2022年教育心理学重点.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习2006 年 1 月老师资格证考试中学训练心理学试卷第一部分 挑选题（共 40 分）一、单项挑选题（本大题共 20 小题,每题 2 分,共 40 分；在每道题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内；错选、多项或未选均不得分；）文档来自于网络搜寻1.已有争论指出,口头言语进展的关键期是（）A. 2 岁 B. 岁 C. 岁 D. 岁2.生理自我在几岁左右基本成熟？（）A. 岁 B. 岁 C. 岁 D. 岁3.布卢姆的把握学习理论认为,通常要求胜利地完成以下多少百分比的教学评判项目,才能进入

2、新单元的学习？（） 文档来自于网络搜寻A. 50% 60% B. 60% 70% C. 70%80% D. 80% 90% 4.人格的核心是（）A.才能 B.智力 C.性格 D.气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为（） 文档来自于网络搜寻A.刺激分化 B.消退 C.刺激泛化 D. 获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的位置和声望的需要是（）A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.欲望内驱力 D. 自我提高内驱力7.在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.欲望

3、内驱力8.倾向于挑选特别简洁或特别困难任务的是（）A.防止失败者 B.力求胜利者 C.自我实现者 D. 追求荣誉者9.平常我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A.顺就迁移 B.同化性迁移 C.重组性迁移 D. 具体迁移10.在教 “鸟”概念时, 用麻雀、 燕子说明 “前肢为翼, 无齿有喙 ”是鸟概念的本持征, 这是适当地运用了 （）文档来自于网络搜寻1 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - A.命题B.案例C.反例个人收集整理仅供参考学习D. 正例11.把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆 ”,主要

4、是运用了以下哪一种记忆术？（）A.位置记忆法 B.关键词法 C.缩简法 D. 视觉想象12.争论者认为制造性思维的核心是（）A.发散思维 B.聚合思维 C.形象思维 D. 抽象思维13.态度的核心成分是（）A.行为成分 B.认知成分 C.情感成分 D.理智成分14.依据争论,以下哪一年级是品德进展的关键期？（）A.初一 B.初二 C.初三 D.高一15.观看者因看到榜样受到强化而犹如自己也受到强化一样,这称为（）A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D. 替代强化16.留意训练的形式而不留意内容的学习迁移理论是（）A.关系转换理论 B.体会类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说17.未知

5、概念是已知概念的上位概念,就对未知概念的学习属于（）A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习 D.命题学习18.短时记忆的容量为以下多少组块？（）A.4 2 B.5 2 C.6 2 D.7 2 19.学习者为了提高学习的成效和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为（）A.学习方案 B.学习策略 C.学习方法 D. 学习规律20.当老师特别关注自己的生存适应性时,这是老师成长过程中的哪一阶段特点？（）A.关注进展阶段 B.关注同学阶段 C.关注情境阶段 D.关注生存阶段其次部分 非挑选题（共分）二、填空题（本大题有 13 个小题, 20 个空,每空分,共 20 分；把答案填在

6、题中的横线上,错填、未填均不得分；） 文档来自于网络搜寻2 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习21依据同学的心理进展具有定向性和次序性的特点,在教学中应遵循 _原就；22自我意识包括自我熟悉、_和_三种成分；23人的学习是指在社会生活实践中,以 _为中介 ,自觉地、积极主动地把握社会的和_的体会过程；文档来自于网络搜寻24观察路上的垃圾便绕道走开,这属于 _条件作用；25通过肯定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向,称为 _；26一般来说,概念或规章的反例传递了最有利于 _的

7、信息,正例就传递了最有利于 _的信息；文档来自于网络搜寻27心智技能与操作技能相比,文档来自于网络搜寻28各种创造制造都可以看做是具有以下三个特点： _,执行具有内潜性, _；_问题解决的典型例证；29大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件、_和 _三个基本成分；文档来自于网络搜寻30布卢姆认为最低水平的认知学习结果是_,最高水平的认知学习结果是_；文档来自于网络搜寻31测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别才能,称为 _；32世界卫生组织（WHO ）在 1989 年指出,健康应包括生理健康、_、_和道德健康；文档来自于网络搜寻33皮亚杰的争论说明,在 10 岁以前,儿童的道德主要

