2022年月份国家心理咨询师三级试题理论部分.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2007 年 5 月份国家心理询问师三级试卷-理论部分（含答案）（答案仅供参考）第一部分 职业道德第 1 一 25 题,共 25 道题 一、职业道德基础理论与学问部分 答題指导： 该部分均为挑选题,每题均有四个备选项其中单项挑选題只有一个选项是正确的,多项挑选题有两个或两个以上选项是正确的 请依据题意的内容和要求答题；并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑； 错选、少选、多项,就该题均不得分；一单项挑选题 第 1 一 8 题 1、关于道德的说法中,正确选项（）；（A ）道德内含着一种重要的精神力气（B）道德是尊长对晚辈、下属进行有效治理的要求（C

2、）道德不是“ 我” 的要求,而是社会外加于“ 我” 的规范（D）道德是无助者的呼吁）2、与法律比较,道德（A ）比法律产生得时间晚（ B）比法律的适用范畴广（C）比法律的社会影响力小（D）比法律模糊 3、在中国传统道德中,所谓“ 扎之用,和为贵” 的意思是（）；（A ）礼法的运用,要把求得一团和气作为重点（B）道德的根本目的在于增进团结（C）讲文明礼貌,没有高低贵贱之分（D）以礼待人,促进和谐相处4、企业文化的勉励功能表现在（）；（A ）刺激人们的物质欲望,挖掘员工的潜能（B）通过引导人们追求个人荣誉,促进企业的进展（C）通过树立正确的职业抱负,激发员工的积极性（D）满意员工的一切个性化需求,

3、吸引员工为企业进展做奉献 5、关于爱岗敬业,懂得正确选项（）；（A ）爱岗敬业是员工实现职业抱负必不行少的素养要求（B）在就业竞争猛烈的条件下,为保住饭碗需要发扬爱岗敬业精神（C）人们是为着自己而不是为着单位面工作的,爱岗敬业是欺人之谈（D）无须提倡爱岗敬业精神,干一份工作拿一份酬劳就可以了 6、英国思想家威廉 葛德文说：“ 一个人习惯于说他明明知道的假话,或者掩盖他明明知 道的真相,必定处于一种不断堕落的状态之中；” 这句话的意思是（）；（A ）说假话是人的天性（B）人说假话时,一般不知道自己是在说假话（C）人们知道事情的真相,但总想掩盖起来（D）说假话是一个人道德堕落的开头7、所谓办事公道

4、,意思是（）；1 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （A ）作风正派,公正正义（B）老实厚道,恳切待人（C）一视同仁,不留情面（D）折中骑墙,平均对镐8、关于节俭,正确的说法是（）；（A ）节俭既是道德义务,也是法律要求（B）节俭是一种精神,在详细事务上可以有所不同（C）节俭是吝啬的表现（D）由于生产进展节俭在当代中国已经失去了必要性二多项挑选题 第 916 題 9、企业价值观是企业人员共同活动的（）；（A ）价值取向（B）文化定势（C）心理趋向（D）表层意识10、对从业人员来说,“ 尊老爱幼” 这一民族

5、传统美德包括（）；（A ）没有必要提倡而且在工作中无法详细表达的（B）建立和谐的人际关系,顺当开展职业活动必不行少的因素（C）我国宪法规定的每个公民应当履行的一项义务（D）加强个人修养、促进个人进步的精神力气11、（ ）等言语,属于职业禁语；（A ）“ 刚才和你说过了,怎么仍问”（ B）“ 不是告知你了,怎么仍不明白”（C）“ 到底要不要,想好了没有”（D）“ 不知道”12、和顾客发生争执时,员工不恰当的做法有（）（A ）和对方讲道理,留意克制自己（C）藐视对方,不和对方一般学问（ B）假如对方先骂自己,自己可以骂对方（ D）为了不使冲突升级,走开13、关于企业责任,说法正确的有（）；（A ）

6、职业责任是职业的由在：规窑（B）假如公司不能满意员工提出的待遇要求,员工可以不履行责任（C）企业责任必需是明文规定的内容（D）在一般情形下,权力越大,职业责任也越大；14、对于顾客投诉,做法正确的有（）；（A ）礼貌接待（B）耐心倾听（C）诚心赔礼（D）查找起因,认真解决问题15、关于遵纪守法,看法正确的有（）；（A ）只要没有违法犯罪的动机,即使不懂法也能够做到守肄（B）学法的人未必守法,因此,从业人员没有必要学法（C）只有不断学法、用法,才能提高从业人员遵纪守法的自觉性（D）合理运用法律武器,有助于从业人员爱护自身的合法权益16、（）等说法,表达了团结互助要求；（A ）一双筷子简单折,十双

