2022年未成年人的自我保护教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案未成年人的自我爱护教学设计 设计思想：本课内容主要由两部分构成：（一） 未成年人自我爱护的方法和技能 这部分学问与生活实际联系亲密,同学有肯定的生活体会和积存,比较 生活化,故教学过程主要是在指导同学自学的基础上,采纳现场表演情形剧的 方式引导同学“ 活学活用”,以表达同学的年龄特点和学习的主体性,在老师的主 导下充分调动同学的积极性和主动性,培育同学创新才能和表现才能；教学方 式主要采纳小组主动合作探究式为主；（二）未成年人获得法律帮忙的方式和途径 这部分学问理论性较强, 同学对此接触少, 明白少；故教学过程和方式主 要是在

2、充分挖掘教材资源的基础上,以案例导引同学自学,师生沟通和归纳,老师适当引申补充,使学问系统化；三维目标： 情感、态度、价值观 树立法律爱护和自我爱护意识,提高自我爱护才能,能够运用法律同违法犯罪 行为作斗争； 才能 1.增强自我爱护意识,提高自我爱护才能；2.把握在日常生活中自我爱护的方法和技能以及获得法律帮忙的方式和途径,学会运用法律武器爱护自己的合法权益以及把握一些同违法犯罪作斗争的方名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案法,增强同违法犯罪作斗争的才能； 学问 1.学习在日常生活中自我爱护的方法和技

3、能 2.知道未成年人获得法律帮忙的方式和途径 重点： 未成年人的自我爱护是本课的重点；难点： 获得法律帮忙的方式和途径是本课的难点；方法挑选： 自学指导,案例表演、讲评,小组合作探究等；教学过程：导入设计：问题探究据 2000 年国家儿童少年“ 安康方案” 公布的数字显示,故、食品中毒、溺水、交通事故等死亡的,平均每天有我国中学校生因安全事 40 多人；与高发的安全事故及其隐患形成鲜明对比的是,儿童对安全事故的安全和防范意识却很差,少年儿童由于自身行为而引起的安全事故发生的比例很高；其中,违犯交通规就的各种行为中最高的比例达466,家庭暴力现象较其他暴力现象更加普遍,141的家长打孩子时打得很

4、重, 有 154的同学曾被老师打, 有 386的低年级同学曾被高年级同学欺侮；设问：（1）这份调查报告对你有什么启示？（2）在我们的生活中仍可能遇到那些损害？同学充分争论,老师总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案争论的收成青不家庭 学校自我爱护情节较轻少法年侵社会（方法和技能）受害情节严峻到的意安全事故、侵食品中毒、外害火灾、伤害溺水等老师：针对以上的种种侵害,我们该如何应对呢？下面我们分类来探究一下；讲授新课：一、自我爱护的方法和技能演一演我们应如 何应对？名师归纳总结 - - - - - -

5、 -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案演一演：情境一：妈妈偷看了你的日记,你会 情境二：在超市买东西被保安搜身,你会 情境三：在学校遇到敲诈勒索,你会 依据课前分的小组进行预备活动；开阔同学的思路；老师点拨：小组表演并争论； 同时播放录像 敲诈勒索情境一：大家想想为什么家长要偷看孩子的日记,这说明白什么？最好的解决 方法是什么？情境二：可以向消协投诉或者直接向人民法院起诉；情境三：有三种做法,“ 惹不起,但躲得起” ,“ 告知老师或报警” ,“ 纠集伴侣去 报仇” ,你挑选哪一种,为什么不挑选其他的方法？收成平台：当自己的合法权益受到侵害

6、时 第一,依据侵害的性质和程度实行相应的应对方法和途径：程度轻的民事侵害（1）宣扬法律学问,协商、调解的方法（2）依法申明自己的权益合法, 不答应非法侵害, 都是借助法律的威力,禁止 侵害,有效维权；讲一讲：一天,小凯在回家的路上,遇到两名歹徒对他实施抢劫；小凯与歹徒绽开了殊 死的搏斗,在搏斗中被歹徒刺中数刀,身受重伤；问题： 1 ）自己怎样看待小凯的行为？（2）假如你是小凯,你会怎样做？（3）假如受伤的不是小凯,而是歹徒,你又怎么看？辩一辩：未成年人要不要“ 敢于斗争” ？同学充分争论、辩论；老师引导：“ 河流虽急,沿着河沿走；人口众多,守着法律走；” 青少年作为弱 势群体需要得到爱护,但是

