2022年现代信息技术与小学语文教学融合的心得体会课稿.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载现代信息技术与学校语文教学融合中的心得体会现代信息技术越来越进入课堂, 它对当前的语文教学产生了庞大的影响;它那声情并茂,色、情、景水乳交融的成效,创设了美丽的课堂情形, 有效地提高了语文课堂教学效率;在学校语文教学中引入这种帮助教学后, 不但丰富了课堂教学手段, 而且优化了课堂教学结 构,在很大程度上提高了课堂教学效率,拓宽了同学的时空观;同时 通过学问形成过程的充分呈现, 促进了同学智力因素和非智力因素的 有机结合,激发了同学内在因素,发挥了主体作用,从而培育了同学自学才能和分析解决问题的才能,培育了听、 说、读、写、做的
2、才能;下面结合我的教学实践,谈几点体会:一、恰当利用现代信息,把语文课中的“ 僵” 化为“ 活”;爱好是学校生积极熟悉,积极探究的学习心理特点,也就是说 爱好是学校生学习的最好动力,最有长久力的动力;始终以来,小 学语文教学只是停留在“ 说教” 这一层次,手段单一,方法老套,教具不多,很难培育同学爱好的稳固性、长久性,更难使同学真正 产生一种学习的内驱力;然而,运算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体,动静结合、图文并茂,创设了逼真的教学 情境,渲染了活泼的教学气氛,令同学耳目一新,更具吸引力,也 极大地激发了同学的学习爱好,在短时间内调动同学多种感官参加 活动,使整个教学过程变得
3、生动活泼,生动高效,是其他教学手段 所无法比拟的;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、利用现代信息技术,一手抓“ 激趣”;学校语文教材大多有故事情节, 有故事情节的文章可以通过动画 呈现给同学; 没有故事情节的文章也可以依据文章的内容,制成连续 的画面真实地再现给同学; 让同学一边看动画一边听全文朗读;活动 将无声的 的画面形成了现场气氛, 配以富有感染力的高水平的朗读,文字描写变为有声有色的生动画面,把同学一下子带入了故事情境 中,使同学如身临其境, 在乐趣盎然的氛围中正确心情地进入课文的 学习
4、;如观潮一课,作者在课文第四自然段最终一句描写潮的样 子及潮的响声尤为出色, 浪潮越来越近, 犹如千万匹白色战马齐头并 进,浩浩荡荡地飞奔而来, 那声音犹如山崩地裂,好象大地都震得颤 动起来;老师在教学中,可借助录音让同学感受潮来时浪涌岸滩,汹 涌澎湃的声音, 借助投影和录象, 让同学感受潮来时如千万匹战马齐 头并进,浩浩荡荡的壮美之美;通过创设视听情境,调动了同学的视 听感官,激发同学的学习爱好和求知欲望,收到事半功倍的成效;2、利用现代信息技术,一手抓“ 创境”;在语文课中,运用现代信息技术能使教学过程出现出情形交融、形声并茂的情形, 不仅为同学供应认知的感知材料,而且可以在学习 中的疑难
5、之处,再现情境,启示同学对表象进行分析、综合、概括,使其思维向深层进展, 给课堂注入了新的活力, 把同学的爱好激发出 来;我在教学地震中的父与子这篇课文时,同学或多或少知道地名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载震的危害大, 详细情形怎样就不大清晰, 更不清晰地震后发生的一些故事;我为了补偿这个不足,把网上下载的资料播放给同学看;特殊播出一个片段: 5.12 地震后,一位父亲用自己的双手在废墟中整整挖了三天三夜,在武警战士的帮忙下,最终挖出了自己的儿子,惋惜已经死了,而这位父亲的指甲全掉光了, 食指的第
6、一节骨头也都挖断了;同学观看了视频后,很快被视频中的场面所感动,发出阵阵感叹声,真正感受到一位宏大的父亲和地震的危害;补偿了老师口述所不能达到的成效,由于作好了铺垫,同学在学习这课时,很快投入其中,教 学成效也非常明显;二、恰当利用现代信息技术,把语文课中的“ 难” 化为“ 易”;语文教学内容丰富多彩,但有难易之分;现代信息技术以直观、形象、详细等特点补偿言传之不足,成为突破难点的“ 爆破筒”,增 强同学的爱好;如:爬山虎的脚一课,作者环绕爬山虎的脚写出了爬山虎的叶子、脚及爬山虎的脚是怎样在墙上爬的,这篇文章的第三段是本课的重点和难点;教学中,我先请同学们读读课文第三段,看看爬山虎 的脚长在什
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