2022年第四单元语文教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载表三：第 四 单 元 教 学 计 划本组教材环绕以“ 战争与和平” 这个专题,选编了几篇适合四年级同学特单元 教材 分析点的课文；夜莺的歌声小英雄雨来都是讲的战争中机灵勇敢的小英 雄的故事；一个中国孩子的呼声通过一个中国孩子写给联合国秘书长加 利的信,呼吁国际社会一样行动,爱护和平,禁止战争；儿童诗歌和我们一样享受春天是孩子们呼吁和平的共同心声；每篇课文都紧紧环绕专题,给同学越来越鲜明的情感体验,让同学越来越清晰地熟悉到战争打破了多少童年的幻想,击碎了多少漂亮的向往；人类不需要战争,让我们共同祈祷未 来的世界永久和平,让“ 和

2、平之花” 永久绚丽绽放；单元1. 懂得课文内容,学习苏联卫国战争中少年儿童的机灵勇敢和爱国主义精教学 目标单元 教学神；2. 学习课文,懂得体会含义深刻的句子；3用较快速度阅读课文,把握课文主要内容；学习课文,懂得体会含义深刻的句子；重点 单元名师归纳总结 教学学习课文,懂得体会含义深刻的句子；第 1 页,共 36 页难点- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载单元课时夜莺的歌声 2 课时划分小英雄雨来 1 课时一个中国孩子的呼声 1 课时和我们一样享受春天 1 课时语文园地四 4 课时教学 预备课件 卡片表四：课 题教教 学 设 计（表一

3、）夜莺的歌声课 型新授课主 备张艳梅参 与邹毅 李光霞教 师教 师1.懂得课文内容,学习苏联卫国战争中少年儿童的机灵勇敢和爱国主义精神；学 目2.体会课文首尾呼应应写法；3.学习生字新词；会用“ 宛转”、“ 津津有味” 造句；4.有感情地朗读课文；标名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 1.明白被称为“ 夜莺” 的孩子是怎样帮忙游击队毁灭一伙德国法西学 重 点斯强盗的；2.明白开头三个自然段和最终两个自然段之间相互照料的关系；1、懂得含义深刻的句子, 感受小夜莺的机灵勇敢和爱国主义精神；教 学 难

4、 点教具、学具预备2、引导同学领悟文中重点句子的含义,通过人物的言行,感受人 物的内心的活动, 挖掘人物潜在的精神品质, 激发同学喜爱祖国、喜爱和平的情感；3、懂得本文中首尾照料的写作手法；课件教学时数二课时表五：名师归纳总结 教学教 学 设 计（表二）参加老师备课第 3 页,共 36 页过 程同学活动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一教时一、介绍背景,导入新课；二、初读课文,读准字音,懂得词文；学生讨简介时代背景, 导入1.同学自学论：2.检查自学情形；三、再读课文,说说课文的主要内容,给课文的通过预1941 年 6 月,每个段

5、落概括大意；习,请问：德 国法西斯在已经四、学习课文第一段；要求：1.在这一段中你明白了什么？课 文中真占 领了欧洲许多国2.怎样懂得课文中的几句话：（1）“ 有个孩子坐在河岸边上,搭拉着两条腿；他的 是指夜家之后,突然攻击苏光着头,穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣,莺 鸟的叫联；苏联人民开头了手里拿着一块木头,不知在削什么； ”（2）“ 怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、声吗？卫国战争； 在奋起保猫头鹰,多着呢；夜莺倒只有我一个！ ”）（3）“ 人哪？战争一开头这里就没有人了；大家都卫祖国的战役中, 苏喊：野兽来了,野兽来了-就都跑了；”“ 夜 莺 ” 指联 的敌后游击队非3.小夜莺给你

6、留下了什么印象,你有什么感受？（勇敢机灵聪慧活泼能干自信）的 是谁？常活跃,积极协作红4.小结；其次教时（小男军奋勇作战, 涌现了教学要求：孩）许 多可歌可泣的动1.连续学习课文,学习小夜莺的品质及爱国的精神 2.学习课文的写作特点；人故事；本文记述的名师归纳总结 一、学习课文其次段有时学杜“ 夜莺的歌就 是这很多事例中第 4 页,共 36 页1.自学课文,摸索：声” 什么意的生动一例；（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫,思 ？（小1.（这个孩子是夜莺,男 孩仿照他 这样做的目的就夜 莺的叫是 要有意地吸引敌声 ,给游人）击 队传送2.（在敌人不易察觉- - - - - - -精选学习资料 -

