼假

8、寐,盖以诱敌（与“ 真” 相对）（3）一：专心一也（形容词,专一）骐骥一跃（数词,一次）一如既往（副词,一概）六王毕,四海一（动词,统一）（4）已：学不行以已（停止）（5）加：一闻人之过,终身不忘（副词,一旦）秦无亡矢贵镞之费,而天下已困（已经）臂非加长也,而见者远（动词,增加）寡人将加大诛于子（动词,施加）邻国之民不加少（副词,更加）（6）望：吾尝跂而望矣（眺望）壬戌之秋,七月既望（农历十五）缦立远视,而望幸焉（希望）（7）跪：蟹六跪而二螯古：（蟹腿）今：（跪下）（8）博学：君子博学而日参省乎己古：（广博地学习）今：（指学问丰富）（9）专心：专心一也古：（用,由于）今：（留意力集中）（10）

9、日：君子博学而日参省乎己（名词做状语,每日）（11）利：假舆马者,非利足也（形作使动,使 快）（12）水：假舟楫者,非能水也（名作动,游泳）（13）上、下：上食埃土,下饮黄泉（名词做状语,向上,向下）3、特别句式 （判定以下句子属于哪种特别句式,并翻译句子）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载（1）青,取之于蓝,而青于蓝（介词结构后置）译：靛青,从蓝草中取得,却比蓼蓝颜色（更）深；（2）冰,水为之,而寒于水（介词结构后置）译：冰,是由水凝冻成的,但它比水更冷；（3）蚓无爪牙之利,筋骨之强（定语后置）

10、译：蚯蚓没有锐利的爪牙,顽强的筋骨；过秦论1、通假字约从离衡（衡,通“横”）合从缔交（从,通“纵”,合从,六国联合共同应付秦国的策略；）相举为一（举,通“ 与” ）制其弊（ 弊,通“ 敝” ,困窘,失败；）百有余年（有,通“又”）赢粮而景从（ 景,通“ 影” ,影子；）2、重点实词（1）爱不爱珍重视宝肥饶之地（吝惜）宽厚而爱人（疼惜）补充： 秦爱纷奢,人亦念其家（喜爱,爱好）阿房宫赋予独爱莲之出污泥而不染（喜欢,观赏）爱莲说爱而不见 ,搔首踯躅（隐藏,隐藏）诗经静女（2）兵收天下之兵（兵器）赵奢之朋制其兵（军队）补充：左右欲兵之（用兵器杀人）史记 伯夷列传译文：（武王）身边的人想杀死他兵旱相乘

11、,天下大屈（战争,军事）论积贮疏译文：战争、旱灾相继而来,社会的财宝极其缺乏故上兵伐谋,其次伐交（用兵策略,战略）孙子 谋攻译文： 所以上等的用兵 （策略）是打破 （敌方的） 计策, 其次是挫败 （敌方的）外交,（3）策蒙故业,因遗策策略 振长策而御宇内鞭子 补充：策马前行（鞭打）上亲策之,傅纳以言（问） 汉书 公孙弘传敷陈、遮挡；（） 度译文：皇上亲自问他,他就拿话名师归纳总结 内立法度, 务耕织, 修守战之具 （规章制度） 试使山东之国与陈涉度长絜大（运算）第 4 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载补充： 乐盘游就

12、思三驱以为度；（限度）谏太宗十思疏群臣惊愕,卒起不意,尽失其度（常态）荆轲刺秦王译文：群臣都惊呆了,事情突然发生没有意料到,大家都失去常态；一夜飞度镜湖月（通渡 渡过,越过）梦游天姥吟留别度我至军中,公乃入（估量,估量）鸿门宴（） 利因利乘便,宰割天下（有利的形势）信臣精卒陈利兵而谁何（锐利）木受绳就直,金就利就利（变得锐利）（） 金金人十二（金属）金城千里（坚固的）（） 亡追亡逐北（逃亡的人,动词作名词）山东豪俊遂并起而亡秦族矣（使动用法使 灭亡）秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣（ 丢失、失去）吞二周而亡诸侯（使动用法,使 灭亡）补充： 河曲智叟亡以应（通“ 无”,没有）（） 信皆明智而忠

