2022年沪教版初三化学实验与探究题汇编3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 初三化学试验与探究汇总（含答案）1. 某化学探究小组预备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠；（1）试验过程：把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌,发生反应的化学方程式：再通过 操作,得到无色滤液；将无色滤液通过 操作,得到白色固体；（2）猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：小李：是纯洁的氢氧化钠！小强：可能仍含有碳酸钠！小陈：也可能含有；（3）验证：验证小强的猜想；试验操作试验现象试验结论取少量白色固体配成溶液,加入足量 2某化学爱好小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行试验探究,请你一起参与他 们的探究

2、活动；提出问题：这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了 CaCO 3？CaCO 3；进行猜想：猜想一：熟石灰全部变成了 猜想二：熟石灰部分变成了 CaCO 3；猜想一：熟石灰没有变质；设计试验：该小组同学对猜想一设计了以下探究方案,请你帮忙他们完成下表中相关试验 内容；试验步骤试验现象试验结论 取样,加适量水,搅拌,过滤 取少量滤液于试管中,滴入酚酞 _ ；试液 猜想一成立 _ ； 取少量滤渣于试管中,加入盐酸 要证明猜想二成立,可参照上述试验方案进行探究,在步骤中产生的实 反思与应用：验现象是 _；熟石灰变质是由于 _的缘故；在中学化学我们所学过的物质中仍 有_ （举一例）等具有这样的性质,因此像

3、熟石灰这类物质在试验室 应_ 储存；称取 1.0g 上述熟石灰样品,加适量水使之充分溶解,搅拌过滤后,往滤液中滴入酚酞试液, 同时加入溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色,消耗盐酸溶液7.3g ；求样品中 CaOH2 的质量分数（写出运算过程）；3据估量,每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢产量的非常之一；某化学爱好 小组的同学探究金属腐蚀的缘由,设计如下试验：1 如图,取一根约10cm 的光亮铁钉放在自来水中,观看A、B、C三处的变化；几天后,他、们会发觉处最先显现铁锈, 大家结合书本学问知道,铁在空气中生锈实际是铁和等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程； 2 一同学联

4、想到家里铜制餐具上有一层绿色物质,认为铜在空气中也会生锈；他们上网查阅资料, 知道这种绿色物质的化学成分为Cu2OH 2CO3 铜绿 ；他们从铜绿组成和空气的成分名师归纳总结 大胆推测,铜生锈除了与铁生锈条件相同外,仍应当有CO2 参与反应；第 1 页,共 40 页请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3 孔雀石的主要成分是Cu2OH2CO3,也可以表示成CuCOCuOH2；与孔雀石相像,仍有很多矿物可用 xCuCO 3 yCuOH2 x、y 都是正整数 表示,石青就是其中的一种；试验探究为了验证石青的组成成分,他们设

5、计了如下试验,请你共同参与探究；步骤 l 试验操作试验现象色结论离子取少量石青样品置于大1 产生大量气体1 石青中含有试管中加入足量稀硫酸2 溶液呈蓝色2 石青中含有离子步骤 2 取少量石青样品置于大1 残留固体呈石青加热易分解试管中加热2 大试管内壁反思与拓展确定步骤 1 中产愤怒体成分的试验方法是；依据以上探究, 只要测定出参与反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和 的质量,就可确定石青的化学式 即确定 x、y 的值 ；防止金属锈蚀的方法很多,如制成不锈钢、 在金属表面 任写一种方法 ；4同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图 8 所示的试验；1 写出甲试验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式

6、；2 乙试验中滴加氢氧化钠溶液后,可观看到的现象是；3 丙试验中观看到试管内有白色沉淀产生；4 试验终止后,同学们将甲、乙、丙三个试验的废液倒入同一个洁净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问；提出问题废液中含有哪些物质？ 写物质名称 ；沟通争论肯定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和仍含有能使废液呈碱性的物质；能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想；小云认为： 只有碳酸钠 小红认为： 只有氢氧化钙 小林认为： 是氢氧化钠和碳酸钠你认为仍可能是； 写一种猜想 试验设计小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想； 查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下试验；请你将小方的试验设计补

