2022年新人教版四年级下册数学小数的意义和性质导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载乌伊岭区一学校四年数学下册导学案 主备：审核人：同学姓名：编号： 004 备课日期： 3 月 20 日 授课时间 执教人：其次节 小数的性质和大小比较课 题 1： 小数的性质教学内容 ：教科书第 38 页内容学习目标 ：通过自学,沟通,探讨出小数的性质；学习重点 ：把握小数性质的含义；学习难点 ：小数性质归纳的过程教学预备 ：学案、课件；教学过程：一、学问链接 21、 小数点右边其次位是（）位,第四位是（）位,第一位是（）,第三位是（）位；2、 2.50 元和 8.00 元各表示多少钱呢？ 2.50 元和 2.5 元, 8.0

2、0 元和 8元有什么关系呢？二、自主学习 10自主阅读教课书 38 页,自学完成以下问题；【 问题一】比较 0.1m、0.10m和 0.100m的大小 ；1、小组动手操作；利用直尺和桌面上的三张1m长的纸条分别量出0.1m、 0.10m 和 0.100m长的纸条,并进行标记；说一说你有什么发觉？2、 0.1 米是几分之几米？（分米）米）, 用整数表示就是多少分米？ 3 、0.10 米是几个几分之几米？（米）, 1/100 米用整数表示是几厘米？ （厘米） ,10 个 1/100 米就是多少厘米？ （厘米） 4 、0.100 米就是几个几分之几米？（米） 1/1000 米用整数表示是几毫米？（毫

3、米）那么 100 个 1/1000 米就是多少毫米？（毫米）由于 1 分米= （）厘米 =（）毫米所以 0.l 米= （）米 = （）米5、 观看三个小数,你有什么发觉？是不是全部的小数都具有这样的特名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载点呢？【 问题二】比较 0.3 和 0.30 的大小；1、在两张相同的正方形纸上分别表示出 发觉；2、比较大小： 0.3 0.30 0.3 和 0.30 ,说一说你有什么3、 从上面两个例题,你发觉了什么规律？归纳小数的性质：；三、合作探究 15 1. 小组合作沟通自

4、主学习内容 2. 展现、质疑、点拨；, 在组内提出质疑 . 3. 总结归纳本课所学的学问 . 四、巩固练习 3 （课件出示）五、课堂检测 8 1. 小数的（）添上“0” 或者去掉“0” ,小数的大小（）,这叫做（）；0” 可以去掉？哪些“0” 不能去2. 不转变数的大小,下面数中的哪些“掉？为什么？ 3.90m 0.30元 500m 1.80元 0.70m 0.04元 600kg 20.20m 3、把相等的数连起来；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载乌伊岭区一学校四年数学下册导学案 主备：审核人：

5、同学姓名：编号： 005 备课日期： 3 月 20 日 授课时间 执教人：课 题 2： 小数的性质应用教学内容 ：教科书第 39 页内容学习目标 ：1、会应用小数的性质化简小数； 2 、会应用小数的性质把小数改写成指定位数的小数；学习重点 ：会应用小数的性质化简小数；学习难点 ：会应用小数的性质把小数改写成指定位数的小数；教学预备 ：学案、课件；教学过程：一、学问链接 2小数的性质：；二、自主学习 12任务一： 化简小数自主阅读教课书 39 页,自学完成以下问题；1、例 3 把 0.70 和 105.0900 怎么化简？依据是什么？想： 0.70 是 70 个（）,0.7 是 7 个（）,由于

6、 70 个 1/100 是7 个 1/10 ,所以两个小数的大小（）；0.70 = 105.0900 = 2、小数中间的零能不能去掉？能不能在小数中间添零？强调：今后在一般运算时,遇到小数末尾有 3、巩固练习；（课件出示）0 时都要化简；任务二： 完成例 4 不转变小数大小,写成三位小数；0.2 4.08 31、在整数 3 的后面直接补 3 个 0 吗？ 3 的小数点在哪儿呢？2、问题：应用小数的性质时,要留意什么？预设： 0.70 4.08 0.310 名师归纳总结 去掉 0,数的）；去掉0,会可以添上第 3 页,共 10 页大小（怎么样？0吗？- - - - - - -精选学习资料 - -

