2022年浙江省高二生物会考复习提纲必修遗传和进化.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 必修 2 遗传和进化第一章 孟德尔定律1、（懂得）孟德尔选用豌豆做遗传试验材料的缘由（1）豌豆是自花传粉且是闭花受粉的植物；（2）豌豆花较大,易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的相对性状；2、（懂得）性状、相对性状、显性性状、隐性性状和性状分别的概念性状： 生物所表现出来的形状特点和生理特性；相对性状： 一种生物同一种性状的不同表现类型；性状分别： 杂种后代中,同时显现显性性状和隐性性状的现象；如在 DD dd 杂交试验中,杂合 F1 代自交后形成的 F2 代同时显现显性性状（DD 及 Dd）和隐性性状（dd）的现象；显性性状 ：在 DD d

2、d 杂交试验中, F 1 表现出来的性状；如教材中 F1 代豌豆表现出高茎,即高茎为显性；打算显性性状的为显性遗传因子（基因）,用大写字母表示；如高茎用 D 表示；隐性性状： 在 DD dd 杂交试验中, F1 未显现出来的性状；如教材中 F1 代豌豆未表现出矮茎,即矮茎为隐性； 打算隐性性状的为隐性遗传因子（基因）,用小写字母表示,如矮茎用 d 表示；3、（懂得）一对相对性状的杂交试验试验现象 ： P：高茎 矮茎F 1：高茎（显性性状）F 2：高茎矮茎 =3 1（性状分别）说明：两种雄配子 D 与 d；两种雌配子 D 与 d,受精就有四种结合方式,因此 F2 的基因构成情形是 DD Dd d

3、d=121,性状表现为：高茎矮茎 =31；测交： 让杂种一代与隐性类型杂交,用来测定 位基因分别的正确性；F 1 的基因型 ；证明 F1 是杂合体；形成配子时等留意：杂交和自交可以判定一对相对性状中的显隐性关系,测交可以验证显性个体是纯合子 仍是杂合子；4、（懂得）杂交试验中的常用术语和符号符号P F1F2自交含义亲本子一代子二代杂交母本父本5、（懂得）遗传基因、显性基因、隐性基因、等位基因、纯合子、杂合子、基因型和表现型 的概念 显性基因： 掌握显性性状的基因；一般用大写字母表示；隐性基因： 掌握隐性性状的基因；一般用小写字母表示；等位基因： 在一对同源染色体的同一位置上的,掌握着相对性状的

4、基因；纯合子 ：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体；（能稳固的遗传,不发生性状分别）杂合子 ：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体；分别） 杂合子 精确的含义：含有等位基因的个体 表现型 ：生物个体表现出来的性状（如：豌豆高茎）基因型 ：与表现型有关的基因组成；（如 Dd 、dd ）6、（懂得）对分别现象的说明（不能稳固的遗传,后代会发生性状生物的性状是由遗传因子打算的；体细胞中遗传因子是成对存在的在形成配子时,成对的遗传因子分别,进入不同的配子中；受精时,雌雄配子的结合是随机的；7、（懂得）测交的概念、测交试验和测交的意义 就是让杂种一代与隐性个体杂交,用来测定 F1 的基因组合；

5、8、（懂得）分别定律的实质1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有肯定的独立性,在减数分裂形成配子过程中,等位基因伴同源染色体的分开而分别,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代9、（懂得）不完全显性、共显性的概念和实例不完全显性：具有相对性状的纯合亲本杂交后,F1 显现中间类型的现象；例如红花基因和白花基因的杂合体的花是粉红色,这是不完全显性；共显性： 一对等位基因的两个成员在杂合体中都表达的遗传现象 因各自具有自己的表现效应）；（杂合子的一对等位基共显性

6、遗传：在杂合体中,一对等位基因的作用都得以表现的现象；例如马的毛色：枣红马和白马的后代毛色既有枣红色的毛也有白色的毛,这是共显性的现象；ABO血型也是；10、（应用）应用分别定律说明一些遗传现象（1）如后代性状分别比为显：隐=3 ：1,就双亲肯定都是杂合子 （Dd）即 Dd Dd 3D_：1dd （2）如后代性状分别比为显：隐=1 ：1,就双亲肯定是测交类型 ；即为 Dd dd 1Dd ：1dd （3）如后代性状只有显性性状,就双亲至少有一方为显性纯合子；即 DD DD 或 DD Dd 或DD dd 11、（懂得）“ 模拟孟德尔杂交试验”和结果、争论（见课本）：试验原理、目的要求、材料用具、方