7、充完整；名师归纳总结 试验内容估量现象估量结论的猜想正确；第 2 页,共 40 页取少量废液缸中上层清液于试 有白色沉淀,溶液呈红色；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 管中,加入过量氯化钙溶液,；的猜想正确；静置；的猜想正确；反 思 拓 展 在 分 析 化 学 反 应 后 所 得 物 质 的 成 分 时 , 除 了 考 虑 生 成 物 外 仍 需 考虑；5小李与小王同学帮忙试验老师整理化学药品室时,发觉分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属,未贴标签；究竟它们是哪种金属？两位同学第一对这两种金属 X和 Y 的金属活动性次序进行试验探究；（

8、1）进行猜想：小李猜想：活动性 X 大于 Y；小王同学猜想：活动性 Y 大于 X；（2）设计试验方案、进行试验、获得学问；完成如下试验报告,并回答后续有关问题；试验步骤 _ 试验现象结论金属 Y 表面无明显变化, _ 金属X 的表面有气泡 _ 冒出；小李的猜想： _ 将燃着的木条放在装金属（“ 正确” 或“ 不正确” ）X 的试管口,气体燃烧（3）上述试验之前,试验老师只知道 X、Y 是银铁中的各一种,就依据试验结果说明 Y 就是_；试验室急需肯定量的 Y 粉末,小李认为可用现有的 X金属粉末和 Y 的盐溶液、蒸馏水等药品,配以必要的仪器来制得急需的 示） _；Y 粉末,缘由是（用反应的化学方

9、程式表（4）试验老师经试验分析得知制得的 Y粉末中含有未反应完的 X 粉末,如用化学方法将杂质 X 粉末除去,两个同学经争论、沟通一样认为可选用的除杂质试剂是 _；6某化学课外爱好小组通过查阅资料知道过氧化钠 于是他们做了以下探究试验；Na2O2 能与水反应生成氢氧化钠和氧气,试验 1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来；请你对脱脂棉燃烧的缘由进行分析 _；试验 2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水,充分反应后,取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液,溶液变红,过了一会,红色又褪去了；提出问题：溶液为什么先变红,过了一会,红色又褪去了呢 . 猜想：甲同学认为是氢氧

10、化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；想不正确,理由是 _ ；乙同学认为甲同学的猜查阅资料：滴加酚酞出现红色的溶液遇到 H2O2时, H2O2可以破坏酚酞的结构,使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；酚酞在稀碱性溶液中稳固显红色,而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色；猜想：通过查阅资料后,该爱好小组对溶液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想；猜想 A：过氧化钠与水反应可能生成了H2O2；猜想 B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓；试验探究：请你将以下试验方案填写完整；名师归纳总结 猜想 试验操作试验现象结论第 3 页,共 40 页A 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中,_ 猜想 A _ 正确_ - - -

11、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - B 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中,_ 猜想 B _ 错误得出结论： 依据试验分析, 过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外,仍存在另一反应,就另一反应的化学方程式为_ ；7小明同学欲通过试验证明“ 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂” 这一命题；她设计并完成了下表所示的探究试验：试验一试验操作试验现象试验结论或总结；总结结论取 5mL5%的过氧化氢溶液于有气 泡产过氧化氢分解产生氧气,但二 氧 化是锰生,木试管中,伸入带火星的木；是条不条反应的化学方程式为：过复燃氧试验二向盛水的试管中加入二氧化没有 明显二氧化锰能加快过氧化

12、氢的化锰,伸入带火星的木条现象氢分试验三分解解的催化剂 1 请你帮小明同学填写上表中未填完的空格； 2 在小明的探究试验中,“ 试验一” 和“ 试验二” 起的作用是； 3 小英同学认为仅由上述试验仍不能完全得出表内的“ 总结” ,她补充设计了两个方面的探究试验,最终完成了对“ 命题” 的试验证明；第一方面的试验操作中包含了两次称量,其目的是：；其次方面的试验是利用“ 试验三”反应后试管内的剩余物连续试验；接下来的试验操作、现象和结论是：；8. 以下学问整理的内容有错误的一组是（）A除杂的方法 B化学物质中的“ 三”粗盐提纯溶解、过滤、蒸发 木炭粉中混有铁粉用磁铁吸引三大化石燃料煤、自然气、石油