7、只有青少年自己依法律己、依法做事,才能更好的 爱护自己成长,同时又能捍卫法律尊严、爱护社会稳固作奉献；同违法犯罪作 斗争是青少年的责任；一是要敢于、善于爱护自己的合法权益,二是不同的情 况下实行不同的应对方法,更加强调不能硬拼和蛮干；收成平台面对性质严峻的违法犯罪行为,特殊是歹徒行凶时：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 原就：敢于名师精编优秀教案机灵速断、力所能及、善于（智取、巧取、冷静冷静、斗智斗勇、“ 英雄不吃眼前亏”、缺失最小化）方法：（1）呼救法（ 2）周旋法（ 3）拨打 110 紧急报警（ 4）必要时正值防

8、卫考一考：1. 一天,你放学回家, 发觉门虚掩着,定睛一看,原先家中来了小偷, 你会 2. 周末,只有你一人在家,家中突然失火了,你会 3. 你的自行车被盗了,你会 同学充分争论；老师总结：1. 现家中来了小偷 假如你在门外发觉家里似乎有人在偷东西,请不要大声喊叫,更不要 冒然进屋；到同学或邻居家,把情形告知大人们；假如证明家中的确来了小偷,应快速拨打派出所电话或 110 报警；特殊提示孩子留意的是：遇到情形不要可怕,不要慌,千万不要自己 冲进屋或大喊大叫,以免自己人小力单受损害；假如发觉家里有被偷过的迹象,自己千万不要乱动任何东西,要爱护 现场,以便破案；家中失火 2.假如是电源插座、电线或

9、电器失火了,应当第一切断电源,再去灭火；电器或电路着火, 可用水灭火,但肯定要将水用力泼出, 不要让水连续；假如做饭时锅里的油起火了,将锅端开,千万不行在锅里倒水；应当快速关掉炉火, 用锅盖将锅盖上, 并假如液化气阀门或接口处起火,可用湿毛巾盖在着火处,然后快速关 闭总阀门；假如屋里着火了, 并有很大的烟, 应尽可能俯身或爬行到门口出去,最 好用湿毛巾或衣物捂住鼻、口,以免被烟雾熏晕；开门时可用衣物或毛巾将手 包住,以免烧热的门把烫手；假如身上衣服着火,千万不要跑动,这样会助长火势；应当用东西抽打或就 地翻动,直到火灭；假如家中发生了不能自救的火灾,由于孩子小,身单力薄,肯定要先报警,并叫大人

10、来帮忙救火,要以自身安全为重；假如有条件,最好自备家用灭火器,并教会孩子灭火器的正确使用方法3. 自行车被盗应当去报案,用法律爱护自己的合法权益；错误做法：某区有位同学的自行车被盗,他不去报案,而是实行报复行为,撬 别人的锁,将车子骑过一段时间后丢掉,再撬别人的锁,将车子再丢掉；第三 次盗窃时就被公安局抓获；依据大家的回答,我们可以总结一下： “ 我” 的类型：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 忍气吞声型、打击报复型、名师精编优秀教案理智冷静型（合法、不合法）“ 我” 这个字,是手和戈组成,当自己的权益受到侵害时我们

11、要怎么做呢？拿 起武器,哪种武器最好最有效呢？二、获得法律帮忙的方式和途径 问题：对比教材 71、72 页的两个案例,我们能从中得到那些启示？老师引导：只有通过法律途径实行合法手段,才能真正爱护自己的合法权益！帮一帮：小芳是一个 13 岁的女孩, 自从母亲去世后, 她始终跟随继父生活； 继父却以小 芳不是亲生父亲为由,让她辍学打工挣钱,请为小芳出想法想方法；同学充分争论；老师引导：一 、求助有路 1、供应法律服务和帮忙的机构：律师服务所、公证处、法律服务所 2、非诉讼途径：通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体 等反映问题,寻求帮忙,解决问题,或通过调解、仲裁等方式,解决争议,纠

12、 纷,来保证自己的合法权益；二、敢打官司（诉讼途径）1、它是爱护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径；2、类型：刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼 课堂总结（课后作业） ：学以致用 自我反思报告会 作为未成年人,你的合法权受到过侵害吗？是忍气吞声？仍是打击报复？仍是 采纳了合法的爱护手段？通过这一节课的学习你有什么收成？假如以后遇到侵 权行为,你准备怎么做？板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案我的收成青不家庭自我爱护情节较轻少法学校年（方法和技能）侵受社会害情节严峻到的意自法方式侵害律外我手伤保段害护途径（1）、在学案设计编写时,要制造条件,如,复习课中,网络的构建,网络的巩固 中习题的设计, 都应能够让同学自己有才能去完成,渐渐引导同学去养成自觉复习的习惯；（2）、要在教学中让同学学会复习的方法,如,要强化同学先复习再做练习的习惯 才能收到作业的巩固学问的成效,再如：李明老师总结的六抓复习方法：即抓概念,抓记 忆,抓系统,抓错题,抓做题,抓整理；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页