2022年新人音版小学音乐六年级上册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校六年级第十一册音乐教案学校音乐第十一册教学进度表教周内容课时间一时2 二2 三2 四2 五2 学进名师归纳总结 度六期中复习；期中考核；2 第 1 页,共 35 页七2 八2 九2 十2 十一2 十二2 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 十三 2 十四音乐宫自我测评2 十五2 十六期末复习；期末考核；2 全册教学目标中学校音乐训练是基础训练,是一般公民训练,它有别于 专业音乐训练；因此,面对全体同学实施素养训练是中学校音乐 训练的价值观,本册教学目标有以下几点：1、进入多声部合唱练习；2、巩固学校期

2、间学到的全部唱歌学问；留意同学变声期的嗓音爱护；3、全册总课时： 32 课时 课程表时间星期星期一星期二星期三星期四星期五第一节 其次节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节课题 同一首歌教学内容：倾听大中国表演同一首歌；编创与活动 教学目标：把握歌曲并会演唱；1、感受歌曲,明白音乐的性质,懂得歌曲的主要内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、激发儿童做一个中国人的骄傲感；教学重点难点：教学预备：多媒体课件、电子琴、录音机、彩带第一课时 教学内容及过程：11 组织教学：师生音乐问好 新学期寄语：同学们

3、,新的学期开头了,今日每一个同学都精神饱满,喜气洋 洋,踏着春的脚步,伴着春的歌声,开头了我们新的生活；同学 们,新学期新任务,你有信心做好吗？好,老师忠心期望你们勇 于开拓,敢于进取,在学习中一马当先,在生活中吉顺呈祥；最后,希望同学们在新的一年里强壮成长,复习上册教材歌曲；其次课时 12 一、新课导语：说说我们的大中国：像登鹳鹊楼一样步步高！“ 我们进行了 我是中国人 的主题,大家已经明白了中国的许多学问,你觉得我们中国是个怎样的国家？”述）二、观赏音乐,感受音乐性质：（可以从多方面叙“ 你们讲的这些, 都说明我们的中国很大； 今日,我带来一首好 听的歌曲大中国,让我们听一听；”提问：这首

4、歌曲听上去有什么感觉？三、感受、懂得歌曲：1、观赏歌曲一遍；（认真倾听）提问：（1）从这首歌中,你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比如, 把中国比做一个家, 那兄弟姐妹指的 是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相 爱）2、观赏歌曲其次遍,帮忙懂得歌词：（1）你听到歌里唱了哪些漂亮景色？（老师以歌词做归纳,同时出示多媒体风景图片）（2）“ 家里盘着两条龙,是长江与黄河” 是什么意思？为什么这 麽说？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（老师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？（抵挡敌人的入侵）名师归纳总结 - - - - - -

5、 -第 3 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - （5）歌曲中为什么说“ 看那青藏高原比那天空仍广阔” ？（6）“ 经过那个多少,那个风吹和雨打” 是什么意思？（祖国经历了很多磨难,才有了我们今日的幸福生活,我们要好好珍爱；）3、播放 MTV ,观赏歌曲第三遍：“ 我为这首歌制作了一部特别美的MTV ,让我们好好观赏一下！ ”（1）宠爱这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？（2）听了这首歌是不是有一种特别兴奋、一句听上去感觉很兴奋、很骄傲？（3）让我们一起来唱唱吧！四、进一步激发情感 小结：特别骄傲的感觉？是哪“ 歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人光荣吗？似乎很多伴

6、侣仍 没有尽兴,我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！”课题：同一首歌21 教学目标：1、2、学唱歌曲同一首歌 ,培育同学宠爱祖国、宠爱社会主义的感情；通过合唱歌曲的学习,培育同学在和谐美丽 的声音中感受音乐的精妙并训练合唱的能力；在旋律的连接中训练同学对音乐的感受；教学重点：用正确的方法演唱二声部合唱歌曲；教学难点：同上；教学预备：电子琴、录音机；教学内容及过程：一、开头部分：1 听音乐问好；二、基本部分：1 听范唱带；2 老师范唱；3 读歌词；4 学习歌曲；5 随音乐拍手；6 分段学唱；7 齐唱歌曲；8 指导不足之处；9 自评、互评；三、倾听歌曲我的祖国 ；争论名师归纳总结 四、终止部分：小结