13、 三种碳素钢高碳钢、中碳钢、低碳钢CO2 中混有 CO通过灼热的氧化铜三种黑色氧化物CuO、MnO 2、Fe3O4C试验安全留意事项D化学物质与俗名制取气体先检查气密性固体二氧化碳干冰点燃可燃性气体先验纯氧化钙生石灰进入久未开启的菜窖先用“ 灯火试验”氢氧化钠纯碱9 同学们在学碱的化学性质时,做了一个如下图所示的甲乙两个试验；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验内容估量现象估量结论取少量废液缸有白色沉淀,溶液呈红色；的猜想正确；中上层清液于试管中,加入过量氯化的猜想正确；钙溶液,静置；的猜想正确；（1）写出乙试验

14、的化学反应方程式,反应过程中产生的现象是；试验终止后,甲、乙两个同学将废液倒入试验室的废液缸,结果发觉废液浑浊并呈红色,产 生疑问；提出问题：废液中含有哪些物质？沟通争论：肯定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和（写物质名称）；仍含有能使废液呈碱性的物质；能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想；小云认为：只有碳酸钠 小红认为：只有氢氧化钙 小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠你认为仍可能是； 写一种猜想 小红、小林的猜想；查阅资料获悉氯化钙溶液试验设计： 小方想用氯化钙溶液来验证小云、呈中性,并设计如下试验；请你将小方的试验设计补充完整；反 思 拓 展 ：在 分 析 化 学 反 应 后 所 得 物

15、质 的 成 分 时 , 除 了 考 虑 生 成 物 外 仍 需 考 虑；工业上通常用氨碱法来 10. 纯碱（Na2CO 3）是一种重要的盐类物质,在化学工业中用途极广；生产； 小红同学为探究纯碱的化学性质进行了猜想,并设计试验进行验证；请你帮忙她将下 列试验报告填写完整；名师归纳总结 猜想试验操作试验现象结论（或化学方程式）第 5 页,共 40 页猜想一：Na2CO3取少量Na2CO3 溶液于有大量气泡产生溶液显碱性试管中,滴入2-3 滴溶液显碱性酚酞试液,振荡化学方程式猜想二：能与取 少 量 溶 液 于 试 管酸反应中,然后滴加稀盐酸猜想三：能与向盛有少量Na2CO3 溶产生白色沉淀化学方程

16、式液于试管中,滴加澄CaOH2反应清石灰水产生白色沉淀Na2CO3+BaCl2=BaCO 3 +2NaCl 猜想四：能与BaCl 2反应反应的基本类型为- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 沟通与反思： 如用稀硫酸代替稀盐酸进行试验,是否与猜想二相同？（填“ 是” 或“ 否” ）；11. 现有一包固体粉末,可能是CaCO3、Na 2CO 3、Na2SO4、CuSO4、NaCl 中的一种或几种,为确定其组成,取适量试样进行以下试验；请依据试验现象判定：（1）取试样溶于水, 得到无色澄清溶液,就此固体粉末中肯定没有、；（2）取上述溶液适量,滴加过量的BaCl

17、2 溶液,显现白色沉淀,再加入过量的稀硝酸,沉淀部分消逝并产愤怒泡；就此固体粉末中肯定有、；（3）取步骤（ 2）试验后的上层清液,加入稀硝酸、硝酸银溶液,显现白色沉淀,由此该同学 得出此固体粉末中肯定含有 NaCl ,你认为此结论是否正确（填 “是” 或“ 否”）；（4）对于是否含有 NaCl,你认为应对步骤 （2）作如何改进（如步骤 （3）填“是 ”,此空不作答）；12有一包白色粉末,可能由氯化银、碳酸钠、氢氧化镁、氯化钡、硫酸钠和硝酸钾中的 某几种组成；为了鉴定其成分,试验如下：（1）将少量粉末放入足量水中,搅拌、静置、过滤、得白色沉淀和无色滤液；（2）向所得沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀全部

