2022年生物会考复习资料.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 中山纪念中学中学生物复习资料(八年级下册)第七单元第一章生物的生殖和发育雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对受精卵蝌蚪先长后腿后长前腿尾逐步消逝成蛙(求偶)(排卵排精, 7.1.1 植物的生殖 1生命在生物圈中的连续和进展,最基本的环节是生物通过生殖和发育,世代相续,生生不息;提高受精率)繁衍行为个体发育(卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙)花萼、花冠等柱头成 熟花蕊雌蕊花柱胚珠卵细胞受精卵种新雄蛙鸣叫的器官:鸣囊;3蛙生殖发育特点:有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育;4列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形状上的不同点;植 株一子房子代雄蕊花药花粉精子的比较早期蝌蚪成蛙植花丝胚
2、形状特点身体分为头、躯干和尾部,没有四肢身体分为头、躯干和四肢,没有尾株2有性生殖 :由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁衍(通过开花、传粉并结出果实,由头部感觉器官不发达,头后两侧有鳃视觉、听觉敏捷,无鳃(有肺),适于陆地上生活躯 干 、 四通过躯干和尾部的摇摆产生运动,适后肢强大,前肢短小,适于陆地上跳动;后肢趾果实中的种子来繁衍后代;)(胚珠中的 卵细胞 与花粉中的 精子 结合成 受精卵 胚种子)肢、尾于在水中游动间有蹼,适于在水中游泳3无性生殖 :不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式;例:扦插、嫁接、压 条、组织培育等;4嫁接 就是把一个植物体的芽或枝,接在另
3、一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整 的植物体;接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物体叫砧 zhn木;嫁接的关键:接穗与砧木的形成5两栖动物的生殖和发育离不开水,而成体就需在陆地上生活;这样就使大多数两栖动物只能分 布在水域邻近的潮湿的地区;环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素,随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小,两栖动物的分布范畴也愈来愈小;因此,两栖动物的生殖和幼体发育必需在水层紧密结合,以确保成活;经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状;例如,将甜桃嫁接到毛甘薯、中进行,是导致两栖类分布范畴较小,种类也较少的重要缘由之一;桃树上,接穗长成的新枝上会结出甜桃;苹果、梨、桃等果树
4、常进行嫁接繁衍; 7.1.4 鸟的生殖和发育扦插 就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中,使其生根发芽长成新植株的方法;1鸟卵的结构和功能葡萄、菊、月季等进行扦插繁衍;卵壳 卵壳膜爱护5植物的 组织培育 是利用无性生殖原理,使植物组织在人工掌握的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段;组织培育要求在无菌条件下进行;组织培育可用来培育植气室 供应氧气物新品种,可在短期内大量繁衍植物,仍可培育脱毒植株;鸟 卵系带 悬挂固定卵黄 7.1.2 昆虫的生殖和发育结构卵白 养分、爱护1家蚕通过有性生殖方式产生后代;家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,完全卵黄膜 爱
5、护变态发育,幼虫在发育过程中要蜕皮4 次;卵黄 养分卵细胞比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形状特点和生活习性,并填写下表;胚盘 内有细胞核时期形状特点生活习性卵壳和卵壳膜对卵起爱护作用,在卵壳上有很多气孔可以透气,以确保卵进行气体交换;卵白对胚幼虫身体松软, 具有环节, 胸腹部主要以桑叶为食,有蜕皮现象;化蛹前有养分和爱护作用;卵黄是卵细胞的主要养分部分,为胚胎发育供应养分,在卵黄外面包裹着卵黄有 8 对足吐丝结茧膜;成虫有三对足, 两对翅, 体被白色不取食,几乎不能飞行,雌雄交尾后,未受精的卵,胚盘色浅而小;已受精的卵,色浓而略大,这是由于胚胎发育已经开头;鳞毛雄蛾死亡,雌蛾产卵后也死亡2鸟类的生