7、 - - - - - - - - 学习必备欢迎下载情报；）中戏弄敌人, 表达出他的聪慧；3.（表达出他的机灵勇敢,冷静；让敌人觉 得他只不过 是个不懂事的孩子, 信任他,让他带路；）表五：名师归纳总结 教学教 学 设 计（表二）参加老师备课第 5 页,共 36 页过 程同学活动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载鹃叫？（为了麻痹德国兵,以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑； ）（2）为什么夜莺“ 有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时弯下腰去拾球果,仍用脚把球果踢 起来” ？（为了麻痹德国兵,让他们觉得夜莺仍是1、小声自由地读

8、个孩子,顽皮又贪玩）表现了他的小 组争论课文第三部分, 边读（3）夜莺回答德国军官的突然问话,边摸索,用自己的话什么？（机灵,敏捷）2.沟通,朗读；沟通来回答；3.小结；二、学习第三段；2、读“ 夜莺的歌声越1.学习这一段,想一想这一段主要讲了什么？从 中能明白到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎 样从夜莺那里明白到德国军情形的；从中明白到 夜莺与游击队协作的默契,游击队与夜莺之间的来越响了；” 歌声的作 用是什么？ （传递情关系非常亲热；）报）2.读一读表现夜莺机灵的句子和游击队的对话,加深懂得；3、从“ 假如我们 3.小结；不要忘了 ” 这句三、习第四段 1. “ 从松树林里发出一声口哨响”

9、 这句话告知我们话中,你能体会到什什么？（游击队发给夜莺的暗号,让他快速隐2.么？的重游击队是怎样毁灭德国兵的？（ 说明小夜莺3.德国兵被毁灭后,小夜莺为什么又坐在原先的河岸边？他在望什么？4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的要作用,他不止一次绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈,接到游指名回答用 这种方式同游击击队发出的暗号时便于快速隐藏； ）5.小结；四、总结全文；1.课文紧扣题目,请把显现“ 夜莺” 的地方划出请 找出有及 奇妙地应付德国名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载关 句子读军官的

10、问话, 都表达一 读,想 了 小男孩的机 智勇一 想游击 敢；孩子面对凶狠的队 为什么 敌人,莫非他不可怕会 全歼敌 吗？人；表五：名师归纳总结 教学教 学 设 计（表二）参加老师备课第 7 页,共 36 页过 程同学活动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 来；学习必备欢迎下载总结全文2.“ 夜莺的歌声” 的含义：一是小孩叫夜莺,他把敌人带进游击队的埋学 生读课1、是什么使小男孩伏圈,让游击队毁灭敌人,夜莺的歌声是成功的歌声；要这样不顾个人安二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情形,夜文 请把出莺的歌声是传递情报的声音；现 “ 夜 莺 ”危地与敌人斗争三是小孩

11、是个爱祖国、恨敌人,机灵勇敢的呢？你想对小夜莺小孩,夜莺的歌声是喜爱祖国,勇敢地和敌人斗的 地方划争的颂歌；说什么？3.通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国出来2、苏联卫国战争在战争时期,一个小男孩帮忙游击队毁灭一伙德国入侵者经过的记叙,反映了苏联少年的机灵勇敢 的宏大的爱国主义精神； ）4.课文的开头和结尾有什么联系？（相互呼应）五、作业；表六：很多小夜莺的帮忙 下,、 最 终取得了成功, 我们 来看一看；出示课 件：苏联卫国战争胜 利影片教 学 设 计（表三）作名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 业写生字,给