13、信（讲信用）信臣精卒陈利兵而谁何（牢靠的）补充：信誓旦旦（诚恳、牢靠）信哉是言也（的确、的确）（） 延开关延敌（迎击）延及孝文公（连续）补充： 渔人延至其家（邀请） 桃花源记（） 遗秦无亡矢遗镞之费（丢失）蒙故业,因遗策（遗留下来的）补充： 学校而大遗,吾未见其明也（遗漏,忽视）师说诚宜开张圣听,以光先帝遗德（遗留,剩下,特指死去的人留下的）出师表译文：的确应当广泛地听取群臣的看法,发扬光大先帝留下的美德是以先帝简拔以遗陛下；（赠与,致送）出师表译文：因此先帝把他们选拔出来留给陛下；（） 致名师归纳总结 以致天下之士 招纳 致万乘之势 达到 而致千里 到达 第 5 页,共 10 页- - -

14、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载补充： 其存君兴国而欲反复之,一篇之中三致志焉（表达,表示）屈原列传译文：他关怀君王振兴国家,想把楚国从衰弱的局势中挽救过来,在（离骚）一篇作品里一再表达这种意愿；家贫,无从致书以观（得到,取得）送东阳马生序译文：家里贫困,没有方法买书来读女行无偏斜,何意致不厚（致使,使）孔雀东南飞（） 制王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵（ 统率、指挥）秦有余力而制其弊（ 降服）履至尊而制六合（掌握）补充：乃重修岳阳楼,增其旧制（ 规模）（） 朝序八州而朝同列（使 朝拜,动词的使动用法）弱国入朝（朝廷）补充：两朝开济老臣心（朝代

15、）期年不听朝（朝政）坐南向北（对、向）（） 固朝服衣冠（ zhao 早晨）秦孝公据函之固（险固的）君臣固守以窥周室（坚固地）补充： 固国不以山溪之险；（动词,巩固,安定）天时不如地利汝心之固,固不行彻；（形容词,顽固,顽固）愚公移山蔺相如固止之；（坚决,坚持）廉颇蔺相如列传译文：蔺相如坚决挽留他们至于颠覆,理固宜然；（副词,表原来,原先）六国论译文：最终落到覆亡的地步,原来就是理所当然的事人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛；（副词,表让步；当然；）报任安书名师归纳总结 （） 却却匈奴七百余里（使 退却,动词的使动用法）第 6 页,共 10 页补充： 却之为不恭（拒绝,推辞）孟子何当共剪西窗烛,

16、却话巴山夜雨时（表稍微转折,仍,且）夜雨寄北- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂（回头）（） 席包囊闻官军收河南河北席卷天下 ,包举宇内 ,囊括四海（名词作状语,像席子、包裹、布袋一样）（） 河于是秦人拱手而取西河之外古: （黄河）今: （水道的通称 ）（） 赢赢粮而景从古: （担负）今: （胜或获得 ）（1） 山东山东豪俊并起古: （崤山以东）今: （指山东省）3、特别句式 （判定以下句子属于哪种特别句式,并翻译句子）（1）然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也；（判定句）翻译： 可是,陈涉不过是个以

17、破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟,是氓、隶一类的人,（后来）做了被征发戍边的士卒（2）身死人手,为天下笑； （被动句）翻译：自己的 皇子皇孙都死在人家手里,被天下人讥笑,（3）信臣精卒陈利兵而谁何； （宾语前置句）翻译： 牢靠的官员、精锐的士卒拿着锐利的兵器,询问过往行人；（4）陈涉之位,非尊于齐、楚 中山之君也；（介词结构后置）翻译： 陈涉的位置不比 齐、楚 中山等国的君王尊贵；（5）秦孝公据崤函之固（定语后置）翻译：秦孝公占有地势险固的崤山、函谷关；师说1、通假字所以传道受业解惑也（受,通“ 授” ,教授；）或师焉,或不焉（不,通“ 否” ,指不从师学习；）2、重点实词（1）师古之学者必有

18、师（名词, 老师）巫医乐师百工之人（名词, 有特地技艺的人）吾师道也（动词, 学习）巫医乐师百工之人,不耻相师（动词,学习）师道之不传也久矣（动词,从师）或师焉,或不焉（动词,从师）吾从而师之（以 为师）十年春,齐师伐我（名词,军队）（2）传师道之不传也久矣（动词, 流传）所以传道授业解惑也（动词, 传授）六艺经传皆通习之（名词,古代说明经书的书）补充：朔气传金柝（动词,传递,传送）（3）从舍相如广成传舍（名词,客舍）惑而不从师（跟从,动词）乃大惊,问所从来； （自 ,介词）补充：其从如云（随从的人）欲不行从（放纵）升死,其印为予群从所得（zong 次于最亲的亲属）名师归纳总结 - - - -

