2022年慎其所处阅读答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 慎其所处阅读答案【篇一：古文二就同步练习】60 分钟 85 分一、基础题 8 分 1.说明加粗词语； 8 分1四迁荆州刺史、东莱太守2君不知故交3吏人奏记及廉价者4然少蕴藉 以下句子； 4 分1何谓无知？2故旧长者或欲令为开产业；3昔人有与吾千里马者；4虽不省视而竟夕不眠；二、整体感悟 6 分 1.杨震说： “ 使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎！” 你同 2 分意他的观点吗？请说明理由； 2.你知道 “ 清官 ” 仍称什么吗？你能举出两个古代的“清白吏 ” 吗？ 2 分 3.你认为杨震拒金的故事,今日对我们有训练意义吗？请简要分析,不少

2、于 50 个字； 2 分名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、课文阅读题21 分阅读课文私心,完成以下问题；以下加粗字注音；3 分1吏人奏记及廉价者 3虽不省视而竟夕不眠 2然少蕴藉 2.说明每组中加粗的词语；8 分以下句子； 4 分1伦奉公尽节,言事无所依违；2假设是者,岂可谓无私乎？ 4.本文题目是私心,而文章意在表现第五伦的公平无私心,你 认为题目恰当吗？请简析理由,不少于20 个字； 3 分 5.你有私心吗？请你用一段一百字左右的文字把它表述出来；3 分四、类文阅读题11 分去私晋平公问于祁黄羊祁黄羊,晋大

3、夫,名奚,字黄羊曰：“南阳无令,其谁可而为之？ ” 祁黄羊曰： “ 解狐解狐,人名可；” 平公曰： “ 解狐非子之仇邪？ ” 对曰： “君问可,非问臣之仇也；”平公曰： “ 善； ”遂用之,国人称善焉；居有间,平公又问祁黄羊曰：“ 国无尉,其谁可而为之？” 对曰： “ 午可； ”名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 平公曰： “ 午非子之子邪？ ” 对曰： “ 君问可,非问臣之子也；” 平公 曰： “善； ” 又遂用之；国人称善焉；孔子闻之曰： “ 善哉,祁黄羊之论也！外举不避仇,内举不避子,祁 黄羊可谓公矣； ”1.

4、给加粗字注音；2 分1解狐可 2国无尉 2.说明加粗的词语；3 分1南阳无令,其谁可而为之？2解狐非子之仇邪？3外举不避仇；以下句子； 2 分1君问可,非问臣之仇也；2午非子之子邪？ 4.试评述祁黄羊、杨震、第五伦三人的共同之处；4 分赏析：去私和古文二就都是讲古代清官的故事；这三个人物有共 同特点,就是没有私心；在对人物的刻画方面,祁黄羊主要是通过他 外举不避仇、内举不避亲的两件事,通过语言描写来刻画他的无私；四知通过写杨震拒收贿赂和不为子孙开产业突出他的没有私心；私心通过正面描写和侧面衬托来突出第五伦的无私；这三篇文 章的主人公都是我们做人的榜样,对中同学有很强的训练意义；五、中考题 9

5、分名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣；与不善人 居,如入鲍鱼之肆店铺,久而不闻其臭,亦与之化矣；丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所处者焉； 1.以下说法不正确的哪一项 3 分a. “久而不闻其香 ” 与“ 广起,夺而杀尉 ”中“ 而” 字的用法相同；b. “与善人居 ”和“ 居五日 ” 中的 “ 居” 意思相同；c. “鲍鱼之肆 ”代指污浊的环境,也比如恶人集合的地方；d. “是以君子必慎其所处者焉 谨慎地挑选和他相处的人；” 可译为：因此有道德有修养的人必

6、需 2.依据文义,君子要 “ 慎处 ” 的缘由,可用一个成语来概括,这个成语是 “近朱者亦, ”； 3 分 3.对这个成语所包含的观点你有什么看法？请简要答复；3 分六、创新片段作文题30 分杨震拒金,第五伦无私,这些清官都给你留下了深刻印象；请你以“ 无私 ”为话题,写一篇 300 字左右的文章；要求事实确凿,语言流畅,有说服力,文体不限；七、合作探究题曾子之妻之市,其子随之而泣；其母曰：“ 女仍,顾反,为女杀彘；”妻适名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 市来,曾子欲捕彘杀之；妻止之曰：“ 特与婴儿戏耳； ” 曾子

