2022年教育科学版五年级科学上册第一单元测试题与答案.docx

《2022年教育科学版五年级科学上册第一单元测试题与答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教育科学版五年级科学上册第一单元测试题与答案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载）五年级科学上册第一单元复习题16、“ 毛虫被小鸟吃” 是一条食物链；（）17、草原上空生活的老鹰与草原生态系统没有什么联系；（）18、爱护大自然、爱护生态平稳是我们人类的责任；（）班级：姓名：一、我来填：19、爱护一种生物,也就是爱护了很多种生物；（）1、生物的生存除了需要肯定的自然条件外,彼此之间也是（）,20、菊花的地上部分冬季枯死,用种子来连续生命；（）（）的；21、沙尘暴是污染环境、危害人类生活的一种恶劣天气；（）2、种子发芽需要（）、（）和相宜的（）；22、假如一种生物灭亡了,不会影响其他多种生物的生存

2、；（）3、植物生长需要的条件是阳光、 （）、（）、（）、23、环境影响植物的生长, 但是植物的生长不会影响四周的环境；（）（）、（）等；24、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如兔、鼠等；（4、“ 水稻老鼠蛇” 这条食物链中,共有（ ）种消费者,生产者是（）；）25、食物链通常从绿色植物开头,到凶残的肉食动物终止；（）5、（）是动物生存最重要的需求之一；生物之间像链环一样的食物26、各种生物只有当环境满意它们需要的时候,它们才能生存下来； （）关系,称为（）；由多条食物链来组成的网状结构,叫做（）；27、做对比试验时,试验组和对比组往往只有一个条件不同,其他条件都食物链中能自己制造食

3、物的叫做（）,直接或间接消费别人制造的相同； （）食物的生物叫（）；像池塘里的生物和非生物那样,相互作用、互28、做一个生态瓶,第一要装水,然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进相依存,形成一个密不行分的整体, 我们可以把它们看成一个 （）；去就行了；（）自然界里某一区域的生物形成一个平稳和谐的整体,叫做（）；29、自然界的生态系统中, 假如一个环节受到了破坏, 就会失去平稳； （二、我判定：第 1 页,共 5 页30、沙尘暴的形成与草原生态系统遭受破坏有着直接联系；（）1、种子发芽不需要阳光；（）三、我来选：2、蚯蚓喜爱生活在阴暗干燥的泥土里；（）1、植物种子发芽需要的最基本条件有（）；3、绿豆

4、发芽只要有充分的水分就行；（）A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气4、动物的生存与植物没有关系；（）C、肯定的水分、相宜的温度、空气5、仙人掌原产于热带荒漠地区；（）2、适应香蕉生活的环境是（）； A 、沙漠 B 、山地 C、雨林6、企鹅适合在亚热带地区生活；（）3、蚯蚓喜爱在（）的环境里生活；7、种子只有种在土壤里才能发芽；（）A、暖和、干燥 B 、冰冷、潮湿 C、阴暗、潮湿8、生态瓶中的植物放得越多越好；（）4、“ 把两组相同的种子,放在相同的室内,同时加适量的水,给其中一9、人类的栖息地是整个地球；（）组种子受光照,给另一组种子用硬纸盒遮住；” 这个试验设计中转变

5、的条10、不同的环境里,生活着不同的生物；（）件是（）； A 、光 B 、温度 C、水11、香蕉树、松树和仙人掌的生活环境完全相同；（）5、常温下两组相同的种子,一组种子受光照,加适量水,另一组种子用12、全部的生物都会引起它们所生存的环境的变化；（）纸盒遮住,加很少水；这个试验设计（）；13、动物会有一些特殊的习性,跟适应生存环境有关；（）A、是科学的 B、是不科学的 C、我不知道14、仙人掌的叶变成了刺状,是为了适应环境的变化；（）6、一条食物链应当从（）开头；15、只要没有自然灾难,就不会有动植物灭亡；（）A、植物 B、动物 C、植物、动物都可以- - - - - - -精选学习资料 -

6、 - - - - - - - - 7、在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺潮湿的,一端铺干燥的,把学习必备欢迎下载生长在温带地区的山地,针形叶四、我来连：1、把植物与之相应的内容连起来；10 条蚯蚓放在盒子中间, 5 分钟后,发觉大多数蚯蚓爬上了（）；A、潮湿的一端 B、干燥的一端 C、没有爬动香蕉针叶有利于削减水份蒸发；8、以下自然爱护区中,在湖北境内的是（）；A、红树林爱护区 B 、三江源爱护区C、王朗自然爱护区 D、石首麋鹿自然爱护区仙人掌阔叶原产热带荒漠地区,叶变成了刺,茎能贮存大量的水；9、生产者与消费者之间的关系主要是（）；A、相互利用的关系 B、吃与被吃的关系C、相互竞争的关系

