2022年新课标人教版四年级语文下册-语文园地二-教学设计及教学反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新课标人教版四年级语文下册 语文园地二 教学目标 1、学习以恳切的态度,真诚的语言与他人沟通,懂得真诚待人 是一种良好的品德；2、学会在合作中说真话,告知别人心里话；3、积存有关减信的词语及古诗文名句；激发同学待人恳切、讲 信用的思想情感；课前预备让几个同学排练个小品：一同学在校内里乱扔纸屑,另两个同学据理劝导；教学时间 四课时 教学过程 第一课时 口语交际 创设情形,引入话题 生活中会遇到各种各样的事,例如：别人有事找父母亲,父 母亲不在家；班上的一个同学病了,好几天不能来上课；有的同 学在校内里随地吐痰等等,我们应当怎样对

2、待这些事呢 .1、刚才几位同学表演的小品,你看了后有什么话想说 . 在同学自由发言的基础上揭示“ 以诚待人” 的交际主题 2、想一想,平常你有没有遇到过类似这样的事,假如有,你是名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载怎样对待的？争论沟通 1、个人预备后,在小组内沟通；先由一名同学举一详细的事例,再说说自己是怎样做的,然后对这一做法作评判；接着,其余同学轮番发言；2、各小组选派一位同学预备在班上沟通；3、班级沟通：对参加沟通的同学作适当的勉励和评判,并随机 规范其语言；提建议 在争论和沟通的基础上, 让同

3、学概括成几条明确简要的建议,一一写在黑板上, 然后做归纳整理, 再在条文前加上几句关于以 诚待人的“ 前言”,形成一份建议书；课后抄录并张贴在教室里；其次、三课时习作我的发觉学习“ 我的发觉”1、读读小林和小东的对话,说说小东说了习作上的哪些好体会；2、归纳过渡：习作除了留心观看四周,把自己观看到的事物写下来之外, 仍可以把自己心里想的事,来；明确本次习作要求,启示思路或者想对别人说的话写下1、阅读习作提示；让同学明确；写的是自己想说的心里话,要 真实,不说假话；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2

4、、摸索表达的内容；先要想好,最想对谁说自己的心里话,再 考虑要说的话,可以是欢心的事,也可以是苦恼的事、难过的 事 3、同学酝酿沟通、师生个别谈话：依据习作要求,同学自行酝酿,指名个别沟通,启示同学的 习作思路；老师随机与个别同学轻声交谈；4、同学动笔；5、相互沟通,修改；第四课时日积月累趣味语文词语盘点 1、同学自读；2、同桌互查；3、同学质疑,老师释疑；4、记记写写；日积月累 1、告知同学,这些都是从古诗文中选取的名句,每句话都包含 着深刻的道理；2、逐句自读；3、说说自己能读懂的句子,提出不懂得的；4、老师释疑；5、熟读、背诵；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4

5、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载趣味语文 1、联系本单元中彩那天等课文,指出诚信是我们中华民族 的传统美德；2、自读；3、师生共同举诞生活中的事例,懂得“ 自信、守信、诚信” 等等；选取其中的一个带有“ 信” 的词,再依据这个词的意思,写一 个事例；教学反思让同学把课内学习与课外积存,有机地结合在一起, 能起到锤炼思想,锤炼表达的作用；其实读和写是一个互递的过程,它 们之间既相互对立,又亲密联系；我想,无论作文和阅读我们都 应抓住“ 构思、选材、谋篇、分段、造句、用词” 等这些方面的“ 结 合点” 迁移训练,以读为基础,读中学写,写中促读,有的、有 序、有点、有法,突出重点,多读多写,同学的基础学问的把握 和作文水平定会提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页