2022年第四单元__表内乘法.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第六单元 表内乘法（二）导学案【学习目标】1、学习 6-9 的乘法口诀；2、熟记 6-9 的乘法口诀,以及对乘法口诀的系统整理,进一步 体会乘法的意义与自编乘法口诀；3、能正确地运用口诀解决实际问题；4、老师通过创设肯定的现实活动,使同学进一步懂得乘法的意 义；【教材分析】本单元是在同学学习了1-5 的乘法口诀的基础上对乘法的连续学习；通过对 1-9 乘法口诀的系统整理,为进一步学习乘法运算奠定 基础；本单元教材编写的主要特点：素材的选取有时代特色；本单元以特殊的视角,选取了一个外国儿童“凯蒂”向中国孩子学习中国特有的手工制作为素材,引出对 6

2、-9 单元的乘法口诀的学习；编排合 理；本单元,几的乘法口诀就有几句,这样便于同学更好地探究规律,形成结构；练习形式多样化；丰富多彩的练习内容,能增强学习的爱好,激发学习的愿望；教案重难点：重点： 6 的乘法口诀、 7 的乘法口诀、 8 的乘法口诀和 9 的乘法口 诀以及乘法口诀的系统整理；由于同学对编口诀已经有了肯定的基1 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 础,因此引导同学在详细情境中进一步体会乘法的意义与自编口 诀；难点：查找规律,记忆口诀；【学习突破措施】1、老师引导同学查找口诀中的规律,并设计一些

3、课堂活动让同学 练习,已达到能用口诀正确求积；2、让同学有爱好地在活动或嬉戏中记忆口诀,并探究乘法口诀 的规律,查找快捷的方式记忆口诀；3、能正确的运用口诀解决问题；2 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时 1 表内乘法（二）6 的乘法口诀教案目标 结合现实活动,进一步懂得乘法的意义,学习69 的口诀；能正确运用口诀解决问题,经受探究口诀编制规律的过程,进展何情 推理才能；在编口诀找规律的过程中,培育对数学的爱好,初步学 会与同伴合作争论问题的本事；体会乘法的意义,娴熟把握 6 的口 诀；教案重难点：进

4、一步懂得乘法的意义,学习 决问题 教案预备：小黑板【预习学案】69 的口诀；能正确运用口诀解预习与本部分内容有关的学问：3 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 今日我们的身边来一位外国小伴侣和我们一起学习手工制作；大 家欢迎吗？师：做 6 个沙包用了多少块布？生 1：1 个沙包 6 块布, 2 个沙包 12 块布 生 2：我会列算式： 66 生 3：咱们一起来编 6 的乘法口诀吧；对同学的算式引出问题 “ 6*6=.”【导学案】（一）汇报 预习与本部分内容有关的学问（二）共同争论 1、说出一个沙包 6 块布

5、, 2 个沙包 12 块布, 3 个沙包 始终说到 6 个沙包 36 块布； 2、茶几上放了多少个纸杯？ （个）口诀： _ 4 6=24（个）口诀：四六二十四 3、出示 6 的乘法口诀 一六得六,二六十二 三六十八,四六二十四 五六三十,六六三十六【课堂检测】4 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 绽开小组争论,依据一次加6 的运算过程,写出关于6 的乘法算式和乘法口诀,再通过全班沟通,系统整理 求好的记忆方法；老师总结；6 的口诀；引导同学寻本节课我们学习了6 的乘法口诀,在以后的生活中学会用6 的口诀解

6、决问题；作业设计：背诵 6 的口诀；板书设计： （个）口诀： _ 46=24（个）口诀：四六二十四 课后反思：课时 2 表内乘法（二）自主练习 教案目标：结合现实活动,进一步懂得乘法的意义,学习69 的口诀；能正确运用口诀解决问题,经受探究口诀编制规律的过程,进展合情 推理才能；在编口诀找规律的过程中,培育对数学的爱好,初步学5 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 会与同伴合作争论问题的本事；体会乘法的意义,娴熟把握 6 的口诀；教案重难点：进一步懂得乘法的意义,学习 决问题；教案预备：课件、小黑板 同学学

