2022年狼牙山五壮士第二课时教案.docx

《2022年狼牙山五壮士第二课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年狼牙山五壮士第二课时教案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课时教学方案课题 教学年级课时 教学 目标教学 重点 教学 难点 教学22、狼牙山五壮士备课老师五年级课时其次课时上课老师1懂得课文内容, 明白狼牙山五壮士痛歼敌寇、 壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱惜群众、仇视入侵者、为祖国为人民勇于献身的精神,从中 受到思想训练；2领会课文写人记事的写作方法,提高表情达意才能；懂得描写五壮士痛歼敌人、勇敢跳崖的动作和神态的语句上,体会五 壮士宏大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质,从中受到思想训练；懂得描写五壮士痛歼敌人、勇敢跳崖的动作和神态的语句上,体会五壮士宏大的献身精神以及忠于党和

2、人民的崇高品质,从中受到思想训练；课件预备教学过程集体备课 个人修改一、创设情形,激趣导入1课前请同学们搜集、 摘抄了描写英雄人物的成语, 请读给 同学听；然无所恐惧气壮山河气宇轩昂气吞山河正气凛龙骧虎步顶天立地仰头挺胸仰头阔步赴汤蹈奋不顾身火 挺身而出临危不惧面不改色骁勇善战镇静自如大方就义仰不愧天 2过渡：华夏大地,历经了多少沧桑,正是这些大气凛然、无所恐惧的英雄人物谱写了一曲曲抗击外来入侵感人肺腑的乐章；让我们把思绪再次拉到 1941 年秋天的易县狼牙山, 再次感受 五位壮士的勇敢无畏；板书课题 3课题可不行以改成狼牙山五战士？（“ 壮士” 表示了对五位战士的佩服之情；他们不是一般的战士

3、,他们为了爱护人民群众和连队转移,所以他们就是豪杰,是壮士；）勇敢杀敌、 敢于献身,说得好！不是一般的战士,这个“ 壮” 字是什么意思？什么 样的战士才能称得上壮士呢？（“ 壮” 就是勇敢的意思,勇敢得可以献出自己的生命,这样的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载战士才能称得上壮士； 课文的字里行间书写着五壮士的勇敢豪迈、气壮山河,用“ 壮士” 更贴切；二、初读课文,整体感知五壮士在诱敌上山、痛歼敌人的过程中肯定有很多场面深深 打动了你；让我们细细地读课文,我们会发觉这些场面有的让我 们感到爽快淋漓,

4、有的让我们感觉热血沸腾；找出最能打动你的 语句,勾画出来,专心读； 1 学习其次自然段诱敌上山、痛歼敌人 谁把大批敌人引上了狼牙山？分别指谁？（马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才）从描写五位壮士的语言中,从带点的词语中你感受到了什 么？课件出示：马宝玉冷静地指挥战役,让敌人走近了才 下命令狠狠地打；葛振林打一枪就大吼一声,好象细小的枪口喷不完他的满腔怒,好使出浑身力气；火；战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈 胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌 人射击；（从带点词语中感受到五壮士对敌人的无比痛恨；全神贯注：贯注,精神、精力集中；全部精力集中在一点,形容留意力高度 集中

5、；“ 绷得紧紧的” 指小战士的表情凝重而紧急；“ 绷得紧紧 的” 与“ 全神贯注” 表现出了战士歼敌地全力以赴；）老师引读,指名读,读出对敌人的痛恨；A、在五壮士的浴血奋战下, 敌人怎么样？你从哪里看出来 的？（ 敌人遭受了繁重打击； 从“ 把敌人一次又一次地打下去；”“ 横七竖八地躺着很多敌人的尸体；” 读出来的；） B “一次又一次” 、“ 横七竖八” 说明白什么？（“一次又一次” 说明敌人攻击了很多次,被五壮士打退 了很多次；“ 横七竖八” 形容敌人的尸体纵横杂乱,说明敌人损 失惨重；）指名读其次自然段；2、导学第三自然段诱敌上山、痛歼敌人 三、合作探究,互动沟通引上绝路 请同学凭自己的

6、懂得朗读“ 引上绝路” 部分；（朗读评判）读书不光要读, 仍要想,这段话中的“ 绝路” 是什么意思？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（死路）课件出示狼牙山顶峰图片 这就是狼牙山顶峰,为什么说它是一条绝路啊？请用书上的 一句话来回答；（齐读：另一条路是通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖峭壁；）对生与死的选择,班长是什么态度？你从哪个词看出来 的？（班长态度坚决坚决,从“ 斩钉截铁” 看出来的；“ 斩钉截 铁” 比如处理事情或说话坚决坚决,毫不徘徊；）班长明明知道这是条绝路,为什么仍要挑选走这条