12、生字组词学习必备欢迎下载布置夜莺的歌声板起因：引敌发觉主动接近巧答询问取得信任书经过：诱敌进伏击圈机灵勇敢的设奇妙报告敌情爱国主义精神结果：全歼敌人计夜莺又叫晚和今早的辛苦终于有了点回报,夜莺的歌声一课经过左思右想、课 深思熟虑,成效仍算尽人意；1最具成效的是概括小标题环节；我将四部分中的前三部分概括出来的后反小标题打乱次序供应应同学,要求同学按故事次序记录课文上,并自主概括 第四部分内容；出现如下：（ ）向游击队员传递敌情思（ ）诱敌上勾,给敌带路（ ）成功毁灭敌人 这个环节可为融多种功能于一体：其一,对如何概括小标题起到了很好 的示范作用；其二,进行了省时的整体感知,排列次序的过程就是整体

13、感知 课文的过程； 其三,练习由易到难, 让每一个同学实质性地参加到学习中来,并能跳一跳摘到桃子；2依据文本特点有所侧重；这篇课文的前两部分详写,后两部分略写,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载特殊是第一部分更是具体具体；教学时,对第一部分的内容我也进行了精雕细磨,抓了五处语句品读、感悟,孩子们抠词抠句中感受到了小男孩的冷静冷静、机警勇敢以及对敌人的仇恨；3进行了扎实的生字词教学；木屑的屑的读音,联系纸屑、头皮屑进行了订正巩固； 烧毁的毁的字形, 抓住 6 个孩子上台板书, 使书写落实到位；表四：

14、课 题教教 学 设 计（表一）小英雄雨来课 型新授课主 备张艳梅参 与邹毅 李光霞教 师教 师1.识 8 个生字；2.明白雨来为了爱护革命干部和日寇勇敢斗争的故事,学习雨来热学 目爱祖国、勇敢机灵的品质；3.懂得“ 有志不在年高” 等句子的意思；4.给课文的每部分加上小标题标教 学 重名师归纳总结 点体会雨来机灵勇敢的优秀品质；第 10 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学难点教具、学具预备用较快速度阅读课文,把握课文主要内容；课件教学时数1 课时表五：名师归纳总结 教学教 学 设 计（表二）参加老师备课第 11 页

15、,共 36 页过 程同学活动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：学习必备欢迎下载检 查生字新词的学一、激情导入揭课题抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个 习情形；十二岁的小英雄；他被迫给敌人带路,却把鬼子 带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭鬼嚎；泥鳅（ ）以后,他和其他的孩子们一起站岗放哨,送鸡毛 你们观察过泥鳅信,协作八路军与鬼子周旋 你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节课我们来学习14吗 ？它是什么样子课小英雄雨来；（板书课题）二、略读课文知大意的？（泥鳅是一种身1.指读“ 连接语”,明确学习要求（1）默读上很光滑的鱼, 灰黑（1

16、）默读课文, 说说课文讲了雨来的哪几件事？课 文,说色的；）（2）自己感受最深的是什么？说 课文讲（3）把小英雄雨来的故事讲给别人听；了 雨来的门 槛 什么 叫 门（4）假如有爱好,仍可以给每个部分加个小标题；哪几件2.自读自悟,感知大意事？槛？对比阅读提示,用比较快的速度默读课文；（2）自己（ 旧式的房子都有边读边用笔划出有关内容,读后与小组的同学互感 受最深相沟通,有疑问的地方相互解决,不能解决的做的是什门槛,就是门下的一个记号,待后集体解决；么？3.集体沟通 ,挑选要点说 说课文根横木；）（1）检查生字认读情形；晌（ ）午（2）说说课文讲了雨来的哪几件事？老师引导梳理、概括信息点,并提炼

17、成为小标题； （游泳本事讲 了雨来留意“ 晌” 的读音；高；上夜校念书、爱护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机灵逃命）或（ “ 望着妈妈笑”、“ 我们爱自己的 哪几件什么叫晌午？的祖国”、“ 把缸挪回原地”、“ 什么也没观察”、“ 有志不你们查过字典吗？事？在年高”、“ 雨来没有死”）（3）畅谈自己的感受,体会雨来喜爱祖国、机灵 勇敢的品质；（晌午就是中午；）枪栓（ ） 枪 的哪一 部 分 叫枪栓？留意“ 栓” 的 读音；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（ 枪栓就是推子弹进膛的机件； ）灾难 “ 劫