7、筷子折就难（B）同舟共济,荣辱与共（C）两肋插刀,在所不辞（D）赠人玫瑰,手留余香二、职业道德个人表现部分 第 1725 题 答题指导： 该部分均为选堡题,每题均有四个备选项,您只能依据自己的实际状况挑选其中一个选项作为您的答案2 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请在答题卡上将所挑选答案的相应字母涂黑；卷册一：职业道德部分 第 2 页共 3 页 17、假如工作场所内的自然光线充分,你会（）；（ A）关闭电灯（ B）多数情形下会关闭电灯（ C）由于没有这方面的规定,关或不关闭电灯就无所谓了（ D）没有留意

8、过 8、单位总是要求员工周末加班,你很不愿意但单位的事情实在是太多,假如没有人愿 意加班,客户要求在限定时间内完成的定货任务就无法完成你会（）；（ A）虽然不愿意,但仍是接受了（ B）反映自己的看法,但在没有回应前会遵守规定（ C）直接拒绝（ D）找理由推脱加班 19、假如你的某个同事总是表现出难以接受别人批判的样子,而且他的缺点又许多,你会 （ A）委婉地指出他的缺点,要他以后留意改进（ B）防止和他接触（ C）绝不会指出他的缺点（ D）敢于批判他,表达自己的真诚愿望 20、你几次向公司领导提出合理化建议,都未被接受,你会（）（ A）找机会再次提出自己的建议直到领导重视起来为止（ B）把建议

9、写成书面报告,再次向领导举荐（ C）找几个人商议一下,形成一个集体看法,再向上反映（ D）以后再也不会提出看法或建议了 21、公司的某件物品丢失；领导查找几次未有结果；你从各方面获得的线索说明,这件事 情很可能是某某同事干的你会（）；（ A）乃找某某谈心,让他主动承担责任（ B）闷在心里,佯装不知（ C）向上司报告自己所明白到的情形（ D）认真讨论,向公司领导提出加强物品治理的新方法 22、在公司里工作,你一般最信得过的人是（）；（A ）上司（B）同学或老乡（ C）自己在公司里结识的几个伴侣（D）没有值得信任的人 23、由于某闻名品牌的食品企业弄虚作假,被媒体连续暴光,你会（）；（ A）不再信

10、任食品是安全的（B）吃东西时,总是感觉不放心（ C）不把这当回事儿（D）不再吃这家企业的食品24、假如公司长期拖欠你的工资,你会（ （ A）无奈,埋怨（ B）离开这家公司（ C）连续找领导索要（D）打官司解决25、假如就你目前的工作状况来看,你最期望解决的问题是（）；（ A）转变工作条件问题（B）公司用人问题（ C）公司的安排机制问题（D）自己的学习和培训问题3 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 卷册一：职业道德部分 第 3 页共 3 页 其次部分 理论学问（题,共题,满分分）一、单项挑选题（题,每题一分

11、,共分；每道题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）26、性格的静态特点不包括（）；（A ）态度特点（B）心情特点（C）意志特点（D）内容特点27、脑最古老的部分是（）；（A ）小脑（B）脊髓（C）丘脑（D）脑干28、色觉反常的人通常是靠（）来辨认颜色的；（A ）色调（B）明度（C）饱和度（D）照度29、留意是一种（）；（A ）心理状态（B）心理过程（C）熟识过程（D）认知过程30、系列位置效应一般表现是（）的材料记得很好；（A ）开头（ B）中间（ C）后边（ D）两头31、一般认为原始心情是指（）；（A ）兴奋与安静（ B）兴奋与悲伤（C）喜、怒、哀、乐（D）喜、怒、

12、哀、惧32、“ 要懂得和描述行为,人和他所处的情境必需被看成是一个相互依靠的因素群” ,这是（）的观点；（A ）F.奥尔波特（B）海德（C）G.奥尔波特（D）勒温33、职业心理询问师属于（）角色；（A ）表现型（B）功利型（C）先赋型（D）不自觉34、态度概念的 ABC 模型中, B 是指（）；（A ）认知成分（B）行为成分（C）情感成分（D）行为倾向成分35、一般来说,（）频率的信息重复,能取得较好的说服成效；（A ）高（B）中等（C）低（D）偏高36、一般来说,（）之间简单显现近因效应；（A ）不熟识的人（B）上下级（C）第一次见面的人（D）亲热的人37、由他人的判定所反映的自我概念,称为