6、殖发育过程:一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段;蛹体表光滑,体型呈椭圆柱状不食不动,羽化成蛾,破茧而出3鸟类生殖特点:体内受精,卵生(有性生殖的一种形式);变态发育 : 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育其次章生物的遗传和变异过程叫 变态发育 ;完全变态 :卵幼虫蛹成虫举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊. 遗传:是指亲子间的相像性;不完全变态 :卵如虫成虫;举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂. 变异:是指子代和亲代个体间的差异;蝗虫的发育:受精卵如虫(又叫跳蝻)成虫;如虫蜕皮5 次后才能发育成成虫;生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的
7、; 7.1.3 两栖动物的生殖和发育 7.2.1基因掌握生物的性状1两栖动物 的特点:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸;1生物的性状 :遗传学中把生物体所表现的形状结构、生理特点和行为方式,统称为性状 ;2蛙的生殖发育过程:名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2相对性状 :同种生物同一性状的不同表现形式;生的个体是由母体直接产生的;通过无性生殖产生的后代,只具备母体的遗传特性,所以,无3基因 掌握 生物的性状;例:转基因超级鼠和小鼠(大鼠生长激素基因转基因超级鼠)4生物遗传下去的是掌握性状的基因而不是性
8、状本身;5把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生性生殖的后代能够较稳固地保持母体的遗传性状,个体之间非常相像,与染色体和基因在亲子物,就有可能表现出转入基因所掌握的性状;DNA 片段;代间的传递状况无关; 7.2.2 基因在亲子代间的传递1基因:是染色体上具有掌握生物性状的2DNA :是主要的遗传物质,呈双螺旋结构;3染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质,由DNA 和蛋白质组成;一条染色体上包含一个 DNA 分子;4下面是染色体和 DNA 的关系示意图; 7.2.3 基因的显性和隐性1遗传学之父孟德尔的豌豆杂交试验 由于豌豆是严格自花传粉植物,
9、且具有明显的相对性状,因此,被孟德尔选作杂交试验材料;孟德尔将纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆种下去,进行人工掌握的传粉杂交,得到高茎的杂交豌豆种子;然后再把这种高茎杂交豌豆种子种下去,结果发觉长成的植株有高有矮,不过矮的要少得请你依据染色体和DNA 关系图,并结合已经学过的学问,简略概括染色体、DNA 和基因三者之间多,约占 1/4;D的关系;2孟德尔对杂交豌豆试验现象的说明:一条 DNA 上有许很多多的基因,一个基因只是DNA 上的一个片段,生物的各种性状都错误 .未找到引用源;相对性状有显性性状和隐性性状之分;杂交一代中表现出的性状是显性性状;是分别由这些不同的基因掌握的;一条染色体上携带
10、着很多基因;错误 .未找到引用源;隐性性状掌握基因组成为:dd;显性性状掌握基因组成为:DD 或 Dd 错误 .未找到引用源;基因组成是Dd 的, d(隐性基因)掌握的性状不表现,d(隐性基因)和每一种生物细胞内的染色体的形状和数目都是肯定的;(显性基因)互不影响,各自独立遗传;5在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,如人体细胞中染色体为23 对;基因也是成对存在的,DD dd 分别位于成对的染色体上;6生物体的各种性状都是由基因掌握的,性状的遗传 实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了D Dd d 子代;在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“ 桥梁”;Dd 7进行有性生殖的
11、生物,在形成生殖细胞(精子或卵细胞)的细胞分裂过程中,染色体要削减一半,成对的染色体彼此分开,分别进入不同的生殖细胞中;8为什么无性生殖的后代,个体之间非常相像呢?这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关D、d D、d 吗?名师归纳总结 无性生殖过程都不涉及性别,没有两性生殖细胞的参与,也没有两性生殖细胞的结合,新基因型比例:DD Dd Dd dd 第 2 页,共 6 页1 :2 :1 DD:Dd:dd=1:2:1 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 表现型比例:3 :1 高产倒伏小麦现形低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦;据此回答以下问题:3我国婚姻