7、；第 4 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：倾听漂亮的草原我的家22 教学目标：1、通过观赏漂亮的草原我的家、天堂、万马奔腾,三首不同 风格的歌曲,感受明白蒙古草原音乐的魅力并明白两首乐 曲产生的时代背景,表现内容、旋律特点及音乐形象；教学重点：学唱观赏曲的音乐主题；教学难点：同上；教学预备：电子琴、录音机；教学内容及过程：一、开头部分：1 听音乐问好；2 发声练习；3 节奏训练；4 复习；5 导言；二、基本部分：1 完整倾听全曲；2 介绍演奏家；3 感受音乐所要表达的内容；4 复听全曲,同时随音乐打拍子；5 学唱主题音乐；6 表

8、演；三、终止部分：小结；终止全课；课题：小黄鹂鸟31 教学目标：学唱歌曲 小黄鹂鸟,培育同学宠爱大自然,宠爱小 鸟的美好感情；通过合唱歌曲的学习,培育同学在和谐美丽的声音中感受音乐的 精妙并训练合唱的才能； 在旋律的连接中训练同学对音乐的感受；教学重点：用正确的方法演唱二声部合唱歌曲；教学难点：同上；教学预备：电子琴、录音机；教学内容及过程：名师归纳总结 一、开头部分：第 5 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1 听音乐部好；2 发声练习；3 复习；4 节奏训练；5 导言；二、基本部分：听范唱带；1、2、老师范唱；3、有节奏的读歌词；4

9、、学习歌曲；5、6、 把握音乐的强、弱；7、 齐唱；演奏筷子舞随音乐边唱边打拍子；8、 自评、互评；三、课题：银杯教学目标：终止部分：小结；32 1、 学唱歌曲银杯,培育同学宠爱蒙古族音乐,宠爱大自然的 美好感情；2、 唱歌曲的学习,培育同学在和谐美丽的声音中感受音乐的美 妙并训练合唱的才能；在旋律的连接中训练同学对音乐的感受；教学重点：复唱时正确演唱；教学难点：正确演里二声部；教学预备：电子琴、录音机；教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐问好；2、 发声练习；名师归纳总结 3、节奏训练；第 6 页,共 35 页4、导言；二、基本部分：1、完整倾听范唱带；2、老师范唱；3、随音乐打拍子；

10、4、把握音乐的强、弱；5、齐唱；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 6、7、指导不足之处；反复练唱；三、终止部分：小结；终止全课；课题：多彩的美洲41 教学目标：1、通过观赏平原我的心、化妆舞会、两首不同风格的歌曲,感受明白外国音乐的魅力并了解两首乐曲产生的时代背景,表现内容、旋律特点及音乐形象；教学重点：学唱观赏曲的音乐主题；教学难点：同上；教学预备：电子琴、录音机；教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐问好；2、发声练习；3、节奏训练；4、导言；二、基本部分：1、完整倾听全曲；2、介绍音乐的作者；3、介绍音乐的风格；4、体会音乐所表达的意境；5、明

11、白本曲；6、随音乐打拍子；7、学着哼唱本课主题音乐；三、终止部分：小结；终止全课；课题：红河谷42 教学目标：1、2、学唱歌曲红河谷；学习应用抒情、美丽的 声音演唱这两首歌曲；能过为旋律画小节线和为歌词配旋律培育学 生的音乐素养及爱好；教学重点：精确视唱二声部歌曲；教学难点：高低声部应使声部均衡、和谐；教学预备：电子琴、录音机；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐问好；2、发声练习；3、复习；4、节奏训练；5、导言；二、基本部分：1、完整倾听范唱带；2、老师范唱；3、有节奏的读