7、曰： “ 婴儿非与戏也,婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教,今子 欺之,是教子欺也；母欺子,子而不信其母,非所以成教也；” 遂烹 彘也；以下句子中加粗的词语2 分1曾子之妻之市；以下语句； 2 分1婴儿非与戏也2子而不信其母 3.你同意曾子的训练方法吗？简析理由,不少于50 个字； 3 分 4.你的父母对你的许诺都实现了吗？假设你是做父母的,你会怎么 对待自己对孩子的许诺？3 分2为女杀彘；参考答案一、 1.1晋升或调动官职；故交；2汉代人在门生故吏面前,自称3指对国家有利的事；4宽和,宽容；点拨：词语说明要准确无误,不要写错别字； 2.1怎么说没人知道呢？2他的老伴侣中有年长的人想要让

8、他为子孙开办一些产业；3老伴侣中有送给我千里马的；4我虽然不去探望,但却整夜睡不着觉；点拨：译文时,要把握精确文言实词的语义；二、 1.同意；由于留给子孙好的名声比丰厚的遗产更有价值；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 点拨：要有自己的观点,言之有理即可； 2.青天 包拯 董宣符合要求的答案都可点拨：你所举的例子必须是公平无私的官吏； 2.1就 当即 2比拟,比作 方圆 3虽然 即使 4长,这里指身高 整饬点拨：同一词语在不同语言环境中有不同语义,要依据上下文来判定； 3.1第五伦奉公守法尽守节操,说话办事没有违反法

9、规的；2像这样,莫非能说没有私心吗？点拨：留意 思, “岂” 字开头的为反问句；“依违 ” 和“ 假设是 ” 的意 4.恰当；由于本文意在通过第五伦坦言承认自己有私心,而这私心 又是人之常情,通过他自认为的有私来突出他的真无私,这样更有 说服力、感染力；意思对即可点拨：依据文章主旨考虑； 5.略点拨：可以表现自己的私心,用描写,特殊是心理描写来刻画；也可以仿照课文写,符合题意即可； 2.1做；2仇人；3举荐；【篇二：九年级语文上册期末文言文阅读练习题及答案】lass=txt 鱼我所欲也 18 分阅读下面两段文字,完成1 5 题；甲鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也；二者不行得兼,舍鱼而取熊掌者也；

10、生,亦我所欲也,义,亦我所欲也；二者不行得兼,舍生而取义者也；生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 乙与善人居,如入芝兰 之室,久而不闻其香,即与之化矣；与不善人居,如入鲍鱼之肆 ,久而不闻其臭,亦与之化矣；丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所处者焉；乙文注释： 芝兰：一种香草；化：同化； 鲍鱼：咸鱼； 肆：店铺； 丹：丹砂,矿物名,红色；完成以下 15 题 1说明以下句中加点的词语；4 分故不为苟得也 苟得：是以君子必慎其所

11、处者焉是以： 2以下各组加点词语的意义和用法相同的哪一项 3 分 a所欲有甚于生者 游于是乎始 b即与之化矣 春冬之时 c久而不闻其臭 妇拍而鸣之 d亦我所欲也 亦与之化矣 3翻译以下句子；4 分、非独贤者有是心,人皆有之,贤者勿丧耳；、如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣； 4人生常常面临各种挑选,关键看你怎样取舍；请仿照文中画线的句式,用现代汉语另写一个句子,说明你的取舍观；4 分 5请分别说出两文的主要观点,并指出其共同的论证方法；3 分甲文的观点：乙文的观点：共同的论证方法：生于忧虑,死于安乐20 分舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里

12、奚举于市；故天将降大任于是人也,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心性,曾益其所不能；人恒过,然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻；入就无法家拂士,出就无故国外患者,国恒亡；然后知生于忧虑,而死于安乐也；完成以下 15 题 1、选出词的用法相同的一项 3 分 a于：困于心 每自比于管仲、乐毅 b其：苦其心志 帝感其诚 c者：出就无故国外患者 肉食者谋之,又何间焉 d之：舜发于畎亩之中孔子云： “ 何陋之有？ ” 2、选出词义相同的一

13、项3 分 a将：故天将降大任于是人也上使外将兵 b 间：傅说举于版筑之间毛羽鳞鬣之间皆有喜气 c敌：出就无故国外患者 恐前后受其敌 d 发：征于色,发于声 野芳发而暗香 3、翻译 :4 分、所以动心忍性,曾益其所不能；、入就无法家拂士,出就无故国外患者,国恒亡； 4、简答 4 分文中强调人才的主观因素是：；文中说明全文主旨的一句话是：；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4文中列举的六个历史人物,他们经受上的共同点是：3 分 5第四段为什么独立成段？3 分公输 20 分公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋；子墨子闻之,