12、法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚;(1)通过杂交,低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给高产不抗倒伏的小麦,搞倒伏基因与高直系血亲 是指有直系关系的亲属,从自身往上数的亲生父母、祖父母(外祖父母)等均为长辈产基因组合到一起,产生高产抗倒伏小麦;即“ 基因重组”;直系血亲;从自身往下数的亲生子女、孙子女、外孙子女均为晚辈直系血亲,是与自己同一血缘的 亲属;而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等这些平辈、长辈、晚辈,都是旁系血亲;(2)你认为这种杂交有可能产生低产倒伏小麦吗?有可能(3)假如用黄色圆粒豌豆品种与绿色皱粒豌豆品种杂交,你能估计后代产生哪几种豌豆品种所谓 三代内的旁系血亲,是
13、指从自己上溯至同一血缘的亲属,再向下数三代;凡兄弟姐妹、堂吗?兄弟姐妹、表兄弟姐妹,以及姑侄舅甥女等均属三代以内旁系血亲,均禁止结婚;4假如一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性 就大;假如有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种遗传病显现的机会就会增加;血缘关系越近的人,遗传基因越相近,婚后生育的子女得遗传病的机会越多;近亲结婚的后代 中隐性致病基因纯合的机会比随机婚配的后代要高很多倍; 7.2.4 人的性别遗传黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒;太空椒诱变育种(基因突变)第三章生物的进化 7.3.1 地球上生命的起源科学的估计 :错误 .未找到引用源
14、;需要有确凿的证据,凭空想像是站不住脚的;错误 .未找到引用1每个正常人的体细胞中都有23 对染色体,其中有22 对男女都一样,叫常染色体,有1 对染色源; 仍需要有严密的规律;错误 .未找到引用源;也需要有丰富的联想和想像;地球大约是在46 亿年前形成的,在36 亿年前,逐步形成了原始的生命;体,因男女而有差异,叫性染色体,男性为XY ,女性为 XX ;(男: 44XY 女: 44XX )2生男生女机会均等,为1:11原始地球特点:天空中赤日炎炎,电闪雷鸣;地面上火山喷发,熔岩横流;表面覆盖着原始大 气;女性在两次月经之间,会排出1 个含 1 条 X 染色体的卵细胞(22X );男性产生的精
15、子有两种类型的,一种是含X 染色体( 22X )的,一种是含Y 染色体( 22 Y)的,在生殖活动中,这两种2原始大气成分:水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等;原始大气中没有氧气;不同类型的精子与卵细胞结合的机会均等,即形成染色体为(44XX )和( 44XY )的受精卵的3生命起源的条件:原始大气、原始海洋、高温、紫外线以及雷电等机会均等;因此,生男生女的机会均等;图解如下:4原始地球上不存在生命;由于原始地球上没有生命存在的环境条件;X XX :女20 世纪科学史上闻名的5生命起源的过程:女:XX XY :男无机小分子物质有机小分子物质有机大分子物质多分子体系原始生命;6原始生命起
16、源于原始海洋中X 依据米勒以及其他学者的试验结果可以估计,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体X XX :女的有机物;因此,生命的起源从无机物生成有机物,这一阶段是完全能够实现的;男:XY 多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行;Y XY :男7依据陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实可以估计:构成生物体的有机物能够在地球“ 曼哈顿原子弹方案”、“ 阿波罗登月方案” 和“ 人类基因组方案” 并称为以形状成并被带到地球;三大方案; 7.3.2 生物进化的历程 7.2.5 生物的变异1学习讨论生物进化的方法比较法1生物性状的变异是普遍存在的
17、;变异第一打算于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系;由遗传物质的转变而引起的变异是可遗传的,叫可遗传变异;单纯由环境引起的变异,如没有影响 到遗传物质基础,是不遗传的,叫不遗传变异;比较 是指依据肯定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的相同和不同之处;通过 对各个事物特点的比较,可以把握事物之间的内在联系,熟悉事物的本质;1)化石在地层中埋藏的次序比较:在越古老的地层里,成为化石的生物越简洁、越低等,水由于有可遗传的变异,就能不断产生新的生物类型,生物就能适应不断变化的环境;由此可见,生生物化石也越多;在越晚近的地层里,成为化石的生物越复杂、越高等,陆生生物化石越多;变异为生
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