8、处于 _进展阶段；三、简答题（本大题共 5 小题,每道题 6 分,共 30 分）34意义学习需要具备哪些条件？35在学习时间治理中怎样高效利用正确时间？36教学中影响迁移的主要因素有哪些？37教学上怎样提高同学问题解决的才能？38班级规模是从哪些方面影响课堂治理的？四、论述题（此题小题,共 10 分）3 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习39什么是复述策略？试阐述常用的复述策略参考答案一、 挑选题1 A 2 B 3 D 4.C 5C 6D 7.B 8 A 9.B 10D 文档来自

9、于网络搜寻11C 12 A 13C 14 .B 15 D 16 D 17D 18D 19 B 20D 文档来自于网络搜寻二、 填空题21.22 自我体验、自我监控 23语言、个体 24躲避25. 替代性强化 26辨别、概括 27对象具有观念性、结构具有简缩性28制造性 29要达到的目标、存在的限制或障碍 30 学问、评判31区分度 32心理健康、社会行为 33他律道德三、 简答题34意义学习需要具备哪些条件？【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响,也受学习者自身因素（主观条件）的影响；文档来自于网络搜寻（1）从客观条件来看,意义学习的材料本身必需具有规律意义,在学习者的心

10、理上是可以懂得的,是在其学习才能范畴之内的；文档来自于网络搜寻（2）从主观条件来看,第一,学习者认知结构中必需具有能够同化新学问的适当的认知结构；其次,学习者必需具有积极主动地将符号所代表的新学问与谁知结构中的适当学问加以联系的倾向性；文档来自于网络搜寻最终,学习者必需积极主动地使这种具有潜在意义的新学问与认知结构中的有关旧学问发生相互作用,使认知结构或旧学问得到改善,使新学问获得实际意义即心理意义；上述条件缺一不行,否就就不能构成有意义的学习；文档来自于网络搜寻35在学习时间治理中怎样高效利用正确时间？【要点】第一,要依据自己的生物钟支配学习活动；其次,要依据一周内学习效率的变化支配学习活动

11、；再次,要依据一天内学习学习效率的变化来支配学习活动；此外,要依据自己的工作曲线支配学习活动；文档来自于网络搜寻36教学中影响迁移的主要因素有哪些？【要点】势；文档来自于网络搜寻（1）相像性；（2）原有认知结构； （ 3）学习的心向与定37教学上怎样提高同学问题解决的才能？【要点】（ 1）提高同学学问储备的数量与质量；（2）教授与训练解决问题的方法与策略；（3）供应多种练习的机会； （4）培育摸索问题的习惯；文档来自于网络搜寻4 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习38班级规模是从

12、哪些方面影响课堂治理的？【要点】班级的大小是影响课堂治理的一个重要因素；第一,班级的大小会影响成员间的情感联系；再次,班级的大小也会影响交往模式；最终,班级越大,内部越容易形成各种非正式小群体,而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现；文档来自于网络搜寻四、论述题39什么是复述策略？试阐述常用的复述策略【要点】一、复述策略的定义：复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将留意力维护在学习材料上的方法；二、常用的复述策略有：（2）利用随便识记和有意识记；（ 2）排除相互干扰；（3）整体识记和分段识记；（ 4）多种感官参加；（5）复习形式多样化；（6）画线；2

13、007年云南省老师资格证考试中学训练心理学试题第一部分 挑选题30 二、单项挑选题本大题共 15个小题,每道题2 分,共：30分在每道题列出的四个备选答案中只有一个是最符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内；错选、多项或未选均不得分；文档来自于网络搜寻11903年美国心理学家桑代克出版了第一本训练心理学专著,书名为 ；A训练心理学大纲B训练心理学C训练心理学讲义D训练心理概论文档来自于网络搜寻7占人口不到 1的天才的智商IQ超过 ；A110 B120 C140 Dl60 8人格的核心是 ；A性格 B气质 C风格 D抱负9桑代克提出尝试一错误学习的基本规律有：成效律、练习律和 ；A巩固律 B