12、歌词；4、学习本课歌曲；5、随音乐打拍子；6、把握音乐的强、弱；7、齐唱；8、自评、互评；三、终止部分：小结；课题 : 51 教学目标 : 1. 学唱歌曲 .学习应用抒情 .美丽的声音演唱这这首歌曲 . 2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培育同学的音乐素养及爱好 . 教学重点 :精确视唱二声部歌曲 . 教学难点 :高低声部应使声部均衡 .和谐 . 教学预备 :电子琴 .录音机 . 教学内容及过程 : 一. 开头部分 : 1. 听音乐问好 . 2. 发声练习 . 3. 复习. 4. 节奏训练 . 5. 导言. 二. 基本部分 : 1. 完整倾听范唱带 . 2. 老师范唱 . 3. 有节奏的读

13、歌词 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 随音乐打拍子 . 5. 把握音乐的强 .弱. 6. 齐唱. 7. 指导不足之外 . 8. 自评.互评. 三. 终止部分 :小结 .终止全课 课题 : 52 教学目标 : 1. 通过观赏 对阿根廷的音乐表出能 力和音乐特点有一个全面的明白 . 2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培育同学的 音乐素养及爱好 . 教学重点 :指导同学为歌词配旋律时 ,应留意小乐句与大 乐句的关系 . 教学难点 :同上. 教学预备 :电子琴 .录音机 . 教学内容及过程 : 一. 开头部

14、分 : 1. 听音乐问好 . 2. 发声练习 . 3. 节奏训练 . 4. 导言 . 二. 基本部分 : 1. 完整倾听全曲 . 2. 介绍音乐背景 . 3. 感受音乐的意境 . 4. 复听全曲 . 5. 听想唱做 . 三. 终止部分 :小结.终止全课 . 课题 : 61 教学目标 : 1. 学唱歌曲 .学习应用抒情 .美丽的 声音演唱这这首歌曲 . 2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培育同学的 音乐素养及爱好 . 教学重点 :精确视唱二声部歌曲 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学难点 :高低声部应使声

15、部均衡 .和谐 . 教学预备 :电子琴 .录音机 . 教学内容及过程 : 一. 开头部分 : 1. 听音乐问好 . 2. 发声练习 . 3. 节奏训练 . 4. 导言 . 二. 基本部分 : 1. 完整倾听全曲 . 2. 老师范唱 . 3. 有节奏的读歌词 . 4. 学习歌词 . 5. 随音乐打拍子 . 6. 把握音乐的强 .弱. 7. 齐唱 . 8. 分段演唱 . 9. 自评 .互评 . 三. 终止部分 :小结. 课题茉莉花62 一、自我介绍随着悦耳的上课铃声,我们的音乐观赏也即将开头；我是来自泰师附小的一名音乐老师,我姓季,大家叫我季老师就可以了；二、导入新课从外国人唱茉莉花引发同学骄傲感

16、,从而更加认真得 去感受歌曲的美丽；过程：老师导语：季老师教音乐,也会讲故事；不信,我 今日就给大家带来一个漂亮的传奇；传奇在很久很久以前,沙漠中的楼兰国有一位漂亮动人的公主,名叫图兰多,但也很残酷；据说她给来自各国的求婚者提了个条件, 能回答出她提的三个问题, 就可以娶她, 并赢得皇位,但假如答不出,就得被砍头；因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 看,刽子手们又在磨刀了（开头播放话剧片断）原先有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动,决心不顾一 切要娶到图兰多,对图兰多提出的三个

