2022年环境教育教学计划-六年级上学期.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆地 方 课 程 备 课2022 - 2022 学 年 第 一 学 期年级： 六年级课程：环境训练姓名：张凤杰平阴县少岱学校20XX 年 9 月名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆2022-2022 学年第一学期教学方案年级：六年级学科：环境训练老师姓名：张凤杰一、教材分析：本册教材一共有 18 课,以“ 开动脑筋“ 畅所欲言” “ 探究园地” “ 齐心 协力” “ 走出校内” 的思路构建；二、学情分析：经过以前时间的

2、学习,大部分同学对环境爱护和各民族的习俗有一些了 解,大多数同学对祖国的各种爱护环境的法规表现出较浓郁的爱好,借此时 机,将环境爱护的意识灌输给孩子；培育同学的学习爱好,让同学从小事做 起,从身边的人和事做起,做个具有环境爱护素养的人；三、教学目标：1、明白世界各民族在爱护动物、节省能源、爱护环境,实现人类可连续 进展等方面所做的努力和形成的习俗； 2 、引导同学从资源消耗严峻、生态环境恶化、生活方式的转变等角度,感受身边的环境问题,训练同学爱护环境从我做起；3、训练孩子关注环境,积极参加社区环境训练宣扬活动,从小做一个有 社会责任感的公民；使同学意识到爱护环境从小事做起；4、同学通过对水的懂

3、得达到对环境爱惜的意识；5、同学通过熟悉人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等,做到 生活无污染；6、训练同学做个文明好少年；四、教学重难点：以孩子身边的人物,风土人情为准,走入生活,提出环境爱护的问题,通过探究活动引导同学建立可连续进展的环境伦理观,获得基本的环境学问,把握基本的环境爱护技能,提升环境爱护意识,培育同学的环境素养；五、教学措施 1、仔细备课,不断探究新的教学方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆2、从实践中挖掘同学的感受点；3、教诲同学自主学习,做到环境爱护自主性；

4、4、生活中学习中,师生相互监督；六、课时支配：周次 教学内容名师归纳总结 2 天气与节气第 3 页,共 10 页我是地球小公民4 （国庆放假）6 夜晚的星星哪去了8 期中检测10、防止电磁辐射12 不容忽视的热污染14 化学农药的功与过15 拒绝白色污染16 交通状况巧改善17 我是环保小法官 18 期末复习19 期末复习20 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆第 1 课 天气与节气 教学目标 1. 明白一些天气现象,学习描述天气状况；2. 背诵相关的天气谚语,熟悉天气预报常用的标识,增强环保意识；3. 初步明白二十四节气的来

5、历、名称和含义,感受节气与人们的生产和生活的关系；教学重点 1. 熟悉天气,增强环保意识；2. 初步熟悉二十四节气的名称和含义；教学预备：多媒体课件,天气预报视频教学过程 一、猜谜激趣,导入新课 二、开动脑筋,熟悉天气 1. 除了刚才所说的几种,你仍知道哪些天气现象？2. 那么怎样来描述一天的天气呢？3假如你准备外出旅行,通常你是怎样获得天气消息的呢？（看电视、听广播、上网、看报纸、手机短信 ）4. 现代科学技术很发达,我们获得天气变化的途径有这么多；那我们古人是怎样明白天气 变化的呢？（利用天气谚语；）三、畅所欲言,沟通气谚1. 同学阅读背诵教材上的谚语；2. 同学沟通汇报搜集到的天气谚语,

6、 并就难懂谚语做简洁解读；3. 总结：古人的优秀体会我们要继承,当代的科学技术我们更要利用；现代我们最常用的 明白天气变化的方法是什么？（看天气预报；）四、探究园地,学习预报 1. 我们先来看一段天气预报的视频；请大家边看边想：天气预报中常用的图形符号有哪 些？天气预报包括哪些内容？2. 汇报沟通；（1）天气预报常用符号：请几生前台板画,老师课件补充；（2）天气预报包含信息：气温、阴晴（降水）、风力、风向、空气质量等；3. 尝试播报天气；出示济南其次天的天气情形,请同学制造性地学习播报天气；先组内练 习,再举荐播报；4探究天气与人类的关系（1）刚才我们明白了关于天气的很多学问,那么在日常生活中

7、你喜爱什么样的天气 .厌恶 什么样的天气 .为什么 . （2）那么天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢？同学沟通探讨；老师多媒体展现 : 天 气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片；（3）老师归纳 : 由此可见 , 天气与我们的生活息息相关；我们充分地利用天气预报,就能 预知近期天气,就可以未雨绸缪,有效地趋利避害；（4）几种极端天气给我们的启示；国家气候中心专家仍指出, 20XX年极端天气有增长趋势； 国外也频频显现一些极端天气事 件,同学们,看到这些大事,你想说点什么？我们应当怎么做？五、齐心协力,知晓节气 熟悉了天气,那什么是节气呢？名师归纳总结 - - - - -

