2022年湖心亭看雪文言文.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载湖心亭看雪 张岱 一览众山小 整体感知 本文是张岱的代表作,是作者在明朝灭亡之后怀恋故国往事所作的山水小品文；文章先交待 接着记述赏雪的详细经过,了看雪的时间、 目的地、 天气状况, 显示出作者与众不同的乐趣；运用白描手法, 描画了一幅美丽的风景图画；再叙及一段知己天际相遇的传奇故事,最终借 用舟子的话作结, 以天际遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪；全文语言精炼流畅,看似平 淡无奇,而又耐人寻味,叙事、写景、抒情熔于一炉,较好地表现了主题；学法指导 本文的学习重点是在深化懂得写景特点的基础上熟读成诵；本文写景特点是使用白描手法

2、,这是一种基本的写作方法,可以写景、也可以写人；学习时要结合“ 惟长堤一痕、湖心亭一 点与余舟一芥、舟中人两三粒而已”,体会并把握这种写法的特点；在反复诵读的基础上,懂得作者丰富的内心世界,把握写景与叙事、抒情的关系；要懂得这 一点, 需要明白作者的思想生平以及明朝灭亡、清朝建立的历史,以便深化懂得文中淡淡的 哀愁；找出文中的叙事、写景句子,体会西湖奇景与游湖人雅趣相互衬托的妙处；可以和观潮作对比阅读,体会白描与工笔细描的区分；庖丁巧解牛 文题解读 本文是张岱小品的传世之作；表现了深挚的隐逸之思,寄寓了幽深的爱恋和感伤的情怀；走近作者 张岱（ 15971689 年）,字宗子,又字石公,号陶庵,

3、山阴（今浙江绍兴）人；明末闻名文 学家；喜游山玩水,在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养,明亡后隐居山中著书,有陶 庵梦忆、西湖梦寻、夜航船、快园道古等；其小品文多回忆个人经受的生活琐事；同时也是对晚明社会文化风俗的杰出平述；其中表现出对乡土和故园的怀念,也显露出不少伤感心情；描写细腻生动,风格流丽清爽,极富诗情画意；在晚明小品中独树一帜；背景纵览湖心亭看雪选自陶庵梦忆,是张岱的代表作； 陶庵梦忆和西湖梦寻写于他明亡入山之后, 书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事, 字里行间显露出深沉的故国之思和沧 桑之感； 他把对故国往事的怀念以浅淡的笔触融入了山水小品,看似不着痕迹, 但作者的心 态可从本文中

4、窥知一二；张岱的作品以小品文见长；文笔清爽生动,饶有乐趣,意境深远,风格特殊；字词梳理1、字音 崇祯（ zhn） 毳衣（ cu ） 雾凇（ sng） 沆砀（ hng dng） 更定（ gng）芥（ ji ） 毡（ zhn） 痴（ ch ） 岱（ di）2、词义 一白：全白；强饮：被迫喝酒；客此：在此地客居；也就是在此地居住的外乡人；沆砀：白气充满的样子；长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹；痕：指斑迹,迹印；一芥：形容小船在湖中显得特别细小的样子；芥,小草,喻指微小的事物；三大白：三大杯；白,古人罚酒时用的酒杯,这里指酒杯；雾凇沆砀：冰花一片充满；雾凇：水气凝成的冰花；名师归纳总结

5、- - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载3、一词多义白 上下一白（白色）余 余住西湖（我）三大白（酒杯）上下十余里间（整数后的零数）大 大喜曰（表程度,特别,特别）是 是日更定（这,代词）三大白（跟“ 小” 相对）是金陵人（表判定,与今义相同）更 是日更定（古代夜间的计时单位）湖中焉得更有此人（仍）4、古今异义余住西湖 余：古义,我；今义,剩下；余拿一小船 拿：古义,撑、划；今义,用手或用其他方式抓住、搬动（东西）；余强饮三大白而别 白：古义,酒杯；今义,跟黑相对的颜色；课文详解崇祯五年十二月,余住西湖；（崇祯五年十二

6、月,我住在西湖边；）开头两句点明看雪的时间、地点；时间使用明代的纪年“ 崇祯五年十二月”,说明在作者心目中明代始终是没有灭亡的,表露了作者对故国往事的怀恋；“ 余住西湖” 就点明作者居住地接近西湖,自然地引出下文湖上看雪的内容；大雪三日,湖中人鸟声俱绝；（大雪接连下了三天,湖中行人、飞鸟的声音都消逝了；绝,消逝；）此句紧承开头两句,写出当时的天气状况,为后文作者前往湖心亭看雪作铺垫；空阔的雪景使天地间出现出一股肃杀的冷寂气氛,使“ 人鸟声俱绝”；而作者偏偏挑选此时去赏雪,可见作者与众不同的审美乐趣；是日,更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪；（这一天早晨时分,我划着一叶扁舟,穿这毛皮