7、法步骤、试验现象12、（懂得）两对相对性状的杂交试验P：黄圆 绿皱黄皱：绿皱P： YYRR yyrr Y -rr yyrr F1：黄圆F1：YyRr 自交 自交F2：黄圆绿圆F2：Y -R- yyR -9 ：3 ：3 1 9 ： 3 ：3 ： 1 在 F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱 1/16 yyRR 共 4 种 1/16 9 种基因型：两种重组型：黄皱3/16 绿皱 3/16 纯合子YYRR yyrr YYrr 单杂合子YYRr yyRr YyRR Yyrr 共 4 种 2/16 双杂合子YyRr 共 1 种 4/16 13、（懂得）对自由组合现象的说明（1）两对相

8、对性状由两对等位基因掌握,且两对等位基因分别位于两对同源染色体；（2） F1 形成配子时,等位基因肯定分别,非等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）自由组合,且 同时 发生；（3） F2 中有 16 种组合方式, 9 种基因型, 4 种表现型,比例 9：3：3：1 14、（懂得）对自由组合现象说明的验证测交 ：F（YyRr ） 隐性（ yyrr ）（ 1YR 、1Yr 、1yR 、1yr）yrF： 1 YyRr ：1Yyrr ：1yyRr ：1 yyrr ；15、（懂得）自由组合定律的实质位于 同源染色体上的等位基因 的分别和组合是互不干扰的,在减数分裂过程中,同源染色体上的 等位基因分别

9、的同时 非同源染色体上的非等位基因自由组合；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16、（应用）应用自由组合定律说明和猜测一些遗传现象（1）配子类型问题 如： AaBbCc 产生的配子种类数为 2x2x2=8 种（2）基因型类型 如： AaBb AaBB ,后代基因型数为多少？先分解为三个分别定律：Aa Aa 后代 3 种基因型（ 1AA ：2Aa：1aa）所以其杂交后代有 3x2=6 种类型；Bb BB 后代 2 种基因型（ 1BB ：1Bb）（ 3）表现类型问题 如： AaBb Aabb ,后代表现数为多少？先

10、分解为三个分别定律：Aa Aa 后代 2 种表现型 Bb bb 后代 2 种表现型 所以其杂交后代有 2x2=4 种表现型；其次章 染色体与遗传1、（明白）染色体的形状类型中着丝粒染色体：两臂的长度大致相同近端着丝粒染色体：具有微小短臂端着丝粒染色体：无短臂 2、（懂得）减数分裂、同源染色体、四分体的概念（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期 ,染色体经过复制后由一个着丝点 连着的两条姐妹染色单体；所以此时染色体数目要依据着丝点 判定；（2）同源染色体和四分体：同源染色体指形状、大小一般相同,一条来自母方,一条来自父 方,且能在 减数第一次分裂过程 中可以 两两配对 的一对染色体；四分体指减数第

11、一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有 四条姐妹 染色单体 ；（3） 一对同源染色体 = 一个四分体 =2 条染色体 =4 条染色单体 =4 个 DNA 分子 =8 条脱氧核苷酸链 ；（4）减数分裂： 是有性生殖的生物在产生 成熟生殖细胞 时进行的染色体数目减半 的细胞分裂；3、（懂得）活动：减数分裂模型的制作争论（减数分裂过程中染色体行为和数目的变化规律）精子的形成精 原 细 胞染色体复制 长大联会、四分体（互换）次级精染色体单精细胞精子精巢中有丝分裂母细胞体分开精细胞精子的精原增殖同源染色体分别次级精精细胞精子（2n）（2n）（2n）非同源染色体自由组母细胞其次次分裂精细胞精子（ n