14、预备律 C联结律 D条件律10观察路上垃圾堆便绕道走开,感觉屋内人声嘈杂乌烟瘴气便离开等,这是一种 ；5 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - A消退作用B刺激作用个人收集整理仅供参考学习C回避条件作用D躲避条件作用11美国闻名认知训练心理学家奥苏伯尔认为有一种学习是将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系,叫做 ；文档来自于网络搜寻A机械学习 B意义学习 C接受学习 D结构学习12数学学习中形成的仔细审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法,这

15、种学习的迁移叫做 ；文档来自于网络搜寻A具体迁移 B顺应迁移 C一般迁移 D重组迁移13学问学习主要是同学对学问的内在加工过程,它包括三个阶段：学问获得、学问保持和 ；A学问检验 B学问运用 C学问扩展 D学问提取14有的同学由于常常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词；这种学问概括是 ；文档来自于网络搜寻C感性概括D方位概括A理性概括B具体概括15物理课讲惯性时,不仅要举固体的惯性现象,也要举液体和气体的惯性现象,这样才简洁让同学形成“ 一切物体均有惯性” 的正确观念Q这运用了 ；文档来自于网络搜寻A变式 B定势 C直观 D正例和反例的协作其次部分 非挑选题共70分 二

16、、填空题本大题共1 5 个小题,20个空,每空1分,共20分请在每道题的空格中填上正确的答案,错填、未填均不得分；文档来自于网络搜寻16学习预备是指同学原有的学问水平或心理进展水平对新的学习的_17智商IQ=_/_10018成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为两类：力求胜利的动机和_；文档来自于网络搜寻19问题解决的过程分为发觉问题、懂得问题、提出假设和_ 四个阶段；201 岁以后,儿童的道德判定主要是依据自己认可的内在标准,称为_21心理健康就是一种良好的、_ 心理状态与过程；三、简答题本大题共5 小题,每道题6 分,共 30分 6 / 16 名师归纳总结 - - -

17、- - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习31影响迁移的主要因素有哪些. 32要想有效地观看直观对象,必需运用哪些感知规律. 33要想学问保持坚固,就要强调“ 适当过度学习；什么是“ 过度学习. “ 过度学习达到什么比例才算适当.文档来自于网络搜寻34不同的练习者通过练习形成操作技能,有哪些共同的特点. 35通过“ 头脑风暴” 法训练同学的制造力,应遵循哪四条基本原就. 四、论述题本大题共2 小题,每道题l0 分,共20分 36制造性与智力并非简洁的线性关系,试阐述两者间的种种关系；37假如某同学怕狗,你如何用“ 系统脱敏

18、法排除他对狗的惧怕反应. 参考答案 一、单项挑选题1B 2D 3A 4D 5C 6B 7C 8A 9B 10D文档来自于网络搜寻11B 12C 13D 14C 15A 二、填空题16适应性17智力年龄实际年龄18防止失败的动机19检验假设内化文档来自于网20自律道德21连续的22问题行为23寻求进展24认同络搜寻25功能固着26认知调剂策略27先快后慢不再遗忘28情境同学29瞬时记忆30皮格马利翁37第一步可以先让他看各种狗的照片、谈论狗；其次步再让他远远观看拴起或关起的狗；第三步最终让他接近狗、摸狗、抱起狗；2022年云南省老师资格证考试中学训练心理学试卷 第一部分 挑选题共22分 7 /

19、16 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习一、单项挑选题本大题共10小题,每道题1 分,共l0 分在每道题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内；错选、多项或未选均不得分；文档来自于网络搜寻1心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用 A手段B表册C工具D过程2教学目标是预期同学通过教学活动获得的学习 A才能B结果C成果D反映3课堂气氛作为教学过程的软环境,它通常是指课堂里某种的态度与情感的综合状态； A部分人B潜在的C突发性D占优势4制造性是指个体产生的、有

20、社会价值的产品的才能或特性； A人们宠爱B带来利润C新颖特殊D从所未有9任何问题都含有三个基本成分给定条件、预达目的和 A要求要点B条件联系C限制或障碍D冲突和结果10态度是通过学习而形成的、影响个人的行为挑选的内部预备状态或反应的 A倾向性B平稳性C多样性D可感性二、多项挑选题本大题共 6小题,每道题2分,共l2 分 在每道题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内；错选、多项、少选或未选均不得分；文档来自于网络搜寻11布卢姆等的教学目标三大领域有 D动作技能目标E行为目标A认知目标B品德目标C情感目标文档来自于网络搜寻12自编测验客观题的类型有挑选题,仍有