13、（）；（A ）客我（B）反思自我（C）镜我（D）物质自我38、处于自律道德判定阶段的儿童的特点主要是（）（ A）尚不能进行道德判定（ B）进行道德判定时主要依据行为的物质后果4 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （ C）道德判定受儿童自身以外的价值标准所支配（ D）道德判定受儿童自己的主观价值标准所支配39、婴儿偏爱凝视（）；（ A）灰色（B）正常的人脸（ C）静止不动的物体（D）扭曲的人脸40、幼儿期儿童的主导活动是（）；（ A）饮食（B）睡眠（ C）嬉戏（D）学习41、童年期思维的基本特点是（）（A

14、）以形象思维为主逐步进展为以抽象思维为主（B）以形象规律思维为主,在进展过程中完成从形象规律思维向抽象规律思维的过渡（C）以详细形象思维为主,在进展过程中完成从详细形象思维向形象规律思维的过渡（D）以规律思维为主在进展过程中完成从规律思维向辨证规律思维的过渡42、（）是指思维活动可以从不同维度进行转换,进而熟识事物的不变性 . （ A）辨证思维（B）思维的可逆性（ C）补偿关系的认知（D）守恒43、青春期同伴关系的特点是（）（ A）交友范畴扩大（B）的友范畴缩小（ C）知心伴侣是异性（D）团伙人数最多44、巴甫洛夫通过（）,来说明人类的反常心理现象；（A ）现象描述结果（ B）精神病学结果（

15、C）试验讨论结果（D）心理讨论结果45、“ 思维内容障碍” 不包括（）；（ A）强迫观念（ B）音联义联（ C）妄图（D）超价观念46、区分真性幻觉和假性幻觉的依据是（）；（A ）幻觉体验的形式（B）幻觉体验的来源（ C）产生幻觉的器官（D）产生幻觉的缘由47、神经症的躯体形式障碍包括没有器质性病变基础的（）（ A）痉挛发作（ B）感觉缺失（C）心因性背痛（ D）发作性夜惊48、压力叠加的形式可以是（）；（A ）单一性（B）破坏性（C）继时性（D）促进性49、压力作用于个体后会经过（）系统的增益或消解；（ A）认知、心情、意志（B）认知、免疫、社会（ C）免疫、心情、人格（D社区、家庭、学校5

16、0、常模样本量一般不小于（）；（ A）100 或 500 （B）800 或 1000 （ C）20 或 25 （D）30 或 100 51、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100,标准差定为（）；（ A）17 （B）15 （C）11 （ D） 13 52、一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一样性达到（观的；5 / 12 ）以上,才认为评分是客名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （A ）0.70 （B）0 80 （C）090 （D）100 53、以再测法或副本法求信度,两次测验相隔时间越短,其信度系数（）；（A ）

17、越大（B）越低（C）越小（D）不变54、工程区分度也叫（）,是指测验工程对被试者的心理特点的区分才能；（A ）难度（B）鉴别力（C）信度（ D）效度55、信度只受（）的影响；（A ）系统误差（B）随机误差（C）恒定效应（D）概化作用56、（）不属于整体性观点；（A ）牵一发可以动全身（B）应当将各种询问方法整合运用（C）知、情、意、行不是永久相联系的（D）求助者的心理问题不是永久相联系的57、心理询问的时间应当是（）（A ）不加限定（B）随便支配（C）肯定不变（D）有所限定58、熟识领会疗法的创始人是（）（A ）艾利斯（B）弗洛伊德（ C）荣格（D）钟友彬59、儿童心理障碍的主要内容与形式不包

18、括（）（A ）多动和缄默（B）余外动作（C）攻击和退缩（D）神经症60、精神分析论认为人格结构包括（）；（A ）本能、驱力和需要（B）生物、心理和社会（C）潜意识、前意识和意识（ D）本我、自我和超我61、 3 岁以前婴幼儿心理进展的最大威逼是（ ；（A ）父母照看不足（B）养分不足（C）安全感得不到满意（D）嬉戏活动不足62、确定摄入性会谈的内容和范畴的参照点包括（）；（A ）初步临床诊断结果分析（C）上级询问师下达的目标（B）临床心理学的特别理论（D）询问师主动提出的内容63、倾听的最重要目的是（）；（A ）插入恰当的评判（B）显示必要的敬重（C）查找问题关键点（D）挑选相宜的提问64、从

