2022年环境教育优秀教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 环境教育八年级 环境训练 第三单元课题第一课漂亮的乡村师名师归纳总结 课型新授生第 1 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、熟悉多彩的乡村 活教案目标2、熟悉多姿的民居动3、 如何建设新农村学法指导 讲解争论教案过程：一、导入 乡村生活是人人都憧憬的美好生活,它既没有同城市隔离,也没有完 全的把农村封闭,是一种自由、闲适、开心的生活； . 人们从事农业生产,其民居大部分饮食而成、因地制宜、就地取材；例 窑洞 如：竹楼、水上 马背上 二、熟悉多彩的农村 乡村的选址、生产特点、民居民俗都与

2、当地的自然条件亲密相关,很多特点就是适应自然的结果；乡村是人与自然关系的典型表达；问题设置 列出你所知道的某一处乡村邻近有利于其进展的主要自然因 素；二、多姿的民居读图：北京民居 山西与山东 民 居 陕北民居我国历史悠久,疆域宽阔,自然环境多种多样,社会经济环境亦不尽相 同；在漫长的历史进展过程中,逐步形成了各地不同的民居建筑形式,这 种传统的民居建筑深深地打上了地理环境的烙印,生动地反映了人与自然 的关系；四、对于建设新农村,你有有哪些熟悉和建议？社会主义新农村的建设是国家目前重点实施的战略规划,而新农村的建设这个含义较广,涵盖了村庄建设,村民社会保证,产业进展,训练医疗卫生等等各方面问题；

3、山合水易认为其主要内容为：1、合理布局村庄进展用地,明确将来进展方向；2、理顺村内道路交通,处理好内外交通的联系；3、改造村庄生活环境,包括卫生、生活、生产、旅行接待环境；4、营造特色村庄景观,包括建筑风貌的统一,突出自然景观特色；5、完善基础设施建设,包括给排水、电力电信、污水处理等；6、建立社区治理体制,为将来作为旅行餐饮接待区的建设打下组织基 础；五、总结与摸索 不同地区的居民是如何表达因地制宜原就的？教 后 记八年级 环境训练 第三单元名师归纳总结 课题新授其次课繁华的城市师第 2 页,共 24 页课型生- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、熟

4、悉城市 活教案目标2、明白城市环境问题动3、共建和谐城市学法指导 讲解争论教案过程：一、导入 城市,是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点（包括按 国家行政建制设立的市、镇）；一般而言,人口较稠密的地区称为城市（city ）,一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能；城市的行政管辖功能可能涉及较其本身更广泛的区域,其中有居民区、街 道、医院、学校、写字楼、商业卖场、广场、公园等公共设施；熟悉城市环境问题 三、城市环境污染,是在城市的生产和生活中,向自然界排放的各种污 染物,超过了自然环境的自净才能,遗留在自然界,并导致自然环境各 种因素的性质和功能发生变异,破坏生态平稳,给

5、人类的身体、生产和 生活带来危害；问题设置 1、你仍知道哪些城市环境问题？ 2、对城市中存在的其他问题,你仍有什么好的建议？三、共建和谐城市 议一议 某些海边城市中有些高楼大厦临海而建,直逼海边；对此你有 什么看法？点拨“和谐社会 ”包括社会关系的和谐及人与自然的和谐两个方面,但 主要是指社会关系的和谐；构建社会主义和谐社会既包括建设的目标、任务和构想,又包括相应的执政党.构建社会主义和谐社会中所指的“社会 ”,应是一个详细的进展领域,与经济、政治、文化相并列；“和谐社会 ”包括社会关系的和谐及人与自然的和谐两个方面,但主要 是指社会关系的和谐；构建社会主义和谐社会既包括建设的目标、任务和 构