21、D填空题E论述题A是非题B案例分析题C匹配题13学习动机有三个功能 C牵引功能D指向功能E强化功能A放大功能B激活功能文档来自于网络搜寻8 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习14依据学问的存在形式和复杂程度,学问学习可分为三种类型符号学习和 A系统学习B结构学习C概念学习D命题学习E意义学习l5技能形成的四个阶段有操作定向和 D操作矫正E操作娴熟A操作仿照 B操作整合C操作反馈16以下哪几种不属于测验评判技术 D运算题E情感评判A问题解决题B案卷分析C观看其次部分非挑选题共78分

22、 三、填空题本大题共8 小题,20空,每空1 分,共 20分把答案填在题中的横线上,错填、未填均不得分；17学校开展心里健康的途径许多,如_、_、_等；任举三个 18与动物不同,人的学习是在实践中,在与_的交往中,通过_的中介而进行的；19建构主义者一般认为学问并不是对现实的精确表征,它只是一种说明、一种_,它并不是问题的最终 _；文档来自于网络搜寻20学问学习有三个阶段学问猎取、_和_；21教学中,学问直观的类型有_、_和_三种；22心智技能的特点是对象具有_,执行具有_,结构具有_；23马斯洛的需要层次是_、安全需要、_、自尊需要和_；24依据新学问与原有学问结构的关系,学问的学习可以分为

23、下位学习、和_；四、简答题本大题共4 小题,每道题8 分,共 32分 25什么是发散思维,它有哪些特点. 26品德的心理实质是什么,其心理结构包括哪几种成分. 27据自己的观看和体会,你明白的同学宠爱的老师特点有哪些. 28什么是自我意识,它包括哪几种成分. 五、论述题本大题共2 小题,每道题13分,共26分 29结合实际谈谈德育中应怎么用好嘉奖和惩处；9 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习30什么是制造性.怎样创设相宜制造性进展的环境？参考答案一、单项挑选题每道题1分,共10分

24、 1C 2B 3D 4C 5B 6A 7A 8B9C 10A文档来自于网络搜寻二、多项挑选题每道题2分,共1 2 分 11ACD 12ACD 13BDE 14CD 15ABE 16BCE文档来自于网络搜寻三、填空题每空 1分,共 20分 17开设心理健康训练的有关课程各科教学中渗透开设心理辅导活动课 结合班队活动开展个别询问和辅导 小组辅导 心理热线电话 心理健康墙报等等 考生任答三项即可 18其他人他人 语言 19假设答案 20学问保持学问的提取或学问运用 21实物直观模象直观言语直观 22观念性 内潜性简缩性 23生理需要 归属和爱的需要 自我实现需要 24上位学习 并列结合学习文档来自于

25、网络搜寻四、简答题本大题共4 小题,每道题8 分,共 32分 25什么是发散思维,它有哪些特点. 【答题要点】发散思维也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式；2 分 发散思维的特点流畅性；2 分变通性；2 分独创性；2 分 26品德的心理实质是什么,其心理结构包括哪几种成分. 【答题要点】品德的实质品德是道德品质的简称,是社会道德在个人身上的表达,是个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳固的心理特点和倾向；2 分 文档来自于网络搜寻品德的心理结构道德熟悉,是对道德规范及其执行意义的熟悉；2 分道德情感,是相伴着道德熟悉而产生的一种内心体验；2 分道德行为,是个体在肯

26、定的道德熟悉指引和道德情感勉励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为；2 分文档来自于网络搜寻27据自己的观看和体会,你明白的同学宠爱的老师特点有哪些. 10 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习【答题要点】例如慈爱、体谅、耐心、温顺、亲切、易接近；2 分 熟知教学业务、爱好广泛、学问渊博、语言明白；2 分 公平、民主、合作、处事有伸缩性；言行一样、幽默、开朗、直爽、守纪律；2 分 怜悯、懂得、真诚、关怀、值得信任等；2 分 注此题有开放性,只要言之有理即可得分；说得较全面

