2022年电大领导艺术期末论文.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 如何学习把握勉励的艺术通 过 学习 领 导科 学与 艺 术 这门 学科 ,我 认 识到 ：一 、 勉励 的概 念勉励 有激 发动 机、 鼓 励行 动、 诱导 、驱 使 、形 成动 力之 意； 即 利 用 某 种外 部诱 因调 动人 的 积极 性和 制造 性激 发 员工 自动 力, 朝向 组 织 的 目标 做出 长久 的努 力 ,向 所期 望的 目标 前 进的 心理 过程 ；管 理 中 的 勉励 ,应 该包 括激 发 和约 束； 勉励 在管 理 学科 中不 等于 嘉奖 ；奖 励 和惩 罚是 勉励 中的 两 基本 措施 ,两 者对 立 统一 ；二

2、、 勉励 的形 成和 作用人 们 做任 何一 件事 情, 都 是源 于某 种需 要, 人 的期 望导 致人 的行 为 动 机, 有了 动力 ,进 而 产生 行动 ,达 成目 标 ；如 果目 标达 成了 ,人 会 产生 新的 需求 ；如 果 没有 达成 目标 ,人 也 会调 整自 己的 期望 ；这 样 就形 成了 一个 循环 圈；激 励 对企 业发 展的 重要 意 义体 现在 企业 重视 对 员工 的激 励工 作 中 , 企业 在任 何时 候都 需 要对 勉励 加以 足够 的 重视 ；结 合世 界百 强 企 业 的发 展来 看, 勉励 在 吸引 优秀 人才 ,调 动 员工 积极 性, 挖掘 员

3、工 潜 能和 制造 力, 促进 和 发挥 才智 ,搭 建良 性 竞争 环境 留住 优秀 人 才 , 在良 性的 竞争 机制 和 制度 上加 以科 学的 激 励； 对强 化管 理, 提 高 管 理效 能上 都具 有很 深 远的 意义 ；三 、 勉励 的原 就和 方式有 效 勉励 员工 是成 功领 导 的关 键； 在对 员工 的 勉励 过程 中, 领导 者 应 正确 把握 勉励 的原 就 性, 并处 理 好 人际 关 系, 方可 勉励 员工 奋 发 向 上, 达成 有效 勉励 的 成效 ；激 励 的原 就1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - -

4、 - - - - - - - 激 励政 策与 其他管 理 制度 不同 在于 ：激 励 具有 更大 的风 险性 ,如 果 它不 给公 司带 来正 面 的影 响, 就可 能带 来 负面 的影 响； 在制 定 政 策 和实 施激 励行 为时 要 谨慎 ,同 时要 遵循 一 定的 基本 原就 ；1 原就 一： 针对性 原 就, 勉励 要因 人而 异由于 个体 有不 同的 需 求, 在不 同的 时间 和 环境 下, 勉励 应因 人 的 不 同 时期 的需 要个 性化 地 实施 ,以 达到 赐予 和 勉励 是他 所需 要的 双 赢 效 果； 以人 为本 ,因 人 而异 ,避 免一 刀切 的 做法 ,针 对

5、员 工的 不 同 需 要量 身制 定激 励措 施 ,比 如提 供多 元激 励 和自 助餐 式个 性化 激 励 , 供员 工选 择； 如对 于 拖家 带口 的员 工给 予 适当 的假 期作 嘉奖 ；对 于 有强 烈上 进心 的员 工 应当 赐予 外语 学习 培 训和 职业 资格 训练 ；这 样 ,优 先发 现员 工的 需 求, 设计 个性 化的 方 案, 最大 限度 利用 资 源 , 方可 起到 最大 化的 激 励；2 原就 二： 公正公 正制定 任何 勉励 政策 和 实施 勉励 措施 ,要 注 意激 励的 公正 和公 平 ；不 公 平的 行为 ,都 会招 来 员工 的不 满和 埋怨 , 从而

