2022年第六课六面怪脸教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第六课 六面怪脸教学设计教学目标1、能把握 “六面丑脸 ”的制作步骤、方法；2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣；教学重难点本课的教学重点是立体造型的六面丑脸制作方法,胆地想像,运用多种材料、方法进行制造表现；教具预备：课件、示范作品、卡纸、剪刀、双面胶等 学具预备：难点是启示同学大同学课前预备正方形卡纸、正方形练习纸、剪刀、双面胶、装饰物等 教学方法：本课设计以纸工嬉戏活动为主线,贯穿教学全过程； 通过活泼多样的内容出现形式和教学方式,激发同学学习爱好和活动热忱,同学在“玩”的过程中体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好

2、；此外,设计中从教学各环节都留意以同学自主探究为主,以此培 养 同学看图观看和分析的才能,充分激发和调动同学的想象思维才能 和制造表现才能；教学过程：一、观赏激趣名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：同学们,最近老师发觉了一些什么人物,他们是谁呢？一起来看 一下；（播放课件）老师提问：他们的装扮古怪吗？头上或者脸上带着的那叫什么？他们为什么要戴面具？同学回答：（略）老师总结：古时候,人们在举办大型活动的时候,喜爱带上面部表情 夸张的面具, 这种活动在一些地方已经成为了一种风俗习惯,始终延 续到今日；

3、这节课我们也来制作一个面具,它叫六面怪脸；板书课题：六面怪脸；二、探究讨论 1、老师出示六面怪脸的示范作品,请同学们观赏；师：同学们,老师请来了一位六面怪脸伴侣,让他亮亮相吧；请同学 们想一想,为什么把它叫做六面怪脸呢？同学边观赏,边摸索,并回答疑题；同学回答：由于它很怪,它有六个面 . 老师总结；2、学习造型方法（1）自学造型 老师设疑： 怎样用一张纸这出六个面呢？带着这个疑问,我每个小组 里面发一个六面怪脸, 请你们在组长的带领下把它拆开,你也可以结 合制作步骤,试着做一做；同学自学,用练习纸尝试着做一做；老师 巡回检查,看同学们的自学情形,发觉问题；（2）老师演示（实物投影展现制作过程）

4、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案老师边示范边讲解1、折,边对边对折两次（提示同学们折的时候要用劲压一压折 痕）；2、四个角再对着中心点折, 提示同学们要谷折或者叫凹折；老师指着图提问；2、剪,剪哪两条线,老师重点指出,并巡察同学剪的情形以准时指 出错误；3、贴,提示同学贴的时候阴影部分贴在里面会更美观；（3）同学完 成造型,请完成的快的同学帮帮身边的同学；三、观看摸索 1、师：下面我们进行其次步,描画装饰,大家看既然是怪脸我们在上面主要画什呢？招生上台协作老师,些五官？生答：眉毛,眼睛,鼻子,嘴巴

5、,耳朵；同学们看这位同学连上都有哪师：那他这样算怪脸吗？你能给大家做一个怪脸吗？同学做怪脸,老师带领同学边观看变在黑板上试着画一画夸张的表情；2、五官创意秀课件播放表情夸张地动画形象,师生共同观赏；3、师：生活中其实仍有许多事物长得像我们的五官,一起来看看；（播放课件同学想像他们都像我们的哪些五官,目的是为了强调事物的某种特点而大胆的转变事物的形象,这样可以使形象更加鲜明、突出；）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4、老师出示两幅作品进行对比,请同学们观赏,这些作品有的没有 留意到五官要突出,颜色也

6、不明艳；5、师生回忆整个制作步骤,并板书制作步骤：1.折 2.剪 3.画 4.贴 四、制造表现 1、出示作业要求；2、同学作业,老师辅导；五、沟通评判请同学们带上自己做的面具到台前展现；1、互评：说说谁的作品最好看,为什么好看？2、自评：你认为你的作品怎样？3、师评：你认为 “六面怪脸 ”是美仍是丑？六、拓展延长 小结本课同学们,你们觉得这个六面怪脸是丑呢仍是没呢？其实六面怪脸并不丑,它经过我们同学们的细心设计与制作,觉,一种艺本身就具有了一种美的感术的形式美、夸张的美、颜色的美；你仍有其他方法制作面具吗？留 给你们课下 去探讨讨论吧；板书设计：6、六面怪脸 制作步骤：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1.折 2.剪 3.画 4.贴名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页