18、 ” 字 怎 么 样 讲 ？灾难是什 么意 思？趔趄（ ）什么叫“ 趔 趄” ？留意这两个字 的读音；（“ 趔趄” 就是 身子歪歪斜斜的, 脚 步不稳的样子； ）漩 涡（ ） 注 意 “漩 ” 字 的 读 音；你们在哪里观察 过有漩涡？（ “ 漩涡”就是水流表五：名师归纳总结 教学教 学 设 计（表二）参加老师备课第 13 页,共 36 页过 程同学活动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载畅 谈自己时产生的螺旋形, 在老师依据同学汇报沟通的情形, 着重指导同学有感情地读以下句子,并体会句子的意思；我们是中国人,我们爱自己的祖国； （让同学

19、认的 感受,江 、河里看到有漩识到这是雨来能够爱护革命干部,同日寇做斗争体 会雨来涡；）嘟（ ）嘟囔的思想基础,正是雨来对祖国深切的爱,才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事； ）热爱祖（ ）囔注雨来没理他,脚下像踩着风,始终朝后院跑去；（这一动作的描写,形象地表现了雨来的机灵勇国 、机灵意“ 囔” 字,不要读成敢；）勇 敢的品 ,“ 嘟嘟囔囔”一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上；（这是一处细节的描写；说明白雨来誓死爱护交质；是什么意思？ （“ 嘟嘟通员,和敌人斗争到底的决心与顽强意志；表达 中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心；）有志不在年高；（这是人们对雨来的颂扬,雨来 喜爱祖国、勇敢

20、机灵的品质深深感动、鼓励着芦囔囔” 就是心里不高 兴,有气,嘟起嘴,花村的人们；）叽 叽咕咕自言自语4.再读课文,抓住主要内容 三、拓展延长促升华1.课内拓展（1）学完这篇课文,你要向雨来学习什么？（2）阅读“ 资料袋”2.课外拓展（挑选性作业）（1）把小英雄雨来的故事讲给别人听；地说；）仍有哪些是 表示声音的词？ （“ 唔 里哇啦” ；）（“ 吧嗒吧 嗒”；）（“ 哐啷”；）（2）利用课外的时间阅读管桦的小说小英雄雨阅读要求：来；（3）收集抗日战争中英雄的故事；（4）写一篇读后感；（ 快速浏（一）这段中哪些地览 课文,方 表达了雨来不仅练 习说说勇 敢,而且非常机课 文的主智？要内容；）（二

21、）雨来没有死的名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载缘由一节, 为什么放 在最终？（三）概括段意,并 加小标题； 同学阅读 后,争论以上三个问 题；表六：名师归纳总结 作教 学 设 计（表三）第 15 页,共 36 页（挑选性作业）（1）把小英雄雨来的故事讲给别人听；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 业学习必备欢迎下载；（2）利用课外的时间阅读管桦的小说小英雄雨来布（3）收集抗日战争中英雄的故事；置（4）写一篇读后感；小英雄雨来板 鬼子 雨来书 露出满口金牙

22、 鬼脸 （哄骗）“ 我在屋里,什么也没观察；”设 糖金戒指（利诱）没有接他的糖, 也没有回答他；计 抽出刀 劈（威逼）“ 我在屋里,什么也没观察； ”扭拉打揪拧撞（毒打）“ 没观察！”这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说,讲的是抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来,为了爱护革命干部,机灵地同敌人作斗争的故事；课 这篇课文内容通俗易懂,故事性强；教学时,我放手让同学依据课文前“ 连接语” 的要求自读课文；在自读的基础上, 重点争论沟通“ 自己感受最深的是后什么” ；最终,组织同学讲故事；体会雨来机灵勇敢、喜爱祖国的品质是本课教学的重点；教学时,将这一问题的解决融入到“ 争论、 沟通自己感受最

23、深的是什么” 这一环节中, 抓反 住一些关键句子,让同学想,让同学谈；如在教学“ 雨来没理他,脚下像踩着风,始终朝后院跑去” 一句时,让同学想象：雨来此时心里是怎么想的,思 想象后争论：他为什么要这样做；教学时我留意引导同学积极地与文本“ 对话” ,为扩高校生的生活视野, 提升同学的人生境域, 丰富同学的精神底蕴,确认价值指向的导读目标；表四：名师归纳总结 教 学 设 计（表一）第 16 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载课 型新授课一个中国孩子的呼声主 备教张艳梅参 与 教 师邹毅 李光霞教 师1. 让同学把握了