12、）（n）（n）第一次分裂 初 级 卵 联会、四分体（互换 母 细 胞 同源染色体分别（2n）非同源染色体自由组卵细胞的形成变形过程卵巢中有丝分裂卵 原 细 胞染色体复制 长大第一染色体单极体第极体体分开极体 极体二 极 体的卵原增殖次级卵（2n）（2n）母细胞卵细胞4、（懂得）精子和卵细胞形成过程的异同点场所精子形成卵细胞形成不均睾丸卵巢细胞质分裂方两次 均等 分裂初级和次级卵母细胞的分裂均为3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 式 等分裂产生的生殖细一个精原细胞产生4 个精细一个卵原细胞产生1 个卵细胞减半胞数胞

13、生殖细胞是否变形不变形变形相同点都是染色体复制1 次,细胞连续分裂2 次,子细胞染色体数目均关于配子的种类运算： （1）、一个 精原细胞进行减数分裂,就可产生4 个 2 种类型的精子,且两两相同,而不同的配子染色体组成互补；一个 卵原细胞进行减数分裂,就可产生 1 个 1 种类型的卵细胞,同时产生 3 个极体,四个子细胞两两相同；（2）、有多个性原细胞,设每个细胞中有 n 对同源染色体,进行减数分裂,假如在四分体时期染色体不发生交叉互换,就可产生 2 n 种配子；比较项目 减数分裂 有丝分裂染色体复制次数及 一次, 减数第一次分裂的间期 一次,有丝分裂的间期时间细胞分裂次数二 次一次联会四分体

14、是否出显现在 减数第一次分裂不显现现同源染色体分别减数第一次分裂后期无着丝点分裂发生在减数其次次分裂后期后期子细胞的名称及数性细胞,精细胞 4 个或卵 1 个、极体体细胞, 2 个目3 个不变子细胞中染色体变减半 ,减数第一次分裂化子细胞间的遗传组不肯定相同肯定相同成识别细胞分裂图形（区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数其次次分裂）图形判定方法： （此方法不用记,只要懂得、图形能判定即可）（1）先判定前期、中期、后期、末期：前期：染色体排列在细胞中,有单体 后期：染色体移向细胞两极（2）三个前期的判别：中期：染色体排列在细胞中心 末期：染色体散乱排列在细胞中,无单体一看染色体数目；二看有无联会；

15、三看有无同源染色体 奇数：减 偶数：有联会：减无联会：有同源染色体：有丝分裂 无同源染色体：减（3）三个中期的判别：一看染色体数目二看染色体排列；三看有无同源染色体 奇数：减 偶数：同源染色体排列在细胞中心：减 着丝点排列在细胞中心：有同源染色体：有丝分裂 无同源染色体：减（4）三个后期的判别：看一极：一看有无染色单体；二看有无同源眼色体4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有染色单体：减无染色单体：有同源染色体：有丝分裂无同源染色体：减（5）两个末期的判定：一看染色体数目；二看有无同源染色体奇数：减偶数：有同源染

16、色体：有丝分裂无同源染色体：减例题：判定以下各细胞分裂图属何种分裂何时期图；解析：甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体,但无联会、四分体、分别等行为,且每一端都有一套形状和数目相同的染色体,故为有丝分裂的后期；乙图有同源染色体,且同源染色体分别,非同源染色体自由组合,故为减数第一次分裂的后期；丙图不存在同源染色体,且每条染色体的着丝点分开,姐妹染色单体成为染色体移向细胞两极,故为减数其次次分裂后期；5、（懂得）受精作用受精作用：精子和卵细胞相互识别,融合成为受精卵的过程；受精作用的意义：减数分裂和受精作用对于维护每种生物前后代体细胞中染色体的数目恒定,对于生物的遗传和变异,都有重要意义；6、（

17、明白）基因行为与染色体行为的平行关系基因和染色体行为存在着明显的平行 关系, 基因在染色体上,也就是说染色体是基因的载体1 基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳固的形状结构；2 在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的；在配子中成对的基因只有一个,同样,成对的染色体也只有一条；7、（懂得）孟德尔定律的细胞学说明基因的分别定律的实质：在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的 等位基因 ,具有肯定的 独立性 ；在 减数分裂形成配子的过程中,等位基因会伴同源染色体的分开而分别,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代；基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色