7、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、合作探究 15 1. 小组合作沟通自主学习内容 2. 展现、质疑、点拨；, 在组内提出质疑 . 四、巩固练习 3 （课件出示）五、课堂检测 8 1. 小数的（）添上“0” 或者去掉“0” ,小数的大小（）,这叫做（）；2. 判定：小数点的末尾添上0或去掉0 ,小数的大小不变； （）3. 把 10.080 化简是（）,把 4.0600 化简是（）；4. 把 1.2 改写成以百分之一为单位的数是（）,把 5 改写成计数单位是 0.001 的数是（）；5. 不转变数的大小,把下面的各数写成三位小数 5.45= 2.7= 8.4000= 10.7=

8、六、布置作业：作业：第 41 页练习十,第 4 题；课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载乌伊岭区一学校四年数学下册导学案 主备：审核人：同学姓名：编号： 006 备课日期： 3 月 21 日 授课时间 执教人：课 题 3： 小数的大小比较教学内容 ：教科书第 40 页内容学习目标 ：1、把握小数大小比较的方法,能正确地比较小数的大小；2、通过对小数大小的比较,加深同学对小数意义的懂得；3、在学习过程中,培育同学观看、比较和概括的才能；学习重、难点 ：小数大小的比较方法和步骤；教学预备 ：学

9、案、课件；教学过程：一、旧知回忆 31、 填一填（1）3.28 是有（）个一,（）个非常之一,（）个百分之一组成的；（2）0.854 的非常位上是（）,表示（）,百分位上是（）,表示（）；2、各题（）里填上“ ” 、“ ” 或“ ” ；832（ ）799 6124（）6214 1003（）9993 二、自主学习 12自学课本 40 页例 5 内容,完成下面各题：1. 说一说每个同学的跳远成果；依据整数大小的比较方法试着排出名次；（）第一,（）其次,（）第三,（）第四；2. 把四名同学跳远成果依据从大到小的次序排列；2、小组内说说你是怎么给他们排出名次的？3、总结比较小数大小的方法；比较两个小数

10、的大小,先比较它们的（）部分, 整数部分（）的那个数就（）；）比起,非常位整数部分相同,比较（）部分,从（数字大的小数就 ；假如非常位上的数字相同,就比较（）,百分位上的数名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载字 大的（）,依次这样比下去；三、合作探究 15 1. 小组合作沟通自主学习内容 2. 展现、质疑、点拨；四、巩固练习 3 比较下面每组中两个数的大小；, 在组内提出质疑 . 3元 2.6元 6.35m 6.53m 4.723 4.79 0.458 0.54 五、课堂检测 7 1、比较下面每组数

11、中两个数的大小； 3 元 2.6元 6.35米 6.53米4.723 4.79 0.458 0.54 2、把以下各数按从小到大的次序排列；0.5 0.305 0.53 0.053 3、书第 42 页练习十第 8 题；六、布置作业作业：第 42 页练习十,第 6 题、第 7 题；课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载乌伊岭区一学校四年数学下册导学案 主备：审核人：同学姓名：编号： 007 备课日期： 3 月 21 日 授课时间 执教人：第三节 小数点移动引起小数大小的变化课 题 1： 小数的变