18、溶解,但无气体产生；（3）向滤液中滴加硝酸银溶液,有白色沉淀生成,加入足量稀硝酸,沉淀不溶解；试依据 以上现象推断该白色粉末中肯定含有；肯定没有；可能含有；（填化学式）13. 现有一包白色固体混合物 , 可能由 BaCl2、KNO 3、CuSO 4、FeCl 3、 Na2CO3、Na2SO4、NaCl 等 中的几种混合而成,为证明其组成,做如下试验：（1）取肯定量该固体混合物加入足量的水,充分搅拌,得到白色沉淀和无色溶液；过 滤得到白色沉淀 A,无色滤液 B；（2）向白色沉淀 A 中加入过量的盐酸溶液,沉淀部分溶解（3）向无色滤液 B 中加入硝酸银溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀；就：（ 1）

19、该固体混合物中肯定含有,可能含有；肯定没 有；（用化学式填空）（ 2）该混合物至少由 种物质构成,该混合物的全部可能组合有 种（填数字）14现有以下三组物质：（1）Fe 过量 、CuOH2、H2SO4（2）Zn、AgNO 3 过量 、CuNO3 2（3）Fe 过量 、CuNO3 2、AgNO在各种物质里加水搅拌,待充分反应后,过滤,滤纸上有一种金属是；有两种金属的是；有三种金属的是；（填序号）15. 豆腐加工时需加入凝固剂,凝固剂的化学成分是什么？通过资料获悉：凝固剂中可能含有 Na2SO4；、 CaOH2、 MgCl2、 NaCl 等,为验证其成分,小柯进行了如下试验：名师归纳总结 - -

20、- - - - -第 6 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 依据以上现象,凝固剂溶液中确定没有；2 写出试验 2 中发生的化学反应方程式：； 3 写出试验 3 中显现的白色沉淀物质的化学式；16. 有一包白色粉末,可能是由硫酸铜、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种组成,为检验其中的成分,经试验得到下表,请完成相关内容；试验步骤及现象A 结论将少许白色粉末溶于水得到无色溶液白色粉末中肯定没有_ 在 A 中加入足量硝酸钡溶液,生成白色沉淀B,过滤白色粉末中肯定有硫酸钠、碳酸得滤液 C 钠和氯化钠 在 白 色 沉 淀B中 加 入 足 量 稀 硝 酸 ,_ 在滤液

21、C中加入硝酸银溶液,生成的白色沉淀不溶于稀硝酸17. 依据表格回答：部分酸、碱和盐在水中的溶解性（20）SO42-CO32-OH-NO 3-Cl-名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - H+溶、挥溶、挥溶溶、挥Na + 溶 溶 溶 溶 溶Ca 2+ 微溶 溶 溶 微溶 不溶Ba2+ 溶 溶 溶 不溶 不溶Cu 2+ 不溶 溶 溶 溶 不溶Zn 2+ 不溶 溶 溶 溶 不溶Fe3+ 不溶 溶 溶 溶 不溶（1）Ba（OH ） 2 的溶解性为,从上表中找出一种微溶性盐（填化学式）；（2）Zn（NO 3）2、CuCl 2 两种

22、溶液 发生反应 （填 “能 ”或“不能 ” ）,理由是；（3）现有一包白色固体混合物,可能由 BaCl2、 KNO 3、 CuSO4、FeCl3、Na2CO 3、 Na2SO4、NaCl 等中的几种混合而成,为证明其组成,做如下试验：名师归纳总结 步骤一：取肯定量该固体混合物加入足量的水,充分搅拌,得到白色沉淀和无色溶液；过滤得第 8 页,共 40 页到白色沉淀A,无色滤液B；步骤二：向白色沉淀A 中加入过量的盐酸溶液,沉淀部分溶解；步骤三：向无色滤液B 中加入硝酸银溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀；就该固体混合物中肯定含有,可能含有；步骤二中可能发生反应的化学方程式为- - - - - -