6、想,又包括相应的执政党的执政才能、社会治理方略和社会运行机制；改革开放以来,我国社会生活发生了日新月异的变化,社会结构也发生了 庞大的变迁；构建社会主义和谐社会就是针对这些情形提出来的；四、总结与摸索：1、要点回忆 城市中存在交通拥挤、噪声污染、住房紧急、城市垃圾等环境问题 2、才能评估 举例说明住在城市的便利条件有哪些？教 后 记名师归纳总结 课题八年级 环境训练第三单元师第 3 页,共 24 页第三课美在和谐课型新授生- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、留住历史的脚印 活教案目标2、与历史同行动3、 与自然靠近学法指导 讲解争论教案过程：一、导入

7、 有人身处繁华的闹市,有人隐居宁静的深山,有人对自然敬畏有加,也有人怀着人定胜天的雄心,更有人始终追求一种人与自然和谐统一的理 想境域；二、留住历史的脚印 摸索：随着城市的进展,北京的四合院越来越少了；面对这种情形,地方政府应当怎么办？如何对待名人故居 甲：名人故居不能阻碍城市交通建设,应当拆掉；乙 应当修改城市规划,保留名人故居；你认为呢 三、与历史同行 历史的古迹和文物的爱护准时对古人的敬重,也是对后人的负责；留 住历史的最好方法就是保持原貌、留其神韵；与自然靠近 点拨 人是自然之子,只要我们顺应自然、把握规律,就既能排除食宿之 忧,又能享自然之赐,实现热无奈与自然的和谐统一；四、总结与摸

8、索：1、要点回忆 城市中存在交通拥挤、噪声污染、住房紧急、城市垃圾等环境问题 2、才能评估 为什么要爱护历史古迹？人与自然之间保持怎样的关系才能实现人与自然的可连续性进展？教 后 记第四单元 环保科技名师归纳总结 课第一课绿色建筑第 4 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 题教熟悉什么是绿色建筑？明白科技在绿色建筑中的妙用？学目明白身边的绿色建筑；标重 绿色建筑的重要指标难 现代科技在绿色建筑建设中的作用点第一课 绿色建筑一、 什么是绿色建筑课本 P40 绿色建筑是指为人们供应健康、舒服、安全的居住、工作和活动的空间,同时实现高效率的利用

9、资源（如节能、节水、节材等）,最低限度的影响环境的建筑物；同学活动：读一读：绿色场馆（水立方）1、 自己洗脸：2、 保温隔热：3、 节能：二、 科技在绿色建筑中的妙用课本 P40 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教 随着人们对生活质量要求的提高,环保科技越来越多的使用在城市建学 过 程筑中；新能源代替常规能源,掌握室内温度、通风等问题所消耗的能源；举例：墙体材料、建筑贴膜等；同学活动：读一读,算一算玻璃贴膜的绿色建筑 P41 三、 身边的绿色建筑随着我国经济的进展,人们对生活、工作场所的环境要求越来越高,绿色建筑

10、以成为国内外关注的新焦点；同学活动：读一读, p42 中国住宅阳光方案同学活动：找一找你的身边有新型环保建筑或者由建筑使用了环保手段吗？他们起到了什么样的环保作用？四、 本科总结与摸索1. 绿色建筑市值为人们供应健康、舒服的空间,最低限度的影响环境的建筑物；2. 环境爱护的科学技术越来越多的使用在城市建筑中；五、 本节作业1 什么是绿色建筑？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、举例说明新能源、新材料在建筑上的使用；3、谈一谈中国在绿色建筑方面取得了哪些成果？教学过程其次课 海水淡化【学习目标】名师归纳总结 - -

11、 - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 明白海水资源开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用；2. 揭示化学与可连续进展的重要关系；3. 树立资源爱护意识及合理开发意识；4. 初步培育自主查阅资料的才能；【学习重点】明白海水资源开发和利用；【学习难点】从海水中提取镁、钾、溴、碘等化工产品原理及方法；【教具预备】 多媒体等电教器材【课时支配】一课时【师生互动活动设计】老师活动设计 1. 通过放映录像海水资源的介绍引出本课内容；然后提出问题；2. 引导同学总结出物质分别的方法 3. 指导同学进入测试系统,同学检验自主学习的成效；并就一些

