2022年第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆天 津 市 第 二 十 九 中 学第 一 周共1 课时第年月日1 课时课题: 艺术表现的深层意蕴和审美价值学 情 分 析本单元为观赏 评述领域,通过观赏与评述、分析与争论、争论 与说明、体验与评判等系列活动,从不同层面深化明白优秀的艺 术作品,去体会作品内在的深层意蕴,从而更好地熟识艺术作品 的审美价值和社会文化价值;学习活动留意体验与沟通,以期使 同学感同身受,并在此基础上产生理性认知;学问与才能: 通过本单元各种观赏、评述活动,能够在感受、懂得和体验的过程中,发觉与描述美术作品某些层次的深层意蕴;教学目 标过程与方
2、法: 观赏、评述 情感、态度、价值观: 能初步明白不同美术作品的审美文化价值和社会价值,并能进行判定、沟通与评判;重 点、难 点重点:通过本课观赏,使同学初步学习运用直觉感受和形象思维 来发觉和熟识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴 涵的内在含义、意义或意味,并可进行初步的表述与沟通;难点:通过对作品的观赏与评判,同学充分懂得作品中的语言表现形式;同学预备:教科书;名师归纳总结 教 学 用 具老师预备:教学相关多媒体课件;第 1 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆教学环节教学过程达标意图老师行为同学行
3、为一 、 课 题稳固同学心情,集中注引入意力;二 、 课 题设计展 示闻名 画 家董希 文同学观看图片,摸索用 谈 话 的 形1、的 油画作 品 开国 大式,和同学共典和西班牙闻名画家毕加索的代表作品格同 讨 论 怎 样问题,回答疑题;尔尼卡;才 算 看 懂 了PPT展现:开国大典美 术 作 品 或和格尔尼卡的图片;应 该 怎 样 欣提出问题请同学摸索:赏美术名作;请 同学们 简 单的评 述自 己观赏 这 幅作品 所 表 现的内 容 带给自 己 的启示;美术作品鉴赏(分析、2、争论、探究)观赏闻名画家董希文出示课题的油画作品开国大老师在 PPT上出示活动典,这是一幅波澜壮的主题阔的历史画卷,它
4、以让 我们共 同 分析以 下写实的表现教法,表作 品类型 不 同而题 材现了新中国成立,举意蕴相近的作品国欢腾的场面; 出示莱尔米特收割的酬劳方增先粒粒皆辛苦米勒晚钟艺术意蕴就是艺术作 品隐藏的文化涵义和 人文精神;中外古今 优秀的艺术作品,正 是由于具有深刻的艺 术意蕴和特殊的艺术 制造,从而表达出较名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆高的文化品行和艺术 价值,具有经久不衰 的艺术魅力;明显,艺术意蕴作为民族文 化审美心理的积淀,凝结着具有民族特色3、请 同学们 尝 试分析 以与时代特色的
5、文化内学 生 通 过 欣涵;下形式风格不同,意蕴相近的美术作品赏作品,启示詹 建俊 狼 牙山五 壮学 生 欣 赏 美士江碧波叶毓山重庆术 作 品 应 从歌乐山烈士群雕作 品 的 内 容刘开渠渡江(北京 人民英雄纪念碑浮雕,大理石)问题:1观赏以下作品,观 察 并说明 它 们包含 着 哪 些造型 要 素?是 运 用 什么方 法 来表现 什 么样的感受或意图;2在以前的美术学习 中,自己学习过哪种美 术语言和表现方法;有 什么体会?组织同学争论:1作品给了你什么感 觉?和 表 现 形 式 入手,学会全 面 观 察 和 了 解 作 品 中 的 形象;学会从 形象、情节和 内 容 上 理 解 作 者
6、所 表 达 的 思 想 作 品 体 现 的 深 层 意蕴;名师归纳总结 2作者如何使你产生同学观赏美术作品,依据需要,介第 3 页,共 10 页这样的感觉?3作者想表达什么?分析摸索作品中画家绍 所 欣 赏 作4 你 喜 欢 这 件 作 品品 的 创 作 背通过作品,表达了怎吗?样的情感和深层意景 和 相 关 资(出示 5 幅作品)蕴;料,为同学的林风眠春感 性 认 识 提毕加索曼陀林和吉- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆它吴冠中 春雪毕 加索哭 泣的 女 人潘天寿记写雁荡山 花供 必 要 的 知 识基础; 曼 陀 林 和 吉
7、它:画家 用 立 体 主 义4、教 师在学 生 回答问 题观 念 分 解 的实 物 的 各 种后,归纳小结;外形的面,把总结本课学习学问点,它 们 再 组 合勉励同学的积极表现;后,仍可以让 “ 意蕴” 就是艺术作人 保 留 一 些品内在的含义、意义或意味,包括一种内在的扭曲的实物;愤怒、情感、灵魂、风 骨和精神等等;艺术作品的层次 1艺术语言:运用独 特的物质媒介来创作,有独具的美学特点;2艺术形象:是反映 生活的特殊方式,是具 体可感的客观与主观、内容与形式、个体与具 体的统一;3艺术意蕴:深藏在 作 品中内 在 的含义 与 意味;毕加索的哭 泣的女人按 照 立 体 主 义 的造型观念,描
8、 绘 出 一 副 每 根 线 条 都 显 出 忧 愁 的 面孔,以表现 自 己 对 战 争 灾 难 的 焦 虑 担心;吴 冠 中 意 味 深 长 的 作 品春雪在富 于 现 代 表 现 性的笔墨间,深 情 地 寄 托 着 老 画 家 对 于 祖 国 明 媚 春 光 的 殷 切 期望;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆学问反馈: 能够在感受、懂得和体验的过程中,层次的深层意蕴;发觉与描述美术作品某些布置作业: 勉励同学课余挑选其他美术作品,特殊是和课本所选不同类型的外国美术作品或现代抽象表现
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- 关 键 词:
- 2022 第一 单元 艺术 表现 深层 意蕴 审美 价值
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