2023-2024学年河北省定州市初中语文八年级上册期末通关测试题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中字形和加点字注音无误的一项是（）A南度防线摧枯拉朽（g）B芜湖溃退（hu）风平浪静C既己荻港（gng）万船齐放D突破占领执行（xng）2、下列词语的书写有误的一项是()A泄气建树凌空催枯拉朽B巨额钞票默契眼花缭乱C潇洒敦煌娴熟震耳欲聋D浩瀚渗透歼灭白手起家3、下面句子中加点的成语使用有误的一项是（）A我军凭着旺盛的士气，以摧枯拉朽之势击溃敌军，迅速地在这场战役中取得胜利。B为了尽快转变我们班的差生，王老师殚精竭虑，不辞辛苦地忘我工作。C他的来信震耳欲聋，让我明白了作为一个中国人，必须为国争光的道理。D阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索

3、作最后一次检查。4、下列句子中有语病的一项是（）A新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，我校在第一时间紧急动员，成立了以校党委书记、校长为组长，相关校领导为副组长的防控工作领导小组，部署启动防控工作。B永久的生命选自严文井选集，作者严文井，原名严文锦，湖北武昌（今属武汉）人。C阅读了严文井的永久的生命后，使我感知到了富有哲理的语言，了解了作者对生命意义的看法。D我为什么而活着的作者罗素是英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、直接性默写填空 晏殊浣溪沙（一曲新词酒一杯）（1）_，去年天气旧亭台。（2）_，似曾相识燕归来。二、文言文阅

4、读（每小题3分，共12分）高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（节选自史记高祖本纪）【注】子房：张良，表字子房。馈饷：粮饷。1

5、解释下列加点词。（1）镇国家，抚百姓镇：_（2）连百万之军连：_2下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A项羽仁而爱人予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）B有功者害之域民不以封疆之界（得道多助，失道寡助）C决胜于千里之外其一犬坐于前（狼）D此三者，皆人杰也未复有能与其奇者（答谢中书书）3用“/”给文中画波浪线的句子断句，断两处。列 侯 诸 将 无 敢 隐 朕 皆 言 其 情 吾 所 以 有 天 下 者 何？4翻译文中画横线的句子。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。5请根据选文内容，概括刘邦战胜项羽，最终取得天下的原因。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，回答问题。严教授和他的葱油饼刘

6、真亦师亦父的严教授去了。他到我梦里来过，渊博严格，目光清澈，一如从前。十七年前，我到美国留学。面临的现实与理想中的美国梦大相径庭，我像只迷失的土拨鼠一样惆怅。所幸，与严教授和他的葱油饼在异乡不期而遇，让那段时光变得温暖、生动、有滋有味。留学之初，由于学业繁重，疲于应付，选课时就想偷懒，挑一门“中国文学”，窃以为中文到底是母语，拿个“A”应该不难。授课老师是位清癯的华人长者，银灰短发，清澈的目光透着世事洞明的智慧。他开门见山：“我是严光裕，诸位选这门课无非两种，或是有情怀，或是想轻松拿学分。”到底是老江湖，一句话就说到我心里去了。“这门课要想拿A，无他，热情而已！”这简单的开场白，直到今天仍犹弦

7、在耳。严教授常在课堂上突然提问，题目习钻，要求严格。我在他门下如履薄冰，不敢稍有懈怠。后来我才知道，他原是江南水乡诗礼传家的公子。我见过他年少时的照片，一个翩翩美少年，长衫芒鞋，目光清澈。他志学之年随家人移居他乡，后远渡重洋，教书育人，著文立说，人生经历丰富而曲折。同窗们公认严教授有三绝：一绝，学识渊博，经史子集、汉唐名家，莎士比亚、左拉歌德，杂书小说、野叟村言，他都广泛涉猎，授课时旁征博引，精彩纷呈；二绝，英文功力深厚，书写精巧优雅，口语流利地道；三绝，板书漂亮，规整道劲，堪比书上的印刷体。可在我心中，严教授还有第四绝他亲手烙的葱油饼，且位居四绝榜首。严教授的葱油饼丝丝缕缕、层层叠叠，咸香、

8、鲜香、齿颊留香，令人一见亲切、再见倾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。初次去严教授家吃葱油饼，缘于一节电影欣赏课。中国文学课照例有电影欣赏。记得那次观看的电影，讲述的是几个少年离开家乡去城市游历，在流离中成长的故事。在他们身上，我隐约看见自己的影子，百感交集。突然，我最先被严教授问到电影观感。“他们是要回去的，我也必定要回去的。他们迷惘的青春无处安放，我”离乡的孤独、学业的忧烦、前途的不确定竟让我一时语塞。我颓然坐下。下课后，我想说点什么，严教授摆摆手：“晚上去家里吃饭吧。”满桌的菜肴，盖不住葱油饼的香气。微黄的外皮泛着油光，薄得透明，可以看见里面镶嵌的老绿的葱花。“我最拿手的就是葱油饼，”严