12、比较难的题进行沟通、讨 论；学生活动设计1以分组的形式解决问题；2. 同学回忆沟通得出物质分别的方法；3. 进入检测系统,检验学习的成效；并就一些比较难的题进行沟通、争论；老师活动【引入】在卫星上照相我们的地球是什么样 的星球？为什么？提出问题；从溶液的角度 可以把海水分成哪两部分？放映录像：海水 资源的介绍引入本课内容同学活动【回答】蓝色星球；海洋约占地球表面积 的 71%；海水可分为溶剂水和溶质（老师补充各种 可溶性盐）；【过渡】海水具有特别庞大的开发潜能；海 水水资源的利用和海水化学资源的利用具有 特别宽阔的前景；【提出问题】 1. 海水水资源的利用主要包括看书自主学习,小组争论,得出结

13、论；什么？ 2.海水淡化的原理是什么？3.海水淡化的方法主要有什么？其中哪种方法最悠久？这种方法的原理是什么？有何利弊？名师归纳总结 放录像海水淡化；蒸馏法适合于分别互溶的看录像感受体验工业生产的复杂性；第 8 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 沸点不同的液态混合物；【提出问题】物质分别的方法仍有什么？摸索沟通回答 结晶法（蒸发和降温主要指冷却热的饱和 溶液法）过滤法,分液法,萃取法,升华 法,洗气法 ,蒸馏法等 称赞同学 1.海水中总计含有多少种元【回答】 80 多种； H O K Ca Na Mg S Cl C 【过渡问题】素？ 2

14、.哪些元素含量较多？其中哪种元素最 F B Br Sr 等元素的含量超过 99%其中氧 多？；海水中元素种类很多,哪如何开发利 的含量最多了；用呢？让同学阅读教材4*10-6同学阅读教材【提出问题】海水中金元素的总储量约为【回答】说明金元素的富集程度很低；5*107 吨,而1 吨海水中的含量仅有虽然海水中元素种类很多总储量大,但很克,依据这一资料大家可得到什么信息？多元素的富集程度都很低；多媒体出现海水化学资源利用边看录像边摸索海水化学资源利用表现在哪些方面？【回答】海水化学资源利用表现在海水晒 盐,海水提溴,海水提碘,海水提镁等【过渡】海水中如何提取碘？先看试验录像看试验录像证明海带中含有碘

15、元素结合书上【试验4-2】填表试验目的试验目的试验原理把碘离子氧化成碘单质用淀试验原理所 用 仪粉溶液证明所 用 仪坩埚,坩埚钳,泥三角,三器、药品器、药品脚 架,酒精灯, 3% 的 双氧实 验1、取约3 克的干海带,用刷实 验 步 骤水, 3mol/l 的稀硫酸,淀粉子 去 净 其 表 面 上 的 附 着 物溶液步 骤（不要用水冲洗）,把海带 剪碎后,用适量酒精浸湿,1、取约 3 克的干海带,用刷放入坩埚中；子 去 净 其 表 面 上 的 附 着 物2、点燃酒精灯将海带灼烧至（不要用水冲洗）,把海带完全成灰,停止加热,使海剪碎后,用适量酒精浸湿,带冷却至室温；放入坩埚中；3 、 将 海 带

16、灰 转 移 到 小 烧 杯2、点燃酒精灯将海带灼烧至名师归纳总结 中,加入约10ml 蒸馏水,搅完全成灰,停止加热,使海第 9 页,共 24 页带冷却至室温；拌,煮沸 2-3min ,过滤；3、将海带灰转移到小烧杯4、在滤液中滴入几滴3mol/ L 的稀硫酸再加入约1ml 3%中,加入约10ml 蒸馏水,搅的 H2O2,观看现象；拌,煮沸 2-3min ,过滤；5、再取少量溶液于试管中再4、在滤液中滴入几滴3mol/ 加入几滴淀粉溶液,再观看L 的稀硫酸再加入约1ml 3%现象；的 H2O2,观看现象；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 试验结论 5、再