24、课文的部分内容；2. 懂得课文深刻的句子；学 3. 教学重难点：懂得课文深刻的句子；目标教学 重点懂得信中“ 我” 的呼吁,体会“ 我” 对父亲的深切怀念,对和平的无比期望；教学 难点教具、学具预备熟悉“ 世界并不太平,不少地区仍布满着战争的硝烟, 罪责的子弹仍威逼着娇嫩的和平之花”,树立爱护和平的观念；老师为同学叙述两个真实的故事教学时数 1 课时表五：名师归纳总结 教 学 设 计（表二）第 17 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过 程学习必备欢迎下载同学活动参加老师备课一、引入；学 生说说1、读题质疑；1.观看央视国际 4 套

25、上播放的伊拉克专题,加上老师录制的音乐和旁白；自 己看了看到这个课题, 你想2.抽同学说说自己看了之后自己的感想；之 后自己知道什么？3.老师小结：战争是无情的,战争是残酷的 今日,让我们一起去倾听一个中国孩子的呐喊吧！的感想（1）这个中国孩同学齐读课题,再读；二、按要求自读课文；摸索并勾子 是谁？他向谁呼多媒体出示自读要求：唤？摸索并勾画句子：1.作者的爸爸是个怎样的人？（用横线勾出）（2）他的呼声是什2.当今的和平环境怎样？（用波浪线勾出）画句子：3.作者为谁呼吁？（用着重符号标出）1.作者的么？同学自由读课文,勾画相应句子；爸爸是个（3）他为什么发出三、沟通问题,学习课文；怎样的1.老师

26、：爸爸是个什么样的人？你是从哪里知道人？（用这样的呼声？的？横线勾2.、读通课文同学：爸爸是个杰出的人；我们能够从“ 我的出）爸爸熟知四国语言 ” 看出来；2.当今的同学们,带着我们想老师：请你再读一读,读出骄傲的感情；和平环境同学：我的爸爸是个喜爱和平的人；我们可怎样？知道的问题, 认真入以从“ 两年以前,我亲爱的爸爸作为 ” 看出来；（用波浪神地读读课文, 到课老师：仍有什么地方能够看出爸爸是个喜爱线勾出）和平的人；3.作者为文中去查找答案吧！同学：“ 爸爸的嘴张着 ”谁呼吁？老师：仍有要补充的吗？（用着重（1）同学自读课文 （略）符号标（2）检查读的情形老师：陈老师找到一个句子； “ 我

27、至今都忘不出）了 ”；你能看出爸爸是个什么样的人；同学：是个爱妻子,爱孩子的人；3、沟通争论,主名师归纳总结 老师：请大家一起来读一读；要解决问题：子是第 18 页,共 36 页这个中国孩谁 ？他向谁发出呼- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载唤 ？为什么发出这样的呼声？精 读课文其次 自然 段 过渡：两年以前,让 我们跟随着 雷利 年以 的 思绪回到两 前,爸爸临上飞机的 那一刻,在爸爸对我 和 妈妈那深情 的目 光中看到了什么？为 什么父亲要 送我 蓝盔？“ 蓝盔：荣誉的象征 齐读最终一句 （感情 上 很确定坚信 爸爸 会回来带着蓝盔）

28、表五：名师归纳总结 教学教 学 设 计（表二）参加老师备课第 19 页,共 36 页过 程同学活动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载对 蓝盔的期望中转老师：“ 鲜血染红了他的征衣 ”；你体会到什么？同学：我能从这里体会到爸爸的尽职尽责；（同学向失落老师：请同学们互读互评； （同学读,较有感4.老师范读第三自然情；）读,较有老师用同学“ 找” 和自己“ 引” 的方法初步让学感情；）段的“ 鲜血“（ 音生把握了课文的部分内容, “ 拉” 得比较快；目的显然是为后面“ 突出重点” 感情朗读做一些预备；乐）此时此刻,面对2.老师：下面我请三个同