7、D、互惠互利的关系松树叶刺生长在热带、亚热带雨林,那里10、苹果树不宜在热带地区栽种,柑桔不宜在北方栽种,这里起制约作用阳光充分、雨水多,所以叶子大；的因素是：（）；2、从以下动植物中进行挑选,组成三条不同的食物链；兔A、阳光 B 、温度 C、水 D、空气狗尾草麦苗高粱蜘蛛蟾蜍麻雀瓢虫田鼠狐狸猫头鹰小草蚜虫11、我们制作的生态瓶,应当放在（）的地方；（1）A、阴暗 B 、有阳光 C、阴暗、有阳光都行12、每个食物链中生产者肯定是（）；（2）A、植物 B 、动物 C、植物和动物（3）13、绿豆芽的根会朝着（）的方向生长；五、我试验：你认为凤仙花喜爱阳光充分的环境仍是阴暗的环境？请设计一个对比试验

8、,进行试验验证；A、没有水 B、有水 C、与有水没水无关（1）我认为凤仙花喜爱的环境是：14、鱼必需在水里生活, 一旦离开水,过不了多久就会死亡； 这是由于（A、生物影响环境 B 、生物转变环境 C、生物依靠环境（2）我的试验方案：15、在生态瓶中,为动物供应氧气的是（）；我 研 究 的A、微生物 B、植物 C、土壤问题16、以下（）是一条完整的食物链；我的猜想A、水稻鼠猫头鹰 B 、虾鱼白鹭 C、蚜虫瓢虫小鸟相同条件17、在做绿豆芽的生长是否需要阳光试验时,要转变的条件是（）；不同条件A、绿豆种子 B 、水分 C、阳光 18、世界上第一个自然爱护区是（）；A、广东红树林爱护区 B 、美国黄石

9、国家公园 C、广东鼎湖山自然爱护区 19、爱护草原生态系统的生态平稳, 使人与自然和谐进展的有效措施是 （ ）A、开垦草原,改牧场为农田 B、禁止狩猎,引入食草动物 D、提倡狩猎,扩大放牧数量 C、爱护植被,实行适度放牧试验方法 试验结论 六、我来答：爱护生态平稳,从我做起,我要从哪些方面做起？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（ ）14、仙人掌的叶变成了刺状,是为了适应环境的变化；五年级科学上册第一单元复习题 班级：姓名：一、我来填 1、生物的生存除了需要肯定的自然条件外,彼此之间也是 （相互依存）

10、 ,（相互影响）的；2、种子发芽需要（水分 ）、（空气 ）和相宜的（温度 ）；3、植物生长需要的条件是阳光、 （ 水分 ）、（ 空气 ）、（相宜的温） 、（土壤）、（养料）等； 2 ）种消费者,生产者4、“ 水稻老鼠蛇” 这条食物链中,共有（是（水稻）；5、（食物）是动物生存最重要的需求之一；生物之间像链环一样的食物 关系,称为（食物链）；由多条食物链来组成的网状结构, 叫做（食物网）；食物链中能自己制造食物的叫做（生产者）,直接或间接消费别人制造的 食物的生物叫（消费者）；像池塘里的生物和非生物那样,相互作用、互 相依存,形成一个密不行分的整体, 我们可以把它们看成一个 （生态系统）；自然界

11、里某一区域的生物形成一个平稳和谐的整体,叫做（生物群落）；二、我判定1、种子发芽不需要阳光；（ ）（）2、蚯蚓喜爱生活在阴暗干燥的泥土里；（）3、绿豆发芽只要有充分的水分就行；（）4、动物的生存与植物没有关系；（）5、仙人掌原产于热带荒漠地区；（ ）6、企鹅适合在亚热带地区生活；（）7、种子只有种在土壤里才能发芽；（ ）8、生态瓶中的植物放得越多越好；（）9、人类的栖息地是整个地球；（）10、不同的环境里,生活着不同的生物；（ ）11、香蕉树、松树和仙人掌的生活环境完全相同；（ ）12、全部的生物都会引起它们所生存的环境的变化；（ ）13、动物会有一些特殊的习性,跟适应生存环境有关；15、只要

12、没有自然灾难,就不会有动植物灭亡；（）16、“ 毛虫被小鸟吃” 是一条食物链；（）17、草原上空生活的老鹰与草原生态系统没有什么联系；（）18、爱护大自然、爱护生态平稳是我们人类的责任；（ ）19、爱护一种生物,也就是爱护了很多种生物；（）20、菊花的地上部分冬季枯死,用种子来连续生命；（ ）21、沙尘暴是污染环境、危害人类生活的一种恶劣天气；（ ）22、假如一种生物灭亡了,不会影响其他多种生物的生存；（ ）23、环境影响植物的生长, 但是植物的生长不会影响四周的环境；（ ）24、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如兔、鼠等；（）25、食物链通常从绿色植物开头,到凶残的肉食动物终止；

13、（）26、各种生物只有当环境满意它们需要的时候,它们才能生存下来； （ ）27、做对比试验时,试验组和对比组往往只有一个条件不同,其他条件都 相同； （ ）28、做一个生态瓶,第一要装水,然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了；（ ）29、自然界的生态系统中,假如一个环节受到了破坏,就会失去平稳；（ ）30、沙尘暴的形成与草原生态系统遭受破坏有着直接联系；（ ）三、我来选 1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ C ）； B、光照、水分、温度、空气 A、光照、水分、温度、空气和土壤 C、肯定的水分、相宜的温度、空气 2、适应香蕉生活的环境是（ C ）； A、沙漠 B、山地 C、雨林 3、蚯蚓

