2022年济南版生物八年级下册阶段测试题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆济南版生物八年级下册试题留意事项：1. 本试卷分第一卷（挑选题）和第二卷（非挑选题）两部分；第一卷1 至 4 页,第二卷5至 8 页,共 8 页；考试时间： 60 分钟；满分100 分；2. 卷和卷的答案一律用中性笔写在答题卡上规定的位置,字迹清晰,书写仔细；3. 答卷前请将答题卡上学校、姓名、班级、座号填写清晰；考试终止,只收答题卡；第一卷（挑选题 共 50 分）一、挑选题（每个小题中只有一个正确答案,每道题 2 分,共计 50 分）1. 以下关于生命起源的表达中,不正确选项（） A原始生命起源于原始海洋 B. 原始

2、生命起源于非生命物质C. 原始生命产生的标志是实现了新陈代谢和个体增殖D. 原始大气层与现在大气层成分明显不同的是没有氧气和二氧化碳2. 生物既能适应环境,又能影响环境；以下各项能说明生物影响环境的是（）A. 大树底下好乘凉 B.“ 雨露滋润禾苗壮”C.“ 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开” D.“ 草盛豆苗稀”3. 以下有关生态系统的说法正确选项（）A一个小池塘不行能是一个生态系统B生态系统的生物成分的划分依据是各类生物获得养分和能量的方式C. 食物网中养分级其实就是消费级,如第三养分级即是三级消费者 D生态系统的物质循环是指组成生物体的各种化合物在生物圈中的循环过程4. 以下关于生物进化的表

3、达中,不正确选项（） A. 在越古老的地层里,成为化石的生物越简洁、越低等B. 化石是争论生物进化的最直接证据 C人的手、鲸的鳍、鸟的翼和蝙蝠的翼手同属于同源器官 D凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来；5. 以下高科技成果中,依据基因工程原理进行的是 A. 我国科学家袁隆平利用杂交技术培养出超级水稻B. 我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内,培养出抗虫棉C. 我国科学家通过返回式卫星搭载种子培养出太空椒D. 阁老贡酒业的工人师傅利用酵母菌酿造美酒6. 达尔文的自然挑选学说对长颈鹿的进化缘由赐予说明,以下说法中不符合的是（）A. 长颈鹿的后代显现了遗传的变异,会显现个体

4、差异名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆 B. 要争夺有限的食物,过度繁衍的长颈鹿必需经过残酷的生存斗争 C. 长颈鹿由于常常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子,因此它的颈和前肢变长D. 经过生存斗争和环境的挑选,剔除了颈短的长颈鹿,保留了颈长的长颈鹿7以下说法中不正确选项 A生产者都是自养生物,是生态系统的主要成分B微生物不肯定都是分解者,分解者不肯定都是微生物C一种动物在食物网中可能处在一个或多个养分级上D在生态系统的食物链中,养分级越高的生物体型就越大8. 化石之所以能证明生物的进化历

5、程,是由于（） A. 各类生物的化石在地层中显现有肯定的次序B. 地壳岩石形成有肯定的次序 C. 化石是储存在地层中的古代生物遗体或痕迹D. 化石是生物的祖先9. 右图表示某生态系统四种成分之间的关系,1 2 以下相关表达中正确选项 3 A1、2 和 3 包含了该生态系统中全部生物B4 可以表示大气中的二氧化碳C4 代表的不肯定是原核生物 D和代表呼吸作用,可以代表光合作用4 10在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,假如将青蛙杀光,蝗虫的数量变化可以用以下曲线图中的哪一个来表示？（）11地球是我们人类赖以生存的共同家园,我们要好好爱护它,请问地球上最大的生态系统是（）B草原生态

6、系统C森林生态系统D生物圈A海洋生态系统12“ 落叶不是无情物,化作春泥更护花；” 从生物学角度分析,在落叶化作春泥的过程中,起打算作用的是（）B生产者C 消 费 者 A 阳光D 分解者13. 酸奶养分丰富、酸甜爽口、简洁消化,是一种对人体具有保健作用的健康饮品,酸奶制名师归纳总结 作技术已被许多家庭所把握；以下有关酸奶制作错误选项（）第 2 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆A制作酸奶利用的是乳酸菌发酵技术B制作酸奶前要对容器进行严格的杀菌处理C在过程中要掌握相宜的温度、ph 值,并准时补充氧气,来保证乳酸菌正

7、常的生命活动D酸奶的形成是由于牛奶中的乳糖等被分解或转化成为乳酸14假设在肯定时间内,某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总量为 a, 全部消费者所利用的能量为 b,全部分解者所利用的能量总值为 c ,正确反映三者关系的是（）Aa=b+c Ba=b c C ab+c Dab+c 15. 以下关于生物进化的说法中,正确选项（）A人们可以直接用观看或试验的方法再现生物进化的全过程B. 生物进化的内在因素是产生了遗传的变异C平阴种类繁多的玫瑰品种是自然挑选的结果D生物生存必定发生生存竞争的主要缘由是生物的天性使然16. 关于生态系统结构和功能的表达,不正确选项 A分解者分解动植物遗体释放出来的能量