7、衣服,带着火炉, 独自前往湖心亭看雪；更,古代夜间的计时单位,一夜分为五更, 每更约两小时； 定,完了,终止；拿：撑,划；毳,鸟兽的细毛；）“ 独” 字充分显示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白；（湖上的水气凝成的冰花处处充满,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫的一片；雾凇沆砀：冰花一片充满；雾凇：水气凝成的冰花；沆砀：白气充满的样子；一白：全白；）“ 雾凇沆砀” 是形容湖上雪光水气,一片充满； “ 天与云与山与水,上下一白”,描写雪后西湖全景,设造了清寂、空旷、混沌的境域 湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已；（湖上比较

8、清楚的影子只有（淡淡的）一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟,舟中两三粒人影罢了； ）写西湖近景； ”“ 痕” 、“ 点” 、“ 芥” 、“ 粒” 等量词,一个小似一个,写出视线的移动,景物的变化,使人觉得天造地设,形象地描画出了眼前景物的微小,柔弱,与旷远莽苍的大自然进行对比,给人一种似有如无,依稀恍惚之感； 人与自然共同构成富有意境的艺术画面, 悠远脱俗是这幅画的精神,也是作者所推崇的人格品质,这就是人与自然在精神上的统一与和谐； 学问链接 白描原意是中国画的一种画法,纯用墨线勾描物象,不着颜色,这里是指文学创作上简练单纯,不加渲染烘托地刻画形象的一种表现手法；文章中写西湖雪景的

9、文字就是属于白描手法；它抓住了景物的突出特点,有韵味地进行高度的抽象和概括,形象地写出景物的形与神；这一段为文章的第一部分,交待湖心亭看雪的经过及所见雪景；先用记叙, 交待了看雪时间、地点、人物、经过等要素；指出作者不随流俗的生活乐趣和遗世独立的情怀；后用描写,描绘所见雪景,从上到下,由远及近,构成简洁概括、意境深远的艺术画面,也写出作者超凡脱俗的内在精神；本段文字用白描的手法写景,却又不止于写景,透过这个混沌一片的冰雪世界,我们不难感受到作者那种人生天地间如“ 沧海一粟” 的深沉感叹；有孤独、落寞之感叹,有超凡脱俗的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料

10、- - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载闲情雅致；此正谓：景中含情,情形交融；到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸；相对而坐,一个童子正在把酒炉里的酒烧得滚沸；（到了亭子上,观察两人已经铺好毡子,）见余,大喜,曰：“ 湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮；（他们观察我, 特别兴奋地说：“ 在湖中怎么仍能碰上你这样有闲情雅致的人呢？”拉着我一同饮酒；焉得更有此人,意思是想不到仍有这样的人；焉得,哪能；更,仍；）此时此地此景, 能够遇见游人, 不能不说是奇迹； 真是“ 同是天际沦落人,相逢何必曾相识； ” 余强饮三大白而别；问其姓氏,是金陵人,客此；（我问他们的姓氏,得知他们是金陵人

11、,在此地客居；客此,即客于此,“ 客” 作动词,客居的意思；）临走时才匆忙问及客人姓名,可见张岱最关注的是伴侣之间在情致心灵方面的沟通,并不在意；同时也真实表达作者喜极而悲的心情变化；至于伴侣的位置、 官职等世俗的问题“ 客此” 言在此而意在彼,含蓄传达出作者的故国之思；及下船,舟子喃喃曰： “ 莫说相公痴,更有痴似相公者；” （等到回来下 了船； 船夫嘟哝道：“ 不要说相公你痴,仍有像相公一样痴的人呢！” 舟子, 船夫； 及,等到；相公；古时对士人的尊称；）作者以舟子的话收束全文,以他人之“ 痴” 衬出作者之“ 痴”舟子说作者“ 痴”,表达了俗人之见,但“ 痴” 字又何尝不是对张岱最准确的评

12、判呢？他痴 迷于天人合一的山水之乐,迷恋于世俗之外的雅情雅致,作者引用舟子的话包含了对“ 痴”字的称赏,同时以天际遇知音的愉悦化解了心中淡淡愁绪； 这一段为文章的其次部分,写湖心亭奇遇；本段虽是叙事,但是重在抒情；因意外遇到两个 赏雪人而惊喜, 短暂的相遇,都很畅快,随之而来的分别又让人伤感,但遇到志趣相投的人 又让作者释然；将人与景有机地结合起来,写景与写人相映成趣；结构巧解 全文共两段：第一段,表达看雪时间、目的地、天气状况及赏雪的详细经过；其次段,表达在湖心亭上的奇遇；可以图示为：写意山水画 惊喜遇知音 天云山水、长堤小舟、舟中人 强饮,“ 痴”写作特色 不加渲染烘托, 寥寥几笔勾画出事