17、问题,对答如流,最终获 胜,可图兰多仍不愿意；这时,王子倒大方地来帮她,请她在天 亮之前能猜中他的名字, 他就愿意象没有猜中图兰多的谜语那样,被处死刑；（播放到百姓的场面） 此夜,全城无人入睡,百姓和僧 侣们都在向月神祈祷,期望图兰多诚服,从今终止杀戮；瞧,月 亮出来了,僧侣的祈祷乐响起（茉莉花的旋律响起）或许就是这动人的音乐感化了漂亮残酷的公主；最终她良 心发觉,从今改邪归正；音乐的魅力在这一时刻得到了完善的体现；这首曲子大家在哪里听过.有谁能哼唱两句给大家听听？是的, 这首曲子所用的旋律正是我们江苏的民歌茉莉花的旋律（没听 过没关系,老师告知大家,这首曲子原本是我们中国江苏的民歌茉莉花）大

18、家想知道它在世界音乐使上的位置吗？我们一起来看大屏幕；刚才大家看到的便是100 多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧图兰多的片断,大家想一想,早在 100 年 前,意大利人就在唱茉莉花的旋律,可见这首歌是很受欢迎 的；（停顿） 仍有更早的, 英国人 190 多年前就把这首歌写在书里印刷出版了；三、观赏茉莉花与活动1.历史简介 在中国,这首歌更是历史悠久；谁来把大屏幕中次连贯成 一句话介绍给大家；（据史料记载,茉莉花最早发源于江苏扬 州,大致是明朝时期,原先的歌名是鲜花调；）2.听旋律老师今日带来一样乐器,熟识吗？（对了）这叫二胡,是 我国的民族乐器；民族歌曲,就要用我们的民族乐器来演奏才能

19、 表达它的韵味；下面就请大家来听一听用二胡演奏出的 茉莉花；拉完一段,看同学状态, “ 抓住” 听得入神的同学： “ 老师 发觉有些同学听得很入神,老师也一样,快要被着精妙的旋律陶醉了；你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗？比如说,用手来表示听到的旋律的高低起伏； ”老师示范,再拉其次遍；3.原版的茉莉花（屏幕显示歌词）先在江苏地区广泛传唱, 清朝时期定名为 茉莉花；一起 听一听,边听边留意一下歌词,看看歌词是怎样赞扬茉莉花的；（出示歌词、播放黑鸭子演唱的茉莉花；2-3 段之间过门提示学名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - -

20、- - - 生唱一唱）同学回答疑题：满园花草香也香不过它！ 真的有这么香吗？我们一起来切身体 会一下；（喷洒空气清爽剂）茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？老师这里有几张 照片一起来看看（播放照片）茉莉花亦称“ 茉莉” ,为复瓣小白花, 小巧玲珑,幽香四溢,素洁光润,似乎刻玉雕琼；该花原产印度、印尼、菲律宾等国；早在宋代传入我国；自明代起,扬州已有少量茉莉引进种植,但大批种植至少 始于清光绪初年；4.新版茉莉花民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化；茉莉花小 巧玲珑,以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后,也发生了 变化；变得更加短小精致,也更加易学易唱；可以说就是几岁的 孩童也经常将它挂在

21、嘴边； （播放新版茉莉花5.屏幕显现两首歌的旋律（简短的一句） ；同学对比,知道的确 发生了变化；6.师生互动,说说茉莉花 歌里始终唱茉莉花好, 其实茉莉花并不仅仅可以用来观 赏,你们知道茉莉花仍有什么用吗？（泡茶、入药、做成工艺品 等）老师今日带来了新奇的茉莉花茶, 我们一起来尝尝； 一 边泡茶,一边介绍茶道；要说这泡茶呀,可是个特别讲究的活儿；茉莉花茶属于 绿茶,一般是将少量茶叶放在杯子里,然后往里面加入开水；水 温不能太高, 80左右即可,假如温度太高,就会损害茶叶,影 响茶的味道；所以倒水就很有讲究；水壶要高些,这样水会在进入杯子 之前降低些温度；水壶在倒时要忽高忽低,这样的倒法仍有个