19、 - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载（4）道吾师道也（名词,道理）其闻道也固先乎吾（名词,道理）师道之不传也久矣（名词,风尚）策之不以其道（名词,规律）道相像也（名词,道德学问）补充：伐无道,诛暴秦（道义）道不同,不相为谋（意向）道之以政（通导、引导）余嘉其能行古道（名词,风尚）何可胜道也哉（动词,说）怀其璧,从径道之（路,道路）闻操已向荆州晨夜兼道（走路、赶路）（5）下其下圣人也亦远矣（不如）补充： 秦攻邯郸,十七月不下（攻克）（7）出其出人也远矣（超出）补充： 现在有成语“ 出类拔萃”,意同；入就无法家拂士,出就敌国外患者

20、,国恒亡；（在外、对外）译文 ：在内没有明晓法度、辅弼国君的大臣,在外没有能带兵抵挡入侵的将领,国家总是要灭亡的；（8）行余嘉其能行古道（听说遵从）（9）闻闻道有先后（补充： 不求闻达于诸侯（著名、出名声）（5）学者古之学者必有师古：（求学的人）今：（有特地学问的人）（6）无无贵无贱古：（无论）今：（没有）（7）从而吾从而师之古：（跟随 / 并且）今：（表因果的连词）（8）众人今之众人古：（一般人,一般人）今：（很多人）（9）学校学校而大遗古：（在小的方面学习；）今：（指与中学、高校相对的“ 学校” ）（10）不必弟子不必不如师古：（不肯定）今：（用不着,不需要）3、特别句式（判定以下句子属于

21、哪种特别句式,并翻译句子）（1）句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉；（宾语前置, “之”为提宾标志）翻译：不通晓句读,有人就从师；疑难问题不能解决,有人却不从师；（2）不拘于时；（被动句）翻译：不被当时（耻于从师）的风气所约束名师归纳总结 （3）其下圣人也亦远矣,而耻学于师；（介宾短语后置）第 8 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载翻译：（他们）不如圣人很远了,却以向老师学习为耻辱；（4）师者,所以传道受业解惑也；（判定句）翻译：老师,是用来传授道理、教习学业、解答疑难问题的；（5）道之所存,师之所存也； （判定句）

22、翻译：道存在的地方,就是老师存在的地方；2、古今异义例 句 古 义 今 义不爱珍重视宝肥饶之地 吝惜 ；疼惜、疼惜、喜爱宽厚而爱人疼惜人民 丈夫或妻子；恋爱中的男女一方分裂山河 划分；整体事物的分开或使整体的事物分开3、词类活用现象A、名词的活用例 句活 用 类 型释 义席卷、包举、囊括名词作状语；像席子、包裹、布袋一样天下云集响应 名词作状语；像云一样、像声音一样赢粮而景从 名词作状语；像影子一样内立法度,南取汉中 名词作状语；在国内、向南序八州而朝同列 名词动用；统辖履至尊而制六合 名词动用；登上然陈涉瓮牖绳枢之子 名词动用；用破瓮作 用草绳系老师归纳 活用规律：名词作状语,名词放在动词前

23、,1、2、3 句表示动作行为的特征和状态,第 4 句表示动作行为发生的处所或方位；名词活用作动词,第 5 句和第 7 句,两个名词连用,表示事物的动作意义；第 6 句,名词和动词用 “而”连接,这个名词常用如动词；B、动词的活用例 句 活 用类 型 释 义追亡逐北 动词作名词；逃走的人却匈奴七百余里 使动用法；使 退却约从离衡 使动用法；使 离散序八州而朝同列 使动用法；使 朝拜外连横而斗诸侯 使动用法；使 争斗山东豪俊遂并起而亡 秦族矣 使动用法；使 灭亡老师归纳 ：活用规律：动词用作名词,动词在句中充当宾语,如例 1、动词的使动用法,例 2、3、6 句,不及物动词带了宾语,4、5 句,动作

24、对它的宾语含有“使它怎样 ”的意思,这说明这些动词都产生了使动用法；C、形容词活用名师归纳总结 例 句活 用 类 型释 义第 9 页,共 10 页会盟而谋弱秦形容词使动使 弱以弱天下之民形容词使动使 弱,减弱以愚黔首形容词使动使 愚蠢且夫天下非小弱也形容词动用变小,变弱- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载老师归纳 ：活用规律：形容词后带有宾语,且对它的宾语含有 明形容词用作动词,表示使动的意义,如例 1、2、3；“使它怎样 ”的意思,说4、一词多义 （课后练习题） ,力求在动态的语境中辨析词义；（略）5、请分别说明以下各句的特点；然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也；一夫作难而七庙隳；身死人手,为天下笑；陈利兵而谁何；谪戍之众,非抗于九国之师也；明确 ：判定句；被动句；宾语前置句；介词结构后置；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页