14、喜爱在（ C ）的环境里生活；A、暖和、干燥 B 、冰冷、潮湿 C、阴暗、潮湿 4、“ 把两组相同的种子,放在相同的室内,同时加适量的水,给其中一 组种子受光照,给另一组种子用硬纸盒遮住；” 这个试验设计中转变的条件是（ A ）； A 、光 B 、温度 C、水5、常温下两组相同的种子,一组种子受光照,加适量水,另一组种子用 纸盒遮住,加很少水；这个试验设计（ B ）；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - A、是科学的 B 、是不科学的 C、我不知道学习必备欢迎下载 B、禁止狩猎,引入食草动物A、开垦草原,改牧场为农田6、

15、一条食物链应当从（ A ）开头；C、爱护植被,实行适度放牧 D、提倡狩猎,扩大放牧数量A、植物 B 、动物 C、植物、动物都可以四、我来连7、在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺潮湿的,一端铺干燥的,把1、把植物与之相应的内容连起来；10 条蚯蚓放在盒子中间, 5 分钟后,发觉大多数蚯蚓爬上了（A ）；香蕉针叶生长在温带地区的山地,针形叶仙人掌阔叶有利于削减水份蒸发；A、潮湿的一端 B、干燥的一端 C、没有爬动8、以下自然爱护区中,在湖北境内的是（D ）；原产热带荒漠地区,叶变成了刺,A、红树林爱护区 B 、三江源爱护区松树叶刺茎能贮存大量的水；C、王朗自然爱护区 D、石首麋鹿自然爱护区9、生

16、产者与消费者之间的关系主要是（ B ）；生长在热带、亚热带雨林,那里A、相互利用的关系 B、吃与被吃的关系C、相互竞争的关系 D、互惠互利的关系 10、苹果树不宜在热带地区栽种,柑桔不宜在北方栽种,这里起制约作用 的因素是：（ B ）阳光充分、雨水多,所以叶子大；2、从以下动植物中进行挑选,组成三条不同的食物链；狗尾草 麦苗 高粱 蜘蛛 蟾蜍 麻雀 瓢虫 田鼠 狐狸 猫头鹰 小草 兔 蚜虫A、阳光 B 、温度 C、水 D、空气B ）的地方；（1）狗尾草田鼠狐狸（2）狗尾草田鼠猫头鹰（3）狗尾草兔狐狸（4）狗尾草蚜虫瓢虫麻雀猫头鹰（5）狗尾草兔猫头鹰11、我们制作的生态瓶,应当放在（A、阴暗 B

17、 、有阳光 C、阴暗、有阳光都行五、我试验 ：你认为凤仙花喜爱阳光充分的环境仍是阴暗的环境？请设计12、每个食物链中生产者肯定是（A ）；一个对比试验,进行试验验证；A、植物 B 、动物 C、植物和动物（1）我认为凤仙花喜爱的环境是：13、绿豆芽的根会朝着（ B ）的方向生长；（2）我的试验方案A、没有水 B、有水 C、与有水没水无关 我讨论的问题 凤仙花喜爱阳光充分的环境仍是喜爱阴暗的环境？14、鱼必需在水里生活, 一旦离开水,过不了多久就会死亡； 这是由于（ C ）；我的猜想A、生物影响环境 B 、生物转变环境 C、生物依靠环境 相同条件 凤仙花、温度、空气、水分养料等（除阳光外的全部条件

18、）15、在生态瓶中,为动物供应氧气的是（ B ）；不同条件 阳光A、微生物 B、植物 C、土壤 16、以下（ A ）是一条完整的食物链；A、水稻鼠猫头鹰 B 、虾鱼白鹭 C、蚜虫瓢虫小鸟 17、在做绿豆芽的生长是否需要阳光试验时,要转变的条件是（ C ）；A、绿豆种子 B 、水分 C、阳光 18、世界上第一个自然爱护区是（ B ）；A、广东红树林爱护区 B 、美国黄石国家公园 C、广东鼎湖山自然爱护区 19、爱护草原生态系统的生态平稳, 使人与自然和谐进展的有效措施是 （C ）把一盆凤仙花放在阳光充分的环境,为试验组 试验方法 把一盆凤仙花放在阴暗的环境,为对比组两组同时试验,观看,记录试验结论 凤仙花喜爱阳光充分的环境 六、我来答 爱护生态平稳,从我做起,我要从哪些方面做起？答：爱惜植物, 积极参与植树活动, 不攀折花草、 小树,不践踏草坪等；爱护动物,积极参与爱护益鸟、益虫等活动,不食用野生动物；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载节省资源,如节省水、电等,不使用一次性木筷、塑料袋；爱护环境,不随地扔垃圾,出门少坐公交车,多骑自行车等；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页