7、习过程：一、复习69 的口诀；能正确运用口诀解带领同学集体回忆 6 的乘法口诀；并在练习中用口诀解决问题；二、自主练习 1.请同学把儿歌补充完整；并写上相应的乘法口诀；一只蚂蚁 6 条腿, 2 只蚂蚁（）条腿, 3只蚂蚁（）条腿, 4 只蚂蚁（）条腿 2.其次题是巩固 6 的口诀的基本练习；练习时,可先用比较活泼的对口令的方式,师生对练,同伴对练,男女生对练等,提高同学练习的积极性,初步流畅后,再让同学进行独立书面练习； 3.请同学自主运算 63= 26= 35= 42= 56= 16= 66= 64= 6 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 28 页精选学习资料

8、 - - - - - - - - - 4.第四题是依据一句口诀写出两道乘法算式的题目,使用口诀进 行乘法运算的基础性练习,要加强这方面的练习；题目只供应练习 的形式,老师要适时扩大练习的数量； 5.出示第五题 请同学认真观看依据供应的数学信息,提出相应的数学问题；在 小组中争论；并解决；然后说说为什么,以及依据的口诀是什么； 6.第六题是解决生活中的实际问题的题目；教案时,老师要引导 同学读懂图意,明白说的是一件什么事,再进行运算,然后再小组内相互说说自己的想法；三、总结 通过学习 6 的乘法口诀,你有什么收成？作业设计：实际生活中运用 6 的口诀解决实际问题；板书设计：63= 26= 35=

9、 42= 56= 16= 66= 64= 课后反思：课时 3 表内乘法（二）7 的乘法口诀 学习目标：7 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 结合现实活动,进一步懂得乘法的意义,学习69 的口诀；能正确运用口诀解决问题,经受探究口诀编制规律的过程,进展何情 推理才能；在编口诀找规律的过程中,培育对数学的爱好,初步学会与同伴合作争论问题的本事；体会乘法的意义,娴熟把握 7 的口 诀；教案重难点：体会乘法的意义,娴熟把握 7 的口诀；教案预备：学具盒、正方形纸、彩笔、剪刀【预习学案】预习与本部分内容有关的学问：

10、今日我们一起走出教室,去大自然看看；看,今日凯蒂在和小伙 伴们干什么呢？认真观看,你发觉了什么？你能提出什么数学问题？【导学案】（一）汇报 预习与本部分内容有关的学问（二）共同争论 1.老师看到凯蒂学会叠纸啪,特别兴奋；他们每人叠了 7 个纸啪,两个人共叠了几个纸啪？看看谁算的又准又快？你是怎样算的？有什么小窍门？8 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 你能不能来编一下 7 的乘法口诀？ 2.出示 7 的乘法口诀一七得七 1 7=7 或 717 二七十四 2 7=14 或 7214 三七二十一 3 7=21

11、 或 7321 四七二十八 4 7=28 或 7428 五七三十五 5 7=7 或 7535 六七四十二 6 7=42 或 7642 七七四十九 7 7=49 3.请你看一看信息窗中仍供应哪些信息,你能依据这些数学信息提出哪些数学问题？（1）玩老鹰捉小鸡的人有两组,每组7 人,一共有多少人？ 2 7=14或 7214 口诀：二七十四（2）玩编花篮的有4 组,每组 7 人,一共多少人？ 4 7=28或 7428 口诀：四七二十八 你仍能提出哪些数学问题？【课堂检测】今日我们学习了 7 的乘法口诀；我们应当养成准时回忆的习惯,把 17 的口诀整理背诵；作业设计：找一找生活中哪些问题可以用 板书设计

12、：7 的乘法口诀来解决9 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一七得七 1 7=7 或 717 二七十四 2 7=14或 7214 三七二十一 3 四七二十八 4 五七三十五 5 六七四十二 67=21 或 7321 7=28 或 7428 7=7 或 7535 7=42 或 7642 七七四十九 7 7=49 课后反思：课时 4 表内乘法（二）自主练习学习目标：在详细情境中,巩固4 的乘法口诀,进一步懂得乘法的意义；能够运用口诀进行乘法运算,并能解决简洁实际问题；在经受 4 的乘法口诀的编制及探究、查找口