17、取少量溶液于试管中再及现象【试验争论】加入几滴淀粉溶液,再观看 现象；试验结论溶液变蓝色及现象海带中含有碘元素争论回答 1.洗后海带不简单灼烧；海带为什么不能用水冲洗？海带剪碎后,为什么要用酒精润湿？试验中用 H2O2 氧化 I,写出反应的离子方程式；用 H2O2氧化 I有何优点？回答地很好！该试验步骤可总结为海带灼烧溶解煮沸过滤氧化2.酒精使海带易燃；3.过氧化氢被仍原后的产物是水没有污染号称绿色氧化剂；H2O2+2I-+H +=2H 2O+I 2然后阅读书上的资料卡片【问题】将Br-转变为Br 2 是海水提溴的关摸索争论得出结论键化学反应,你能否设计一个试验方案模拟 这一生产过程？写出有关

18、的化学方程式和离 子方程式【归纳小结】取少量 NaBr 于试管内加蒸馏水溶解,向该 溶液中低价少量氯水并振荡试管,向试管 内加 CCl 4 再振荡静置；2NaBr+Cl 2=2NaCl+Br 2 2Br-+Cl 2=2Cl-+Br 2 对本节课的学习内容作一个 回忆、总结海水资源的淡化和利用总结海水中提取碘和溴的原理和试验操作方法阅读科学视野 通过本节课的学习大家有什么收成 积极回答【作业】上网查询在争论和开发海水资源时 如何不违反可连续进展的原就【教后记】同学的才能是不行估量的,充分 发挥同学的能动性,呈现同学积极地一面,对于激发且保持同学的爱好有着推动的作 用；名师归纳总结 - - - -

19、 - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课课题汽车尾气的治理课型新授课1、汽车尾气是怎样产生的；教学问2、汽车尾气的危害有哪些；技能过程3、目前治理汽车尾气有哪些手段；概念性、定义性的问题运用讲解、观看与演示相结合案方法规律性及总结性的问题让自主学习与合作学习相结合目标情感1、汽车尾汽对我们的影响；态度价值2、治理汽车尾汽的重要意义；观名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教案重 1、汽车尾气的危害有哪些；难点 2、目前治理汽车尾气有哪些手段；教案方法（体现导学 案

20、的使通过事例让同学明白汽车尾汽的产生及其危害；用情况）导入21 世纪,汽车成为普遍的代步工具,但汽车造成的个性化空气污染却日益严峻；（播放短片）设计一、出示问题放学时间,在车辆拥护的道路上充满着污浊难闻的 空气；这是什么缘由造成的呢？同学争论后回答：（汽车排放的尾气）教新授汽车尾气的产生：（通过短片的介绍得出汽车尾气案的概念）过汽车尾气：是汽车发动机在工作时所排放的一氧化程碳、碳氢化合物、二氧化硫、氮氧化物及微小颗粒物；出示问题：怎样才能削减汽车尾气的产生？（播放短片后,生小组争论）得出结论：削减汽车尾气排放是包括汽车制造技 术、道路状况、交通治理、驾驶技术、驾驶习性、日常 保养等全方位要求的

21、系统工程；二、出示问题：汽车尾气的危害1、播放短片,师生共同归纳总结：其最主要的危害是形成刺激眼睛、鼻子、咽喉、气 管和肺,引起慢性呼吸系统疾病的光化学烟雾,使树木 枯死、农作物减产,降低大气的能见度,阻碍交通；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、完成课本 P47 页做一做内容；生独立完成,师生 争论总结如下：（1）一氧化碳：一氧化碳与血液中的血红蛋白结合的速 度比氧气快 250 倍；一氧化碳经呼吸道进入血液循环,与血红蛋白亲合后生成碳氧血红蛋白,从而减弱血液向 各组织输送氧的功能,危害中枢神经系统,造成人的感