23、-精选学习资料 - - - - - - - - - 18已知 A、B、I 均为单质,其中A 在空气中燃烧发出刺眼的白光,生成白色固体C,物质A、C、F、G中都含有相同的某种元素,B、D、I 都是无色无味的气体；这些物质间的部分反应见下面的反应表达式（反应条件均已略去）；A+BC A+HF+I C+HF+E G+HF+E+DB+IE EB +I 请回答以下问题：（1）A物质的化学式为：；（2）写出与 E 物质组成元素相同的另一种物质的化学式：；（3）写出 D在肯定条件下转化为 B的化学方程式：；（4）A与 D在高温条件下能发生置换反应,试写出该反应的化学方程式：；19已知 A、B、C、D、E 分

24、别是稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、氧化铁和一氧化碳中的一种, E 是试验室一种常见溶液,它们之间的关系如下列图,“-” 两端的物质在肯定条件下可以反应；请回答： 1C的一种用途是 _；D、E 反应的化学方程式为_；（ 2）上述各物质间的反应均可用“ 甲+乙丙 +丁” 表示,其中不属于四种基本反应类型,但能用上式表示的一个化学方程式是 _；（ 3）如 B、C、D、E 都不变,五种物质之间的关系也不变,A 仍可能是 _；20下图中 AH和甲、乙、丙分别是中学化学常见的物质；已知甲和 G均为黑色固体单质,D是大理石的主要成分,丙常用来配制农药波尔多液,常温下 有部分生成物未标出）；C、E、F 均

25、为无色气体（图中名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请填写以下空白：（1 以下物质的化学式：A_； F_ ；（2）写出以下反应的化学方程式：乙_；名师归纳总结 B E的反应： _；第 10 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - G H的反应 _；21某瓶盐溶液标鉴已被腐蚀,只知其可能是 NaCl 溶液、也可能是 Na2CO3 溶液；请你对这 瓶溶液进行鉴定,以确定是 NaCl 溶液,仍是 Na2CO3溶液；（1）鉴定该溶液可用两种不同类别的试剂（任选两种）、（2）

26、简述其中一种鉴定方法（包括步骤、现象及结论）；22现有失去标签的两瓶无色溶液：稀盐酸和氯化钠；某爱好小组设计用化学方法和物理方法区分它们；请回答有关问题：（1）化学方法在不选用酸碱指示剂、pH 试纸的情形下,按表中方法一（示例）填写；所选试剂须属不同物质类别（物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等）；方法一（例）所选试剂判定方法锌取少量样品分别与锌粒反应,有气体产生的原样品是稀盐酸,没有气体产生的是氯化钠溶 液；方法二方法三（2）物理方法 同学小王仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器,就把这两种无色溶液区分开 来了；请你推测一下他的做法（简要表达操作方法及判定方法）；名师归纳总结 23某同学

27、对一种无色溶液进行鉴定试验,试依据他试验报告中的步骤和现象,论填写相第 11 页,共 40 页应的试验结论；该溶液只含一种溶质性试验步骤试验现象结a取该溶液少许, 向其中加几滴酚溶液无变化该溶液肯定不显酞试液b另取溶液少许,向其中加入锌有无色气体放出,该气体生成的气体是类粒,并用燃着的细木条放在试管口能燃烧,火焰呈淡蓝色说明该溶液属于c再取该溶液少许, 向其中加入硝有白色沉淀生成,该沉淀白色沉淀为酸银溶液,再加入足量的稀硝酸不溶于稀硝酸说明该溶液为- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 24配制 60 g 质量分数为5的食盐溶液,有以下操作：a 用量筒量取水

28、,b 用天平称取所需氯化钠,c 所需食盐与水混合后搅拌溶解,d 运算所需食盐和水的质量；（1）该试验操作步骤（次序）是（填序号）；（2）该试验除用到量筒、托盘天平外仍必需用到的试验仪器是；（3）配制该溶液,应称取食盐 g,量取水 mL；（4）如某同学在称量时,指针偏向左盘就停止了称量,结果他配制的溶液的质量分数会 5（填“ 大于” 、“ 等于” 或“ 小于”；（5）如某同学在读取液体体积时视线仰视然后读数,这样会使配制的溶液的质量分数 5（填“ 大于” 、“ 等于” 或“ 小于；25.请依据下面的装置图回答：1指出图中标有数字的仪器名称：,；B 装置可用于制气；E 装置可用于收集2在试验室制取