8、,可供绿色植物光合作用再利用B生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流淌的C能量流淌是逐级递减的,其传递效率一般是 10%20% D生产者和分解者是沟通无机环境和生物群落的桥梁17下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情形；已知种群 C 是自养生物,下列说法不正确选项 A该生态系统简洁食物链可表示为 CBABB 和 A 的存在能加快该生态系统的物质循环C种群 B 在第 57 年时间内个体数下降是由于A的增加和C的削减所致DA 是生产者, B 是消费者, C是分解者18关于使用显微镜观看洋葱表皮细胞暂时装片的试验操作,以下哪一项说法不正确（）A显微镜视野中光线太暗时,可以转动反光镜挑选凹面

9、镜,并且使用大光圈B转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,两只眼睛都要睁开,并且左眼凝视目镜C用镊子在洋葱鳞片叶的内表面撕取一小片薄膜D由低倍镜转换成高倍镜后,视野变暗,物像变大,看到的细胞数削减19. 米勒首创了化学进化的模拟试验；关于米勒试验的表达不正确选项（）A米勒的试验证明白生命起源于原始海洋名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆B米勒在试验过程中模拟了原始大气和原始地球环境 C米勒的试验并没有形成蛋白质、核酸等复杂的有机物 D米勒的试验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程20下面直方图中

10、甲、乙、丙、丁分别表示某生态系统中4 种生物所含的有机物总量；如这4种生物只构成一条食物链,当甲种群数量增加后,其引起的后果最可能是 A乙和丁的种群数量都削减丙 B乙和丙的种群数量都增加（）甲乙丁 C乙和丙的种群数量都削减 D乙和丁的种群数量都增加21以下关于人类进化的表达中,不正确选项A制造工具和学会用火是人类区分于其它动物的重要特点 B人类起源于古代类人猿,是否直立行走是人猿分界的一个重要标准 C在人类进化过程中,发生显著变化的是脑容量增加 D化石是争论人类起源最直接的证据22. 以下关于生物进化历程的说法,不正确选项（）A原始的爬行类进化为原始的鸟类,原始的鸟类又进化成为原始的哺乳类 B

11、. 生物进化的总体趋势是：从简洁到复杂、从水生到陆生、从低等到高等 C.植物的进化历程是 : 藻类、苔藓类、蕨类、种子植物 D.原始生命分别形成原始的藻类和原始的单细胞动物,主要是由于养分方式的不同 23生长激素具有促进人体生长发育的作用,在临床上可以治疗侏儒症；科学家把人的生长激素基因转入细菌,从而形成了能够生产生长激素的“ 工程菌” ；以下说法错误选项 （）A“ 工程菌” 可以在短时间内产生大量的生长激素 B这是利用了细菌繁衍速度快,而且成本低的优点 C此项技术运用的主要是微生物发酵技术 D工程菌的产生说明白生物的性状是由基因掌握的24. 合作小组争论“ 生命基本特点” 时,显现下面4 种

12、说法,其中正确选项（）A. 生物都能运动 B. 生物都是由细胞组成的C. 生物都能独自进行生命活动 D. 生物都能通过增殖产生后代25. 以下关于生物体结构的表达中,正确选项（）A洋葱根尖细胞与人的肌细胞结构上的不同是肌细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡B细胞是生物体结构和功能的基本单位C细胞分裂和细胞分化是同一个概念的两种说法D动物体的结构层次比植物体的层次多了器官和系统第二卷（非挑选题 共 50 分）留意事项：答案一律写在答题卡上,写在别处无效；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆二、综合题（本

13、小题共5 小题,共 50 分）“ ” 表示存在食物关系）,26（11 分）以下表格为某自然爱护区内几种生物的食物关系（右图表示某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图；请据下表和图回答疑题：被捕食者 捕食者花草田鼠青蛙蛇昆虫蛇青蛙昆虫田鼠（ 1 ）左表中共有条食物链,依据表中的信息,请写出最长的一条食物链：_ ；（2）在该食物网中占有能量最多的生物是；（3）如组成一个完整的草原生态系统,除了表格中生物所代表的成格外,仍应当有；（4）该生态系统的有机物都是生产者通过_ 制造的；（5）如右图中甲、乙、丙分别表示花草田鼠蛇这条食物链中三种生物的有机物总量,就甲、乙、丙对应的生物分别是、；（6）

14、如此自然爱护区的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,就通过 作用,体内有毒物质积存最多的生物是；最终给人类带来严峻的危害；（7）该生态系统在一段时时间内能保持相对的稳固状态,是由于它本身具有肯定 _ 的才能；27（8 分）右图是某生态系统中食物网简图,图中甲庚代表各种不同的生物；请据图分析回答疑题：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（1）此生态系统作为生产者的生物是, 从以下备；作为次级消费者的生物是；（2）生物甲与己的关系是；（3）乙属于消费者,丁占有第养分级；（4）如丁的能量增加50KJ,