22、好 听的名字龙凤三点头；这样就使茶叶在杯子里翻动,让香味 能够快速得散发出来；请几位同学来尝一尝； 说说着茶的味道如何； 先闻一闻（有 股茉莉花的幽香）刚进口怎们样？（有点苦）再喝一口呢？（仍 是苦）那么闭上眼睛,吸一口气,再感觉一下口中的味道（苦后 是一阵幽香）是的,苦后方觉甘甜正是这品茶的精髓,这里面也 隐藏着人生的哲理经过艰辛和付出后的得到甘甜才最为珍名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 贵；7.学唱茉莉花今日能和大家一起, 看花、品茶、 听歌,老师特别兴奋；大家觉得呢？这自古阿,兴奋时必当高歌一曲；老师有个提

23、议,不如我们一起来唱一唱这首茉莉花如何？总结歌曲内涵 茉莉花在我国历史悠久, 这首民歌轻巧活泼, 淳朴美丽,动听流畅,短小精致,易唱易记,表达了人们爱花、惜花、护花,宠爱大自然,憧憬美好生活的思想情感,既积极健康,又储蓄柔 美；小结点题 今日,我们明白了这么多关于茉莉花的内容,特别 是它在世界音乐史上的位置；作为一个江苏人,我们？（同学总结：感到骄傲骄傲）老师接：是呀,老师也想起一句话越是民族的,越是 世界的；我们更应当将这首经久不衰的佳作永久创唱下去；8.尾声：宋祖英悉尼放歌（视频）前不久,我国闻名唱歌家宋祖英澳大利亚悉尼歌剧院举办 了一场世界性的演唱会；就在这场演唱会里,她深情演绎了茉莉花

24、,将茉莉花 再度介绍给了全世界,获得全场来自世界各 国的观众热闹的掌声；为她伴唱、伴奏的人中有很多是外国人；老师有个提议,我们一边观赏一边也来跟着合唱队担任伴唱,感受那兴奋人性的场面； （起立）课型：复习四、小结：下课；71课题：期中复习教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、精确的心情来演唱歌曲；2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法；3、把每一单元的识谱学问及课后练习题复习好；教学重点：能用精确的心情演唱歌曲；教学难点：每一单元的识谱学问；教学预备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、老师弹琴,师生同唱： “ do re mi” 互问好；名师归纳总结 - -

25、- - - - -第 13 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、基本部分：1、从头开头复习每个单元,用正确的心情演唱每首歌曲；2、复习每一课的识谱学问；3、学习课后练习；三、终止部分：老师总结；课题：期中考核 72课型：考核教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、精确的心情来演唱歌曲；2、留意音准、节奏,有动作、有感情地唱歌,并能将歌曲所要表达的情感,精确地表达出来；教学重点：能用精确的心情演唱歌曲；教学难点：声情并茂地表现歌曲；教学预备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、师生同唱：“ do re mi” 互问好；二、基本部分：1、每位同学

26、任选一首歌曲,到教室的前面来有感情地演唱歌曲；2、同学互评、老师打分；3、小结优缺点,以供下面的其他选手借鉴；三、终止部分：老师总结,公布成果；课题 :倾听 81 教学目标 : 1. 通过观赏和演唱歌曲 对我国的民族 音乐的表现才能和音乐特点有一个全面的明白 . 2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培育同学的 音乐素养及爱好 . 教学重难点 :指导同学为歌词不达意配旋律时 乐句的关系 . 教学预备 :电子琴 .录音机 . 教学内容及过程 : ,应留意小乐句与大同学们,早上好！ 今日连老师为大家预备了一件礼物；想 不想知道是什么？假如想知道的话请闭上眼睛,老师立刻送出；不过,请不要作弊喔！（师