13、物形神的一种 白描手法； 白描手法就是文字简练单纯,写作手法；如本文中的“ 惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已”,就 用了白描手法；一痕,一点,一芥,两三粒,犹如中国画中的写意山水,寥寥几笔就包含了 诸多变化,长与短,点与线,方与圆,多与少,大与小,动与静,简洁概括,人与自然共同 构成富有意境的艺术画面,悠远脱俗,物我合一；写景、 叙事、抒情有机结合； 叙事是行文的线索,作者用极俭省的笔墨表达了自己的游踪,然后抓住夜色中雪景的特点,把景物最打动人的地方表现出来,景中含情； 湖心亭巧遇虽属 叙事, 但重在抒情； 因意外遇到两个人赏雪而惊喜,短暂的相遇都很畅快,随之而来的分别 不

14、免伤感,但遇到志趣相投的人又让他释然；心情的变化都与“ 看雪” 有关,是“ 看雪” 行 动的延长；由从景的角度写景转变为从人的角度写景,将人与景有机地结合起来；主旨探究 关于本文的主题有如下两种表述：（1）本文是张岱小品的传世之作；作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经受,表现了深挚的隐逸之思, 寄寓了幽深的爱恋和感伤的情怀；去的故国之思；有力地抒发了人生渺茫的深沉感叹和挥之不（2）本文通过对西湖壮丽的雪景描写以及湖心亭奇遇的记叙、描写,抒发了作者迷恋于天 人合一的山水之乐,迷恋于世俗之外的闲情逸致,表达了作者孤芳自赏的感情和淡淡愁绪,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页

15、精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载同时含蓄表达了作者对故国的怀念之情；对本文的主题你是怎么看的呢？更上一层楼 筑基达标 给加点字注音；是日更定（）拥毳衣炉火（）雾凇（）喃喃（）解析：留意字母和音调要书写规范；答案： gng cu sng nn 2、说明加点的词；是日更定 余拿一小船 惟长堤一痕 问其姓氏,是金陵人,客此 解析：结合原句大意来懂得词义,并留意积存；答案：完了,终止；撑,划；只；客居；3、以下加点词含义或用法相同的哪一项（）上下一白 上下一白A B 余强饮三大白而别 一童子烧酒炉正沸 是日更定 及下船,舟子喃喃曰 C D 是金陵人 及郡下,诣太守,

16、说如此 解析： A 项中第一个“ 白” 译为“ 白色”,其次个“ 白” 译为“ 酒杯”；B 项第一个“ 一” 译 为“ 全” ,其次个“ 一” 与现代汉语用法相同；C 项第一个“ 是” 译为“ 这”,其次个“ 是”都是“ 等到,到” 的意思,应选 D；与现代汉语用法相同；D 项两个“ 及答案： D 4、翻译以下句子；湖中焉得更有此人！_；余强饮三大白而别；_ “ 强” “ 白” 的精确含义；解析：留意句中的重点词语“ 焉”答案：在湖中怎么仍会遇到（您）这样（有闲情雅致）的人呢！我痛饮了三大杯,然后（和他们）道别；5、按课文原句填空； ；湖上影子,惟_；及下船,舟子喃喃曰：“ _”解析：考查背诵

17、默写,留意字形要正确；答案：长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；“ 莫说相公痴,更有 痴似相公者！ ”综合进展 一、阅读懂得（一）阅读下面的文段,完成 6 10 题；崇祯五年十二月,余住西湖；大雪三日,湖中人鸟声俱绝；是日更定,余拿一小船,拥毳衣 炉火,独往湖心亭看雪；雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白；湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸；见余,大喜曰：“ 湖中焉得更有此人！ ” 拉余 同饮；余强饮三大白而别；问其姓氏,是金陵人,客此；及下船,舟子喃喃曰：“ 莫说相公 痴,更有痴似相公者！ ”6、说明以下加点

18、的词名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载是日更定 _ 更有痴似相公者 _ 解析：住一词多义现象,要结合原句意思来体会；答案：古代夜间的计时单位；更加；7、文中运用白描手法写景的句子是哪一句？_ 解析： 第一把握白描手法的特点,即抓住事物特点几笔勾画而形神毕现；依据这个特点到原文中找出相应的句子；答案：湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；8、翻译文中划线的句子；解析：翻译时留意语序并补充出量词；答案：湖上（比较清楚的）影子,只有（淡淡的）一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和

19、我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了；9、限制“ 人” 的量词一般是“ 个”,即“ 一个人” ；而本文中却说“ 舟中人两三粒”,用“ 粒”作“ 人” 的量词,作者这样写有什么好处？_ 解析：解答此题,要深化体会运用“ 粒” 做量词,写出了事物的什么特点；答案： 运用白描手法,形象地写出特定环境下人物的大小、状貌,好境域；制造出人与自然合一的美10、知音难寻,而作者却在湖心亭巧遇知音,真是一大幸事；你能替作者写出两联有关“ 知音” “ 知己” 的古诗文,抒发一下当时的情感吗？请注明作者或出处；_ 解析；考查古诗文名句积存,从自己的学问储备中找出自己最拿手的两联；答案： 如：莫愁前路无知己,天下谁人