29、学分段朗读课文的三至请三个同爸爸的遗体, 你会怎五自然段,要读得好象在和父亲面对面地沟通；同学读,比较好,全体同学自发鼓掌；学分段朗么做？老师：我们把第三自然段读一读,体会低沉、读课文的（ 扑到爸爸的身体坚决的思想；（同学读）三至五自老师：可是当作者看到爸爸的灵柩时,心情然段,要上大哭）为什么哭的怎样？（由兴奋到哀痛） ,请大家再读“ 现在 读得好象浸满了凝固的血；”（齐读）在和父亲这么难过？（对话）老师：嘴张着,在呼吁什么？我们该怎样读？面对面地再 也看不到父亲深谁来给大家示范一下；沟通抽读,一同学读得很到位；全班再读情的母光老师：让我们一起来读一读,读出心底的呼我 们日也盼,夜也唤；全班再

30、读；盼,高兴奋兴地捧着老师：“ 我” 的爸爸原来仍可以作出更大的贡献,由于他是熟知四国语言的 （同学回答：经济学硕士）；请大家读四自然段；鲜花去迎接爸爸, 没老师：骄傲的“ 味儿” 不够,请大家再读一遍；同学再想 到接到的却是爸同学再读,很有感情；爸 那掩盖着国旗的展现“ 万人送英雄,鲜花赠英模” 的画面；加上背景音乐和一个孩子对爸爸缅怀的旁白,读,很有遗体；感情；很难过；仅仅就是伤心？是 什么让雷利 失去了父亲？战争！名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载爸爸的嘴张着, 好像 仍 有未了的心 愿要

31、 传达给大家,啊！我 听 见了,妈妈 听见 了,在场的叔叔阿姨 们都听见了, 你们听 见 了吗？他呼 唤的 是“ 和平和平和 平”；（重点朗读）5.明白战争的罪责 雷 利的爸爸为 什么 唤和 这 么剧烈的呼 平,他看到了什么？（看战争的视频）表五：名师归纳总结 教学教 学 设 计（表二）参加老师备课第 21 页,共 36 页过 程同学活动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课堂上的气氛变得更加凝重；老师解说： 战争的罪陈老师对于这个环节的处理是很杰出的,重 点指导了同学的朗读,以读悟情；我觉得也可以 从爸爸和我们“ 相约”,到我们“ 如

32、约” 前往,再到爸 爸的“ 失约”,这样可以更清晰地理清文章的线索,后面探讨爸爸“ 失约” 的缘由；这和重点指导朗读并 无冲突；老师：爸爸为和平献出自己的生命,却“ 死不 瞑目”,缘由是什么？恶其次次世界大战是 人类历史上规模最大的全球性大战,波 及六十一个国家多媒体出示：“ 世界并不太平 ” 一段；同学 齐读；和地区,全球二十多老师：这些话是什么意思？你通过什么方式亿 人口被迫卷入战争；战士来懂得？（同学发言,略）你知道哪些地方仍“ 弥漫着战争的硝烟” ？那些死去的同学列举自己收集的资料；老师：老师也给大家带来了一组数据； （主要是一些战争中带来灾难的数据统计； ）们 ,他们也是有父老师：同

33、学们,如此娇嫩的和平之花怎么经 得起战争的摧残？请大家一起来读一读地球的母、有爱人,有伴侣,呻吟；他们也是人, 他们也地球的呻吟地球把它的一切都给了我们,是一个个的生命； 只它从来不懂得自私和吝啬,是 战争让他们走进总是倾其全部；可是人类,了罪责！克杰曾经和正在做着多少惭愧的事情很多年前迈在共同的家园里厮杀,为野心和贪欲去争斗,用刀枪去撕裂土地,让马蹄去践踏丰收,硝烟窒息儿童的歌声,克 逊 唱 了 一 首 叫Heal the world 的歌；歌前有这样一 段 童 声 的 旁 白 ：挽救这个世界, 是为名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 36 页精选学习资料 - - -