13、诀记忆规律的过程中,形成初步的抽象推理才能；教案重难点：在详细情境中,巩固4 的乘法口诀,进一步懂得乘法的意义；能够运用口诀进行乘法运算,并能解决简洁实际问题；教案预备：课件、七巧板 同学学习过程：10 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、导课 带领同学回忆 7 的乘法口诀；并作相关练习检查把握情形；二、自主练习 1.第一题：请同学续编儿歌,并列出相应的算式及口诀一个星期有（）天算式：两个星期有（）天算式：三个星期有（）天算式： _ 口诀： _ _ 口诀： _ _ 口诀： _ 2.开火车把口诀补充完整

14、；三（）二十一（）十四（）七四十九 六七（）（）三十五 四（ ）二十八 3.你能全算对吗？ 73 07= 71= 66 72= 74= 75= 65= 45= 67= 46= 36= 4.第五题供应的是一种练习形式,目的是让同学通过不同的形式记忆 7 的乘法口诀；练习时,可以组织同学分组活动,合理分工,努力提高练习效率；11 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5.第 6 题是填写 17 的乘法口诀练习表；练习时,可向引导学 生观看表格,通过争论、明白表中数与书之间的联系,在查找规 律,独立填表,最终全班

15、沟通订正 6.第七题是 7 的乘法口诀的实际应用,练习时,先弄清说的是什 么事,再想数与书之间是怎样的关系,在运算； 7.第八题时一个找规律的题目；练习时,先让同学独立观看表中 的数的排列规律,然后再小组争论,沟通；在练习的过程中,重视 培育同学初步的观看和分析问题的才能；四、老师总结；同学们,通过今日的练习,你们有什么收成？作业设计：用学过的口诀解决实际生活问题 板书设计：一个星期有（两个星期有（三个星期有（课后反思：）天 算式： _ 口诀： _ ）天 算式： _ 口诀： _ ）天 算式： _ 口诀： _ 课时 5 表内乘法（二）8 的乘法口诀 学习目标：结合现实活动,进一步懂得乘法的意义,

16、学习8 的乘法口诀；能正确运用 8 的口诀解决实际问题,经受探究口诀编制规律的过程,12 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 进展合情推力才能；在编制口诀、找规律的过程中,培育对数学的 爱好；初步学会与同伴合作争论问题的本事；教案重难点：进一步懂得乘法的意义,学习8 的乘法口诀；能正确运用8 的口诀解决实际问题；教案预备：课件、学具盒【预习学案】预习与本部分内容有关的学问：同学们,猜一猜,这次,凯蒂又跟小伴侣们学习什么手艺？【导学案】（一）汇报 预习与本部分内容有关的学问（二）共同争论 1、今日咱们就一起

17、来看看凯蒂到底又来学习什么手艺；（同学仔 细观看教材 37 页的图） 1、 认真观看,你发觉了什么？你能提出什么数学问题？ 2、编儿歌 老师看到凯蒂学会了做中国结,感到特别兴奋；于是,编了一首 儿歌：小小少年手儿巧,编起结来水平高；13 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 中国结儿真神奇,咱们一起瞧一瞧；一个结上 8 个环； 【课堂检测】你能结着编下去吗？ 2 个结上怎么样？试试看；（同学说出自己 的看法） 1.以小组为单位,编儿歌； 2.全班沟通；师：你们算得又快又准,你是怎么算的？有什么小窍门？ 3.