14、起于鲁,行十日十夜而至于郢；见公输盘；公输盘曰： “ 夫子何命焉为？ ”公输盘曰： “ 北方有侮臣者,愿借子杀之；”公输盘不说；子墨子曰： “ 请献十金； ”公输盘曰： “ 吾义固不杀人； ”子墨子起,再拜,曰：“ 请说之；吾从北方闻子为梯,将以攻宋；宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争全部余,不行谓智；宋无罪而攻之,不行谓仁；知而 不争,不行谓忠；争而不得,不行谓强；义不杀少而杀众,不行谓 知类； ”公输盘服；子墨子曰： “ 然,何不已乎？ ”公输盘曰： “ 不行,吾既已言之王矣；”子墨子曰： “ 何不见我于王？ ”公输盘曰： “ 喏； ”完成以下 17 题名师归纳总结 1说明句

15、中加点的词；4 分第 9 页,共 19 页子墨子曰 愿借子杀之吾义固不杀人 不行谓知类- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2选出词的用法不同的一项 2 分 a以：将以攻宋 以牒为城 b之：宋何罪之有 受地于先王而守之 c于：有余于地 不足于民 d而：宋无罪而攻之 知而不争 3翻译下面的句子；4 分夫子何命焉为？_宋何罪之有？ _ _ 4用原文答复：4 分墨子与公输盘一见面,就向他提出了怎样的恳求？答：_墨子实行什么措施让公输盘答应他的恳求？答：_ 6墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳 虚伪性 .3 分答：.从哪句话可以看出公输盘的 _ 7概括这几段文字的中心

16、愿思？3 分答：_ 出师表 22 分名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 宫中府中,俱为一体；陟罚臧否,不宜异同：假设有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理；不宜偏私,使内外异法也；侍中、侍郎郭攸之、费祎依、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是 以先帝简拔以遗陛下；愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然 后施行,必得裨补阙漏,有所广益；将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于往日,先帝称之曰“ 能” ,是以众议举宠为督：愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和穆,优劣得所也；亲贤臣,远小人,此先汉

17、所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉 所以倾颓也；先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵 也！侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣也,愿陛下亲之、信之,就汉室之隆,可计日而待也；完成以下 16 题 1. 说明加点的词；4 分 论其刑赏平明之理以遗陛下 贞良死节 2. 说明下面的短语；4 分作奸犯科：悉以咨之：； 3. 翻译； 4 分亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - ； 4. 列出文中的几组反义词；任选三个3 分； 5. 在下面的括号里填

18、上四字短语；4 分第一段作者提出了第三段作者作出了的建议； 其次段作者作出了； 第四段提出了的建议； 6. 用“ | ”将文段分为两层 ,并在下边横线上说明理由；3 分；陋室铭 20 分山不在高,有仙就名；水不在深,有龙就灵；斯是陋室,惟吾德馨；苔痕上阶绿,草色入帘青；谈笑有鸿儒,往来无白丁；可以调素琴,阅金经；无丝竹之乱耳,无案牍之劳形；南阳诸葛庐,西蜀子云亭；孔子云：何陋之有 .完成以下 17 题 1说明 、加点的词在文中的意思；给4 分、加点的词注音；有仙就名谈笑有鸿儒惟吾德馨无案牍之劳形 2以下句子,朗读停顿划分有误的哪一项 2 分 a山不在高,有仙就名 b 苔痕上阶绿,草色入帘青 c

19、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 d 南阳诸葛庐,西蜀子云亭名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3用原文语句答复以下问题；4 分表现室主人交往之雅的语句 是：作者认为陋室不陋的缘由 是： 4作者是从哪几方面描写陋室的？3 分 5概括全文内容的句子：；点明中心的两个字：； 2 分 6选出懂得不正确的一项 2 分 a“ 龙” 和“ 仙” 是比如道德高尚的人； b “ 苔痕上阶绿,草色入帘青 c“ 谈笑有鸿儒,往来无白丁 学问之人的鄙薄；” 渲染了居室恬适的气氛；” 表现了作者对学问分子的歌颂,对无 d “ 无丝竹之乱耳,无案

20、牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃； 7文中说 “ 斯是陋室 ” ,而结尾却说 “ 何陋之有 ” ,究竟这屋子陋仍是 不陋呢？ 3 分爱莲说 25 分水陆草木之花,可爱者甚蕃；晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人甚 爱牡丹；予独爱莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不 蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不行亵玩焉；予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也；噫.菊之爱,陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人？牡丹之爱,宜乎众 矣；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、给加点字注音；3 分蕃濯亵 鲜：

21、； 2、说明文中加点的词语； 3 分香远益清益： ； 陶后鲜有闻宜乎众矣宜： ； 3、翻译： 4 分、予独爱莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖；、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植； 4、短文以莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是_；从上下文连贯的角度看,其次段结尾句 “ 牡丹之爱,宜乎众矣” 应放在 “莲之爱的前面,作者将它放在结尾的目的是【篇三：六年级文言文练习及答案】欲买履者,先自度其足,而臵之其坐；至之市,而忘操之；已得履,乃曰： “ 吾忘持度； ” 反归取之；及反,市罢,遂不得履；人曰： “ 何不试之以足？ ” 曰： “宁信度,无自信也；” 1、说明 “度” 字1先自度其足2吾忘持度 2