8、- -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆1. 什么是节气？节气指二十四季节和气候,是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法；那二十四节 气是怎么来的呢 . 同学阅读教材中供应的“ 小资料” ；知晓节气的来历：把地球公转的轨道分成 24 份,每 15 度为一个节气,便有了二十四节气；2. 二十四节气的名称及含义；同学读背二十四节气歌；1 （2）指导说出二十四个节气的名称；（3）同学尝试懂得二十四节气的含义,老师补充引导；六、走出校内 , 观看记录 1. 挑选一种在下雨前后有反应的动物或植物,进行观看,并写出观看记录；2. 搜集积

9、存相关农谚；第 2 课 我是地球小公民 教学目标：1、懂得地球上生物之间息息相关,它们都是人类的伴侣；2、明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的缘由,引导同学喜爱地球,爱护地球；3、明确作为小公民应怎样去做；教学重点：弄清地球产生的变化以及发生变化的缘由,明确作为小公民的职责；教学过程 一、导入 地球是个大家园,我们不孤独,有很多的伴侣,植物、动物 我们都是地球的主人；二、探究园地（一）地球为人类供应资源 生物资源作食品,水资源作气候调剂,大气作能源释放,矿物作能源物资,星球固体表面做活动场地,森林草原作栖息地,沙漠戈壁作考场 明确地球的大方无私；（二）感受人类的自私 1、地球的变化 2、变

10、化的缘由 三、齐心协力,爱护地球：如何爱惜地球,爱护家园？让我们从身边的小事做起,同学争论,完成书上的表格；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆四、走出校内,亲身实践 1、阅读小资料世界地球日2、制定一个方案,组织一次宣扬活动,呼吁大家爱惜动植物,爱护我们的地球家园；第 3 课 夜晚的星星哪儿去了教学目标：1、让同学知道什么是光污染,光污染的种类以及危害；2、明白如何有效地防治光污染,课下调查防止光污染的措施；教学重点：光污染的种类、危害以及防治措施；教学过程：一、导入 夜晚,城市与乡村的星

11、空有什么不同？二、明确光污染的类型；（一）光污染的种类 1、白亮污染 2、人工白昼污染 3、彩光污染（三）列举相关例子,让同学弄清分别是哪种污染；三、明确光污染的危害 1、导致能源铺张 2、对人的心理产生破坏；3、对人的生理产生破坏；4、引发交通安全问题；四、防止光污染的措施；第 4 课 防止电磁辐射 教学目标：1、让同学明白什么是电磁辐射,电磁辐射的危害；2、知道一些预防电磁辐射的措施；教学重点：电磁辐射的危害以及措施 教学时间：一课时 教学过程：一、导入 现代生活中有很多电磁辐射,只要有电子、电气设备,就会有一种杀手电磁辐射；二、电磁辐射的危害 1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射？2、电

12、磁辐射有哪些危害？（1）诱发癌症并加速人体的癌细胞增值；（2）会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接损害；（3）是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素；（4）过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育才能；三、预防电磁辐射的措施名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆1、同学试着填写下表 2、老师提出一些建议：（1）电器防止扎堆；（2）根据指示规范操作；（3）电器不要放在卧房里；（4）防止长时间操作,每小时离开一次；（5）保持肯定的安全距离教学目标：第 5 课 不容忽视的热污染1、

13、明白什么是热污染,热污染的危害；2、明白防治热污染的方法；3、上网查阅资料,明白新加坡实行了哪些防治热污染的方法；教学重点：明白热污染的危害以及防治热污染的措施；教学时间：一课时 教学过程：一、导入：走出闹市区,来到乡村什么感觉？从乡村返回城市,什么感觉？为什么城市的气温比郊区高呢？二、明确什么是热污染以及危害；1、为什么城市的气温比郊区低呢？城市热岛效应：2、热污染：3、热污染的危害（1）污染水体（2）污染大气（3）间接引发疾病；（4）加重城市热岛效应；三、防治热污染的措施（一）防治措施 1废热的综合利用 充分利用工业的余热, 是削减热污染的最主要措施； 生产过程中产生的余热种类繁多,有高温

14、烟气余热、高温产品余热、冷却介质余热和废气废水余热等；这些余热都是可以利用的二次能源；我国每年可利用的工业余热相当于5000 万吨标煤的发热量；在冶金、发电、化工、建材等行业,通过热交换器利用余热来预热空气、原燃料、干燥产品、生产蒸 气、供应热水等；此外仍可以调剂水田水温,调剂港口水温以防止冻结；对于冷却介质余热的利用方面主要是电厂和水泥厂等冷却水的循环使用,改进冷却方式,削减冷却水排放；对于压力高、温度高的废气,要通过气轮机等动力机械直接将热能转为机械能；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就