9、教授说，“当年离开江南后，一家人失了生计。我父亲就靠一间葱油饼铺子，养活三代人。我十多岁时一放学就到店里帮忙，是家传的手艺。”或许是因为记起那段艰难却快乐的时光，他的脸上浮现出孩子般灿烂的笑容。“葱油饼也是我最心爱的美食，”我深有共鸣，“小时候物资匮乏，难得吃一顿母亲烙的葱油饼，嘴巴能香好几天。”“那就常来吧。”他清澈的目光满是温暖。从此，严教授的葱油饼香味深深印在我的唇齿间、心坎上。慢慢地，我觉得日子并不难熬，反而每一天都生出些欢喜来。相聚的日子总是仓促。来年夏天，我接到另一所大学的入学通知，必须很快去报到。“这样快？”严教授很意外。“是学生签证的问题，”我像做错事一样，嗫嚅着，“不得不转学

10、，没想到这么紧迫。”临行前，严教授把结业成绩递到我手中，一个亮丽的“A”：“你有文学天分，又刻苦，虽不从事这行，也别轻易放弃对中国文学的热爱。人在海外，这就是你和祖国血脉相连的脐带。”他清澈的目光中装满了殷切的叮嘱。到纽约后，学习、毕业、找工作、女儿出生，人生大事接踵而至，很长一段时间，和严教授只能电邮往来。直到七年前，我和妻子从纽约去看严教授。他的头发已经全白，目光依旧清澈。见到我们，他喜悦得像个孩子。他问我的近况，问孩子可好。殷切地叮嘱千万不要放松孩子的中文教育，我告诉他，女儿在家里全用中文对话，且认识几千个汉字，他显得很欣慰。他一定要亲自下厨烙葱油饼。和面时，妻于凑过去请教，说尝试过许多

11、次，烙出来的葱油饼总差点味，不知诀窍何在。他颇自得地笑起来，耐心向她传授烙饼的窍门，怎样制作油面，怎样三翻六转，指画口授，不厌其详。眼前场景，让我恍惚又回到中国文学课堂上，那清癯而渊博的长者，对他的学生真诚地说：“无他，热情而已！”他是一个充满热情的人，对葱油饼如是，对学问如是，对门人弟子如是，对祖国故里亦如是。2013年，从祖国北京传来消息，国家主席习近平提出“让居民看得见山，望得见水，记得住乡愁”的理念。翌日，它就变成严教授的电邮签名档。耄耋之年的他阅尽沧桑，却对这句话情有独钟，其中一定有些什么深深触动他的灵魂。来年，那个上午，狂风裹挟着冷冷的雨珠子敲打窗棂，乱人心魄。忽然接到师母来电，说

12、严教授于七天前仙逝，遵奉遗嘱，未惊动亲友，骨灰撒入太平洋，一切妥帖，不必挂念。放下电话，我呆坐半晌，悲从中来，泪湿衣襟。往事像电影一般，舒缓而沉重地从心底浮现。那个目光清澈的翩翩少年，从唐诗里的江南走来，走进锦瑟青春，走进经史子集，走进美国的校园，走进莎翁的宇宙，走进白发如雪，走进深不可测的太平洋。前尘种种，清晰如昨，好像从未离开过。我如此想他。（选自光明日报原作有删改）1文中写到葱油饼具体做法的时间和事件是（）A十七年前，电影欣赏课后去严教授家B七年前，“我”和妻子从纽约去看严教授C十六年前，“我”因为转学与严教授告别D2013年，“我”从北京去纽约看望严教授2严教授课堂上提问刁钻，这与他的

13、热情并非格格不入。请对此简要分析。3严教授清澈的目光有丰富的内涵。下列选项中，文章未直接表现的一项是（）A世事洞明的智慧B仁厚慈爱的温暖C郑重殷切的叮嘱D阅尽沧桑的回味4葱油饼再美味，毕竟是家常食品，在“我”心中却“位居四绝榜首”；一部刻印粗拙的山海经，在鲁迅笔下却是“最为心爱的宝书”。请结合本文和阿长与，分别阐述这饼、这书变得如此特别的原因。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读使至塞上和黄鹤楼，完成下列题目。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1本诗写诗人出使途中的所见所感。诗中用动词“问”“过”“出”“入”“_”，写出诗人出使的

14、行踪。言事中又有写景，联借“征蓬”和“归雁”传达出诗人_的内心感受，颈联以传神的笔墨描绘塞外风光，个人的情绪在_的景象中已然消散，情感也随之升华。2画线句勾勒出一幅大漠图景，请你发挥想象，用生动形象的语言描述你脑海中浮现的画面。黄鹤楼崔颢普人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。3这首诗前两联从神话传说写起，巧用仙人乘鹤归去的典故引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人_的感慨。颈联诗意一转，由怀古回到现实，诗人描写登楼所见：_，_。境界阔大，色彩鲜明，尾联写烟波江上日暮怀归，气概苍莽

15、，感情真挚。（提示：请用自己的话回答）4下列与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达情感一致的一项是：（）A夕阳西下，断肠人在天涯。B念天地之悠悠，独怆然而涕下。C我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。D落红不是无情物，化作春泥更护花。5这首诗中的画线诗句与王之涣登鹳雀楼中的“欲穷千里目，更上一层楼”，都蕴含着诗人登楼远眺店的内心所感。请分别赏析诗句所表达的情感。六、语言表达（共10分）解释下列词语。（1）郁郁寡欢：（2）鹤立鸡群：（3）正襟危坐：（4）颔首低眉：（5）无可置疑： 七、作文（共40分）在学校，在成长的过程中，同学的丝丝情谊，我不曾忘记；师长的缕缕关爱，我也不曾忘记请以“拾起成长中的浪花”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：文中不得出现真实的校名、人名。字迹应工整，卷面应整洁。