27、,就可得高分；集中而有肯定特色,可得满分； 28什么是自我意识,它包括哪几种成分. 【答题要点】自我意识是个体对自己以及自己与四周事物的关系的意识；2 分 自我意识包括三种成分一是自我熟悉,个体对自己的心理特点、人格特点、才能及自身社会价值的自我明白 与自我评判；2 分文档来自于网络搜寻二是自我体验,个体对自己的情感体验,如自尊、自爱、骄傲、自卑及自暴自弃等；2 分 三是自我监控,属于对自己的意志掌握,如自我检查、自我监督、自我调剂、自我追求等；2 分 五、论述题本大题共2 小题,每题13分,共26分 29结合实际谈谈德育中应怎么用好嘉奖和惩处；【答题要点】嘉奖和惩处作为外部的调控手段,对个体

28、的态度与品德的形成起到肯定的作用；1 分 嘉奖时,第一要挑选、确定可以得到嘉奖的具体道德行为,而不是嘉奖一些概括性的行为；其次,应挑选、给 予恰当的嘉奖物；再次,应强调内部嘉奖；外部的物质嘉奖只是权宜之计,不行过多使用,应引导同学进行自我 强化,让同学亲身体验做出道德行为后的开心感、骄傲感、欣慰感,以此转化为产生道德行为的长久的内部动力；4 分 文档来自于网络搜寻关于惩处,从抑制不良行为的角度来看,惩处仍是有必要的,也是有助于良好的态度与品德形成；但是,应当 严格防止体罚或变相体罚；惩处不是最终目的,赐予惩处时,老师应让同学熟悉到惩处与错误的行为的关系,使 同学从心理上能接受,口服心服,同时仍

29、要给同学指明改正的方向,或供应正确的、可替代的行为；4 分 文档来 自于网络搜寻结合实际论述；4 分 注假如理论要点有遗漏而结合实际有内容、有特色也可超出 4分；11 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习30什么是制造性.怎样创设相宜制造性进展的环境？【答题要点】制造性是指个体产生新颖特殊的、有社会价值的产品的才能或特性；4 分 创设宽松的心理环境；3 分 给同学留有充分挑选的余地；3 分 改革考试制度与考试内容；3 分 注不要求分点与本答案都对应,只要意思说到了即可给相应分数；

30、2022年1 月云南省老师资格证考试中学训练心理学试卷第一部分 挑选题共30分 一、单项挑选题本大题共10小题,每道题2 分,共20分在每道题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内；错选、多项或未选均不得分；文档来自于网络搜寻1训练心理学是一门争论学校情境中_的基本心理规律的科学； A师与生 B学与教 C德与智 D身与心2与动物不同,人的学习是在实践中,在与他人交往过程中通过_ 的中介而进行的； 文档来自于网络搜寻A互动B行为C语言D表情3建构主义者一般认为,学问并不是对现实的精确表征,它只是一种说明,一种假设,它并不是问题的_； 文档来自于网络搜寻A最终答案

31、 B唯独结论 C肯定说明 D不变实质7中学段同学品德进展具有_的特点； A稳固性 B动荡性 C延缓性 D爆发性8班杜拉证明,社会学习是通过_而完成的； A阅读和练习 B观看和仿照 C听讲和试验 D嘉奖和惩处9归因理论告知我们,假如把学习成败归因于不稳固因素努力、运气等,就会对以后学习产生_的影响； 文档来自于网络搜寻12 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - A很大B较大个人收集整理仅供参考学习C一般D不大10评分的肯定标准是_,相对标准是其他同学的成果； A课程内容 B社会谈论 C平常表现 D学校要求二、

32、多项挑选题本大题共 5小题,每道题2分,共10分 在每道题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内；错选、多项、少选或未选均不得分；文档来自于网络搜寻11学问学习的过程有三个阶段：学问的获得和 A学问的迁移 B学问的保持 C学问的扩展 D学问的提取12问题的解决有四个阶段：发觉问题、懂得问题和 A提出假设 B扩充假设 C运用假设 D确定假设 E检验假设l3态度与品德学习的过程包括的三个阶段是 A依从 B逆反 C认同 D内化14心智技能有三个特点 A快速性 B概括性 C观念性 D内潜性 E简缩性15老师反思有四种常用的方法 A校长动员 B反思日记 C具体描述 D沟