22、 觉、反应、懂得、记忆力等机能障碍,重者危害血液循 环系统,导致生命危急；所以,即使是微量吸入一氧化新授 碳,也可能给人造成可怕的缺氧性损害；（ 2）氮氧化物：氮氧化物主要是指一氧化氮、二氧化 氮,它们都是对人体有害的气体,特殊是对呼吸系统有 危害；在二氧化氮浓度为 9.4 毫克 / 立方 M的空气中暴露 10 分钟,即可造成人的呼吸系统功能失调；（3）碳氢化合物：目前仍不清晰它对人体健康的直接危 害；但当氮氧化物和碳氢化合物在太阳紫外线的作用 下,会产生一种具有刺激性的浅蓝色烟雾,其中包含有 臭氧、醛类、硝酸脂类等多种复杂化合物；这种光化学 烟雾对人体最突出的危害是刺激眼睛和上呼吸道黏膜,引

23、起眼睛红肿和喉炎； 1952 年 12 月,伦敦发生光化学烟雾, 4 天中死亡人数较常年同期多4000 人, 45 岁以上的死亡最多,约为平常的3 倍； 1 岁以下的约为平常的2倍；（4）铅：铅是有毒的重金属元素,汽车用油大多数掺有 防爆剂四乙基铅或甲基铅,燃烧后生成的铅及其化合物 均为有毒物质；城市大气中的铅 60%以上来自汽车含铅汽油的燃烧；人体中铅含量超标可引发心血管系统疾教 案 过 程病,并影响肝、肾等重要器官的功能及神经系统；由于铅尘比重大,通常积聚在1M左右高度的空气中,因此对儿童的威逼最大；3、生独立完成课本P47 页读一读中的内容；三、治理汽车尾气出示课件,生小组争论：治理汽车

24、尾气主要有哪些 途径？师生总结如下：第一,也是最根本和最终的途径,转变汽车的动 力；如开发电动汽车及代用燃料汽车；此途径使汽车根名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本不产生或只产生很少的污染气体；其次,改善现有的汽车动力装置和燃油质量；采纳 设计优良的发动机、改善燃烧室结构、采纳新材料、提 高燃油质量等都能使汽车排气污染削减,但是不能达到“ 零排放” ；第三,也是目前广泛采纳的适用于大量在用车和新 车的净化技术；是采纳一些先进的机外净化技术对汽车 产生的废气进行净化以削减污染,此途径也不能达到“ 零污染” ；机外净

25、化技术就是在汽车的排气系统中安 装各种净扮装置,采纳物理的、化学的方法削减排气中 的污染物；可分为催化器、热反应器和过滤收集器等两 类；前者多用于汽油机汽车,后者多用于柴油机汽车；汽车尾气：是汽车发动机在工作时所排放的一氧化 碳、碳氢化合物、二氧化硫、氮氧化物及微小颗粒物；小结 治理汽车尾气的途径：第一,转变汽车的动力；其次,改善现有的汽车动力装置和燃油质量；第三,广泛采纳 的适用于大量在用车和新车的净化技术；作业 布置结合本课学习,谈一谈我们如何才能削减汽车尾气的；板书设计：板书 1、汽车尾气的产生设计 2、汽车尾气的危害3、治理汽车尾气出色 同学对短片爱好深厚,对概念性的学问有所懂得；之处

26、教案 遗憾 同学对治理汽车尾气的途径熟悉很模糊；名师归纳总结 反思之处缺少事例,同学不能直观地看到结果,如能有更多更好的事第 14 页,共 24 页整改之处例同学就能更好地把握学问；第五单元绿色家园- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第五单元第一课课题环境爱护作任重道远课型新授课学问 1、明白当前全球环境问题的治理与囝示行动；技能 2、懂得个人在环境爱护中应具备的态度、责任和行为准就；1、通过回忆已学学问,如环境问题的全球性、环境问题产生的主 要缘由,进一步熟悉环境问题国际行动的必要性；教过程2、帮忙同学学会运用各种手段收集信息,解决各种环境问题；3通过