27、萨克斯演奏改编的茉莉花 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师的礼物你们宠爱吗？有谁知道这首曲子的名字？生答：茉莉花茉莉花美不美啊？美在哪儿？课件：茉莉花大幅照片；同学从形状、香味等方面来争论；茉莉花雪白、芳香,深受人们的宠爱；人们为了表 达对茉莉花的宠爱之情,传唱着很多赞扬茉莉花的小曲,今日,老师就和大家一起来观赏一些关于茉莉花的曲子；出示课题：芳香茉莉下面,听,这首歌曲是怎样赞扬茉莉花的？大家在观赏歌曲的同时来明白一下茉莉花的相关资 料；课件：茉莉花资料、图片；录音：童声版茉莉花（同学回答疑题；）课件：芳香

28、漂亮满枝桠,又香又白人人夸；大家想不想和老师一起来唱一唱？课件：茉莉花一段歌词；（师钢琴伴奏,生唱歌词； ）看样子,大家对这首茉莉花 是很熟识的；其实,这首茉莉花是依据另外一首也叫茉莉花的民歌改编的；想不想听听原汁原味的茉莉花？在听的过程中,大家摸索这 么一个问题：这两首茉莉花给你的感觉有什么不一样？录音：江苏民歌茉莉花这样,老师给大家三分钟的时间,自己分组争论一 下；分组争论；（生回答疑题, 反馈争论的结果；）师在听的时候注 意抓住以下几点关键词：节奏、方言、流行、民族、情形 好了,大家都谈出了自己的感受；我们再来一起看 一看这两首茉莉花的第一句,跟着老师的琴声,我们一起来唱一唱；出示两首茉

29、莉花主题旋律；（师钢琴伴奏,生跟唱两句歌词； ）请大家拿出口琴来, 我们来演奏第一条旋律；（生口名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 琴汇报练习成果；）老师来演奏其次条旋律； （师单簧管演奏）大家刚才又重温了两首茉莉花的主旋律,谁来 说一说,你又有什么新的感受？请同学们从节奏、旋律上来分析！（补充问题：从同学回答的答案中提问； ）例如：为什么动听？你能唱一唱吗？分 析 （生回答；）师抓住几个关键词：节奏的疏密、流行与民族、抒情与轻巧 （师生共同来总结）：第一首茉莉花 节奏较为稀 疏,速度较慢,因此更为平缓；而其次首茉

30、莉花节奏较为紧 密,速度较快,因此显得更为流畅,并且其次首的风格更为民族 一些,而第一首就是在其次首的基础上加入了更多的流行音乐的 因素；来,大家一起来跟着老师的琴唱唱这首原汁原味的茉莉花；课件：茉莉花歌词；（师钢琴伴奏,生用一般话演唱江苏民歌 茉莉花）接下来老师再提一个问题：假设我们在座的各位都是来自全国不同的省市,你 们说怎样来区分他是来自哪儿？哎,对了,听他们说话的腔调就行了；老师上节课 给大家布置的作业大伙儿完成了吗？来,学给大伙儿听听！）（同学反馈课前作业；学全国各地的方言；大伙儿知道的真多！老师仍知道上海话“ 我是上海人” 是这么说的“ ”,江苏说“ 采茶” 说的是“ ”；好了,仍

31、有的,咱们下来再沟通；接下来,让我们 再来观赏一遍原汁原味的 茉莉花,你能不能从方言上来区分这 首民歌是来自哪个省的？歌中有哪几个字与咱们的一般话发音不 同？录音：江苏民歌茉莉花（生回答,师总结：这首歌里有这些字与我们的普 通话发音不同；）课件：满、不、我、采、戴、将 的字）来我们一起用方言来念一念歌词；（师留意强调易错课件：拼音；想不想听老师用方言演唱？老师也是刚学的,唱得名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 不好请不要见笑！来掌声勉励勉励；（师范唱江苏民歌茉莉花方言）怎么样？大伙儿也来唱一唱！（生自由活动,仿照方