18、你们能编出 8 的乘法口诀吗？试一试；编好后在小组沟通； 4.你们都会编口诀,真了不得,谁能很快将这些口诀登记来呢？（同学独自记口诀,运用自己的方法体验记忆的过程；） 5.小组之间沟通记口诀的方法； 6运用 8 的口诀解决实际问题；三、小结师：这节课你有什么收成？（同学总结自己的收成；）作业设计：在生活中练习运用乘法口诀解决实际问题 板书设计：一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二14 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五八四十 六八四十八七八五十六 八八六十四课后反思：课时 6 表内乘法（二）自主

19、练习教案目标：娴熟把握 8 的乘法口诀；能运用 教案重难点：娴熟把握 8 的乘法口诀；能运用 教案预备：多媒体、学具盒【预习学案】8 的口诀解决实际问题；8 的口诀解决实际问题预习与本部分内容有关的学问：带领同学回忆 8 的乘法口诀；并作相关练习检查把握情形；二、自主练习1. 通过多种形式的嬉戏,进行对口令练习； 2. 第 2 题“对卡片、说口诀 ”的嬉戏； 3. 请同学自主运算； 8 3 1 8 8 4 6 8 7 8 8 2 8 8 5 8 4. 通过解决实际问题,更好地巩固所学的学问；15 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 28 页精选学习资料 - -

20、- - - - - - - 同学们,老师这儿有一些钱,你能帮老师算一算,一共有多少么？ （元）口诀： _ 老师手里仍有一些5 元的钱,你能帮老师算算一共有多少元吗？ （元）口诀： _ 5.第 5 题是综合运用 6、7、8 的乘法口诀解决实际问题的题目；同学们,爸爸妈妈每天在单位辛辛苦苦的工作,那么你们知道他 们每天工作多少小时么？爸爸每天工作 8 小时,你能算一算爸爸每周工作多少小时么？为 什么？算式： _ 口诀： _ 妈妈每天工作 7 小时,你能算一算妈妈每周工作多少小时么？为 什么？算式： _ 口诀： _ 我们小伴侣每天在学校 时么？为什么？6 小时,你能算一算每周在校学习多少小算式： _

21、 口诀： _ 6.第 7 题是填乘法算式中未知因数的问题；这些题目是用乘法口 诀进行逆向摸索； 7.第 8 题是一道乘法综合应用的题目；要求同学依据情形图供应 的素材来解决多个实际问题,练习内容有乘法、有加法、有开放性16 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 问题,第（ 1）（2）小题可以让同学独立完成,第（3）小题要敏捷处理,答应同学有不同的答案；二、总结；通过这堂课的练习,你有什么收成？作业设计 在生活中练习运用乘法口诀解决实际问题板书设计 同学们,老师这儿有一些钱,你能帮老师算一算,一共有多少么？

22、（元）口诀： _ 老师手里仍有一些5 元的钱,你能帮老师算算一共有多少元吗？ （元）口诀： _ 课后反思：课时 7 表内乘法（二）9 的乘法口诀【学习目标】17 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 结合现实活动,进一步懂得乘法的意义,学习9 的乘法口诀；正确运用 9 的口诀解决实际问题,经受探究口诀编制规律的过程,发 展合情推力才能；在编制口诀、找规律的过程中,培育对数学的兴 趣,初步学会与同伴合作争论问题的本事；教案重难点：进一步懂得乘法的意义,学习 9 的乘法口诀；教案预备：多媒体、学具盒【预习学案】

23、预习与本部分内容有关的学问：同学们,猜一猜,这次凯蒂又跟小伴侣们学习什么手艺？（学 生纵情猜想,自由回答；） 1、今日咱们就一起来看看凯蒂到底又来学习什么手艺；（同学仔 细观看教材 40 页的图）认真观看,你发觉了什么？你能提出什么数学问题？ 2、以小组为单位,依据图画内容编儿歌； 3、全班沟通；【导学案】（一）汇报 预习与本部分内容有关的学问（二）共同争论 你们算得又快又准,你是怎么算的？有什么小窍门？18 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 、你们能编出 9 的乘法口诀吗？试一试；编好后在小组沟通

24、； 5 、你们都会编口诀,真了不得,谁能很快将这些口诀登记来呢？（同学独自记口诀,运用自己的方法体验记忆的过程；） 6 、小组之间沟通记口诀的方法； 7 、用 8 的口诀解决实际问题；三、小结；师：这节课你有什么收成？（同学总结自己的收获；）【作业设计】在生活中练习运用乘法口诀解决实际问题【板书设计】一九得九 二九十八 三九二十七四九三十六 五九四十五 六九五十四七九六十三 八九七十二 九九八十一课后反思：19 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时 8 表内乘法（二）【学习目标】娴熟把握 9 的乘法口