27、环绕创建绿色校内“ 从我做起,从现在做起” 的争论,得 出如何要求规范自己的行为；1、寿命同学懂得国际合作的价值,初步形成正确的全球意识；2、增强同学对资源环境的爱护意识、关怀和爱惜环境的责任感,养成良好的行为习惯；1、全球环境问题的治理与国际行动；2、个人在环境爱护中应具备的态度、责任和行为准就；案方法目标情感态度 价值 观教案重 难点教案方法（体 现导学 案的使 用情运用自学辅导法和实习法,制造机会让同学参加到收集、整理、分 析信息的活动中,并进行实地考察、拜访猎取资料,构建学问体系,培育和进展同学的信息加工才能,进一步提出问题的解决途径 和方法,体会学习的有用性；况）名师归纳总结 导入蓝

28、蓝的天空,潺潺的流水,神奇的海洋,广袤的土个性化第 15 页,共 24 页地,高楼林立的城市,鸟语花香的乡村 一幅幅美景构成了我们人类赖以生存的环境；（播放短片）设计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教 一、出示问题教 案 过 程结合学过的学问,主在课本P52页想一想中右图中填出几种主要的环境要素,并简要说明各种环境要素之 间的联系？同学争论后回答：（环境要素通常是指水、大气、生物、阳光、岩石、土壤等）简要说明各种环境要素之间的联系：（通过短片的新授介绍得出结论）环境某些要素孕育着其它要素,如岩石圈、大气 圈、水圈和生物圈随地球环境的进展依次形成；每一

29、新 要素的产生,都会给环境整体带来特别大的影响；这些 环境诸要素相互关系的特点是通过能量在各个要素之间 的传递,形状转换,以及物质在各个要素之间的流通实 现的；环境诸要素间的联系和依靠,主要通过以下途 径：第一从演化意义上看,某些要素孕育着其他要素；在地球进展史上,岩石圈的形成为大气的显现供应了条 件；岩石圈和大气圈的存在,为水的产生供应了条件；每一个新要素的产生,都能给环境整体带来庞大的影响；其次,环境诸要素的 相互联系、相互作用和相互制约,是通过能量流的各个 要素之间的传递,或通过能量形式在各个要素之间的转 换来实现的；例如,地表面所接受的太阳辐射能,它可 以转换成增加气温的显热；这种能量

30、形成转换影响到整 个环境要素间的相互的制约关系；第三,通过物质流在 各个环境要素间的流通,即通过各个要求对于物质的贮 存、释放、运转等环节的调控,使全部环境要素联系在新授 一起；表示生物界取食关系的食物链变是明显的例子；从食物链可以清晰地看到环境诸要素间相互联系、相互 依靠的关系；二、不行复制的家园环境为我们人类供应生产、生活必需的各种物质和 能量,环境和人类的关系就犹如水和鱼的关系,环境是 人类的生存之本；读一读课本 P52 页议一议中的内容；小组争论完成 以下问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在不借助外

31、界帮忙的情形下,这个装置内部能否通 过自己循环空气、垃圾和水分,生产出食物以爱护人类 的生存？师生争论后得出以下结论环境要素演化的动力,主要依靠来自地球内部放射 性元素衰变所产生的内生能,以及以太阳辐射才能为主 的外来能；阳光作为环境的一个基本要素,它是环境变 化的基本动力源泉之一,同时它在地球表面上的时空分 布型式和轮廓以及人类的活动等,均具有打算性的影 响；除其他环境要素外,生物的生长量,生化反应的速 度主要取决于温度所处的范畴；大量的事实和试验告知我们：在已知的科学技术条 件下,人类离开了地球难以永续生存,目前地球仍是人 类唯独依靠的家园；三、过度开发的家园人类经过了漫长的奋斗历程,在改