15、殆2加强隔热保温,防止热缺失 在工业生产中,有些窑体要加强保温、隔热措施,以降低热缺失,如水泥窑筒体用硅 酸铝毡、珍宝岩等高效保温材料,既削减热散失,又降低水泥熟料热耗；3查找新能源 利用水能、风能、地能、潮汐能和太阳能等新能源,即解决了污染物,又是防止和减 少热污染的重要途径；特殊是太阳能的利用上,各国都投入大量人力和财力进行争论,取 得了肯定的成效；（二）我的建议 同学提出建议 四、新加坡在防治城市热岛效应方面实行的措施：绿化环境；第 6 课 化学农药的功与过 教学目标：1、明白化学农药的功与过,辩证看待问题；2、明白过量使用农药的危害；3、知道什么是生物防治；4、对使用农药的情形进行分析

16、归纳,并写出调查报告；教学重点：明确化学农药的功与过,知道生物防治的方法,会写调查报告；教学过程：一、导入：农药的创造保证了农业的增产,但与此同时,也带来了负面效应；二、开动脑筋想问题：1、遇到病虫害怎么办？2、为什么瓜果要洗净？三、畅所欲言化学农药功与过；1、化学农药的功劳：2、化学农药的危害：A、对害虫的天敌也有损害作用,破坏自然界的平稳；B、长期使用,害虫产生抗药性,使用量越来越大,成本越来越高；C、土壤环境遭受污染；D、对水体造成污染；E、在农产品中残留,进入食物链；四、生物防治 1、什么是生物防治 2、防治的主要方式 3、生物防治的优缺点名师归纳总结 - - - - - - -第 8

17、 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆五、走出校内：调查农夫使用农药的情形,对调查结果进行分析、归纳,并写出调查报告；第 7 课 拒绝白色污染 教学目标：1、明确什么是白色污染；2、知道一些防治白色污染的措施；3、开展拒绝白色污染的垃圾清除活动；教学重点：明确什么是白色污染,防治的措施,能自觉去清除白色污染；教学过程：一、导入：有人说：“ 塑料袋是人类最糟糕的创造” ,谁来说说缘由？二、白色污染带来的危害：1、影响市容和景观,做成视觉污染；2、很难分解,给环境造成潜在危害；三、防治白色污染的措施；1、削减使用方面 2、再循环利用方面 3、

18、新技术应用方面 4、其他方面 阅读小资料：限塑令 四、走出校内 1、组织一次“ 爱护家园、拒绝白色污染” 为主题的垃圾清除活动；2、对塑料袋的使用情形和公众对白色污染的熟悉开展调查,自己设计调查问卷,与同学 沟通调查结果；第 8 课 交通状况巧改善 教学目标：1、摸索人们常常使用的交通工具的优缺点,知道在不怜悯形下选取哪种交通工具最合适；2、明白造成交通拥堵的缘由,知道改善的一些方法措施；3、调查公众对交通拥堵问题的熟悉和中意度,写出调查报告；教学重点：明白造成交通拥堵的缘由,知道改善的一些方法措施；教学过程 : 一、导入 大车小车,出行便利了,课时,新的问题开头困扰我们：交通拥挤,环境污染；

19、二、开动脑筋：1、经受过交通拥挤么？什么感受？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆2、人们出行只要用到哪些交通工具？分析优缺点；知道在哪种情形下选取哪种交通工具 最合适 三、交通拥堵以及改善的方法和建议；1、造成交通拥堵的缘由：2、缓解交通拥堵的方法有哪些？四、走出校内 1、阅读小资料：无车日 2、调查公众对交通问题的中意度和熟悉,写出调查报告；第 9 课 我是环保小法官 教学目标：1、知道我国环境爱护的法律法规有哪些；2、对于身边一些无视或违反环保法律法规的行为,能做出判定,知道该如何裁决

20、,做环 保小法官；3、用拍手歌、小快板、儿童剧等形式,宣扬爱护环境的法律法规学问；教学重点：明白我国制定的一些关于环保的法律法规学问,能自觉做环保的小法官；教学过程：一、导入：我国把环境爱护作为一项基本国策,并颁布了一系列的环境爱护的法律,一起来学习；二、开动脑筋：1、为何要制定一系列爱护环境的法律、法规？2、制定了哪些环境爱护的法律法规？（1）环境爱护法；（2）自然资源法（3）生态爱护建设法（4）环境影响评判法（5）清洁生产促进法 三、用法,做小法官1、查找身边无视或违反环保法律法规的行为？2、做小法官,对该大事应如何裁决？四、走出校内：自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式,宣扬环境爱护的法律法规学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页