34、- - - - - - 学习必备 欢迎下载现在也是为将来；我们需要一 场灵魂的忏悔！ 然后要做的 正如迈克杰 克逊所唱“ 制造一个没有恐 惧的世界 拯救这个世界 /把她变的更美好 /为了你也是为了外我 /为了全世界！”表五：名师归纳总结 教学教 学 设 计（表二）参加老师备课第 23 页,共 36 页过 程同学活动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（ 同学回课外拓展鲜血染红清亮的河流 老师：地球把自己的一切都给了我们,可罪责的战争却 （引用上面诗句中的话） ；所以,这个答）1.看有关与战争的诗中国孩子会向国际社会呼吁；想想,他为什么呼歌

35、,吁？呼吁什么？抽读课文七自然段；老师：让我们和小作者一同呐喊、呼吁！ （学 生再读七自然段）让我们和地球一同呼吁！出示2、争论沟通“ 为了制 止战争,保卫和平,诗歌地球的呼声读 第七自我 们 能 够 做 点 什隔海相望的陆地,么？”都伸出友情之手,然段3、在留言班板上写相视一笑,毁灭旧日的怨仇；下你的呼声；没有掠夺者的咆哮,也没有抵抗者的怒吼；人们彼此赠送的礼物,是公平、自由；齐读；老师：孩子们,为了禁止战争,让世界布满 爱,我们能够做点什么呢？同学发表自己的看法；孩子们有的说,我想给布什写一封信,想质问他到底是想禁止灾难仍是制 造灾难？（很杰出,全体自发鼓掌） ,仍有的说现 在说什么都没有

36、用,我们要好好学习,把握本事,建设强大的祖国去禁止战争 多媒体出示：让和平驻人间,让世界布满爱！（音乐响起,让世界布满爱）老师：让我们一起呼吁,一起疾呼！连读两 遍；表六：4、指名读呼声；5、师小结：孩子们,老师信任, 你们今日 肯定将“ 要和平,不要 战争” 的信念深深地 刻在了心里, 将来你 们就是和平的使者！名师归纳总结 教 学 设 计（表三）第 24 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 作1.看有关与战争的诗歌,学习必备欢迎下载业布 置2、争论沟通“ 为了禁止战争,保卫和平,我们能够做点什么？”3、在留言班板上写下你的呼声；板15

37、 一个中国孩子的呼声书 设救救孩子们,要和平不要战争！计语文课程标准 指出：“ 同学是语文学习的主人；语文教学应激发同学 的学习爱好,留意培育同学自主学习的意识和习惯,为同学创设良好的自主课学习情境” ；在一个中国孩子的呼声一课的教学中为充分落实这一点,我通过创设情境,以情导读,自主探究懂得课文内容,让同学领悟课文中心；后 学习中,同学自主的意识和习惯得到培育,自主学习的才能得到提高；1、播放伊拉克特殊报道,再现了战争给伊拉克人民带来的灾难与痛楚,反思激发了同学仇恨战争,喜爱和平的情感,为后面的教学作了感情铺垫；2、让同学绽开想像的翅膀,设身处地地想像雷利当时的心境,并通过 有感情地朗读指导,

38、体会雷利无比哀思的表情和尽力提倡和平的心声；3、引导同学把感受化作语言行动,同学畅所欲言,老师敬重同学的看法,表达了民主公平的训练思想,落实了同学的主体位置,同时也使同学热 爱祖国期望和平、反对战争的情感得到升华；表四：名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 学 设 计（表一）课 题教和我们一样享受春天课 型新授课主 备张艳梅参 与邹毅 李光霞教 师教 师1.学习这首诗,懂得诗句的含义,懂得爱护世界和平,禁止战争,学 目是世界人民的共同心愿,从而受到喜爱和平的训练；2.明白诗的结构,初步懂得诗歌的

39、表现手法；3.有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情；标教 1.懂得诗句的含义；学 重2.读出诗歌的节奏和韵律；点教 1.懂得诗句的含义；学 难2.读出诗歌的节奏和韵律；点教具、学具预备收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料；教学时数 一课时表五：名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 学 设 计（表二）教学过 程同学活动参加老师备课一、播放课件,引入新课 关于目前仍处于战火中的儿童课件； 1.画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲 阅读示范惨地生活；）你有什么感想 . 2.今日,我们来学习一首呼吁和平的诗歌