2022年李商隐诗两首教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载李商隐诗两首教学设计 教学目标：1. 初步明白李商隐的生平及其创作情形 2.锦瑟：能懂得诗中运用的象征手法；能懂得诗中运用的典故及每一个典故包蕴的深刻 寓意；能结合诗句对诗歌的主题发表自己的看法；能体会诗人所表达的丰富情感；3.马嵬：能结合“ 马嵬之变” 懂得诗所要表达的主题；能懂得诗中采纳的倒叙的章法结 构；能分析本诗中运用的对比和反衬的艺术手法；能结合本诗懂得前人对本诗“ 讽意至深,用笔至细” 的评判；4. 熟读成诵,并默写该诗；课时支配： 2 课时 前置作业 1. 温故知新 夕阳无限好只是近黄昏 身无彩凤双飞翼心有灵犀一

2、点通 何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 2. 明白作者 3. 这两首诗的大体意思是什么,结合诗句进行翻译；锦瑟教学过程 一导入 中学所学名句 前置作业 1）导入 追问：这些名句出自谁的作品？（李商隐）,请同学谈谈你所明白的李商隐；二作者及其背景（前置作业 2）李商隐 约 813 约 858 晚唐诗人；字义山,号玉谿生,出身小官僚家庭；曾三次应进 士考 ,终得中进士；早期,李商隐因文才而深得牛党要员令狐楚的赏识,曾任县尉、秘书郎 和川东节度使判官等职；后李党的王茂元爱其才将女儿嫁给他,他因此而遭到牛党的排斥；从今,李商隐便在牛李党争的夹缝中求生存,辗转于各藩镇幕僚当幕僚

3、,郁郁不得志,潦倒 终身；中国晚唐唐诗在前辈的光线照射下大有山穷水尽的下滑趋势,而李商隐又将唐诗推向 了又一次高峰,是中国晚唐最闻名的诗人,他和杜牧合称“ 小李杜” ,与温庭筠合称为“ 温李” 在唐诗三百首中,李商隐的诗作有22 首被收录,位列第4,广为传颂；其中的优秀篇章都具有深婉绵密、 典丽精工的艺术特色, 但由于过于隐晦迷离, 难于索解,以致有“ 诗 家都爱西昆好,只恨无人作郑笺” 之诮；著作有李义山诗集等；这首七律为李商隐（享年47 岁,惋惜才高命薄）离世前不久之作,凝缩着诗人匆忙一生里的,跌宕流离的命运,失落懊丧的际遇,讳莫如深的情感,梦幻美丽的爱恋 ,这一 切,又犹如他名姓中的那个

4、“ 隐” 字一样,影影绰绰,朦模糊胧,依稀似乎,似有似无,感 觉得到,捉摸不住,只可意会,不行言传,那美学境域吸引着千百年的中国读者；凡读过此 诗,并稍稍明白李商隐生平者,无一不在煞费心思,绞尽脑汁,期望能从这首诗中更多地发 现诗人,更深地懂得诗人；于是,这首锦瑟便成为中国诗歌史上“ 斯芬克斯之谜” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三解析题目锦瑟 本诗选自李商隐诗歌集解；“ 锦瑟” 是指绘有花纹的瑟,这里是对瑟的美 称,诗题“ 锦瑟” 是用了起句的头两个字；四 诵读诗歌,整体感知1、听朗诵录音；

5、提问：这首诗歌感情基调是如何 沉；.（伤感哀怨）所以读的时候语速要缓慢低2、生自由读后请一同学朗读；摸索问题：这首诗的大体意思是什么,结合诗句进行翻译；参考：这锦瑟毫无来由,具备了五十根丝弦,每根弦,每根弦,都使我想起逝去的华年；庄 周在早晨的梦中, 变成蹁跹的蝴蝶； 望帝将伤春的心事, 寄托给哀鸣的杜鹃； 沧海明月高照,鲛人泣泪皆成珠；蓝田红日暖照,可看到良玉生烟；悲欢离合之情,岂待今日来追忆,只是 当年却漫不经心,一切早已惘然；（首联）锦瑟牵情,回首往事（颔联）往事如梦,感伤深沉（颈联）对月而泣,美梦如烟（尾联）追忆此情,当时惘然五合作探究 问题 1：诗歌首联为何要从锦瑟写起？【明确】“