18、体上的非等位基因的分别或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因 彼此分别的同时,非同源染色体上的 非等位基因自由组合5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8、（明白）染色体组型的概念 按大小和形状特点进行配对、分组和排列所构成的图像；9、（明白）常染色体和性染色体的概念性染色体：打算性别的染色体；常染色体：与打算性别无关的染色体；10、（懂得） XY 型性别打算方式 性别打算：一般是指雌雄异体的生物打算性别的方式；XY 型： XX 雌性 XY 雄性大多数高等生物：人类、动物、高等植物11、（懂得

19、）伴性遗传的概念 位于性染色体上的基因所掌握的性状,表现出与性别相联系的遗传方式；12、（懂得）伴性遗传的类型和特点 人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型基因型女性X BXbX bX b男性 XbY X BX B XBY 表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲（1）伴 X 隐形遗传：如人类红绿色盲症特点：男性患者多于女性患者；交叉遗传；母亲有病儿子有病；女儿有病父亲有病（2）伴 X 染色体显性遗传病：抗维生素 D 佝偻病 特点：女性患者多于男性患者；一般为隔代遗传；交叉遗传：儿子有病母亲有病；父亲有病女儿有病 代代相传；13、（应用）应用伴性遗传说明和猜测一些遗传现象如芦花鸡性别的鉴定：一般用

20、雌性隐性个体 与雄性显性纯合子交配5.人类遗传病的判定方法第一步：确定致病基因的显隐性：可依据（1）双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）；（2）双亲有病子代显现正常为显性遗传来判定（即有中生无为显性）；其次步：确定致病基因在常染色体仍是性染色体上；在隐性遗传中,父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常,为常染色体上隐性遗传；Y 染色体上的在显性遗传,父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病,为常染色体显性遗传；不管显隐性遗传,假如父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常,都不行能是遗传病；第三章 遗传的分子基础1、（懂得）噬菌体侵染细菌的试验噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、 H、O、N、 S） DNA

21、（C、H、O、N、P）过程：吸附注入（注入噬菌体的 DNA ）合成（掌握者：噬菌体的 DNA ；原料：细菌的化学成分）组装释放 结论： DNA 是遗传物质 ；亲代噬菌体 寄主细胞 子代噬菌体 试验结论DNA分子具有连续32P 标记 DNA 有 32P 标记 DNA DNA 有 32P 标记性, 是遗传物质35S 标记蛋白无 35S 标记蛋白质 外壳蛋白无 35S 标记质6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、（懂得）肺炎双球菌转化试验菌落 菌体 毒性S 型细菌 表面光滑 有荚膜 有R 型细菌 表面粗糙 无荚膜 无

22、过程： R 型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡； S 型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡；杀死后的 S 型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡；无毒性的 R 型细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后注入小鼠体内,小鼠死亡；结果分析：过程证明：加热杀死的 S 型细菌中含有一种“ 转化因子”；过程证明：转化因子是DNA DNA 结论：是遗传物质；肺炎双球菌转化试验：有毒的 S 菌的遗传物质指导无毒的R菌转化成S菌；并且 DNA 纯度越高,转化越有效；3、（明白）烟草花叶病毒的感染和重建试验结论：RNA 是它的遗传物质 ；注：凡是有细胞结构的生物体遗传物质都是DNA ,病毒的遗传物质是DNA 或 RNA 结论：绝大多数生物

23、的遗传物质是DNA ,DNA 是主要的遗传物质；病毒的遗传物质是DNA 或 RNA ；4、（明白）核酸的分子组成5、（懂得） DNA 分子的结构DNA 分子的结构基本单位- 脱氧核糖核苷酸（简称脱氧核苷酸）DNA 空间结构：双螺旋结构（1）提出者： 沃森 和克里克（2）特点：DNA 分子由两条 反向平行 的脱氧核苷酸长链 回旋而成；DNA 分子外侧是 脱氧核糖 和磷酸 交替连接而成的 基本骨架 ；DNA 分子两条链的内侧的碱基依据 碱基互补配对原就 配对,并以 氢键 相互连接；碱基互补配对原就（1）A=T C=G （2）（A+ C ）/（T+G ）= 1 或 A+G / T+C = 1 （3）