33、通争论其次部分 非挑选题共70分 三、填空题本大题共5 小题,10空；每空1 分,共 10分把答案填在题中的横线上,错填、未填均不得分；16、广义学习的心理实质是凭借体会而产生的行为和行为_ 相对_的变化；17、记忆包括三个系统：瞬时记忆、_记忆和_记忆；18建构主义的学习观强调学习不是学问由老师向同学的_,而是同学_自己的学问的过程；文档来自于网络搜寻19问题情境是指具有肯定难度,需要同学努力_,而又是_的学习情境；20心理辅导的一般目标可以归类为两个方面：第一是_,其次是_；四、判定题正确的在题后括号内打“ ” ,、错误的打“ ” ；本大题共10个小题,每道题 1分,共10分；文档来自于网

34、络搜寻13 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习21学习训练心理学的目的就是为取得老师资格证； 221903年,美国心理学家布鲁纳出版了训练心理学； 23人的心理进展具有连续性与阶段性的特点； 24自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识； 25联结学习理论认为,学习是 SR之间建立直接联系的过程； 26学习迁移是指一种学习对另一种学的影响； 27从本身存在的形式和复杂程度看,学问学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习； 28学问学习是增长体会、形成技能、进展制造力的重要前提

35、； 29直观是懂得科学学问的起点,是同学由不知到知的开端； 30心理测验就是拿些量表来测测同学； 五、名词说明本大题共3小题,每道题4 分,共12分 31教学目标32学问的理性概括33态度六、简答题本大题共3 小题,每道题8 分,共 24分 34举例说明什么是上位学习；35怎样培育摸索问题的习惯. 36你在教学或学习中用过一些什么样的记忆术. 七、论述题本大题共1 小题,共14分 37联系实际,说说什么样的老师受同学欢迎；参考答案一、单项挑选题每道题2分,共20分 1B 2C 3A 4D 5A 6C 7B 8B 9D 10A文档来自于网络搜寻14 / 16 名师归纳总结 - - - - - -

36、 -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习二、多项挑选题每道题2分,共10分 11BD 12AE 13ACD 14CDE 15BCDE 三、填空题每空 1分,共 10分 16潜能长久17短时长时18传递建构19克服力所能及20学会适应适应 寻求进展进展文档来自于网络搜寻四、判定题本大题共10小题,每道题1分,共10分 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30五、名词说明本大题共3小题,每道题4 分,共l2 分 31教学目标是预期同学通过教学活动2 分获得的学习结果；2 分 32学问的理性概括是在前人熟悉的指导下,

37、通过对感性学问体会进行自觉的加工改造,2 分来揭示事物的一 般的、本质的特点与联系的过程；2 分 文档来自于网络搜寻 33态度是通过学习而形成的、影响个人行为挑选的2 分内部预备状态或反应的倾向性；2 分 六、简答题本大题共3 小题,每道题8 分,共 24分 34举例说明什么是上位学习；【答题要点】上位学习也叫总括学习,是通过综合归纳获满意义的学习；4 分或通过几个下位概念明白了上位概念的学习； 文档来自于网络搜寻举例：由报纸、杂志、书学“ 印刷品” ；由汽车、火车、马车学“ 车” ；4 分 35怎样培育摸索问题的习惯.【答题要点】勉励同学主动发觉问题；3 分 勉励同学多角度提出假设；3 分

38、勉励自我评判和反思；2 分 36你在教学或学习中用过一些什么样的记忆术. 【答题要点】此题有肯定开放性；15 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习常用记忆术有：位置记忆法,缩简和编歌诀,谐音联想法,关键词法,视觉想象应为“ 视觉联想” 教材错印 为“ 想象” ,只有暂从,语义联想等；文档来自于网络搜寻 只要说出一两个,并适当绽开就可给6分以上；七、论述题本大题共I 小题,共14分 37【答题要点】这是一个开放性问题,教材上也是举项式的表述；原就上说：能从德、才、能、个性方面说出合于常理的素养6-8 分；在前基础上有特点、有新意 2,-4 分；文 档来自于网络搜寻联系实际 14 分；16 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页