6、锦瑟无故五十弦,一弦一柱思华年；” 诗人以锦瑟起兴,写看到眼前锦瑟上的一 弦一柱,就似乎看到自己曾经有过的辉煌岁月、花样年华,这些可都是真情的付出,热血的 凝铸；可恨可叹的是这些辉煌已成为过去,并且是如此短暂 单单是“ 五十弦” ,为什么 单单是“ 五十弦” 呢？莫非就没有别的什么可以挑选了吗？诗人又以“ 锦瑟” 喻美好的“ 华 年” ,以“ 思” 引发“ 无故” 之问,一上来就开门见山,点出自己对人生价值的深深摸索；问题 2 ：本诗哪些句子用了典故？请结合课本注释品尝进行赏析；【明确】本诗以下句子用了典故；1. 庄生晓梦迷蝴蝶 用了庄子的一就寓言典故,说是庄周梦见自己身化为蝶,后来梦 醒,庄

7、周仍在,不知蝴蝶何往；诗人借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境；2. 望帝春心托杜鹃传奇周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐,不幸国亡身死,死后魂化为杜鹃,啼声哀怨凄悲,动人心腑；诗人借此以冤禽托写恨怀,亦表达殷切的想念；3. 沧海月明珠有泪 传奇珠生于蚌,蚌生于海,每当月明宵静,蚌就向月张开,以养其珠 海,珠得月华,始极光莹；又有南海鲛有泣泪,颗颗成珠的故事；诗人借此把月珠泪合而为 一,构成了一个模糊的妙境,表达一种复杂的怅惘情怀,既有对其高旷浩净的爱赏,又有于 其凄寒孤寂的感伤；4. 蓝田日暖玉生烟 蓝田的玉山为日光煦照, 隐藏其中的美玉的精气冉冉上腾, 远察如发,近观却无；诗人借此具有极

8、高美学意味的抱负景色,与典三所涵一样；抒发一种对于高洁情感无法靠近的怅恨；问题 3：锦瑟是李商隐诗歌中最犯难解的一篇,其主旨历来众说纷纭,有悼亡说、恋情说、自伤身世说等等； 这首诗内容隐晦, 意境凄迷, 语言华美, 给人以丰富的想象空间,可以说每一联都代表了一种情境,一种心绪,你能试着说说吗？【明确】第一联以“ 锦瑟” 起兴,思忆青春年华,一种惋惜、伤感和无可名状的心情涌 上心头；其次联,表现出对过去美好事物或情感的怀恋,以及惆怅、迷惘之情；第三联,写名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载才美不外现,或

9、美好事物不能长在,寄寓了哀痛嗟悼之情；最终一联,从“ 追梦” 中醒来,并知道那梦已远去,并且当时就不甚分明,显露出无可奈何的情怀；问题 4 ：锦瑟一诗主要运用了什么表现手法？请分析说明：【明确】这首诗主要运用了象征手法来表达情感；象征与比如有共同之处,都有以具象 表示抽象的特点,但也有区分；比如像人间的桥梁,一般有两个硬性的端点,可以找出本体 和喻体；象征就像天上的彩虹,物质表象所联系的对象不那么分明,主要靠示意,带有更多 游移不定的成分；像锦瑟一诗,无论是起兴的“ 锦瑟” ,仍是主打的“ 蝴蝶” “ 杜鹃”“ 珠” “ 玉” 等,它们表现的情调可以猜想出来,却极难追究其详细所指；问题 5 ：

10、诗歌表现了怎样的意境？【明确】综观全诗,诗人因倾听弹奏锦瑟产生的怅惘、感伤、孤寂、憧憬、扫兴等情思,是用锦瑟、庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟这五个意象传达的；这些意象是迷离 的,又分明有某种象征意义,而到底象征什么又难以准确的解读；它们之间并不存在必定联 系,却具有共同特点,那就是都被诗人心灵化了,是多种体验的复合,富于非客观的颜色,因而表现的情思是迷惘的；这些意象在构成诗以后,形成雾里看花般的模糊意境,具有凄美 费解的艺术风格；六小结 懂与不懂,模糊或哀婉,总之这首诗是美的；正如梁启超所说：“ 义山的锦瑟碧 城圣女词等诗,讲的什么事,我理睬不着；拆开来一句一句的叫我说明,我连文义也