15、 至少需要消耗戊的能量为 . （5）在生态系统中下一代养分级不能得到上一个养分级的全部能量,其缘由包括选答案中挑选,填序号_ _,因此,能量流淌的特点是部分能量被分解者利用各养分级生物体内的部分能量被自身呼吸作用消耗上一个养分级的部分能量未被下一个养分级利用28. （6 分）请回答以下有关生物多样性的问题 : （1）生物的多样性包括,2 玫瑰花可做成玫瑰酱、玫瑰精油等产品供人们使用,这表达了生物的价值；（3）爱护好生物多样性,对人类的生存和进展具有极其重要的意义,爱护生物多样性的计策有、以及加强训练和法制治理等；我国在四；川卧龙建立了大熊猫自然爱护区就属于一种爱护计策；（4）你认为哪些因素会造

16、成生物多样性的丢失（只要答案合理,即可得分）29（13 分）左图是显微镜的构造和观看洋葱鳞片叶表皮细胞暂时装片的过程,请你按箭头指示的 6 个视野次序,一步步地回忆当时的操作,并按要求回答以下问题：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（1）在制作洋葱表皮细胞暂时装片时,第一在载玻片的中心滴1 滴,而制作人的口腔上皮细胞暂时装片时滴的是；（2）小丽为了防止产愤怒泡,盖盖玻片的操作方法是；染色的正确方法是；（3）第步对光：转动准焦螺旋（填字母）,使镜筒上升；转动 , 使物镜 e 对准通光孔；转动,

17、使较大的光圈对准通光孔；凝视目镜内,转动,直到显现一个光明的视野；（4）第步,向 方移动玻片,使物像位于视野中心；（5）第步,使显微镜高倍物镜对准通光孔,转动准焦螺旋 清晰；假如不换目镜,小明在第步时的视野中看到 的细胞数是；（填字母）,使物像更 32 个细胞,就在第步时能看到（6）右图是小丽画出的在显微镜下看到的洋葱鳞片叶表皮细胞结构图,老师却说图有错误,老师的理由是；（7）洋葱细胞中辛辣的物质存在于30.（ 12 分）近几年来,反常天气纷现世界各地,凸显了严肃的全球气候变暖趋势,其主要原因与碳循环不平稳有关；下图是生态系统中碳循环模式图,其中 某种成分；表示某些生理过程；请据图回答：A、B

18、、C、D表示生态系统的名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（1）A、C分别表示生态系统的哪种成分 A C （2）从微观上看,过程主要是在细胞内的中进行的；由AD的过程是通过_ _实现的；其养分方式为,（3）B的生物种类主要有它们的作用是,促进物质循环；（4）请写诞生理过程 的表达式；（5）连接生命世界和无机自然界的两个重要成分是（填字母或数字）（6）生态系统中的各种成分是通过和_ 紧密联系在一起而形成一个统一的整体；（7）“ 低碳生活” 节能环保,有利于减缓全球气候变温和环境恶化的速度；削减二

19、氧化碳排 放,挑选“ 低碳生活”,是每位公民应尽的责任,也是每位公民应尽的义务；你应当如 何去做 . 至少写出2 条合理措施 ；八年级生物试题参考答案 一、挑选题题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案D A B C B C D A C C D D C C B 题号16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案A D B A B B A C D B 二、非挑选题名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆26. （11 分） 14 花草 昆虫

20、田鼠 或青蛙 蛇 2 花草 3 非生物成分和分解者 4 光合作用 5 田鼠 蛇 花草 6 生物富集 蛇（7）自动调剂27. （8 分） 1 戊 甲、乙、丁（缺一不行）2 捕食和竞争（缺一不行） 3 次级和三级 第三、第四41250kj 5 （单向流淌）逐级递减28. （6 分） 1 遗传（或基因）的多样性 物种的多样性 生态系统的多样性（2）直接使用价值 3 就地爱护 迁地爱护 位置可以颠倒 就地爱护 4 略29. （ 13 分） 1 清水 生理盐水 2 使它的一侧先接触载玻片上的液滴,然后慢慢放平在盖玻片的一侧滴加碘液,从另一侧用吸水纸吸引,重复 2-3 次3a 转换器 遮光器 反光镜 4 右 5b 2 个6 图中不应有叶绿体 7 液泡30. （12 分） 1 生产者（次级）消费者 2 线粒体 捕食 3 细菌、真菌等 腐生 将动植物残体中含有的有机物分解成无机物4 二氧化碳 +水 光能 氧气 +有机物（贮存能量）叶绿体5 A B （6）能量流淌 物质循环7 步行或骑自行车上学 绿色出行 ；少使用空调；植树；节省用电 措施合理即可,但至少两项 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页