2022年教科版一年级科学上册植物教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 我们知道的植物 教学目标:学问与技能:通过观看植物,使同学初步具有争论植物的爱好;过程与方法:同学在观看活动中熟悉自然界里的植物是多种多样的;情感、态度与价值观:培育同学初步观看、搜集资料的才能;教学重点:同学通过搜集、整理、沟通资料,熟悉自然界里的植物是 多种多样的;教学难点:怎样观看、描述植物;教学预备 :课件、一些植物图片、绿植等;课时:一课时 教学时间:教学过程:老师活动 同学活动 一、引入新课,熟悉书上图上的植物;1、我们已经知道自然界中生长着许很多 多的植物,人类已经发觉的植物有 30 多万 种;教 同学小组
2、活动、讨2、说说我们知道的植物;论;(全班、小组)名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、找找课本大图中哪些是植物?沟通;学 4、塑料花是植物吗?二、沟通课前搜集的资料;1、课前同学们采集了一些植物,搜集里一些有关植物的资料,下面在组内给同学介绍一下;2、挑选组内你认为自信西安最好玩的资料或采集的植物介绍给大家;三、熟悉校内中的一些植物;同学分组活动过1、我们校内中也有各式各样的植物,看一同学发言看你们熟悉哪些?2、校内中的植物, 在冬天哪些是落叶的?哪些是不落叶的?同学室外活动四、拓展活动课外挑选
3、一种方法种植一种植物,通过画同学实践、观看、名师归纳总结 程画或拍照的方法记录它的生长情形;记录;第 2 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课 后反思2. 观看一棵植物 一、教学目标;学问: 一棵植物有根、茎、叶等结构;才能:1. 能用多种感官观看一棵植物,学习从整体到局部的次序观看一棵植物;2. 学会认真倾听、科学沟通;态度:1. 能认真观看、真实记录;2. 熟悉植物也是有生命的,能爱惜植物;二、教学预备 凤仙花、记录单、植物拼图、课件名师归纳总结 课时:一课时教学时间:第 3 页,共 20 页- - - - - -
4、 -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程:老师活动(一)聚焦 1. 老师导语:星期天,维尼熊去植物园游同学活动 能认出这些常见 的植物;玩,植物园里的植物真多啊!(板书:植 物)小伴侣,我们跟维尼熊一起去看看,他看到了哪些植物?教学意图:激活学 生对植物的认知;(PPT播放竹子、 荷花、柳树的图片, 同学教认认;)倾听老师讲话;2. 在游玩中, 维尼发觉了一种不熟悉的植 物,怎么办呢?小熊维尼打算好好观看这棵植物,回去问问见多识广的跳跳虎;教学意图:同学明 确学习内容,激发学(出示课题:观看一棵植物)学习爱好(二)观看一棵植物1. 整体观看植物;拿出老师
5、预备的一盆大的凤仙花,同学观 察说说看到的情形;在同学的沟通中出现 植物的结构:根、茎、叶;2. 观看植物的茎和叶;(1)为了观看得更认真,小熊维尼打算走 近这棵植物的茎和叶;走近了我们除了可 以用眼睛观看,仍可以用什么来观看? (在 沟通中板书:鼻子、手,同时强调要轻轻 摸)(2)同学观看茎和叶;名师归纳总结 过(3)沟通观看到的信息;能用更多的方法第 4 页,共 20 页(在沟通中强调说的习惯和听的习惯;)(三)画一棵植物观看植物;在观看中体会到要爱惜- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载过渡:维尼听了大家的观看沟通,觉得我 植物;们
6、 XX班的小伴侣很厉害;他想:假如把这 棵植物画下来,再去问跳跳虎,跳跳虎肯 定能认出这是什么植物;怎么画呢?我们 先来看看科学记录单吧!1. 老师示范科学记录单的使用;1)请同学拿出科学记录单,老师在展台显 示科学记录单;教学意图:在整体 观看之后,引导学 生局部观看植物,经受从整体到局 部的科学观看历 程,初步熟悉科学 观看的方法;通过 对植物的观看,认程2)老师指导同学填写姓名、日期;识到植物也是有生命的,要爱惜植同学目标:会填姓名、日期等记录信息;物;在同学沟通环2. 指导画一棵植物;节,连续强调说和听的习惯养成;1)老师示范画植物的次序、方法;在示范的过程中,强调边观看边画,次序是:
7、茎叶根;2)观看植物的根,指导画根;同学目标:初步熟悉科学记录的方法、要 求,能正确画出根、茎、叶三部分结构的 位置;教学意图:通过指导,使同学熟悉科学记 录要边观看边记录,要真实;并通过画,进一步巩固对植物根、茎、叶三部分结构 的熟悉;3. 沟通评判画的植物;引导同学相互评判,环绕科学记录的真实 性进行研讨和评判;同学目标:能依据“ 像不像” 这个目标来 评判同学画的植物;(四)小结过渡:跳跳虎听了你的介绍,看了你们画 得画,认出了这课植物,原先它是凤仙教学意图:引导学 生熟悉并填写科 学记录单上的基 本信息;教学意图:同学学 习按肯定的标准 评判,进一步明确 科学记录的要求 是真实;名师归