32、造自然和进展经 济方面取得了庞大的成就,与此同时,一些不合理的开 发和利用造成了严峻的环境污染和生态破坏,甚至危及 人类自身的健康和进展；出示问题：你听说过楼兰吗？你知道楼兰为什么会消逝吗？（生独立阅读课本 合作）P53 页中查一查后进行小组师生得出结论：楼兰衰败于干旱、缺水,生态恶 化；生以小组为单位争论课本P54 页议一议中的内容后回答：漫画反映了人们对人与自然的关系的不同熟悉和 看法,你同意哪种观点？理由是什么？同意第三种观点；理由是：一方面人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的：人由延期脱胎而来,其本身就是自然界的 一部分人类的存在和进展,一刻也离不开自然,必定要名师归纳总结 - -

33、 - - - - -第 17 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换；另一方面 人与自然之间又是相互对立的；人类为了更好地生存和 进展,总是要不断地否定自然界的自然状态,并转变 它；而自然界又尽力地否定人,力求复原到自然状态；人与自然之间这种否定与反否定,转变与反转变的关 系,实际上就是作用与反作用的关系,假如对这两种“ 作用” 的关系处理得不好,特殊是自然对人的反作用 在很大程度上酆自发性,这种自发性极易造成人与自然 间失衡；四、走可连续进展的道路通过短片得出以下结论：1、积极履行国际环境爱护公约；2、共同实施全球环境问题的争

34、论方案；世界各国在社会经济的进展过程中开头普遍留意合 理利用资源及防治环境污染,坚持走经济、社会和环境 和谐进展的道路；生独立阅读课本 P54 页独立完成以下问题结合生活中的实例谈一谈你对可连续进展的熟悉？可连续进展是指能满意当代的需要,同时不损及未 来世代满意其需要的进展,可技术进展战略要求人类在 挑选方式时要充分敬重自然,不得超生活越自然的承担 才能；地球上的资源是有限的,页人类的过度消耗及人 口不断膨胀、自然环境被破坏,使得自然已经很难满意 人类的需要；因此,人类唯独的挑选是：实施可连续发 展战略,掌握人口增长,节省资源,爱护环境；生以小组为单位争论以下问题：目前,我国颁布了哪些有关环境

35、爱护的法律法规？总结如下：中华人民共和国环境影响评判法、中华人民共和国环境爱护法、中华人民共和国环 境噪声污染防治法名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、环境要素通常是指水、大气、生物、阳光、岩石、土壤等小结2、人类经过了漫长的奋斗历程,在改造自然和进展经济 方面取得了庞大的成变,与此同时,一些不合理的开发利用造成了严峻的环境污染和生态破坏,甚至危及人类 自身的健康和进展；作业 布置找一些与环境有关的标志；1、不行复制的家园板书 设计2、过度开发的家园3、走可技术进展的道路教案出色通过对本节的学习,不仅培育了同学

36、的才能,同时帮忙同学树立环境意识,从环境爱护的国际行动及环境爱护从我做起之处两个角度,使同学从中体会到对环境爱护应有的责任感,增强全球意识；遗憾对环境爱护熟悉不足,对过度开发的家园熟悉不到位；反思之处指导同学通过网上查阅,猎取更加丰富的学问,促使同学更整改加娴熟地把握猎取信息的新途径,表达时代性；指导同学在占有信息的基础上,如何加以分析,培育同学信息加工能之处力；针对某些同学自控才能较差的问题,指导同学通过相互 监督,形成良好的环境行为习惯；其次课 创建绿色校内名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题创建绿色校内备

37、课人通 过此次班会活动 ,使同学明白学校的环境情形 ,增强学生的环保意识和社会责任心,增强同学 爱我学校 ,美我学校 教案目标的意识 ,为学校的环境问题出谋献策,培育主人翁意识；让学生明确校内环保的重要性,让他们自觉行动起来共创绿色校园；教案重难点教案预备增强同学 爱我学校 ,美我学校 的意识 ,为学校的环境问 题出谋献策 ,培育主人翁意识；撰写“ 绿色,我们永恒的追求” 倡议书；教案流程（一）、情境导入 绿色,是一种自然的颜色,青山绿水好风光,无限生气尽在不言中,第一 请大家来观赏歌曲绿色的名字（收音机播放）（二）、呈现漂亮的校内,品味身在其中的幸福 目前 ,我校正在积极创建 “绿色校内 ”

