2022年生产运作管理心得体会.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载沈阳理工高校应用技术学院考查课作业考查课名称：生产运作治理名师归纳总结 姓名： _ 于雅南 _ 第 1 页,共 5 页学号： _ 11202213_ - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载学习生产运作治理的体会很感谢学校在这学期为我们开设了这门生产运作治理课,更要感谢张海玉老 师尽心的教诲,严谨的治学；在他的带领下仔细的学习了生产与运作治理这 门课程,同时,老师为我们分了小组,我们是第一小组组长是严博一,组员有于 淼、李泽林、初祺、我和刘兆东；在团队的协作下,完成了一次又

2、一次老师留的 作业,并做成 PPT 演示,在这个过程中,让我们学会理论与实际相结合,利用 所学学问分析解决现实中显现的问题；同时也增进了我们团队成员之间的凝结 力；一、我对这门课的学习心得第一章叙述了生产治理的基本概念、生产过程与生产系统等一些基本学问；让我们初步明白一些生产与运作的学问,为我们接下来的学习奠定良好的基础；其次章在第一章的基础上向我们拓展了需求猜测的重要性、需求猜测的过程和方法以及治理； 第三章就叙述了有关新产品的一些学问；前三章主要介绍的是一 些基础的学问为我们接下来的学习奠定基础的；第四章就介绍了设施选址与布置选址应当考虑的因素,设施选址的方法选址盈亏平稳分析法； 平稳点等

3、于固定成本比上产品售价减去单位可变成本；其次是布置方法, 其中介绍了作业相关图法； 即通过图解, 判明组织各组成部分之间的关系,然后依据关系的亲密程度加以布置, 从而得出较优的总平面布置方案；第一将关系亲密程度划分为A、E、I、O、U、X 六个等级（ A 代表肯定必要, E代表特殊重要, I 代表重要, O 代表一般的, U 代表不重要, X 代表不予考虑）,并给出相应的分值, 然后再结合关系亲密程度表；仍有从至表法, 它是一种试验性的用于设备单行布置的方法；详细的步骤：（1）绘制零件的综合工艺路线表；（2）制定设备布置的初始方案,编制零件从至表,基数按零件从一台设备到另一台设备的移动次数；

4、（3）分心并改进初始零件从至表,运算总搬运距离；（4）选出最优方案；老师为了让我们加深印象,让我们争论在学校四周创业,要自选经营方向,并加以说明为什挑选该经营方向；最终以PPT 形式讲解并且美味小组成员要写名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载一份关于小组争论结果的报告； 我们小组经争论得出的结论是想开一家职介,专门为高校生供应就业信息； 但是后来鉴于老师给的建议我们小组又改为经营宾馆了；名为温馨宾馆；第六章流水生产线组织,在这章主要讲了流水生产的基本特点形式和设计；组织工序同期化以及对节拍的运算和对最

5、小工作地的运算,对节拍的运算和最小工作地的运算的把握是没有问题的,在这章又介绍了一种新的方法生产比倒数法；（1）运算生产比 X；（2）运算生产比倒数 对流水线的组织设计把握得不是很好；m；（3）确定投产次序；但是在第七章综合生产方案, 学到了用图表法制定生产方案； 图表法又称运输表 法；其步骤如下：（1）将总生产才能列的生产才能数字放到“ 未用生产才能” 一 列；（2）在第一列查找成本最低的单元； （3）尽可能将生产任务安排到该单元,但不得超出该单元所在行的未使用生产才能和所在列的需求；（4）在该行的未使用生产才能中减掉所占用的部分位余下的未使用生产才能,假如仍有需求未满意重复（2）（4）；在