19、生态学角度看,在分析临床资料时应当重视（ ；（ A）各种功能的缺失（B）个人的成长发育（ C）心情和思维纷乱（）组织和环境条件65、对一般心理问题的正确懂得是（）（ A）也会使人显现失眠、担心等心理行为问题（ B）反应不太剧烈并且已显现思维规律性纷乱（ C）心理询问能够起到肯定的帮助性改善作用（ D）在近期发生但是不能找到明显的现实因素 66、在收集临床资料时可能犯的错误不包括（ ；（ A）过分地随便交谈（B）留意资料间冲突（ C）忽视求助者境况（D）固守已有的印象 67、做出严峻心理问题诊断时应当分析（）；（ A）求助者问题是否有器质病变基础（C）求助者问题是否有社会生活基础（B）求助者问题

20、是否有家庭教养基础（D）求助者问题是否有环境动荡基础6 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 68、心理询问的核心内容是（）. A 做出精确的问题诊断 B 建立良好的询问关系（ C）挑选恰当的会谈方式（D）使用正确的测量手段69、凡是助人工作,第一必需抱有（）信念；（ A）受助者是应当怜悯的（B）受助者是应当协作的 C受助者是可以懂得的 D 受助者是可以转变的70、关于心理询问目标,错误的说法是 （ A）心理询问的各种目标本身带有价值导向颜色（ B）应以求助者的欢乐和满意作为心理询问目标（ C）以适应环境为目

21、标时应留意适应的消极作用（ D）矫正求助者的生活道路不是心理询问的目标7 1、使用“ 情感反应” 技术时最有效的方式是（） （ A）发觉混合心情的涵义（B）与内容反应同时使用（ C）针对求助者现在情感（D捕获求助者瞬时感受72、把求助者各种行为综合整理后以提纲方式再对求助者表达出来的参加技术是（）（A ）勉励 B 详细化（C）重复技术（D）参加性概括73、求助者假如显现拒绝回答疑题或有长时间停顿应当考虑到（）（ A）肯定是阻抗（B）肯定是寡语（C）可能是反省（D）可能是服从74、应答性经典条件反射在治疗中的应用称为（）（ A）行为治疗（B）认知行为治疗（ C）行为矫正（D）合理心情疗法75、（

22、）可能阻碍合理心情疗法的进行；（ A）使求助者接受 ABC 理论（B）使求助者熟识 ABC 关系（ C）把询问中心放在目前问题（D）把询问中心放在过去经受76、关于心理询问方法有效性的错误看法是（）；（A ）如何精确地发觉问题应是最重要的（C）求助动机是影响有效性的最大变量（B）如何合理地说明问题应是最重要的（D）应当建立起双方和谐与信任的关系77、 WAIS-RC 中领会测验的主要功能是测量人的（）；（A 一般学习及接受的才能（B）运用学问解决问题的才能（ C）推理以及主动留意的才能（ D）规律思维以及概括的才能 78、检测有言语障碍的被试的推断性才能可使用（）；（ A）图画填充测验（ B）

23、韦氏智力测验（ C）中国比内测验（ D）联合型瑞文测验 79、对 MMPI 施测形式的挑选,错误选项（）（ A）卡片式只适用于个人（B）手册式只适用于团体（ C）卡片式不用填写内容（D）手册式不用设标签盒 80、接受量表高低分特点作为结果说明依据的心理测验是（）；（ A）CRT （ B）MMPI （C） 16PF （D）SCL-90 81、EPQ 中 P 量表示（）；（C）掩饰性（D）精神质（ A）内外向（ B）神经质 82、使用 SCL-90 的（ ）分可以明白受检者的症状分布特点7 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - -

24、- - - - （ A）总均分（B）阳性症状均分（ C）因子分（D）阴性症状均分 83、评定求助者的抑郁症状可使用（）（ A） SDS （B）LES （C）SAS （D） SCL-90 84、明白求助者焦虑程度的自评工具是 ；（ A） SDS （B）LES （C）SAS （D） SCL-90 85、LES 适用于（）（ A）16 岁以上正常人（B）16 岁以下正常人（ C）精神病患者诊断（D）神经症患者诊断二、多项挑选题（86125 题,每题 1 分,共 40 分每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑；错选、少选、多项均不得分 86、以下说法中正确选项 ；（A ）心理是大脑活