22、宁信度 2、翻译以下句子；1 及反,市罢,遂不得履；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 何不试之以足？ 3、探究：文中 “之” 字共显现五次,它们的意思一样吗？任意挑选 三句,说说句中的“ 之” 是什么意思,或有什么作用；只答应答复 三个而臵之其坐至之市而忘操之返归取之何不试之以足 4、郑人买履告知我们什么道理？ 2等到他返回后,集市已经散了,他最终也没有买到鞋；为什么不用脚去试试呢？3而臵之其坐脚的尺寸 至之市 到、往 而忘操之脚的尺寸反归取之脚的尺寸何不试之以足鞋子 4告知人们做事不能过分拘泥形式,死守教条

23、,不知变通,要留意实际；讥讽了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不信任实际的人,二、蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富；贫者语于富者曰：“ 吾欲之南海,何如？ ” 富者曰： “ 子何恃而往？ ” 曰：“ 吾一瓶一钵足矣；” 富者曰： “ 吾数年来欲买舟而下,犹未能也；子何恃而往？ ” 越明年,贫者自南海仍,以告富者；富者有惭色；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉；人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉？ 1、说明字义；蜀之鄙有二僧 吾欲之南海顾不如蜀鄙之僧哉子何恃而往 2、翻译划

24、横线的语句；2 分人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉？_ 3、作者分别举 “贫者 ” “富者 ”的例子,采纳的是一种 方法,这 样写,是为了说明人之为学,关键在；4.写一句关于志向的名言：二 1边疆； 到； 莫非； 凭借 2人们确立志向,莫非仍比不上四川边疆上的和尚吗？ 3比照,立志；三与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣；与不善 人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣；丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所处者焉；就好像进入了摆满芳香的芝兰花的房间,和品德高尚的人交往,久而久之就闻不到兰花的香味了,这是由于自己和香味融为一体了 ;和品德低劣的人交往,就像进入了卖臭咸鱼的店铺,

25、久而久之就闻不名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 到咸鱼的臭味了,这也是由于自己与臭味融为一体了；藏朱砂的地 方就是红色的,有油漆的地方就是黑色的,因此有道德修养的人必需 谨慎挑选相处的伴侣和环境； 1说明字义；1与善人居,如入芝兰之室居：2如入鲍鱼之肆肆： 2文中的 “ 鲍鱼之肆 ” 比如怎样的环境？ 3依据文意,君子要 是：近朱者赤,“慎处 ” 的缘由,可用一个成语来概括,那就 4对这个成语所包含的观点你有什么看法 .请简要答复；三 1居：一起 店铺 2比如污浊的环境,也比如恶人集合的地方； 3近墨者黑 4言之

26、成理即可四由俭入奢易,由奢入俭难；饮食衣服,假设思得之艰巨,不敢轻 易费用；酒肉一餐,可办粗饭几日；纱绢一匹,可办粗衣几件；不 馋 不寒足矣,何必图好吃好着？常将有日思无日,莫待无时思有时,就 子子孙孙常享温饱矣；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1翻译以下句子；由俭入奢易,由奢入俭难； 2这就短文对你有什么启示？请谈谈你的感受；四 1由节俭进入浪费是简单的,由浪费进入节俭却难了； 2略五师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣；” 师旷曰： “ 何不炳烛乎？ ”平公曰： “ 安有为人臣而戏其君乎？”

27、师旷曰： “ 盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎？”平公曰： “ 善哉！ ”晋平公问师旷说,“ 我年近七十想要学习,唯恐已经晚了. ” 师旷答复说： “ 为什么不炳烛而学.” 平公说： “ 哪有做臣子的戏弄其君主的呢 .” 师旷答复说； “ 我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少 时喜爱学习,好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜爱学习,好似是正午的阳光,老年时喜爱学习,好像是点燃蜡烛照明时的光亮；点燃蜡烛照明,比摸黑走路哪个好呢 1说明字义；.” 平公说： “ 好啊 . ”名师归纳总结 晋平公问于师旷曰臣安敢戏其君第 18 页,共 19 页孰与昧行乎何不炳烛乎- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2翻译以下句子；1安有为人臣而戏其君乎？2老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎？ 3文中师旷用了三个比如,意在说明一个什么道理？答：五 1向戏弄 昏暗 点燃 2 1哪有做臣子的和君主开 玩笑的呢？2晚年的时候喜爱学习,就像点蜡烛一样光明,点上蜡烛和暗中 走路哪个好呢？ 3一个人要有活到才老学到老的精神；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页