32、言茉莉花 ）谁来唱一唱？（抽各别同学演唱； ）唱得好不好啊？（同学在演唱时,老师提一些小要 求）好,我们一起来唱一唱；（师钢琴伴奏,生跟唱方言版茉莉花 ）刚才我们所学的方言其实就是江苏省的方言；俗语说：“ 宁听江苏人吵架,不愿听浙江人说话；” 江苏人说话、唱歌都是很柔的,带有江南水乡婀娜多姿的韵味；课件：江南水乡图 大家能不能带着江苏方言美丽的特点再来唱一遍茉莉花？（同学加入一些动作 ）（师钢琴伴奏,生带着感情演唱江苏民歌 茉莉花）除了江苏以外,我国仍有很多的省市流传着具有自己省份特点的茉莉花；接下来,我们就一起来听一听东北民歌茉莉花和 河北民歌 茉莉花；你们来听一听这两首 茉莉花又有什么特

33、点？录音：东北民歌茉莉花 、河北民歌茉莉花片 段 东北民歌有什么特点啊？（生答；师总结：东北民歌风趣、幽默、衬词很有 特点；旋律的起伏很大； ）那河北民歌呢？（生答,师总结：河北民歌语言淳朴、更趋于一般 话；旋律高亢）除了江苏、东北、河北流传着茉莉花的民歌以 外,我国仍包括山西、陕西、四川等省市流传着茉莉花的民 歌；但由于江苏民歌茉莉花其旋律动听、美丽,很生动的表 现了茉莉花的特点, 因此这首 茉莉花 早在 1819 世纪享誉全 世界；意大利闻名的作曲家普契尼在他的歌剧图兰多特中就 以江苏民歌茉莉花的旋律为主题再现了神奇而漂亮的中国；说到图兰多特老师给大家讲一个小故事：大家 听过歌剧吗？能听懂

34、吗？普契尼的歌剧图兰多特描写的是中 国元朝时候的故事,并且又是以茉莉花为主题音乐,于是就 有了闻名指挥家祖宾 梅塔与我国闻名导演张艺谋合作在紫禁城名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的演出；当时的票价被卖到了￥50006000 元；但是,当正式进 入到演出以后,由于歌剧全都使用意大利原文演唱,因此,绝大 多数的观众听不懂；而且演出长达两个多小时,大家都有些昏昏 欲睡了；当歌剧进行到最终,响起了大家熟识的茉莉花的主 旋律的时候,全场观众情不自禁的音乐一起唱了起来,并且报以 热闹的掌声久久不能停息；课件：图兰多特剧照

35、大家想不想和老师一起来重温当时的情形？录音：歌剧图兰多特选曲片断倾听东边升起月亮下面,老师给 大家一个自由发挥的空间；假如你是一名导演,你如何将中国几 千年的辉煌文化用几分钟的时间表现出来？（生争论,回答；）我们来看看中国闻名导演张艺谋在 2004 年雅典奥 运会闭幕式上仅用了 8 分钟,选用了哪些内容来将中国几千年文 化呈现在世界面前的？视频：中国八分钟 师小结：民乐、武术、京剧、以及被誉为“ 其次国 歌” 的茉莉花；民族的才是世界的！ 让我们在茉莉花 动听、美丽的歌声中终止今日的课程；课题 :复唱 82 教学目标 : 1. 学唱歌曲 .对同学进行中国民族音乐 传统训练 ,让歌声融于思想训练

36、之中 . ,加强同学的音乐素养 ,提 2. 指导同学进行编创活动 高同学的观赏才能 . 教学重点 :精确指导同学学唱的才能 . 教学难点 :精确视唱并学习吉剧的特有韵味 . 教学预备 :电子琴 .录音机 . 教学内容及过程 : 一. 开头部分 : 1. 听音乐问好 . 2. 发声练习 . 3. 复习 . 4. 节奏训练 . 5. 导言 . 二. 基本部分 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 完整倾听范唱带 . 2. 老师范唱 . 3. 有节奏的读歌词 . 4. 复唱时要细心分辩音乐的强.弱. . 5. 要