38、、打造 “书香校内 ”,在这创建活动中 ,学 校做了不少工作 ,例如：1、要求同学仔细做好校内环境卫生的打扫工作；2、开展环保学问讲座 ,增强同学的环保意识；3、办好以 “环保 ”为主题的黑板报竞赛 ,让同学们熟悉环保的重要意义；4、各班组织开好有关校内环境爱护的班会课,让每个同学都来爱护环境,让我们的校内更美；（三）、反思不文明行为,确定校内环保新举措男:但是 ,仍有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑 下,校内里存在着哪些破坏环境的不文明行为；,现在请四人小组争论一以下便是不爱护环境的例子,出示大屏幕,加深同学对不文明行为的熟悉 与懂得 1、在校内内大声喧哗 2、在桌椅上 ,墙壁上乱涂乱画；3

39、、践踏草坪 ,乱摘花 ,采树叶 ,摇树苗；4、随地吐痰 ,乱扔口香糖 ,乱丢垃圾；5、不节省水电 ,光线好的晴天 ,教室里仍亮着灯；有些同学洗完手没把水龙 头拧紧 ,让大量的水白白流失；:作为新世纪的同学 ,我们应当如何来面对这些问题,再请大家争论一下 ,对校内的环保工作 ,我们该如何去做？（在同学们争论后,老师出示大屏幕,明确校内 环保的各种举措）1、提高自身环保意识 ,不做乱扔垃圾 ,随地吐痰等破坏环境的事；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、在同学中以身作就 ,起好模范带头作用 ,仔细宣扬环保学问3、组织

40、同学成立清洁小分队,定期清理校内的楼道 ,公共设施等；4、可成立绿色小分队,领养校内中的草地 ,树木；关注它们的成长,给它们浇水,施肥；5、实行垃圾分类,变废为宝；四、总结语绿色的期望 一年一度的植树节 ,我们播下绿色的种子；一年一度的 “爱鸟周 ” ,我们制造人与鸟类的和谐；一年一度的世界 “水日” ,我们珍爱着生命之源；一年一度的科技艺术节 ,我们收成绿色的硕果；这里 ,是绿色的环境；这里 ,是绿色的生活；这里 ,实施的是绿色的工程 . 这里的一草一木 ,孕育的是绿色的期望；绿色是生命 ,绿色是我们永恒的主题 . 让我们爱上校内里的那那片绿吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 2

41、1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 第五单元绿色家园题第三课爱护环境从我做起加强同学们的环保意识,树立环保观念；教养成爱护环境的良好习惯,能为学校和社会做出自己应有的奉献！学 目 标重 难环保意识的培育环保调查的工程及留意事项点 情形引入 甲：同学们,你们知道吗？地球是我们人类共同的家园,它和人类 的关系是息息相关的；乙：地球存在已有几十亿年的历史了,假如把这几十亿年时间算作 一天,那么人类在地球上生存的时间仍不到一秒钟哪！甲：到了二十世纪末,地球上的人口可能会达到 食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量；80 多亿,人们需要乙：这样一来,其他动物和植物的食

42、物和空间就会越来越少,生态 环境就会显现很多问题；甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等,这仅仅是 其中的几个问题；乙：因此,我们要爱护我们的地球,爱护我们的家园；甲：这就需要我们大家明白我们的生存环境,明白我们地球上的气 候、动物、植物；乙：明白大自然,做环保卫士；合：这样我们的地球就会越来越干净、漂亮；（二）环保学问小竞赛 甲、乙：现在就让我们来考考大家,看大家的环保学问学得怎么名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 样？优胜者仍会得到奖品呢！教 学 过 程（竞赛开头,分组抢答,答对得特别答错不扣分；要待主持人说开 始后才能抢答