8、纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载花.PPT 出示 跳跳虎发觉大家这么厉害,让老师带来了一样东西考考大家,你们能接受挑战吗? 投影逐块展现拼图 1. 请两位同学分别来拼两种植物的拼图,并找出根、茎、叶;教学意图:用拼图 这样的活动,巩固 同学对植物根、2. 这是两棵大树, 假如我们要去观看拼图 中这样的大树,我们可以怎样去观看呢?(PPT播放其中一棵树的远景、 近景、茎叶 的特写;)3. 终止:今日小伴侣们在课堂上表现得很茎、叶的熟悉,利 用图片复习科学 观看的方法,引导 同学开展课后观察;棒,我们一起
9、熟悉了植物上有根、茎、叶,我们仍学习了科学的观看;课后大家去校 园里找找植物,用今日的方法去观看它;同学目标:能指出拼图上植物的根、茎、叶;复习科学观看的方法;名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课 后反思3. 观看叶科学概念目标1、植物的叶是多种多样的,每一种叶在外形、大小、颜色等方面都具有自己的特点;2、知道植物的叶是有生命的 ,会长大、会变化也会死亡;科学探究目标1、在老师指导下,能利用感官观看叶的外部外形特点,并用简洁的语言进行描述;2、通过观看、比较各种各样的叶,熟悉到植物的叶具有相同和不
10、同之处;名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载科学态度目标1、能在奇怪心促使下 ,对植物的叶表现出探究爱好;2、情愿倾听、共享他人有关植物的信息 ,乐于表达;科学、技术、社会与环境目标熟悉到植物是有生命的 ,是大自然的重要组成部分;教材分析 在老师指导下 , 能利用感官观看叶的外部外形特点 , 并用简洁的语言进行描述;学情分析 能在奇怪心促使下 , 对植物的叶表现出探究爱好;教学重点 植物的叶是多种多样的,叶是有生命的 , 会长大、会变化也会死亡;教学难点 利用感官观看叶的外部外形特点 , 并用简洁的
11、语言进行描述;学法指导 试验法、沟通法、观看法;教学预备 为同学预备 : 校内中各种外形的叶 , 一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条 , 同学活动手册;老师预备 : 课件;课时一 课时教学时间教学过程:教老师活动, 同学活动一、聚焦同学说说图上是什1.出示几片叶柄、 叶片、叶脉都比较清楚完整的叶的图片么叶同学能说出最好,说不出时可直接告知同学;同学会发觉叶都有2.提问 “这些叶是什么样的.都有什么特点 .有没有相同的叶片、 叶脉和叶柄;(具体名称不作要求)地方 .” 3.提问:“是不是只是一片叶是这样的呢.你们有没有在其同学熟悉到叶具有他叶上见过这些部分.”二、观看各种各样的叶相同的结构,为后
12、面的“ 画一片叶 ” 打基础;1.出示需要观看的各种叶的图片;名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.接着出示各种叶;学3.知道了叶的名称后,让同学观看、比较各类叶的不同学通过图片熟悉同之处;在观看之前, 老师应进行观看方法的指导,使学这些叶 ,知道它们的名生通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、称;外形、厚度、气味等方面的不同之处;4.观看之后 ,全班沟通 ,对观看结果进行总结和整理;交 流 过 程可 以围 绕 “ 叶是 什 么 颜色 的 .” “叶的 大小 如让同学说说它们的名字 ,和图
13、片做比较,判何.” “叶的外形是什么样的.”等问题进行;断这些是什么叶;同学观看5.仍可以让同学通过按从大到小的次序给叶排序来熟悉叶的大小;通过比较、描述 ,同学发觉叶的颜色大多数是绿色的 ,但也有其他颜色;同学通过发觉叶的大小不同,外形多种多样 ,从而感受到叶的多样性;叶的外形只要求同学能用 “像什么 ”来表述即可;6.老师组织 “猜叶子 ”的嬉戏; 老师或者同学描述叶的过特点 ,让其他同学猜一猜这是什么叶;比如描述 “这个叶的比较、描述外形是椭圆形的,轮廓像锯一样,这是什么叶呢 .” 嬉戏后 ,老师可以进行总结, “我们能猜对叶子,是由于不同的叶的外形和其他很多方面是不同的” ,帮忙同学更
14、充分地熟悉叶;三、观看同一棵植物的叶同学进行 “猜叶子 ”的游 戏1.先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶 ,让同学比一比 , 判定它们是不是同一种树叶;2.提出观看任务“ 它们有哪些不同.”给每个小组供应一根枝条 ,让同学对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较;(同学自然而然就会关注到颜色浅、比较小的是“ 小时候 ” 的叶 ,颜色深且比较大的是“ 长大后 ” 的叶 ,老师可以顺势告知同学 , “我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老程 叶” ; 叶是有生命的 ,从叶芽开头 ,会长大、会死亡; )四、画一片叶(活动手册)名师归纳总结 1.先让同学说说需要画出叶的哪些部分;,最终画叶比一比第 9 页
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