6、影响 团体 的工 作 效 率 和情 绪； 这样 会达 不 到正 面的 勉励 成效 , 反而 产生 负的 勉励 效 果 ； 要尊 重员 工, 赏罚 一 视同 仁, 同劳 同酬 , 不带 任何 偏见 和倾 向 , 公正 公正 执法 处理 ；3 原就 三： 嘉奖正 确 的事领导 者在 嘉奖 正确 的 事情 过程 中, 由于 管 理上 的疏 忽, 有时 会 奖 励 错 误的 事情 ,这 样就 会 造成 错误 的事 情经 常 发生 ；如 领导 者在 一 个 会 议上 夸奖 了某 位员 工 的简 报做 得不 错、 漂 亮； 结果 ,所 有的 员 工 纷 纷效 仿, 把精 力放 在 做简 报的 工作 上以

7、在 会议 中来 取悦 领导 ,这 样 就会 造成 团体 在工 作 上易 形成 形式 主义 的 不良 作风 ； 4 原 就四 ：准时 激 励2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 形 成 良好 的团 队气 氛, 是 各级 领导 不断 追求 的 目标 ；激 励员 工要 及 时 ,即 “ 赏 不逾 时 ” , 应 遵循 ：第 一, 员工 在 希望 得到 确定 的时 候 , 领导 准时 确定 成果 并 夸奖 ,这 样员 工会 继 续 加 倍努 力, 以达 到 并 超 出期 望； 其次 ,领 导 当场 兑现 说明 诚心

8、, 其下 属会 效仿 ,激 励 大 家 争相 努力 ,以 获得 肯 定与 认可 的奖 赏；激 励 的方 式企业 的发 展靠 员工 , 而员 工工 作绩 效的 大 小在 很大 程度 上取 决 于 企 业 的激 励机 制是 否健 全 、激 励手 段是 否有 效 ；科 学有 效的 勉励 对 于 调 动员 工积 极性 、发 掘 员工 潜能 、提 高员 工 素养 等方 面具 有突 出 的 作 用； 勉励 员工 的几 种 主要 方式 ：1. 目 标激 励目 标是 组织 对于个 体 的一 种心 理引 力, 人 类是 为目 标而 生存 ,因 此 目标 是强 大的 勉励 因 素； 目标 勉励 是组 织 目标 实

9、现 的保 障； 所 谓 目 标激 励就 是通 过设 置 适当 的目 标, 激发 人 的动 机和 行为 ,达 到 调 动 人的 积极 性的 目的 ；2 物质 和福 利激 励人 的 一切 社会 行为 都是 有 思想 动机 的, 而思 想 动机 背后 又有 其物 质 原 因； 人的 物质 动力 来 自自 身的 物质 需要 和 外部 生活 环境 的各 种 压 力 ；物 质激 励易 造成 员 工的 贪念 ,不 可单 独 使用 ,而 需配 合精 神 与 荣 誉的 勉励 ,才 能产 生 正面 的效 果； 对于 基 层人 才的 主要 实行 物 质 激 励为 主, 辅以 精神 激 励方 式, 可以 达到 最 佳

10、的 成效 ；比 如我 所 就 职 的公 司举 办篮 球比 赛 ,优 胜队 从厂 长手 中 接过 奖牌 和奖 金, 并 接 受 同仁 的鲜 花与 喝彩 , 将其 活动 剪影 透过 橱 窗加 以宣 传, 通过 集 体 竞 赛, 不仅 可以 勉励 同 仁为 自己 的 荣 誉打 拼 ,更 可以 培育 部门 的 团 体 荣誉 感； 当激 发员 工 的强 烈的 荣誉 感的 同 时又 对作 出突 出贡 献 的 员 工予 以表 彰和 嘉奖 , 就会 增强 他们 对工 作 的热 情；3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.

11、情感 勉励领 导者 在生 活上和 工 作中 的一 种的 情感 沟 通和 敬重 ,并 激发 工 作 热 情保 持良 好情 绪, 产 生努 力工 作的 热忱 和 高度 责任 感的 一种 激 励 方 法； 领导 者要 舍得 情 感投 资, 重视 人际 沟 通, 建立 情感 联系 ,增 强 员工 和领 导在 感情 上 的融 合度 ,它 是物 质 勉励 的最 好补 充； 情 感 沟 通可 以让 员工 感到 被 关怀 敬重 和理 解, 身 为领 导要 时刻 关怀 和 体 恤 员工 ；例 如, 看到 一 位脸 色苍 白、 疲惫 的 员工 ,把 他叫 在一 旁 , 询问 其身 体状 况； 给 正在 加班 的员

