2022年教师职业道德修养试卷及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果高等学校老师职业道德修养试题 B 卷教学点：二所在学校：总分姓名：题号一三四阅卷人得分一、挑选题：以下选题中只有哪一项正确的,请把正确答案的题号填在题目的括号内（每道题1 分,共 10 分）；1、职业道德亦称为（）道德；A、个人 B、阶级 C、行业 D、社会2、（）是道德的基础；A、良心 B、价值 C、阶级 D、利益3、“ 人格” 一词源自拉丁文,其情愿是（）；A、面具 B、风格 C、品行 D、性格4、道德规范是一种（）的规范；A、内在 B、外在 C、制度化 D、非制度化5、马克思说“ 良心是由人的（）和全部生活方式来打算

2、的；名师归纳总结 A、利益B、意识C、学问D、经受第 1 页,共 6 页6、老师建功立业的精神支柱是（）；A、职业态度B、职业抱负C、职业荣誉D、职业良心7、“ 捧着一颗心来,不带半根草去” 出自于（）；A、陶行知B、叶圣陶C、徐特立D、鲁迅8、训练过程中的最重要的关系是（）；A、师生关系B、同事关系C、与领导的关系- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果D、与事业的关系9、教书育人的内涵是（）；A、教书育人是统一的,教书任务完成了,育人任务自然就完成了；B、教书与育人是手段与目标的关系,两者统一在训练教学过程之中；C、教书育人是学校的

3、统一目标,详细要求是：老师把书教好,政工干部把同学管好,后勤干部为同学服务,三者各负其责；D、同学的思想意识是由社会存在打算的,不是由老师打算的,实际是老师教书,社会育人；10、因特别重视老师的自我道德修养而被称为“ 老师的老师” 的是（）；A、第斯多惠 B、夸美纽斯 C、苏霍姆林斯基 D、乌申斯基二、判定题：对的打“ ” ,错的打“ ”（每道题 2 分,共 20 分）；1、道德是一种社会意识；（）2、道德不是社会进展的打算力气；（）3、道德的目的不是对世界进行价值评判,而是再现世界；（）4 、 市 场 经 济 对 教 师 职 业 道 德 修 养 具 有 双 重 效 应 ；（）（）5、良心是道

4、德内化,道德规范自律性的最高表达；（）6、老师参与同乡会活动有利于引导同学；7、社会风气欠佳,必定影响到学校；既然我们不能转变它,那就只有适应它； 8、老师职业良心是一种“ 道德自律”,是存在于内心的自我道德信念名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 与要求；多练出技巧巧思出硕果 9、老师威信的树立只能靠精深的业务才能；（）（）10、古人说的“ 慎独” 指的是君子要慎言独处, 孤芳自赏；三、简答题（每道题10 分,共 40 分）1、简述老师的职业良心；2、如何懂得“ 敬重同学” ？3、如何懂得“ 喜爱是最好的老师” ？4、

5、试论老师高尚人格的力气及其塑造；四、案例分析题（ 30 分）为帮忙同学参与专升本考试,某系打算利用暑假举办英语辅导 班,系领导通知张老师担任主讲老师； 张老师以身体不适为由推辞了；但不久却发觉张老师在家里办了专升本的英语辅导班,有 10 多人参 加,每人收 500 元；系领导认为这是不顾集体利益,只顾个人利益的不良行为,应庄重处理；张老师认为,市场经济勉励竞争,我不偷不抢,收入合法,谁也管不着；老师们的看法也五花八门,难以一样；请依据职业道德的有关原理谈谈你的看法；（1）对此事你认为该如何处理？（2）张老师的观点对不对？为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选

6、学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果一、挑选题15：CCADC 610：DAABA 二、判定题 15： 610： 三、简答题 1、简述老师的职业良心；答：老师职业良心就是指老师在对同学、同学家长、同事以及对社会、学校、职 业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评判才能；老师良心是 老师建功立业的精神支柱, 是老师内在的呼声, 也是老师的一种自我反省、 自我 检查和监督,是老师在精神上抵制错误道德动机,挑选正确道德行为的调剂器；它对老师职业道德的内化具有特殊的作用,详细来说主要表现为以下三方面： 在行为之前,良心能帮忙老师挑选正确的道德行为； 在行为过