20、不识君； （高适 别董大）海内存知己, 天际如比邻；（王勃送杜少府之任蜀州）劝君更尽一杯酒,西出阳关无故交；（王维渭城曲 ）（一）阅读下面选文,完成 11 14 题；春游西湖袁宏道西湖最盛,为春为月；一日之盛,为朝烟,为夕岚；今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发, 尤为奇迹； 石篑数为余言傅金吾园中梅、张功甫玉照堂故物也,急往观之！余时为桃花所恋, 竟不忍去； 湖上由断桥至苏堤一带,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣；绿烟红雾, 充满二十馀里, 歌吹为风,然杭人游湖,止午、未、申三时,其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂 未下,始极其浓媚；月景尤不行言,花态柳情,山

21、容水意,别是一种趣味；此乐留与山僧 游客受用,安可为俗士道哉？注释：夕岚（ln）：傍晚的山光；石篑：即陶望龄,作者的伴侣,“ 石篑” 是他的号；傅金吾：任金吾官的傅某；金吾,这里指明朝锦衣卫的官；夕舂：夕阳；淮南子 .天文 训说,太阳落到虞渊叫高舂,到连石叫下舂；11、说明以下加点的词；梅花为寒所勒 竟不忍去 解析：在懂得句子大意的基础上推断出词语的含义；答案：抑制；离开12、说明以下句子的大意；名师归纳总结 安可为俗士道哉？_ 第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载解析：结合上文和自己的文言积存来体会这句话的大意；

22、答案：怎么能够对那些忙于功名利禄的人表达呢？13、以下加点词意思相同的哪一项（）西湖最盛,为春为月 尤为奇迹 A 为 B 观 余时为桃花所恋 急往观之尤为奇迹 朝发白帝,暮到江陵C 尤 D 发 月景尤不行言 与杏桃相次开发 解析： A 项第一个“ 为” 意思是“ 是”,其次个“ 为” 可说明为“ 被”,表示被动； B 项第一；C 项两个“ 尤” 都是“ 特别”“ 特 个“ 观” 意思是“ 景观”,其次个“ 观” 意思是“ 观看”别” 的意思； D 项第一个“ 发” 意思是“ 动身”,其次个“ 发” 是“ 开放” 的意思；应选 C；答案： C 14、找出本文总领全文的句子写在下面；_ 解析：总领

23、全文的句子一般应当在开头；答案：西湖最盛,为春为月；一日之盛,为朝烟,为夕岚；二、语言运用15、请你依据湖心亭看雪的描写,为文章配一幅插图,把你的构思用简明的文字表达出 来；解析： 第一整体把握全文内容和主旨,体会作者的思想情感；然后找出写景句子,看作者写了那些事物,弄清事物之间高低、明暗、远近、大小等关系,依据文章的意境,支配画面的颜色和事物的颜色,力求表现出原文清雅脱俗的意境；最终用简洁的语言表述出你的图画设计；答案：略；三、写作训练16、本文的白描手法运用得很胜利；白描手法就是文字简练单纯,不加渲染烘托, 寥寥几笔勾画出事物形神的一种写作手法；它不仅用于文言文,仍可用于现代文中；不仅可以

24、写景,仍可以写人；如本文中的“ 惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已”,就用了白描手法；一痕,一点,一芥,两三粒,犹如中国画中的写意山水,寥寥几笔就包含 了诸多变化,长与短,点与线,方与圆,多与少,大与小,动与静,简洁概括,人与自然共同构成富有意境的艺术画面,悠远脱俗,物我合一； 请你运用白描手法,描写你见过的一处景物,留意抓住特点来写；真题演练17、亲民党主席宋楚瑜带领大陆拜访团在祭拜黄帝陵时说的“ 炎黄子孙不忘本,两岸和平一家亲” ,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声,勾起多少人的思乡之情；请依据下面 上联所表达的内容,集出或改写平常所积存的名句,对出下联；上联：少小离家为异客 下联： _（吉林省 20XX 年中考试题）思路解析： 此题设置了一个现实情境,要求依据现实情境对出下联；依据题意,对联应以表达思乡之情为主题,可以借用现成的古诗,或依据古诗稍改一下,以便与上联相对；宽对即可；名师归纳总结 答案：例如“ 乡音已改是归人”；“ 每逢佳节倍思亲”“ 乡音无改鬓毛衰” 等；第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 细心整理欢迎下载第 7 页,共 7 页- - - - - - -