25、动的结果（C）无脊椎动物已经显现知觉（B）意识是心理进展的最高层（D）只有人类才有规律思维87、以下说法正确选项（）；（ A）全部的痛觉都是内部感觉（B）全部的痛觉都是外部感觉（ C）痛觉不简单适应（D）痛觉具有机体爱护的作用 88、概念是（ ；（A ）思维活动的结果和手势（B）人脑对客观事物本质属性的反映（C）以词为基本单位的符号系统（D）思维活动借以进行的单元89、梦的特点包括（）；A 不连续性（B）不和谐性（C）不一样性（ D）认知的不确定性90、与利他行为呈正相关的因素包括（）；（ A）移情才能（ B）利他技能（C）助人的榜样 D 内疚 91、关于嫉妒,正确的说法包括（）（A ）一个人

26、不会嫉妒世界上的全部人 B 嫉妒心情会影响个体的思想、情感和行为（C）嫉妒具有对抗性（D）道德进展水平高的人不会有嫉妒心情 92、常用的态度测量方法有（） （ A）量表法（B）投射法 C行为反应测量法（D）试验法 93、人际关系的特点包括（）；（ A）稳固性（B）情感性（ C）直接性（D）个体性 94、皮亚杰认为,图式从低级向高级进展是通过（）的形式进行的；（ A）整合（B）同化（ C）顺应（D）平稳 95、幼儿期口语表达才能的进展表现为（）；8 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （ A）从独白语向对话语

27、进展（B）从对话语向独白语进展（ C）从连贯语向情境语进展（D）从情境语向连貫语进展96、学校阶段儿童主要的记忆策略有（）；（ A）复述（B）大脑风暴法（ C）组织；（D）谐音记忆法 97、学校生学习爱好的特点有（）；（ A）最初对学习的内容更感爱好,以后逐步对学习的外部活动更感爱好（ B）最初的学习爱好是不分此的,以后才逐步对不同学科内容产生不同的爱好（ C）嬉戏因素在学习爱好上的作用逐步降低（ D）嬉戏因素在学习爱好上的作用逐步加强 98、以下陈述中正确选项（）；（ A 精神障碍患者的心理活动并不肯定都是反常的（ B）精神障碍患者的心理反常必需要接受系统治疗（ C）精神障碍患者的心理活动肯

28、定都是偏离常态的（ D）精神障碍患者的心理反常须通过心理询问矫正 99、妄图是（）（ A）是一种思维内容障碍,表现为脱离现实的病理的思维（ B）是一种思维内容障碍,表现为夹杂不必要细节的思维（ C）一种建立在毫无依据设想基础上并违反规律的思维（ D）一种表现为用一般概念来表示某些特别含义的思维 100、严峻心理问题诊断要点包括（）（）痛楚由比较剧烈的现实刺激引起（）痛楚心情的反应对象已经被泛化（B）痛楚心情产生以后连续半年以上（）痛楚心情对社会功能有肯定影响10l、刚显现的“ 心理不健康状态” 如自然进展其结果可能是（）；（ A）部分人的不良心情因迁延时间久而泛化（）部分人三个月内有可能显现了

29、自行缓解（）部分人很快就可显现严峻的躯体性疾病（）部分人成为神经衰弱或神经症的易感者 102、测验指导语一般由 等内容组成；（ A）如何挑选反应形式 B如何记录这些反应（ C）时间限制（ D）给例题,有时告知被试者测验目的）103、正确的测验观包括（ A）心理测验是重要的心理学讨论方法之一,是决策的帮助工具 B 做心理测验时态度要正确（ C）心理测验作为讨论方法和测量工具尚不完善（ D）“ 一考定终身” 说明心理测验特别重要 104、人格测验包括（）；（） EPQ （） MMPI （C）16PF （D）CR 105、内容效度的评估方法有（ ；（ A）专家判定法（ B）双向细目表法（ C）统计分

30、析法（ D）体会估计法 106、关于心理询问和心理治疗的不同,以下说法中正确是（）；（ A）心理询问是规范化、标准化的（B）心理治疗是不太规范、不太标准化的9 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）心理询问是帮助解决问题（D）心理治疗是问题矫治107、心理询问师职责限制的内涵包括（）等内容；（ A）职业责任不是无限的（B）任务限于心理问题本身（ C）任务限于详细问题本身（）对求助者必需一帮到底108、行为治疗的主要方法包括（）；（A ）系统脱敏法 B 自我治理技术（C）厌恶疗法（D）熟识领会疗法 109、