7、程中,老师良心起着自我掌握和监督作用； 在行为之后,老师良心对自己行为的结果和影响起评判作用；良心在老师道德要求内化中的作用仍包括对他人行为所持的态度和评判；2、如何懂得“ 敬重同学” ？答：敬重要建立在公平的基础之上,没有公平就没有敬重, 老师应当在公平的基础上对待和敬重同学,特殊要留意以下三点： 要敬重同学的人格和自尊心,老师要把同学当作一个有思想,有感情,懂得 善恶的人来看待,对他们以诚相见,以伴侣相知,与他们建立真正的师生感情； 要公平、公正地对待每一位同学,同学的位置是公平的,无论是好同学仍是 差同学,老师都应一视同仁,用同一个标准对待他们；要敬重同学的合法权益；3、如何懂得“ 喜爱

8、是最好的老师” ？答：我认为“ 喜爱是最好的老师” 是指对一件事情由衷地喜爱,从做好这件事情中得到无限的乐趣, 这种乐趣能驱动人们努力学习,把事情做好, 就似乎得到最名师归纳总结 好的老师指导一样见效； 喜爱训练是对老师的基本要求,老师的劳动是艰辛的且第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果意义深远的, 有喜爱本职的深厚感情作内在基础,就会有克服困难的力气, 就能在劳动的艰辛中体验到无穷的乐趣,苦在其中, 也乐在其中； 真刚要在训练事业上有所作为, 真正值好一名合格乃至杰出的老师,一个基本要求就是要喜爱老师职业,喜

9、爱自己的工作,在工作实践中培育起对本职工作的深厚感情；所以说,老师应当喜爱训练,树立高尚的师德,由于“ 喜爱是最好的老师”；4.试述老师高尚人格的力气及其塑造；答：（一）老师高尚人格的力气是指老师以自身高尚的人格去影响、训练同学的一个感化过程是其他方式所无法代替的,如下：其作用之庞大是难以估量的, 主要表现第一,老师职业这种以人格感化人格的特点,促使老师自身人格的提高； 其 次,老师以人格感化同学,促使老师威信的确立；再次,老师的人格感化有利于 对同学训练的实施；老师的人格精神,可以不需老师的一句话,而使同学受到感染,产生影响；老师的人格感化仍是提高国民素养、推动社会进展的庞大力气；（二）老师

10、人格的塑造指个人性格、品行、风格的形成,是建立在人性基础 上的；一般说来,人格是由智力、道德和意志三方面因素塑造而成的,它们是相 互依存、相互制约的,共同的作用使人形成一种比较稳固的内在的精神结构；老师高尚人格的塑造需要社会和个人两方面共同努力： 在个体方面,应挑选健康的人格抱负作为人格进展的价值参照体系,加强个 体的道德修养,从点滴入手,逐步达到较高的道德境域； 在社会方面,应制造一个健康的环境,在家庭训练、学校训练和社会训练等方面为个体人格的健康进展制造良好的外部条件；论引导,美育引导和道德引导；四、案例分析题；同时,仍应加强政治引导, 舆（1）答：我认为张老师的做法属于违规办班,违反了老

11、师的职业道德,要依据 学校相关规定予以批判训练, 对其进行思想工作, 应将个人利益与集体利益有效 统一,在两者发生冲突时,个人利益要听从集体利益；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果（2） 我认为张老师的观点是不全面的,在市场经济下, 答应通过自己的合法劳动猎取额外收入, 但应当处理好个人利益与集体利益的关系,在两者发生冲突 时,个人利益要听从集体利益, 优先考虑集体利益, 这是由老师的职业道德及其 原就和特殊的行业性质所打算的； 高校老师职业道德是高校老师从事高等训练工作必需遵守的行为、道德规范

12、 和准就的综合,是高等老师对自己从事的职业道德规范的熟悉和实践所达到的自 觉程度,是高校老师职业素养的核心； 教书育人是高校老师的最基本的任务和职 责,应依法执教、廉洁从教,喜爱同学、诲人不倦,具有社会服务性；高校老师的社会服务必需秉承社会利益至上的原就,献取向中与校内职责与校外服务关系中；表达在利益交换中, 义务履行中, 奉社会主义市场经济对老师职业道德修养具有双重效应,既供应了有利条件, 也带来了消极影响； 因此,在社会主义市场经济条件下,老师要加强自身的职业道德修养,防止该条件下带来的负面效应； 张老师把谋取盈利作为自己追求的唯独 目标,过分强调个人本位, 这种做法既干扰了正常的教学秩序,降低了教学质量,也在肯定程度上阻碍训练公正的进展； 老师为人师表,应当为同学树立学习榜样,仿照地遵守职业道德规范与纪律；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页