24、假如（ A 1+C 1 ） / （ T 1+G 1 ）=b 那么（ A 2+C 2）/（ T2+G 2） =1/b （4）（A+ T ）/（C +G） =（A 1+ T 1 ）/（C1 +G 1） =（A 2 + T 2）/（ C2+G2） = a 6、（懂得）“ 制作 DNA 双螺旋结构模型试验”7、（懂得） DNA 复制的概念：目的要求、材料用具、模型设计过程和争论7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程； DNA的复制实质上是遗传信息的复制；8、（懂得） DNA

25、复制的过程、特点、意义（1）概念：以亲代DNA 分子为模板合成子代DNA 的过程（2）复制时间： 有丝分裂间期 或减数第一次分裂间期（3）复制方式： 半保留复制（4）复制特点： 边解旋边复制（5）复制条件模板：亲代 DNA 分子两条脱氧核苷酸链 原料： 4 种脱氧核苷酸能量： ATP 解旋酶、DNA 聚合酶 等（6）复制场所：主要在 细胞核 中, 线粒体和叶绿体 也存在；（7）复制意义：将遗传信息从亲代传给了子代,从而 保持了遗传信息的连续性；9、（明白） DNA 的功能传递遗传信息,表达遗传信息10、（懂得） DNA 与 RNA 的异同结构DNA RNA 通常是双螺旋结构,极少数病毒是单链结

26、通常是单链结构构基本单位脱氧核苷酸（ 4 种）核糖核苷酸（ 4 种）五碳糖脱氧核糖核糖碱基A、G、C、T A、 G、 C、U 产生途径DNA 复制、逆转录转录、 RNA 复制存在部位主要位于细胞核中染色体上,极少数位于主要位于细胞质中细胞质中的线粒体和叶绿体上mRNA ：转录遗传信息, 翻译的功能传递和表达遗传信息模板tRNA ：运输特定氨基酸rRNA ：核糖体的组成成分11、（懂得）转录的概念和过程转录的概念转录的过程：转录的场所：主要在 细胞核 转录的模板：以 DNA 的一条链 为模板转录的原料：4 种核糖核苷酸 转录的产物 一条单链的 mRNA转录的原就：碱基互补配对（AU、T A、 G

27、C）12、（懂得）翻译的概念和过程定义：翻译的场所：细胞质 翻译的模板：mRNA 翻译的原料：20 种氨基酸 翻译的产物：多肽链（蛋白质）翻译的原就：碱基互补配对（ A U、GC）DNA 复制、转录、翻译的比较：DNA 复制场所产物模板条件酶能量原料主要在细胞DNA DNA 的两条链脱氧核苷酸需要核转录主要在细胞mRNA DNA 的一条链核糖核苷酸不同需要核的酶翻译细胞质多肽（蛋白质）mRNA 氨基酸8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13、（懂得）遗传密码概念遗传信息密码子（ 遗传密码）反密码子基因中脱氧核苷酸

28、的排列mRNA中打算一个 氨基酸 的三tRNA 中与 mRNA 密码子互补配对的三个次序个相邻碱基碱基作用掌握生物的遗传性状直接打算蛋白质中的氨基酸序 列识别密码子,转运氨基酸种类基因中脱氧核苷酸种类、数64 种：密码子61 种或 tRNA 也为 6161 种：能翻译出氨基酸目和排列次序的不同,打算3 种：终止密码子,不能翻译氨种联系了遗传信息的多样性基酸基因中脱氧核苷酸的序列打算mRNA 中核糖核苷酸的序列mRNA 中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补密码子与相应反密码子的序列互补配对14、（懂得）中心法就15、（懂得）基因的概念基因 ：是具有遗传效应的核酸片段；对大多数生物是DNA 中的一

29、段,少数生物是RNA 的一段DNA 分子中有足够多的遗传信息；遗传信息隐藏在 4 种碱基的排列次序中；碱基对的排列顺序就代表了 遗传信息； 组成 DNA分子的碱基虽然只有 4 种,但是, 碱基对的排列次序却是千变万化的, 如有 n 个碱基对,这些碱基对可能的排列方式就有 4 n 种基因与 DNA 分子、染色体、核苷酸的关系：基因是有遗传效应的 DNA 片段,基因在染色体上呈线性排列；基因的基本组成单位是：脱氧核苷酸；第四章 生物的变异1、（明白）基因重组的概念、来源、意义基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,掌握不同性状的基因的重新组合；类型： a、非同源染色体上的非等位基因的自由组合；b