25、诀；能运用 教案重难点：娴熟把握 9 的乘法口诀；能运用 教案预备：多媒体、学具盒【预习学案】9 的口诀解决实际问题；9 的口诀解决实际问题；预习与本部分内容有关的学问：同学们,看,凯蒂又来跟同学们学艺了；她在学什么呀？同学观看信息窗 4,说说自己观看到的图画的内容；【导学案】（一）汇报 预习与本部分内容有关的学问（二）共同争论 1、师：哎呀,小伴侣的剪纸可真美丽呀；一个小伴侣想考考我 们,给我们提了一个问题；同学们找一找,他给我们提了一个什么 问题？同学观看图画,找出图画中的问题：一共可以剪出多少个红灯 笼？ 2、师：老师觉得这个问题有点难度,同学们能自己解决吗？独立 摸索,集体沟通自己的想

26、法；（有的同学可能直接列出算式,有的 同学可20 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 能推算出得数,如1 串有 9 个灯笼, 2 串有 18 个灯笼 ） 3、老师依据同学的推测列一个表,让同学自己填表； 4、师：你们能依据求出的得数编出9 的乘法口诀？独立编 9 的乘法口诀；并且熟记口诀； 5、师：你仍能提出什么问题？（1）同学依据图画内容提出其他问题；（同学可能提出：桌上有 多少个泥制小动物？墙上有多少个幸运星？）（2）独立列出算式；小组争论：用哪一句口诀； 6、师：同学们提出那么多问题,真是太棒了；我

27、们先来解决这个 问题：桌上一共有多少个泥制小动物？（独立摸索,集体沟通；）师：仍有哪个算式可以用“ 六九五十四” 这句口诀？ 7、师：同学们,你们知道吗,乘法也可以列竖式运算；你们能猜想出乘法竖式怎样列吗？（1）同学在小组内争论、猜想乘法的竖式的写法；（2）争论完后,集体沟通；（3）在同学争论的基础上,老师介绍乘法的竖式及各部分名称；（4）同学们仍有不明白的问题吗？可以提出不懂得的问题,让 老师赐予解答；【课堂检测】检查九的乘法口诀三、总结师：同学们这节课你又有什么收成？自由表达自己的看法；21 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 28 页精选学习资料 - -

28、- - - - - - - 【作业设计】背诵有关九的乘法口诀【板书设计】信息窗 4 趣味剪纸 9 的乘法口诀 课后反思：课时 9 表内乘法（二）自主练习【学习目标】娴熟把握 9 的乘法口诀；能运用 教案重难点：娴熟把握 9 的乘法口诀；能运用 教案预备：多媒体、学具盒 同学学习过程：一、复习9 的口诀解决实际问题；9 的口诀解决实际问题；师出示口算卡片,让同学直接口算；开火车口算；二、自主练习 1、完成自主练习的第一题：把口诀填完整；用卡片出示题目；22 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学用抢答的形

29、式完成此题,对回答疑题积极的小组要赐予夸奖 勉励； 2、完成自主练习的第 2 题；出示题目；先让同学认真观看,说说每组算式有什么特点,并用乘法意义解 释；然后进行运算； 3、完成自主练习第 4 题；（1）师： 9 的口诀怎样记忆？老师要做适当的引导；（2）同学探究自己的记忆方法,并在小组内沟通；在沟通过程 中,同学要一边动手演示,一边表达口诀；最终总结出自己最喜爱 的记忆口诀的方法； 4、完成自主练习的第6 题；老师课前在教室布置一个购物角；（1）同学拿出 10 分钟的时间,进行购物活动；（2）购完物后,先独立解决第1 小题,列出算式；（3）在小组内争论解决第 2 小题；“ 聪慧小屋” 是一道