31、关于性别认同,以下说法中正确的有（）；（ A）性别是生物学的概念（）性别认同偏离,会导致性心理障碍（）受后天训练的影响（）指生物、心理和社会学方面的“ 性” 和谐一样 1 10、初诊接待时不正确的询问方式是（ ；（ A）您来这里要解决什么不良问题呢（ C）我在哪方面能够对您供应帮忙呢（B）您能否告知我到底为什么困惑吗 D）您找我到底想要解决什么问题呢111、在会谈中应当留意区分求助者的（）（ A）心情的强度（）心情与行为（）内容的真伪（D）非批判态度 1 12、明白求助者既往史应当做到（）；（）对有过询问经受的求助者应当说明白解其既往史的重要性（）强调目前的心理诊断及询问过程增加了哪些新内容和

32、手段（）对以前接受过的心理询问要进行正确评判防止挑剔和指责（ D）防止求助者主观上认为哪些过去的求诊经受重要或不重要 113、在进行心理测验时正确的做法包括（ （ A）应当与临床表现相对比防止单纯使用测验结果（ B）跟据临床表现怀疑有精神疾病时可使用 MMPI （ C）为查找比较早期的缘由可选用病因探干脆量表（ D）应当认真核实心理测验工具常模是否超过时限 114、询问中恰当地表达敬重应当做到（）（ A）完整接纳,（B）一视同仁（ C）爱憎分明 D 布满奇怪 115 求助者对于心理询问师提出（）的要求可能是移情；（）寻求现实的帮忙（）补偿过去的情感（ C）期望困惑时能取得联系（）期望常常能够保

33、持联系 116、准时嘉奖正常行为,漠视或淡化反常行为是（）的核心；（ A）阳性强化法（ B）系统脱敏法（ C）代币法（D）认知矫正法 117、询问成效评估时应当留意（）；（ A）询问成效评估要在询问终止后进行（ B）询问目标内容的改善才是直接成效（ C）考察是否存在“ 您好一再见” 效应（ D）询问以外的各种因素对疗效的作用10 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 118、冲突型不匹配询问关系是（）,（ A）询问师和求助者之间存在利益冲突（ B）询问师和求助者之间存在个性冲突（ C）二求助者对询问师信奉的

34、心理学理论不接受（）求助者对询问师信奉的价值观体系不接受 119、“ 助人自助” 可表现为询问师通过询问过程（）；（A ）提高求助者自我行动的才能（ B）引导求助者自主分析其问题（ C）求助者的积极和主动性（ D）帮忙求助者做到能举一反三 120、中国比内测验的特点包括（）；（ A）测验对象年龄范畴是 218 岁（ B）对结果的说明接受离差智商（ C）智商分级标准与韦氏智力测验不同（ D）依据中国国情设计了农村和城市版 121、MMPI 确定各量表的依据包括（）； （A）当时流行的精神疾病分类标准（ B）男女被试者对同一题目的反映（ C）内外向高校生对同一题目的反映（）正常人和病人对同一题目的

35、反映 122、卡特尔人格特质理论中用于问卷编制的人格因素包括（）（ A）耐受性（）敏锐性（）紧急性（）担忧性123、 L没有测评（）；（）心情高涨（）思维飘忽（ C）思维播散（D）被掌握感 124、评定个体所承担精神压力程度可参考（）；（ A）95的正常人一年内的 LES 总分不超过 22 分（ B）95的正常人一年内的 LES 总分不超过 20 分 07 99的正常人一年内的 LES 总分不超过 32 分（ D）99的正常人一年内的 LES 总分不超过 30 分 125、应对方式问卷的应用价值是（ ；（）可作为不同群体应对行为的标准化讨论工具（）可为精神障碍心理治疗和康复治疗供应指导（ C）

36、可以考察求助者使用自我防备机制时的偏好（）可以为提高和改善人们的应对行为供应帮忙2007 年 5 月份国家心理询问师三级试卷-理论部分（含答案）26-35 D D B A D D D A D B 36-45 D C D B C B C B C B 46-55 B C C B D B 11 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - C A B B 56-65 C D D D D C C C D C 66-75 B A B D B C D A C D 76-85 B B D B A D C A C A 86-95 ABC CD AD ABD BCD ABC ABC BCD BC BD 96-105 AC BC AB AC ACD ABD ABCD AC ABC ACD 106-115 CD AB ABC BCD ABD ABC ACD ABCD AB ABD 116-125 AC CD CD ABCD ABC ABCD BCD AB BC ABCD 12 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页