11、解不出来；但我觉得他美,读起来令我精神上得一种新奇的开心；须知美是多方面的,美是 含有神奇性的；”马嵬一解题 看注释 12 ,马嵬驿是一个地名,在今陕西兴平县以西的地方；马嵬（其二）,是李商隐咏史诗中的佳作,是一首政治讽刺诗；诗作以李隆基唐玄宗 、杨玉环 贵妃 故事为抒情对象,重点写唐玄宗在马嵬驿被“ 六军” 所逼,亲赐爱妃杨玉环死一事；锋芒指向了李唐 前朝皇帝唐玄宗；二诵读诗歌,整体感知 1、听朗诵录音；提问：这首诗歌感情基调是如何 .（讥诮讽刺）2、生自由读后请一同学朗读；摸索问题：这首诗的大体意思是什么,结合诗句进行翻译；参考：徒然听到传奇,海外仍有九州,来生未可预知,今生就此罢休；空听

12、到禁卫军,夜间击打刀斗,不再有宫中鸡人,报晓敲击更筹；六军已经商定,全都驻马不前,遥想当年七夕,我们仍嗤笑织女耕牛；如何历经四纪,身份贵为天子,却不及卢家夫婿,朝天天夕陪伴莫愁；三合作探究 1、白居易长恨歌里说道,杨贵妃死后,唐玄宗回到宫里,“ 物是人非” ,白天睹物伤 情,夜晚辗转难眠,日思夜想而不得；现实生活中找不到,到梦中去找,却又是“ 悠悠生死 别经年,魂魄不曾来入梦” ；梦中找不到,又到仙境中去找；玄宗派方士觅杨贵妃之魂魄 ,“ 为感君王辗转思,遂教方士殷勤觅” ；上天入地,最终让贵妃以“ 玉容孤寂泪阑干,梨花 一枝春带雨” 的形象再现于仙境；杨妃生活在那在虚无缥缈的蓬莱仙山上,托方

13、士带回了金名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载钗之类的饰物,仍信守着“ 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”这可信吗？本诗首联中哪个词语戳破了这种说法？,“ 世世为夫妻” 誓约；不行信,“ 徒闻” 一词否定了方士的话,“ 他生未卜此生休” ,来生渺茫难求；祥林嫂 对自己的来生产生惧怕,就曾问过鲁迅人死后有没有灵魂,鲁迅闪耀其词,无言以对；人到 底有没有灵魂,有没有来生呢？活着的人,无从知晓,死了的人,无法言说；这真是一个世 界难题；来世渺茫难求,可是李杨今生的缘分已然断绝,却是无争的事实；2、这样以神仙怪

14、诞和生死轮回来写玄宗痴心抱负,这样写有什么作用？思杨妃之切,故有反常之举；荒诞离奇之中,尽显玄宗之悲；板书： 玄宗之悲（荒诞）3、马嵬大事中,羽林军按兵不行,杨妃赐死；诗中,哪几句写了马嵬之变大事？空闻虎旅传宵柝,不复鸡人报晓筹；此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛；4、颔联、颈联运用了哪种表现手法？有何作用？对比,“ 宵柝” 之声和宫内“ 报晓” 声的对比；明显写出玄宗不在宫内,逃离了皇宫,在避难途中的狼狈和慌乱；突出玄宗的昔安今危,昔乐今苦的生活境遇；“ 此日” 指杨妃的死日,“ 当时” 指向以往,玄宗以自己和杨妃的天天相处,讥笑牛郎 织女的一年一次的七夕相见； “ 当时” 与“ 此日” 对比,

15、没有“ 当时” 的荒淫,哪有“ 此日”的离散？借牛朗织女相见反衬玄宗沉迷女色、荒废政事；板书： 马嵬之变（对比）小结：古时大臣进言,除言谏外,仍有两种特别的上谏方式,一种是兵谏,一种是尸谏,又称死谏；马嵬事变,就如张学良扣押蒋介石, 发动“ 西安事变”性质一样,当属于“ 兵谏” ；5、对于这段史实,诗人李商隐发出了什么慨叹？试用文章句子回答,并结合句子修辞手法 进行分析；如何四纪为天子,不及卢家有莫愁；从内容上看前后句有什么特点？对比,贵为天子多年,却无力爱护自己爱妃,对比平常百姓却能给莫愁幸福；从语气上看又有什么特点？反问； 如何贵为天子那么多年,却无力爱护自己的女人,反而连平常百姓人家的幸