29、氧气和二氧化碳的试验中,气；二氧化碳只能用装置收集；26.以下是试验室常用的仪器：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请回答以下问题：1图中仪器的名称是,仪器的名称是；填编号 ；2试验室用石灰石和盐酸制取二氧化碳的化学方程式：3选用上图所示的仪器组装一套制取二氧化碳的发生装置4下图为某同学设计并进行的有关 该试验的试验目的是 该试验得到的结论是27.填写以下空白：CO2 性质的探究试验过程筒图；请回答：1 提出问题：小明同学用“ 双氧水 ” 过氧化氢溶液清洗伤口时,不当心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上, 发觉有大量气

30、泡产生；小明联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢 .于是他到邻近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究；2 猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂；3 试验验证：名师归纳总结 试验一试验步骤试验现象试验结论第 13 页,共 40 页木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 试验二在装有过氧化氢溶液的试木条复燃管中加入水泥块, 然后将带 火星的木条伸入试管中4结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂；5争论与反思：小

31、莉认为：仅凭上述两个试验仍不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究试验：试验步骤： 精确称量水泥块的质量；完成试验二；待反应终止,将试验二试管里的物 质进行过滤,洗涤,；对比反应前后水泥块质量；分析：假如水泥块反应前后质量不变,就说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆；6但小华认为,要证明小明的猜想,小莉的补充试验仍是不足够,仍需要再补充一个探究 试验：；28野炊过程实际上是运用化学学问分析、解决问题的过程,由于该项活动过程中涉及很多化学学问的运用；某次野炊活动中,同学们携带了铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉（有效成份为碳酸钠）等物品；（1）携带过程

32、中,不慎将装食盐、去污粉的瓶子混淆了；如要将它们区分开来,相宜选用_（填所携带的物品名称）；（2）在“ 灶” 上悬挂野炊锅时,小明生火后当心调剂野炊锅到合适的高度；这样做的缘由可能是；B. 使用内焰加热C. 使用外焰加热A. 使用焰心加热（3）烹煮牛肉西红柿汤时,为明白汤的盐味是否相宜,小春同学取锅中少量汤品尝；取少量汤进行品尝就可知道整锅汤盐味如何,是由于溶液具有 质）；_（填一条性名师归纳总结 （4）野炊终止时,小辉用干布抹去铁锅表面的水珠；这样做的目的是_；第 14 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 29.某学校的探究性学习小组发

33、觉,铜绿 CuOH2CO3 受热分解后, 除生成 CO2 和水蒸气外,试管中仍有一些黑色粉末状固体；他们通过试验探究,分析黑色固体的组成,并验证产生的气体；1 提出问题：黑色固体是什么2 猜想与假设：黑色团体可能是：a.炭粉b.氧化铜c. ；3 查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体,其中炭粉不与稀酸反应,也不溶于稀酸,而氧化铜可与稀酸反应而溶解；4 设计试验方案： 向试管中的黑色团体滴加足量的 观看固体的溶解情形和所得溶液的颜色；填化学式 溶液,充分反应后,5现象与结论：假如猜想 a 正确,就现象为；如现象是,就猜想 b 正确；假如现象为,就猜想 c 成立；6如用右图装置验证两种气体生成物,应将

34、生成的混合气体先通过 装置,反之会有何影响 . ；当将气体通入装置 A 进行验证时,气流应从 通入；30.通过一年的化学学习,信任你已把握了试验室制取气体的有关规律,请你结合以下装置图和所给试剂填空：试剂：高锰酸钾、大理石、稀盐酸名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1写出图中标号所指仪器的名称.a ,b ；2填表： 提示：所选装置填序号 制取装置收集装置制取气体化学方程式氧气二氧化碳31配制肯定溶质质量分数的溶液一般包括运算、称量、溶解等几个步骤：1 假如配制 80 jj ；溶质质量分数为15的 NaCl 溶液,需