30、、同源染色体上等位基因间的交叉互换9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 基因重组的意义： 基因重组产生新的基因型,也是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有重要的意义；2、（懂得）基因突变的概念、意义、类型、特点、诱变因素、机理（1）基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症病因：直接缘由：血红蛋白分子结构的转变；根本缘由：掌握血红蛋白分子合成的基因结构的转变 （碱基替换）（2）基因突变概念： DNA 分子中发生 碱基对 的替换、增加和缺失 ,而引起的 基因结构 的转变（3）基因突变的缘由 有内因 和外因诱发突变（外因） ：

31、a.物理因素：如 紫外线、 X 射线、激光、 射线 b.化学因素：如 亚硝酸、碱基类似物 c.生物因素：如 某些病毒自然突变（内因） ：DNA 复制显现差错（4）基因突变的特点：普遍性 多方向性 可逆性 稀有性 有害性5基因突变的时间：有丝分裂 或 减数第一次分裂间期6基因突变的意义：是 新基因 产生的途径； 生物变异的 根原来源；是 进化 的原始材料练习： 新基因的产生的途径是 基因突变；生物变异的根原来源是 基因突变；进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着肯定的变异的主要缘由是 基因重组；3、（明白）染色体结构变异的类型和实例变异类型：缺失：猫叫综合症（人的第五号染色体部分缺失）、果蝇缺

32、刻翅重复：果蝇棒状眼 倒位 易位：夜来香花色遗传4、（明白）染色体数目变异的类型和实例染色体组数目变异类型：细胞内 个别染色体 的增加或削减； 细胞内染色体数目以染色体组 的形式成倍 的增加或削减5、（明白）染色体组的概念和实例细胞内的一组非同源染色体,在形状和功能上各不相同,携带着掌握生物生长发育的全部遗传信息雌果蝇的一个卵细胞（、）；染色体组数目的判定（1）细胞中同种形状的染色体有几条,细胞内就含有几个染色体组；问：图中细胞含有几个染色体组？4 组,左图每组 3 条染色体右图每组 2 条染色体备注：染色体组数目判别（依据相同形状的染色体数目或者依据掌握相同性状的基因数目）6、（明白）二倍体

33、、多倍体和单倍体的概念二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体；如人、果蝇、玉米；绝大部分的动物和高等植物都是二倍体多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体；如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体,一般小麦含六个染色体组叫六倍体；一般有几个染色体组就叫几倍体；单倍体： 指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体；接发育而成,就不管它有多少染色体组都叫“ 单倍体”玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物；常见的一些关于单倍体与多倍体的问题假如某个体由本物种的配子不经受精直；例如,蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物；（1）一倍体肯定是单倍体吗？单倍体肯定是一倍体吗？（一倍体肯定是单倍体；单倍体不一10 名师归纳

34、总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 定是一倍体； ）（2）二倍体物种所形成的单倍体中,其体细胞中只含有一个染色体组,这种说法对吗？为什么？（答：对,由于在体细胞进行减数分裂形成配子时,同源染色体分开,导致染色体数目减半；）（3）假如是四倍体、六倍体物种形成的单倍体,其体细胞中就含有两个或三个染色体组,我们可以称它为二倍体或三倍体,这种说法对吗？ （答： 不对, 尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组,但由于是正常的体细胞的配子所形成的物种,因此,只能称为单倍体；）（4）单倍体中可以只有一个染色体组,但也可以有多个染色体组,对

35、吗？（答： 对,假如本物种是二倍体,就其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组；假如本物种是四倍体,就其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组；）7、（明白）杂交育种的概念、原理、过程8、（明白）诱变育种的概念、原理、方法、特点9、（懂得）杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用10、（明白）单倍体育种的概念、过程、特点及实例11、（明白）多倍体育种的方法、特点及实例原杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种基因重组基因突变染色体变异染色体变异理方杂交 自交 用物理或化学方法秋水仙素处理萌发种子花药离体培育后秋法挑选处理生物或幼苗水仙素处理优可集中优良性提高突变率, 加速育器官大和养分物质含量明