37、正确演唱并能表达出歌曲的意境6. 齐唱 .分组演唱、个人表演唱 7. 声音要和谐 . 三. 终止部分 :小结.终止全课 . 课题 : 教学内容：一、倾听魔法师的弟子、黄鹤的故事；二、表演洛列莱三、编创与活动；教学目标：一、乐于主动明白本课所选作品的创作过程、文化背景及表现形式；二、能以表达的口吻、安静的呼吸、有表情地齐唱或独唱洛列莱；三、倾听魔法师的弟子、黄鹤的故事；能听辨主题及主奏乐器的音色及在音乐中的表情作用；四、能依据三个小和尚的故事,集体编创并表演,每个同学都能在 活动中承担任务；教材分析：洛列莱 是与海涅同时代作曲家西尔歇用海涅的同名诗,铺成的一首 叙事歌；已成为德国最闻名的一首艺术

38、歌曲；魔魔法师的弟子 又译小巫师 ；乐曲以德国文学家歌德的叙事诗 法师的弟子为题材；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 黄鹤的故事是依据一个古老的民间传奇改写的；教具预备：音乐教材、电子琴、电教媒体课件、录音机等；第一课时 91 教学过程及内容：一、 组织教学师生问好演唱洛列莱1、师简介歌曲背景；歌曲是c 大调的,带变化再现的两段体结构的一首歌；曲调带有很深厚的德国民歌特色,淳朴无华；2、师讲个故事；3、播放歌曲范唱；1）随琴声有感情的读歌词； 2）轻声试唱歌谱； 3）唱词； 4）完整演唱； 5）有感情的演唱；4、

39、师弹琴；小结：下课其次课时 92教学目标 : 名师归纳总结 1.倾听魔法师的弟子感受那美丽神奇的音乐；第 20 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 指导同学进行旋律创作,加强同学的音乐素养,提高同学的观赏才能 . 教学重点 :精确指导同学学唱,精确视唱并学习旋律的特有韵味 . 教学难点 :同上. 教学预备 :电子琴 .录音机 . 教学内容及过程 : 一. 开头部分 : 1. 听音乐问好 . 2. 发声练习 . 二. 基本部分 : 3. 节奏训练 . 4. 导言 . 1. 完整倾听范唱音乐 . 2. 随音乐打拍子 . 3. 认真听范唱

40、曲旋律 . 4. 分段进行模唱 . 5. 留意正确演唱 . 6. 唱好音乐的强 .弱. 三 、倾听魔法师的弟子全曲分成序奏、谐谑曲和结尾三部分；序奏速度较慢, 谐谑曲主题使人似乎看到兴奋的魔法师的弟子更为起劲的念咒语,结尾表示魔法师回来了；1、师简介乐曲背景；2、师讲故事；3、播放乐曲；4、师请生谈感受；5、再次播放乐曲,问；主题在全曲中显现了几次？主题每次在心情上有什么变化？终止部分 :小结课题 : 倾听黄鹤的故事101 教学目标 : 1. 倾听黄鹤的故事感受美丽的乐曲曲调；2. 指导学于进行音乐创作,加强同学的音氏不素养,提刘同学的观赏才能 . 教学重难点 :精确指导同学学唱旋律选段 特有

41、韵味 . ,精确哼唱并学习旋律的名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学预备 :电子琴 .录音机 . 教学内容及过程 : 一. 开头部分 . 1. 听音乐问好 . 2. 发声练习 . 3. 复习. 4. 节奏训练 . 5. 导言. 二. 基本部分 : 1. 介绍乐曲 . 2. 完整倾听乐曲黄鹤的故事3. 说一说听乐曲的感受. 4. 反复倾听 5. 一段段的模唱 . 6. 正确的进行模唱 . 7. 复唱排列莱三. 终止部分 :小结 .终止全课 . 课题 : 教学内容：一、倾听连连夯、船工号子；二、表演军民大生产 、翁嘿呀；三、编创与活动；教学目标：一、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感爱好,宠爱演唱、倾听教 材中的号子和劳动歌曲；二、演唱