7、路呢？请你用书上的一句话来回答（齐读：为了不让敌人发觉群众和连队主力；）老师：是啊,班长心里想的是人民群众和主力部队的安全,根本没想到自己；战士们又是怎样想得的呢？你通过哪个词知道战士与班长 的想法是一样的？（“ 热血沸腾”、“ 紧跟” 说明他们和班长的想法是一样的； ）学习“ 紧跟” 一词,不要“ 紧” 字与加上“ 紧” 表达的成效 一样吗？（不一样,“ 紧跟” 更能表现出战士们特别赞成班长的做法,预备把敌人引上绝路,也更能表达出战士们的英雄气概；）指名读：为了不让敌人发觉群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地 说了一声“ 走！” 带头向棋盘陀走去；战士们热血沸腾,紧跟在 班长后面；请说出你对

8、这两句话的懂得？（这两句话表现了五壮士为爱护群众和连队主力,坚决不移 的决心和不畏牺牲的精神；一个“ 走” 字,铿锵有力,掷地有声,表达出班长态度之坚决、打算之坚决,饱含着五壮士昂扬的斗志 和对人民的深切的爱,表现出崇高的自我牺牲的精神；）朗读指导：通过这段的懂得,我们知道五壮士是怎么样的人？板书：不 畏牺牲 因此,我们读班长的话要读得坚决、坚决；读“ 热血沸腾”要昂扬,从而表现五壮士那高涨的心情；老师引读,同学跟读；“ 走哪一条路呢？” （同学接读）3、自学 4、5 自然段引上顶峰,勇敢歼敌名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - -

9、 - - 学习必备 欢迎下载默读这个部分,你体会到五壮士是怎么样的人？（板书：勇敢坚强）你从哪里看得出来的？能谈谈你的懂得吗？（班长受伤了” ,“ 子弹也打光了” ,他们举起石头向敌人 砸去看出来的；）、（出示课件班长砸的画面）这就是班长用石头砸向敌人的场面, 请大家默读这部分课文,边读边勾画描写班长动作的词语,并说说你是怎么懂得的；（同学回答：抢、夺、插、举；班长想让最终的一颗手榴弹 发挥最大的作用；）四、精讲点拨,展现沟通引上绝路 请同学凭自己的懂得朗读“ 引上绝路” 部分；（朗读评判）读书不光要读, 仍要想,这段话中的“ 绝路” 是什么意思？（死路）课件出示狼牙山顶峰图片 这就是狼牙山顶

10、峰,为什么说它是一条绝路啊？请用书上的 一句话来回答；（齐读：另一条路是通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖峭壁；）对生与死的选择,班长是什么态度？你从哪个词看出来 的？（班长态度坚决坚决,从“ 斩钉截铁” 看出来的；“ 斩钉截 铁” 比如处理事情或说话坚决坚决,毫不徘徊；）班长明明知道这是条绝路,为什么仍要挑选走这条路呢？请你用书上的一句话来回答（齐读：为了不让敌人发觉群众和连队主力；）老师：是啊,班长心里想的是人民群众和主力部队的安全,根本没想到自己；战士们又是怎样想得的呢？你通过哪个词知道战士与班长 的想法是一样的？（“ 热血沸腾”、“ 紧跟” 说明他们和班长的想法是一样的； ）学习

11、“ 紧跟” 一词,不要“ 紧” 字与加上“ 紧” 表达的成效 一样吗？（不一样,“ 紧跟” 更能表现出战士们特别赞成班长的做法,预备把敌人引上绝路,也更能表达出战士们的英雄气概；）指名读：为了不让敌人发觉群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说了一声“ 走！” 带头向棋盘陀走去；战士们热血沸腾,紧跟在 班长后面；请说出你对这两句话的懂得？（这两句话表现了五壮士为爱护群众和连队主力,坚决不移 的决心和不畏牺牲的精神；一个“ 走” 字,铿锵有力,掷地有声,表达出班长态度之

12、坚决、打算之坚决,饱含着五壮士昂扬的斗志 和对人民的深切的爱,表现出崇高的自我牺牲的精神；）朗读指导：通过这段的懂得,我们知道五壮士是怎么样的人？板书：不 畏牺牲 因此,我们读班长的话要读得坚决、坚决；读“ 热血沸腾”要昂扬,从而表现五壮士那高涨的心情；老师引读,同学跟读； “ 走哪一条路呢？”（同学接读） 五、成效检测,准时反馈 同学们,为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹,易县人民政府 在狼牙山的顶峰修建了纪念塔；聂荣臻同志亲笔题写塔名“ 狼牙 山五勇士纪念塔” ；课件出示图片：巍然矗立在狼牙山顶峰的五壮士以及狼 牙山五勇士纪念塔 1. 面对着勇敢跳崖的五位勇士, 面对着汉白玉的纪念碑上那金 色的大字,今日的你想说些什么,请同学们书写下来；2. 请同学们放下笔, 读一读面对着五勇士, 面对着纪念碑你想说 的话；拓展延长,感情升华1有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分； 2 明白狼牙山五壮士的更多资料；板书设计：22. 狼牙山五壮士顶峰歼敌 抢、夺、插、举、喊、拔、拧、掷 引上绝路勇敢跳崖勇敢坚强不怕牺牲诱敌上山 冷静、吼、抢、全神贯注 接受任务名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页