30、运用组合的学问解决实际问题的题目；练习 时,先让同学独立摸索,再用连线的形式,找出搭配方法,最终通过沟通加深体验合理的思维方法；板书设计：信息窗 4 自主练习 作业设计：整理一至九的口诀；在生活中练习运用乘法口诀解决实际问题 背 1 9 的乘法口诀23 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思：回忆与整理教案内容：回忆整理乘法口诀表；教案目标：结合现实情境,引导同学回忆1-9 的乘法口诀,并进行系统的整理；能够正确地运用口诀解决实际问题；在找规律的过程中,培育 对数学的爱好,学会与同伴合作争论问题的本

31、事；教案重、难点：通过整理 19 的乘法口诀,加深对乘法意义的懂得,能够正确 地运用口诀解决实际问题；教案时间：24 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1课时 教案预备：电脑课件、小棒 同学学习过程：一、导入新课 小伴侣们,今日老师要教大家一个新嬉戏：对口诀；认真看好 了,老师拿的是什么数字,它们可以组成什么口诀？（老师出示两 张数字卡片；） 1、同学抢答这两个数字组成的口诀； 2、师生嬉戏进行 4-5 轮 3、同桌玩嬉戏；二、回忆整理 1、整理口诀表 师：让我们来整理一下学过的口诀吧！（出示小黑板）（

32、1）同学独立完成口诀表；（2）班级内沟通：指名将口诀贴到合适的表格当中,进行整理；（3）检查整理正误；（4）齐读口诀表； 2、查找规律 师：认真观看口诀表,你发觉了什么？（1）同学独立摸索后,在小组内进行沟通；老师参加；25 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）班级内沟通；同学可能发觉：几的口诀就有几句；9 的每一句口诀,积的个位和十位上的数相加都得 9 3、记忆口诀师：这么多的口诀,你想怎样记忆？同学沟通记忆口诀的方法；三、巩固练习 1、数学儿歌（1）1 个 6 个角, 2 个个（）个角, 3 个

33、 （2）1 只螃蟹 8 条腿, 2 只螃蟹（ ）条腿, 3 只 同学独立摸索,在小组内沟通；班级内进行成果汇报；四、老师小结 板书设计：回忆与整理 作业设计：利用自己喜爱的方法及以 课后反思：教案内容：我学会了吗；教案目标：19 的乘法口诀我学会了吗26 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 结合现实情境,引导同学回忆1-9 的乘法口诀,并进行系统的整理；能够正确地运用口诀解决实际问题；在找规律的过程中,培育 对数学的爱好,学会与同伴合作争论问题的本事；教案重、难点：通过整理 19 的乘法口诀,加深对乘法意

34、义的懂得,能够正确 地运用口诀解决实际问题；教案预备：电脑课件、小棒 同学学习过程：一、复习导入 老师出示口算卡片；同学开火车口算；二、综合练习 1、综合练习第 1 题；师：小伴侣们,你们喜爱踢足球吗？你们知道这些球分别该往哪 个球门踢吗？（1）同学独立完成题目；（2）班级集体校对；（3）让同学说说这些球仍可以踢进哪些球门？ 2、综合练习第 2 题；（1）练习时,先让同学独立填写统计表；（2）在小组内沟通；27 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）说说用的是哪句口诀； 3、综合练习第 3 题；（1）

35、先让同学认真观看,看懂图意；（2）依据图中的信息解决问题；（3）小组沟通,说说解题的过程；4、综合练习第 4 题；先让同学独立观看,弄清题意,再填表；小 组沟通,从表中发觉了什么规律；班级内进行成果汇报； 5、综合练习第 5 题,同学独立完成,指名 三、我学会了吗2 人板演；集体订正； 1、师：认真观看图画你能提出什么问题？货架上有多少支中性 笔？ 2、你仍能提出什么问题？ 3、指名回答,说说运算过程； 4、小组合作学习,依据图中的信息提出问题并解决； 5、班级内进行沟通；四、丰收园通过这个单元的学习,你都把握了哪些学问？板书设计：回忆与整理作业设计：用多种方法背 19 乘法口诀28 / 28 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 28 页