35、称量Naa 的质量为g；如在称量过程中,发觉天平指针向左偏,此时应进行的操作是2 假如配制汽车用铅蓄电池中溶质质量分数为30的稀硫酸500 g,需要溶质质量分数为98 密度为 1.84 gcm3的浓硫酸ml 取整数 ,应选用从 50 ml、100 ml中挑选 的量简量取,稀释浓硫酸的操作为；32.依据以下各试验装置图,争论以下问题：1c 装置中除导气管外,另两种仪器的名称是、2 挑选一种装置 填序号,下同 与 C 的组合装置可制取氧气；3 试验室制取 CO2,应选用的发生装置是,收集装置是,选用该收集装置的缘由是；4B 作 制 取 气 体 的 发 生 装 置 , 如 果 是 固 体 与 液 体

36、 反 应 , 仍 应 满 足 的 条 件是；5 在 实 验 中 我 们 要 遵 守 实 验 规 就 ； 如 使 用 A 装 置 时 应 注 意 的 事 项 有 只 写 一条 . 33.某化学活动爱好小组的同学进行木炭仍原氧化铜的探究试验,生成物是红色固体和无色气体；他们通过查阅资料后,得知氧化亚铜 Cu20为红色固体,因此,推测生成物里有 CO和 Cu,仍可能有 CO 和 Cu2O；又知 Cu20 能和常见的酸 HNO3 除外 反应生成 Cu2+和 Cu；为此,请你和他们一起进行如下探究 . 1 探究气体中是否有 CO 气体：甲同学设计的方案是：将气体干燥后,再通过灼热的氧化铜, 未反应完的气

37、体直接排放到空气中；乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后,干燥,再点燃；名师归纳总结 甲同学试验后假如有色固体生成,说明肯定含有CO 气体；第 16 页,共 40 页上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 从空气污染的角度考虑,你认为上述两种方案中是；2探究红色固体中是否有 Cu2O：在如下方法中：a.上网查询 b.试验同学的方案更好,你的理由c.请教老师 1.猜想你认为最能解决实际问题的方法是 填字母序号 ；请你设计一个简便的试验方案,检验红色固体中是否有 CuO2；试验步骤 试验现象与结论 化学反应方

38、程式34 某化学爱好小组利用以下试验装置进行试验：请回答以下问题：1 实 验 室 用 高 锰 酸 钾 制 氧 气 时 , 应 对 哪 个 编 号 的 装 置 进 行 改 进 . 如 何 改进. ；反应完成后, 要从剩余固体中回收二氧化锰,应进行溶解、洗涤、干燥等操作；2不挑选 C 装置制气体的缘由是；3选用 D 装置可制的气体有 至少写两种 ；4某同学用 D 装置制取并收集了一瓶气体,请你设计试验来检验它是哪种气体,填写下表 完成之；检验方法观看到的现象结论35以下有三种制取硝酸铜的方案：方案一： Cu + 4HNO3 浓 = CuNO3 + 2NO2 + 2H2O 方案二： 3Cu + 8H

39、NO3 稀 = 3CuNO3 + 2NO + 4H2O 方案三： 2Cu + O2 + 4HNO3 （稀）= 2CuNO32 + 2H2O 请你从经济、环保的角度分析考虑挑选一种最相宜的方案,你挑选方案 而不选其它方案的理由是（写两点）：36 ；为监测某厂排放污水中的银离子的含量,需配制50 克质量分数为5%的氯化钠溶液,下图是某同学配制溶液的操作过程；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）写出标号各仪器的名称：（2）指出 A 操作中的错误；（ 3） B 操 作中 应称 量氯 化 钠的 质量 是 是；克, 称 量时 如指 针 偏左 ,应 进 行的 操作（4）D操作中仪器的规格应为（填“10” “50” 或“500” ）毫升；（5）E 操作的作用；（6）以下错误操作中,可能导致溶质质量分