6、这章的学习,能够对学习曲线很好的把握,它表示的是单位产品的成本或直接劳动时间与累计产量之间的关系；学习曲线主要是人们提高了娴熟程度之后而产生的, 在学习上, 我觉得学习曲线是数学方面的学习是很有效 的；这章老师给我们上了一次争论课,争论“ 综合生产方案的制订”,让小组进 行争论,小组成员各抒己见不仅让我们更加深刻的懂得了表上作业法的分析方法 及运算方法,仍促进了小组内部的团结度；在第八章里主要讲了生产提前期的运算方法： （1）批量相同时, 车间投入提 前期 =本车间出产提前期 +本车间生命周期；（2）批量不同时,同上但提前期 =后 车间投入提前期 +（本车间生产间隔期后车间生产间隔期）+保险期

7、；仍有提前期法等；第九章库存掌握里的ABC 治理, A 类物资占用了 70%80%的资金,品种占 10%20%；B 类资金占用 15%20%,品种占用 30%40%；C 类物资占用了 5%10%,品种占 40%50%；在第十一章设备治理里,介绍了设备治理的进展史、设备的购置与挑选； 在这章里有部分学问是与其他学科有重叠的,但又有不同；浴盆曲线是设备老化性故障规律；十二章是我们学习的最终一章,给我印象最深的就是帕累托图,它是由19 世纪意大利经济学家帕累托发觉的,它的规律是“ 少数关键,多数次要” 的客观规律；同时也是我们在最终一节课上的课 堂考题；所以印象特殊深刻！在我们学习的全部课程中给我感

8、受最深的就是老师常常会让我们自己看书名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载中的内容,开头我很不懂得为什么要我们自己看？始终以来我们上课都是老实讲我们听就可以了, 可是现在突然要我们自己看书, 仍要我们讲,觉得好不能接受；但慢慢懂得了张老师的良苦专心, 他为了锤炼我们把课堂上大部分的的时间留给我们,不仅让我们得到了锤炼仍让我们学会了自学的技巧；这对我们将来有很大的帮忙,由于到了社会上就不会有人再督促你学习了；所以要特殊感谢张老师,张老师,您辛苦了！很对不起,之前误会你了！二、项目教学对于项目教学我个人认为

9、应当连续实行下去,它的优点有以下几点：（1）这种教学方案很新奇可以是我们专业的特色教学,表现在我们必需独立地完成一项又一项的工作任务,使我们提高了对学习的爱好！（2）我们通过自身独立的活动, 养成自主的学习的习惯, 其制造性可以得到 较充分的发挥；（3）我们通过记忆方式把握理论学问,高了学习的效率；又通过手和脑的实践, 这样大大地提（4）信息传递是双向的； 在课堂上我们师生间有互动,不仅解决了疑难问题仍增进了师生情感！（5）能充分调动我们学习的爱好,教学的过程做到由浅入深, 注意我们同学基本技能的培育和才能培育；学问点要集中,让我们懂得了做什么、怎么做；（6）项目教学注意独立自主实践, 也正因

10、如此让我们娴熟了不仅仅是我们所 学的内容,仍有我们实践时能涉及到的一些本专业以外的学问；比如：World 、PPT 等；它的缺点有以下几点：（1）当分组自由争论时,有些同学参加度不高；（2）当进行自由争论时,老师很难有效监督掌握；（3）完成作业时,有的同学根本就没有参加；甚至不知道作业是什么；（4）项目教学多注意平常表现,有些内向的同学就要吃亏了；要是说到改进的方案, 我们的项目教学用到的公共东西就是投影仪,先把投 影仪都修好是前提； 其次,是我提的一点点建议, 要求小组成员中必需有监督人员,他是直接受命于老师的, 与他来监督小组成员的参加情形,但他对小组成员是隐形的, 也就是小组不知道他是监督员；关于作业方面, 争取小组内每一位成名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载员都有要完成的任务,就拿选址问题做的PPT 举例子,让小组每一个成员都负责相应的部分,并且在讲解 PPT 的时候由负责制作的人讲解,并由小组排出排名；三、小组排名承蒙小组组员抬举,我在我们第一组的排名为第一名；感谢大家在这学期的积极协作, 同时很兴奋能与我们这群可爱的队友们一起相处,这段时间我觉得很高兴很欢乐,并且收成了许多！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页