2022年第二单元除数是一位数的除法7.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元 除数是一位数的除法 第一课时 口算除法（ 1）学习内容：教材第 13-15 页 学习目标：1在实践操作活动中懂得把握一位数除法（被除数各个数位上的数都能 被除数整除的）口算方法；2能正确、娴熟地口算简洁的除数是一位数的除法； 3 在与他人沟通思维的过程中学会倾听与反思；学习重点、难点：通过分木棍的实践操作活动,让同学懂得、把握几十几除以以位数的口算方法；学习过程：一、复习 1口算：12 4 8 2 14 7 24 6 35 7 2填一填：（1）50 里有（）个十, 700 里有（）个百；（2）250 里有（）个百和（）个十；二、合作探

2、究,学习新知；1学习教材第 13 页主题图（1）观看教材第 13 页的主题图,这幅图里画了些什么？你知道哪些信 息？在小组间说一说；（2）展现沟通结果；（3）进行评判；（4）引导同学说出算式,算式如何读？哪个是被除数？哪个是除数？2学习例 1 出示第 14 页主题图,老师：问依据图你能提出什么问题？怎样运算？（1）赵大伯 3 次能运完 60 箱,平均每次运多少箱？观看：如用小棒来代替木箱,你准备怎样分？怎样列式？每份有多少？1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （同学实践操作,得出结论；）分好后在小组里沟通一

3、下自己分的方法；假如不分小棒,我们又怎样口算 60 3 能？结合同学汇报,老师板书：这样算 6 3=2 60 3=20（2）王叔叔平均每次运多少箱？600 3= 你能口算得出结果吗？先独立摸索,然后在组内沟通一下口算的方法；结合同学汇报,出图验证并板书： 6 3=2 600 3=200 （3）李阿姨平均每次运多少箱？240 3= 你能口算得出结果吗？先独立摸索,然后在组内沟通一下口算的方法；结合同学汇报,出图验证并板书：24 3=8 240 3=80 三、巩固练习 1试一试 . （同学独立完成）80 4 60 2360 9 630 7 1 口算写出结果；2 说说口算方法；2教材第 15 页的“

4、 做一做”（1）同学独立完成；（2）集体订正；四、课堂小结 在这堂课上你学会了什么？你有什么收2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时 口算除法 2 学习内容：教材第 16 页例 2 及“ 做一做”学习目标：1同学通过学习体会学习除法估算的必要,明白除数是一位数除法估算 的一般方法；2. 引导同学依据详细情形合理进行估算,知道什么时候要估大些,什么时 候要估小些；3培育同学应用数学的才能；学习重点：明白除数是一位数除法估算的一般方法；依据详细情形合理进行估算,知道什么时候要估大些,什么时候要估小些；学习

5、难点：依据详细情形合理进行估算,知道什么时候要估大些,什么时候要估小 些；教具预备：多媒体课件 学习过程：一、复习导入 1结合教材第 15 页“ 做一做” 第 2 题,让同学说说每题的算理；2说出以下各数的近似值；148 193 87 896 253二、合作探究,学习新知 1学习例 2 （1）用多媒体课件出示例 箱？2 情境图：李叔叔他们三人平均每人大约运多少（2）请同学不看课本,列出解答此题的算式；（3）依据同学汇报,板书：124 3老师问：是什么意思？求它们3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的近似值用

6、什么方法？再问：怎样进行除法估算？同学分组争论,再汇报；（4）展现、沟通同学估算的过程和方法；生 1：124120 120 3=40 每人大约运 40 箱；生 2：124=120+4 3=40 120剩下的 4 箱中每人仍可运1 箱,每人大约运 41 箱；2引导同学对以上两种估算的过程和方法进行比较：（1）小组间合作沟通、争论；（2）展现争论结果,让同学多说自己的想法,但留意其完整及简洁；（3）让同学明白解决问题可以有不同方法,只要合理都可以采纳；三、巩固练习：教材第 16 页“ 做一做”1小组间争论,沟通,汇报结果：260 4260 可以看成 240,也可以看成 280,所以 260 46

7、或 260 47 2同学独立完成,集体订正；四、总结除数是一位数除法估算的一般方法：一般是把被除数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数,除数不变,用口算除法的基本方4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课时 口算除法（ 3）学习内容 ：教材第 17 页练习三 学习目标：1经过多练多想,让同学在练习的过程中娴熟把握除法口算的基本法；2. 娴熟把握除法口算后,能在生活中学会运用；学习重点、难点：留意发觉同学错多,难以明白的一些典型例题给同学讲解；学习过程 ：一、复习 1、口算6 2 60 2 600 2

8、 6000 28 4 80 4 800 4 8000 42、估算125 2 378 5 435 7二、练习指导 1第 1、2 题是本单元基本的口算练习；（1）同学独立完成；（2）小组间订正；2第 3、4、8 题是估算练习,同学独立完成,然后集体订正；3第 7 题是综合练习题,是需经过两步运算才能解决的实际问题；（1）引导同学有条理的分析题意并解答；（2）运算过程中涉及口算的内容,勉励同学正确用口算求出结果；三、巩固练习；口算竞赛5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6 3 60 3 600 3 6000 3 257 4 429 8 184 6 257 4309 7 382 6 357 5 229 4四、总结说一说：自己在除法口算中有什么体会,有什么发觉想和大家一起共享6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页