36、显缩短育种年限点状种进程高缺育种年限长盲目性及突变频率动物中难以开展成活率低,只适用点较低于植物举矮杆抗病小麦高产青霉菌株的育三倍体西瓜抗病植株的育成例成12、（明白）转基因技术的概念、及实例基因工程别名操作对操作水平原理操作环结果（目的）象境基因拼接技术基因DNA 分子水基因重组生物体定向地改造生物的遗传或 DNA 重组技平外性状术第五章生物的进化1、（明白）生物多样性及统一性的实例物种 是生物分类的基本单位；同一物种个体间能相互交配并产生有生育才能的后代；不同物种个体间就不能相互交配,或者在交配后不能产生有生育才能的后代,它们之间存在着 生殖隔离；生物界既存在着庞大的多样性（样性 ）生物多

37、样化的内容：遗传多样性、物种多样性、生态系统多又在不同层次上存在着高度的统一性 个体水平：同源器官11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细胞水平：除病毒外,都有细胞组成,细胞器相像程度大 分子水平：蛋白质；核酸的基本单位一样 元素水平：元素种类相差无几2、（懂得）达尔文进化论对统一性和多样性的说明 统一性：生物有共同的由来 差异性：不定向的变异,适应各自不同的环境 3、（懂得）挑选是进化的动力 人工挑选结果：符合人们需求的基因频率上升 自然挑选结果：适应环境的基因频率上升 4、（懂得）种群的基因库、基因频率、基

38、因型频率的概念 种群是生物进化的基本单位 种群：生活在肯定区域内的同种生物的全部个体,是生物繁衍的基本单位；基因库： 种群全部个体 所含的全部基因叫做这个种群的基因库,基因库的一部分；基因频率：某个基因占全部等位基因的比率；基因型频率：某个基因型占全部个体的比率5、（懂得）基因频率、基因型频率的运算（1）通过基因型运算基因频率；其中每个个体所含的基因只是如：从某种群抽取100 个个体, 测知基因型为AA 、Aa、aa 的个体分别为30、60、10 个；就 ：A 基因的频率为： （ 30 2+60）/200=60%a 基因的频率为： （10 2+60）/200=40%（2）过基因型频率运算基因频

39、率,即一个基因的频率等于它的纯合子频率与杂合子频率的一半之和；如：一个种群中 AA 的个体占 30%,Aa 的个体占 60%,aa 个体占 10%；就：A 基因的频率为 30%+1/2 60%=60% a 基因的频率为 10%+1/2 60%=40% 影响基因频率变化的因素：突变 迁移 遗传漂变 非随机交配 自然挑选遗传平稳固律（哈温定律）：在一个大的随机交配的种群里,基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、挑选的情形下,世代相传不发生变化,并且基因频率打算了基因型频率；生物进化实质就是种群基因频率发生变化的过程；6、（明白）异地和同地的物种形成过程（1）物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且

40、产生可育后代的一群生物（2）隔离：地理隔离 ：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群,现象（如东北虎和华南虎）使种群间不能发生基因沟通的生殖隔离 ：不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配胜利, 也不能产生可育的后代的现象（如马和驴）（3）形成新物种的一般过程地理隔离 阻断基因沟通 不同的突变基因重组和挑选 基因频率向不同方向转变种群基因库显现差异 差异加大 生殖隔离 新物种形成注 ：隔离 是物种形成的 必要条件一个物种的形成必需要经过生殖隔离,但不肯定经过地理隔离,如多倍体的产生突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然挑选使种群的基因频率定向转变并打算生物进化的方向,隔离是新物种形成的

41、必要条件（生殖隔离的形成标志着新物种的形成）；第六章 遗传与人类健康12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、（明白）单基因遗传病的概念和实例（1）单基因遗传病：受 一对等位基因 掌握的遗传病；X 染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病发病特点：男患者多于女患者 遗传）男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（交叉X 染色体显性遗传病：抗维生素 D 性佝偻病 ；发病特点：女患者多于男患者遇以上两类题,先写性染色体 XY 或 XX ,再标出基因；常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全发病特点：患者多,多代连续得病；常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症、镰刀型细胞贫血症发病特点：患者少,个别代有患者,一般不连续；遇常染色体类型,只估计基因,而与 X、Y 无关；