16、福 启示世人记取 也没有呢？为什么会显现这种不正常的情形？把批判的锋芒直接指向唐玄宗,唐玄宗沉迷情色,荒废朝政,致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧,这也是本 诗的主旨所在；板书： 义山之叹（对比、反问）6、依据时间的先后,应当先有“ 马嵬之变” ,而后才有“ 玄宗之悲” ,最终才有“ 义山之 叹” ,但诗歌在某篇布局上却不是这样的,说说马嵬诗的叙事结构上的特点？ 倒叙,先说唐玄宗“ 召魂之举” 的荒唐,再追述马嵬之变后的凄凉,最终点出问题的实 质,尺幅之间,可谓一波三折,曲折幽深；四、在懂得的基础上,请同学们当堂诵读并背诵全诗；（三分钟后,请同学展现）五、拓展争论名师归纳总结 - -

17、 - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马嵬事变,以唐玄宗赐死杨贵妃做了了断；为什么要赐死杨贵妃呢 .中国自古就有“ 红颜祸水” 的说法,古代四大妖姬：夏朝的妹喜、商朝的妲己和周朝的褒姒、春秋战国的骊姬；结合历史或联系现实,谈谈你对这句话的懂得；结合历史自古以来,江山美人历来都是引很多英雄豪杰竞折腰的,假如说英雄挑选了美人却丢了江山,把全部罪名都归结于“ 女人是祸水” ；但是,纣王无道,和有了妲己有必定的联系吗？有人说妲己坏透了,坏透了的妲己假如不是取得纣王的信任是坏不起来的,纣王听信了妲己 的谗言,听与不听打算权在纣王,而

18、不在妲己；强势永久在纣王一边；再来看看西施和杨贵妃： 西施是作为越国奉献给吴国的供品来到吴王夫差的身边的,杨贵 妃更是先是李隆基的儿媳妇被看中而得宠的；所以,西施和杨贵妃这两个可怜的女人根本没 有自己的独立挑选,没有独立的爱情,假如没有西施,就会有南施,或北施；假如没有杨贵 妃,就会有李贵妃,王贵妃,总之什么施,什么妃是不能少的,由于那是吴王和李隆基的需 要；只是王者与皇帝的需要的女人怎么能成为祸水呢,是大王和皇帝为了满意自己的需要不 顾天下苍生,才是危害自己的政权的最直接的缘由；我们都知道, 在过去,女人是特别弱势的, 亡国和走下坡路,归因于弱势的女人是强者的 惯用手法,强者永久没有错,错的

19、只是弱者,是弱者把强者带坏了,强者都是受弱势的勾引 才步入歧路的,这就是中国式的思维,就是强势的思维；假如弱势一方在肯定的错误上起到 了推泼助澜的作用,那么责任也只能是强势一方的；没有强势一方的对事物的错误意念,弱 势一方对错误是推不起波,助不起来澜的；又怎么能成为祸水呢？六、目标检测阅读李商隐的端居,完成1-2 题；居 李商隐端远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋；阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁；注 端居：闲居；素秋：秋天的代称；1这首诗其次句中的“ 敌” 可否换成“ 对” 或其他词？请简述理由；【明确】不能换成“ 对” 或其他词；用“ 敌” 字不仅突出“ 空床” 与“ 素秋” 悄悄相对 的寂寥清冷的氛围,而且表现出空床独寝的人无法承担“ 素秋” 的清冷凄凉的情状,抒发了 诗人心灵深处难以言状的凄怆之情；用“ 对” 或其他词难以达到这种表达 成效； 用“ 对”或其他词好,言之成理也可； 2这首诗 的三、四 两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析；【明确】在艺术手法上,第三、四句的最大特点是借景抒情；诗人借助对“ 青苔” “ 红 树” 以及“ 雨” 景、“ 月” 色的描写,给予客观景物以深厚的主观颜色,营造出了冷寂、凄清的氛围,表达了悲愁、孤寂和思亲的情感；可； 从其他角度回答,如互文手法,言之成理也名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页