12、 工, 把 一袋 便利 食品 放在 他 的 桌 子上 等等 ；. 4. 自 我激 励随 着社 会的 进展, 企 业除 了给 予合 理的 薪 酬与 晋升 的机 会外 ,仍 应 留意 增长 员工 的知 识 和能 力的 提高 ；企 业 应为 核心 员工 制造 一 个 学 习及 职业 成长 的工 作 环境 ,提 供多 种培 训 和发 展的 机会 ,创 造 员 工 成长 和发 展的 空间 将 成为 勉励 员工 的关 键 措施 ；比 如在 诺基 亚 , 员工 可以 一边 上班 一 边上 学, 以积 极的 心 态去 不断 更新 自己 的 知 识 结构 ,这 样不 仅与 公 司的 进展 目标 相符 , 同样

13、也与 员工 的人 生 理 想 相适 应；四 、 结论综上 所述 , 个 人 认 为 人力 资源 治理 作为 一 门管 理人 的艺 术 , 企 业 的 发 展与 员工 的积 极性 和 制造 性是 亲密 相关 的 ,无 论什 么样 的企 业 要 发 展都 离不 开人 的创 造 力和 积极 性, 企业 一 定要 重视 对员 工的 激 励 , 要不 断创 新和 制定 灵 活的 机制 勉励 员工 ； 依据 实际 情形 综合 运 用 多 种激 励机 制, 留意 运 用管 理中 的利 益观 念 和 “ 双赢 ” 的竞 争观 念 、 效率 优先 观念 及人 本 治理 第一 的观 念, 把 勉励 的方 式和 目

14、的 结 合 起 来, 转变 思维 模式 , 建立 适应 企业 、时 代 和员 工需 求的 开放 激 励 体 系； 同时 ,要 坚持 公 开公 正原 就, 制定 衡 量贡 献的 尺度 和标4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 准 , 留意 实际 工作 绩效 与 酬劳 之间 的分 协作 理 性, 建立 合理 的绩 效 评 价 体系 ,使 安排 程序 （ 公布 考核 标准 和分 配 方案 ）公 平；企业 的发 展秘 诀是 要 使公 司的 进展 与员 工 的幸 福融 为一 体, 尊 重 员 工 ,了 解员 工的 需求

15、 , 充分 地沟 通让 员工 与 企业 齐心 协力 ,提 升 员 工 的自 身能 力, 融入 到 企业 文化 氛围 中激 励 自我 ；各 级组 织积 极 转 变 观念 ,建 立新 型的 激 励模 式, 将员 工的 成 长目 标细 分成 几个 阶 段 , 建立 员工 职业 进展 的 档案 ,变 单一 勉励 为 复合 勉励 ,给 员工 设 立 个 性的 导师 制度 ,让 员 工明 确自 己职 业的 发 展, 帮忙 员工 成长 ；管 理 者要 针对 每个 员工 的 特点 为员 工提 供充 分 的发 展空 间施 展才 华 ； 利用 “ 风 险感 ” 、 “ 危 机感 ” 来激 发被 用人 才 的潜 力

16、, 最大 限度 调 动 人 才的 主动 性、 积极 性 、创 造性 ；掌 握激 励 的时 机和 准就 ,通 过 表 彰 和奖 励, 勉励 员工 明 确自 己的 努力 方向 , 使之 与公 司一 起进 步 , 使企 业在 市场 上处 于 不败 之地 ；作为 领导 并不 是为 了 维护 现状 和稳 定, 而 是要 推动 变革 ,建 立 一 个 具 有自 我创 新能 力的 组 织环 境； 企业 要用 真 挚的 情感 留住 人, 用 精 彩 的事 业吸 引人 ,用 艰 巨的 工作 锤炼 人, 用 有效 的学 习培 养人 ,用 合 理的 制度 勉励 人； 正 如联 想执 行总 裁张 瑞 敏曾 说： “ 盘 活企 业 , 第一 盘活 人； 假如 每 个人 的潜 能发 挥出 来 ,每 个人 都是 一个 太 平 洋 ,都 是一 座喜 马拉 雅 山, 要多 大有 多大 , 要多 深有 多深 ,要 多 高 有 多高 ； ” 这就 是企 业 经营 中的 精髓 ,企 业 激 励 中的 艺术 ；5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页