12、化规律教学内容 ：教科书第 43 页内容学习目标 ：1、懂得并把握小数点移动引起小数大小变化的规律； 2、通过总结规律的过程,培育同学观看比较和概括才能；学习重点 ：懂得小数点移动引起小数大小变化的规律；学习难点 ：发觉并归纳小数大小变化的规律；教学预备 ：学案、课件；教学过程：一、 旧知回忆 3下面是马小虎在四年级同学体检时所记录的三位同学的身高、体重数据,大家看一看他记录得是否正确,把与生活实际不符的数据改过来；小丽身高（ m）体重（ kg）1.33 23.5 小明14.5 3.35 小芳0.137 252.5 身高（ m）体重（ kg）小丽 小明 小芳 二、自主学习（一）【任务一】：自学

13、课本 43 页例 1 内容,完成下面各题；1、听故事收集有关的数学信息, 看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么 变化？你是怎么知道的？金箍棒的变化：2、小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？3、把 0.009 米的小数点向右移动一位,两位,三位, 小数的大小有名师归纳总结 什么变化 . 0.09 米=（）毫米）, 0.009 米=（）毫米 0.9 米 = （）毫米 9 米 = （）毫米（1） 0.009 米小数点向右移动一位是 （）,向右移动两位是（向右移动三位是（）；第 7 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）9

14、毫米扩大到它的 10 倍是（）,9 毫米扩大到它的 100 倍是（）,9 毫米扩大到它的 1000 倍是（）（3） 0.009 0.09 小数点向右移动（）位,小数就扩大到原数的（）倍,就是 0.009 （）= 0.09 ；0.009 0.9 小数点向右移动（）位,小数就扩大到原数的（）倍,就是 0.009 （）=0.9 ；0.009 9 小数点向右移动（）位,小数就扩大到原数的（）倍,就是 0.009 （）=9；我发觉的规律： 小数点向（）移动一位,（）,（） ,小数就（）到原数的 10 倍、（）、（）；4、把 9 米的小数点向左移动一位,两位,三位, 小数的大小有什么变化.名师归纳总结 -

15、 - - - - - -9 米=（）毫米0.9 米= 毫米0.09 米= 毫米0.009 米= 毫米（1）9 米小数点向左移动一位是（）,向左移动两位是（）,向左移动三位是（） ；（2） 9000 毫米缩小到它的1 是（10）,9000 毫米缩小到它的1是100（）,9000 毫米缩小到它的1是（） ；1000（3）9 0.9 小数点向左移动（）位,小数就缩小到原数的 （）,就是 9 （）= 0.9 ；9 0.09 小数点向左移动（）位,小数就缩小到原数的 （）,就是 9 （）= 0.09 ；9 0.009 小数点向左移动（）位,小数就缩小到原数的（）,就是 9 （）= 0.009 ；我发的规

16、律： 小数点向（）移动一位、（）、 （）,第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小数就（） 到原数的学习必备欢迎下载）；1 10、（） 、（三、合作探究一 15 1. 小组合作沟通自主学习一内容 2. 展现、质疑、点拨；, 在组内提出质疑 . 四、巩固练习（一） 3 （ 课件出示）五、自主学习 二 【任务二】：自学课本 44 页例 2 内容,完成下面各题；1、把 0.07 分别扩大到原先的（写出相应的算式）；10 倍、100 倍、1000 倍,各是多少？2. 把 3.2 分别缩小到原先的1 、101、1,各是多少？1001000（写出相应的算式）；六、合作探

17、究二1. 小组合作沟通自主学习二内容 2. 展现、质疑、点拨；, 在组内提出质疑 . 七、巩固练习（二）（课件出示）八、课堂检测；1、填上适当的数；（1）把 3.6 的小数点向左移动一位是（）；（2）把 3.14 的小数点向右移动两位是（）；（3）把 0.03 扩大到它的（）倍是 30；（4）把 42 缩小到它的 是 0.042 ；2、把 6.25 改写成下面各数,它的大小各有什么变化？名师归纳总结 62.5 （） 0.625 第 9 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（）625 0.0625 九、布置作业作业：第 46 页练习十一,第 2、3、4 题；本节课我的表现：板书设计：课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页